• 1、下列词语中,加点字注音有错误的一项是(    )
    A、(chéng) B、尬(gān) C、人(pú) D、婢(nú)
  • 2、把下列四字词语补充完整,再按要求完成练习。
    (1)、将下面的四字词语补充完整。

    行云    梁    字    轻歌

    粉墨    高    天工    黄

    (2)、根据句子的意思,选择对应的词语填入横线上。

    ①人工的精巧胜过天然形成的,形容技艺高超。   

    ②歌唱停止后,余音好像还在绕着屋梁回旋,形容歌声或音乐优美,耐人寻味。

    ③指知音难遇或乐曲高妙。  

    ④(说或唱)字音准确,腔调圆润。 

    ⑤飘浮的云,流动的水,形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。 

    ⑥借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。

    ⑦化妆登台演戏,多比喻坏人改换身份登上政治舞台。 

    (3)、读句子,选择最恰当的词语填空。

    ①金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金饰 , 是古人智慧与创造力的结晶。

    ②这位大厨厨艺高超,从起锅烧油到出锅盛菜,整个过程 , 一气呵成。

    ③锣鼓声声,生旦净丑 , 一场精彩的戏曲表演就此开始。

    ④这名外国人不仅能流利地使用汉语交流,还能地唱中文歌。

    ⑤开国大典上,毛主席宣布中华人民共和国成立的声音如般响彻世界。

  • 3、把下列四字词语补充完整,再按要求完成练习。
    (1)、将下面的四字词语补充完整。

     如生    有板    笔走     天之音

        惟肖     妙    班出身

    (2)、根据句子的意思,选择对应的词语填入横线上。

    ①形容描写或模仿得非常好,非常逼真。 

    ②形容艺术形象非常逼真,如同活的一样。  

    ③指自然界声音,如鸟鸣声、流水声等。也形容声音十分悦耳动听。 

    ④指受过正规的教育或训练。 

    ⑤形容书法笔势雄健活泼。   

    ⑥笔头长出花朵,比喻文笔神妙,能写出引人入胜的文章。     

    ⑦唱戏腔调合乎节拍。也形容言语行动有条不紊,富有节奏或章法。 

    ⑧比喻作文或说话时在关键的地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。

    (3)、读句子,选择最恰当的词语填空。

    ①两位舞狮演员配合默契,把狮子的威武雄壮、灵动活泼表演得 , 赢得阵阵喝彩。

    ②“鸟巢”中,44个孩子用希腊语唱起奥林匹克会歌,纯净的童声如

    ③“草圣”怀素的草书 , 气势万千。

    ④“诗仙”李白 , 创作了无数传诵千年的诗篇。

    ⑤别看这群演员年纪小,可演起京剧来 , 唱念做打有模有样。

    ⑥虽然刘慈欣并非的作家,但他却创作出《流浪地球》《三体》等大量优秀的科幻小说。

  • 4、下面关于做课堂笔记的说法,正确的是(    )(多选)
    A、做课堂笔记是非常好的学习习惯,不仅能帮助我们记忆,还能促使我们积极思考。 B、听课时,将老师讲的重要内容记录下来。 C、可以把听课过程中产生的想法和感受记下来。 D、有了疑问,需要继续思考或查找资料的,我们也可以记下来。
  • 5、读一读,写出下面句子表达的观点。

    没有规律的生活是苦恼的,和身体生了病差不多。用功的时候,想到刚才的赛跑、昨天和同学说的笑话;玩的时候,却又想到算数练习题没有做、科学课本还得温习几遍。结果必致于用功不成,玩又玩不畅快,把宝贵的时间白白地耗费了。这样的颠倒错乱,什么都不满足,多么苦恼啊!

  • 6、读一读,写出下面句子表达的观点。

    雾霾天气自古有之,刀耕火种和火山喷发等人类活动或自然现象都可能导致雾霾天气。不过在人类进入化石燃料时代后,雾霾天气才真正威胁到人类的生存环境和身体健康。急剧的工业化和城市化导致能源迅速消耗、人口高度聚集、生态环境破坏,都为雾霾天气的形成埋下伏笔。

  • 7、下列文字中,表达“读书要讲方法”这个观点的一项是(    )
    A、我热爱读书。一路走来,我参加过无数大大小小的写作比赛,不幸的是,各种奖项总是一次次与我擦肩而过。我失落,我遗憾,我痛苦,但每次我都勇敢地重新接受挑战。 B、我爱读书,乐此不疲。正因为有了书,我才了解了神机妙算的诸葛亮,豪放勇敢的武松;我才遇见了柔情的江南水乡,豪迈的西北戈壁;我才发现生活之外的世界是多么精彩纷呈。 C、在书中我看到过有关中国女排的事迹:在追求冠军的路上,她们面对轻视与挫折,依然倔强地昂起头,反复进行“魔鬼式”训练,直至摘得奥运桂冠。 D、讲到这里,人们不禁要问,我们也一样读过很多书,可为什么没有一点儿进步?其实读书也要讲究方法,大文学家朱熹曾说过:读书有三到,谓心到,眼到,口到。
  • 8、判断正误。(用“正确”“错误”表示)
    (1)、《夏天里的成长》以“夏天是万物迅速生长的季节”为中心,选择了各种各样的事物作为例子,让我们感受到了夏日的生机与活力。
    (2)、《夏天里的成长》中的第2 自然段采用了总分总结构,写出了生物在夏天里飞快生长的状态。
  • 9、根据拼音和语境,在横线上写出恰当的字词。

