小学语文-试题库Page-108-出卷网

1、仔细审题，认真填写。

(1)、用恰当的表示“说”的词语填空。

文文一家去九寨沟旅游，看到美丽的五彩池，文文不由得：“真是人间仙境呀！”

(2)、根据语境，在横线上填写恰当的表示“说”的词语。

①“这鬼地方可真冷！”他着，“简直不是人呆的地方！”

②“谢谢你的好意，今晚我已经有了别的安排，不能和你去看电影了。”我了同学的邀请。

(3)、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请用恰当的词语代替“说”填空。

导游一边走一边向大家：“金沙遗址是商周时期古蜀王国的都邑，是中国先秦时期重要的遗址之一。”

每次上学前妈妈都要我：“路上注意安全，不要闯红灯。”

(4)、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请改写下文的“说”字，使情境更生动。

(5)、妈妈对我说：“你看，酱油我下班带回来了。”

写妈妈对我说话时，可以用其他表示“说”的词语代替“说”，也可以用妈妈的动作、神态等来代替说。请用以上两种方式分别改写句子。

①

②

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2、将下面的文学常识补充完整。

(1)、中国古人所说的“五行”指的是“、、、、”。

(2)、“宫、商、角、徵、羽”被中国古人称为“”。

(3)、在中国传统文化中，“五谷”是指“、、黍、菽、稷”。

(4)、在传统文化常识中，“五彩”是指“、、、白、黑”。现在的“五彩”泛指各种颜色，如“五彩缤纷”。

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3、判断正误。（用“正确”“错误”表示）

(1)、读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。

(2)、读古诗词时，遇到有画面感的诗句，可以通过想象来体会。

(3)、多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词没什么帮助。

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4、判断正误。（用“正确”“错误”表示）

(1)、《盼》这篇课文以“盼”为中心，依次写了“我”得到新雨衣、盼穿新雨衣、穿上新雨衣三件事，其中“盼穿新雨衣”这部分写得比较具体，包括“放学下雨”“借故外出”“窗前看雨” “雨后看景”这几个小事件，让读者对“盼”的心情感同身受。

(2)、在《盼》这篇文章中，作者用心理、语言及动作描写直接体现了“我”盼的过程中内心的情感变化，用环境描写侧面表现了“我”的心理。

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5、先把下列四字词语补充完整，再按要求完成练习。

(1)、将下面的四字词语补充完整。

不不响理直气心翼翼念念有

(2)、根据句子的意思，选择对应的词语填入横线上。

①理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

②原形容恭敬严肃的样子。现多形容小心谨慎，丝毫不敢马虎大意。

(3)、读句子，选择最恰当的词语填空。

①妈妈鼓励蕾蕾在课堂上要积极发言，不能像闷葫芦那样地坐着。

②山路曲折，路面湿滑，司机打起十二分精神，地驾驶着大巴车。

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6、根据拼音和语境，在横线上写出恰当的字词。

我的爷爷是个不折不扣的戏迷，对戏曲的热爱简直到了“fēng狂”的地步。

爷爷和戏曲是分不开的。他要是聊起戏曲来，能滔滔不绝说上几个小时。爷爷还有一个专门放戏服的yī guì ，里面挂着各种各样的戏服和演戏用的dǒu peng ，每一件都是他的珍爱之物。

戏迷怎能不看戏？除了天气yù bào ，戏曲节目是爷爷每天雷打不动要看的。只要开始看戏，爷爷很快就会沉浸在戏曲的世界里。即使周围有xuān nào声，他也丝毫不受影响。看到精彩处，他会忍不住rǎng叫一声“好”。

对爷爷来说，除了看戏，听戏也是必不可少的。在天气好的时候，爷爷最喜欢在家里的阳台上听戏。wǎ lán的天空下，爷爷躺在摇椅里，一边晒着太阳，一边听戏，时不时还跟着哼唱几句。这是爷爷最为享受的时刻。

爷爷不仅爱看戏、听戏，也爱唱戏，在家随时都可能唱上一段儿。要是爷爷在炒菜做饭的时候来了唱戏的兴致，全家人可能就要跟着“倒霉”了。因为这种qíng kuàng一旦发生，进入忘我状态的爷爷很可能会忘记放盐，或者错把姜末儿当作suàn末儿，甚至把醋当作jiàng yóu……

