小学语文北师大版-试题库Page-1-出卷网

1、仔细看图，图上画的是什么地方？他们在干什么？把画的内容写下来。

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2、找出不同类的一个词语。

(1)、草地姑娘公主叔叔

(2)、清明节儿童节端午节重阳节

(3)、橡皮泥溜溜球七巧板玩具

(4)、卯兔巳蛇老虎戌狗

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3、照样子，连一连组成词语，再写下来。

留

温

格

柳

苹

转

外

果

暖

神

眼

树

留神

连线：

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4、拼一拼，写字词。

bǔ	mǔ	cǎi	dàn
充	字	色	鸡
gǔ	yì	qiú	wèi
头	情	要	道
zuó	zhí	xún	yuán
天	树	找	来
yóu xì	pì gu	bèi ké	shāo kǎo

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5、作文：我得到了

一路成长，一路收获。你在成长之路上又得到了什么呢?“表扬”“关心”还是“教训”……请你通过一件事表达一个中心，注意围绕中心写清楚具体的经过。文章字数不少于400字。

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6、品读古典名著时，你一定认识了不少人物。请根据书中的内容，连一连。

耿直莽撞	武松	含泪葬花
多愁善感	张飞	怒打督邮
英勇无畏	林黛玉	斗杀西门庆

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7、下列句子中所写的人物分别是( )。

①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。

②身躯凛凑，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。

③身长九尺，髯长二尺：面若重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。

④面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

A、孙悟空武松贾宝玉关羽 B、孙悟空武松关羽贾宝玉 C、武松孙悟空贾宝玉关羽 D、武松孙悟空关羽贾宝玉

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8、下列是一组四大古典名著的纪念邮票，根据出处排序正确的一项是( )。

A、《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》 B、《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》 C、《三国演义》《西游记》《红楼梦》《水浒传》 D、《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》

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9、课外阅读

[汉宇之忧]《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写宇”。例如在某次“听写大会”中，“熨帖”一词只有10%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有30%的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字有危机，而是书写汉字的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”

[现实之痛]汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，很多人常常会“提笔忘宇”。不少中小学生在作文中滥用网络语言，狼牙山的壮士们英勇就义，也被他们“恶搞”为“挂了”。日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别宇层出不穷。一些商家为了引人注意，把成语、名句乱改为广告词更是家常便饭，如下面是由某校五年级学生整理出来的图片。

肉加馍中部层起幼儿园拖起明天的太阳一明惊人闲妻良母

(1)、上面图片中的错别字依次应改为( )

A、夹倔托鸣贤 B、夹崛托名贤 C、夹崛托鸣贤 D、荚崛托鸣贤

(2)、画横线的句子除了运用了列数字的说明方法，还运用哪种说明方法?( )

A、举例子 B、下定义 C、作比较 D、打比方

(3)、教育部语言文字应用管理司司长认为“汉字危机”其实是( )

A、汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。 B、书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了。 C、越来越多的人患上了“失写症”。 D、汉字结构越来越复杂，不易书写。

(4)、细读材料，“提笔忘字”四个字加上引号的作用是( )

A、表示特殊称谓 B、表示着重强调 C、表示引用 D、表示特殊含义

(5)、下列选项中没有正确概括“汉字危机”的表现的一项是( )

A、许多人常常“提笔忘字”。 B、不少中小学生在作文中滥用网络语言。 C、店铺招牌、广告牌上的错别字层出不穷。 D、人们接触汉字的机会越来越少了。

(6)、保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为保护汉字做哪些努力?请写出两点做法。

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10、课内阅读

草船借箭(节选)

……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“（雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。）我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是让葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及。

(1)、仔细读选文，给借箭过程排序，把序号填入横线上。

绳索连船排船受箭调转船身靠近曹营顺利回程

(2)、联系全文，诸葛亮“借箭”成功的原因是什么?用合适的词语填写思维导图。

①第三天四更时分——知天文

返程时船轻水急———晓地理

的鲁肃

②神机妙算——识人心的周瑜

的曹操

(3)、用横线画出与括号中的内容相照应的句子。

(4)、诸葛亮为什么下令把船一字摆开，后来还要掉头( )(多选)

A、船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。 B、为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。 C、掉头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量。 D、有利于保持船的平稳，也为借箭成功后离开节约了时间。