    春天来了,吹响了喇 ba , 万物开始复苏。

    春阳暖暖的,如同小火炉。山上的积雪融化了,小溪里的水zēng jiā了,pùbù也变宽了。

    春雨甜甜的,如同gān zhe汁。几场春雨过后,cǎo píng里长出绿茵茵的小草,像一块ruǎn mián mián的绿毯。田里的nóng zuò wù 贪婪地吸收着春天的甘露,péng架下的瓜苗在微风中伸展着绿色的叶子,甚至连墙壁fèng xì里的tái xiǎn也悄悄地冒了出来。

    正如yàn yǔ所说:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”我们作为huó shēngshēng的人,要在这美好的春光里jǐn liàng播撒希望的种子。

  • 10、给加点字选择正确的读音。

    夏天是万物迅速生长的季节。高(liang niang)一夜之间可以多出半节,黄泥土几天不见就变成了草坪菜(wā  qí)

  • 11、仔细审题,认真填写。
    (1)、书法是中国的国粹,散发着艺术魅力,一直深受人们的喜爱和珍视。然而小明的书写不工整、字形很难看。请你以好朋友的身份劝说小明学习书法,写好中国字。注意言之有“礼”,更要言之有“理”。(至少两条)
    (2)、有人认为,传统艺术已经过时了,不需要继承与发扬。对此,你的观点是什么?请试着说服别人支持你。
  • 12、判断正误。(用“正确”“错误”表示)
    (1)、和同学聊书法的时候,我们要有条理地表达自己的观点,如分点说明。
    (2)、王羲之是我国古代大书法家,《兰亭集序》是他的杰作。 
  • 13、判断正误。(用“正确”“错误”表示)
    (1)、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”出自老舍的散文《草原》。
    (2)、老舍,原名舒庆春,是中国著名的作家、语言大师,被誉为“人民艺术家”,著有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。
  • 14、根据拼音和语境,在横线上写出恰当的词语。

    到了北京,我们一家人便直奔mù dìdì——故宫博物院。故宫博物院里的无价之宝真是数不胜数,令人jīng tàn。许多展品跨越上千年的历史依旧完好如初,一点儿也没有fǔ烂。如今它们静静地躺在bō li展柜里,供游人欣赏。当《清明上河图》出现在眼前时,爸爸便走不动了。我和妈妈 huì xīn一笑,也跟着欣赏起来。张择端用róu měi的xiàn tiáo将一个个人物画得栩栩如生,真是gǎn rén至深,让人huí wèi无穷。透过这幅画,我仿佛进入了北宋都城汴京:客栈里的人们正jǔ bēi畅饮,rè hū hū的美食散发出诱人的香味,街道上的mǎ tí声不时在耳边响起……

  • 15、根据拼音和语境,在横线上写出恰当的词语。

    春雨密密地斜织着,给大地笼上了一层薄烟。慢慢悠悠地走在雨中,有几分sǎ tuō , 又别有一番乐趣。春雨过后,成群的小草shāo shāo探出了头,给枯黄的原野铺上了一层lǜ tǎn。新绿的叶子在枯枝上长出来,给大树穿上一件新yī shang。阳光温柔地对着每个人wēi xiào , 鸟儿在毫无jū shù地歌唱飞翔,而那cǎi hóng正弯着腰,lǐ mào地向大家问好。春天是属于每个人的,每个人在春天里都可以有欢笑,有陶醉。

  • 16、读句子,给句子中加点的字注音。

    蒙古包外,细雨蒙;蒙古包内,汉情深。

  • 17、下列词语中,加点字注音正确的一项是(    )
    A、(lēi) B、(shè) C、回(yū) D、染(xuān)
  • 18、判断正误。(用“正确”“错误”表示)
    (1)、“在我的斗室外,有三棵白丁香。每到春来伏案时抬头便看见檐前积雪”,画横线的部分运用比喻的修辞手法写出了丁香的繁茂之美。
    (2)、《丁香结》中,丁香结引发了作者老舍对人生的思考。
  • 19、根据拼音和语境,在横线上写出恰当的字词。

    蓉城郊外,雨静静地落在一座zhái yuàn里。

    我在窗前fú àn写作,但脑子里满是不shùn xīn的事,手跟着变bèn zhuō了,写出来的字cēn cī不齐。时间一长,我的wén sī没有了,屋里的空气也变 hún zhuó了。

    我叹了口气,放下笔,起身打开窗,映入我yǎn lián的是一片mó hu的雨景……细雨 mí méng中,院里的那株木芙蓉不禁显得有些dān bó , 惹人怜惜。我拿起伞,走到院里的那株木芙蓉前,细细观察起来。芙蓉花的huā lěi半藏半露,点zhuì在繁密的叶子间,kuī着雨中的世界,qià rú一个个玩捉迷藏的小精灵。看着这些可爱的小精灵,我心中的chóu yuàn消散了不少。雨水打湿了我的 yī jīn , 我也不在意。

    看着眼前的木芙蓉,我不禁 huǎng rán , píng dàn的生活中并不缺少美,这场雨过后,芙蓉花就要开了吧?这小院会因芙蓉花而更yōu yǎ , 蓉城也会因满城的芙蓉花而更美丽。

    我们的“mèng xiǎng”之花也会如芙蓉花一般盛开。

  • 20、读句子,给句子中加点的字注音。
    (1)、观海洋馆的同学们观察到海身上长着差不齐的刺。
    (2)、这份美吸引了不少求职者,这些人年龄相不大,但能力却参不齐,别很大。
    (3)、这名身形单的旅人急匆匆地将一张薄的荷饼塞进了嘴里。
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