爷爷热爱戏曲，也希望更多的人能够喜欢上戏曲。一有机会，爷爷便向他人讲戏曲文化、戏曲故事，也乐于为他人表演戏曲。为了让我也能感受到戏曲的魅力，爷爷会带我去听戏曲jiǎng zuò ，还常常dòu yǐn我参与戏曲表演。另外，爷爷还送给我一件精美的小戏服。当我第一次穿上宽大的戏服时，感觉自己好像suō小了。我穿着戏服又bèng又跳，好像自己成为了戏曲大师，开心极了。我先用妈妈的口红把自己的 zuǐ chún涂红，然后模仿着戏曲演员的动作，或shuǎi戏服的xiù zi ，或用戏服zhē gài脸部，或竖兰花指，惹得爷爷哈哈大笑。

这就是我的戏迷爷爷，一个对戏曲充满无限热情的人。

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7、给加点字选择正确的读音。

腥味（xīng xīn）痱子（fēi fèi）嘟囔（nang lang）

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8、下列词语中，加点字注音有错误的一项是（）

A、玛瑙（nǎo） B、瞟见（piǎo） C、焖饭（mēn） D、窸（sū）

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9、判断正误。（用“正确”“错误”表示）

(1)、阅读《月光曲》这篇课文时，通过皮鞋匠想象的画面，我们可以感受到乐曲旋律的变化过程是：悠扬舒缓→气势逐渐增强→高昂激越。

(2)、《月光曲》中贝多芬之所以弹完一曲后，又弹了一曲，是因为盲姑娘兄妹请求贝多芬弹给他们听。

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10、先把下列四字词语补充完整，再按要求完成练习。

(1)、将下面的四字词语补充完整。

断断居高下热血身碎骨

(2)、读句子，从第1题中选择最恰当的词语填空。

①杜甫站在泰山之顶，， “一览众山小”。

②在通话中，他的声音因为信号问题而，很难听清。

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11、根据拼音和语境，在横线上写出恰当的字词。

一个yōu jìng的夜晚，duàn duàn xù xù的gāng qín声从一间屋子里传来——一名 máng童正在弹贝多芬的《月光曲》，他的手指在qínjiàn上笨拙地移动着。虽然他弹得并不chún shú ，但他仍努力练习着。

少年因为一次意外而 shī míng ，但他没有放弃，而是选择用音乐pǔ xiě人生篇章。

一遍，两遍，三遍……不知练习了多久，少年弹得越来越流畅了。他的脑海中慢慢浮现出他从未看到过的jǐng xiàng：一tǚ qīng yōu的月光，穿过lái yīn河畔一间máo wū的窗户，照在一个人的身上。这个人就是贝多芬，他正弹奏着《月光曲》，神情是那么专注，那么táo zuì……

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12、在加点字正确的读音下面画横线。

恬静（tián tiǎn）霎时（shà chà）入场券（juàn quàn）

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13、一位同学围绕题目“爱哭的我”选取了以下材料，其中能表达这一中心意思的是（）

①我做错了事，后悔地哭了。 ②我的老师眼含热泪地给我们讲烈士的故事。

③我看电影时感动地流泪。 ④我的同桌因考试成绩不理想流泪了。

⑤我喜欢读故事书。 ⑥我与即将转学的好朋友分别时哭了。

A、②③⑤ B、①③⑥ C、①⑤⑥ D、①④⑤

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14、为了参加以“辛勤的园丁”为主题的演讲活动，小明同学搜集了下面三则材料，其中不适合本次演讲主题的材料是（）

A、明代文学家宋濂自幼刻苦学习。他十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。 B、北京实验二小霍懋征老师，在几十年教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。 C、甘肃省会宁县汉家岔乡代课教师王建林，坚持在贫困山区任教 22 年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。

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15、围绕“那些温暖的时光”选择材料，下列材料中不能表达这一中心意思的一项是（）

A、医务人员不辞辛劳地为全区学生做体检，守卫大家的健康。 B、雨天，老师在校门口为我们撑伞。 C、一个人走夜路，路边突然蹿出一只猫。 D、小时候，妈妈每晚都会为我讲睡前故事。

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16、围绕“中华文化”主题撰写演讲稿，下面选材不适合的一项是（）

A、在歌曲《生僻字》中感受汉字魅力。 B、在积累古诗中，发现诗中“柳”字意象。 C、在戏曲社团中了解脸谱色彩的秘密。 D、学习《月光曲》，感受世界名曲的魅力。

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17、

(1)、在围绕一个意思表达时，可以从不同的方面或选择不同的事例来写。

(2)、在围绕一个意思表达时，要将重要部分和不重要的部分都写得详细、具体，才能给读者留下深刻的印象。

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18、判断正误。（用“正确”“错误”表示）