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1、在阅读交流会上有一个朗读分享环节，请你从下面文段中任选一段，为划线句做好朗读设计，并简要说明设计理由。
【提示：朗读要把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。朗读要把握文章的感情基调，注重语气、节奏的变化。】
A.总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！
B.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 （节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）
我选语句 ， 朗读设计：
设计理由：
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2、小兴在阅读《朝花夕拾》时，发现可以通过鲁迅先生的“求学之路”，探索他的心路历程，于是绘制了下面的思维导图，请你一起参与完成下面任务。
(1)、从“选择”的角度给图中横线处填空。(2)、仔细阅读思维导图，从“变”的角度来阐释你对鲁迅的“选择”的理解。 -
3、有人说，岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调；有人说，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给成年鲁迅冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。请你从以下篇目中任选一篇 ， 结合作品内容，说说你眼中的《朝花夕拾》是什么色调的。
①《阿长与〈山海经〉》 ②《父亲的病》
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4、鲁迅故里绍兴准备增加一个回忆展厅——“朝花夕拾厅”，同学们决定根据自己的学习经历，结合《朝花夕拾》的内容为展馆设计几座雕塑。请你参与完成设计方案探究单。
《朝花夕拾》雕塑设计方案探究单（部分）
项目分类
项目内容
雕塑人物构思
⑴构思要求：根据示例，从人物相关事件和形象角度来构思。
示例：我选择藤野先生为雕塑，因为当鲁迅在日本求学时，藤野先生对鲁迅没有任何的民族偏见，在鲁迅人生最孤独困顿的时候，他帮忙修改讲义，关心学习情况甚至心理状态，让鲁迅这个异国游子感受到久违的温暖。回国后，每每有懈怠时，鲁迅又会从藤野先生的照片中受到激励，而“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”。他博爱而严谨，在鲁迅生命中是极其重要的存在，应该为他设计一座雕塑。
我选择为雕塑，因为
雕塑命名
⑵请为这个雕塑命名，并阐述这样命名的理由。（回答请用两个关键词连接）
命名要求：根据示例，从作者对人物的感情和文章主题角度叙述。
示例：自卑与超越，鲁迅在日本时，在藤野先生面前也常有弱国子民的自卑，面对藤野先生的指点时常会用抗拒的态度来保护自己。而弃医从文后，鲁迅对藤野先生的态度转为了敬佩和感念，藤野先生的精神能够让他超越自己的惰性与自卑。
我想将这个雕像命名为 ， 我的理由是。
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5、同学们读完《朝花夕拾》后，设计了鲁迅先生的朋友圈，如下图所示。请你根据《朝花夕拾》的内容，补全下面的人物评论。
周树人今天通宵写作业，眼睛像极了大熊猫。
日本留学路漫漫啊，哎，今日又得以泡面为生。
寿镜吾先生，长妈妈，衍太太，范爱农
长妈妈： ⑴
寿镜吾先生：⑵
周树人回复寿镜吾先生：⑶
衍太太： ⑷
范爱农： ⑸
周树人回复范爱农：没事儿，我给他设了朋友圈权限，他看不到的。
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6、《秋词（其一）》作者 ， （朝代）文学家。《夜雨寄北》作者 ， （朝代）诗人和杜牧合称“”，与温庭筠合称“”。《十一月四日风雨大作（其二）》作者（朝代）诗人。《潼关》作者 ， （朝代）维新派政治家、思想家，“君子”之一。
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7、填空题(1)、《伊索寓言》大部分与有关，少部分以神或人为主人公。形式往往是简洁客观地叙述一个故事，最后再以一句话画龙点睛地揭示所蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用手法。(2)、《》，又称《吕览》，先秦家代表著作。战国末秦相集合门客共同编写门成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共篇。(3)、《杞人忧天》节选自《》，相传作者是 ， 时期道家人物。
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8、填空题(1)、《大雁归来》选自《》，作者 ， 美国家。(2)、《狼》选自《》，作者 ， 字 ， 号 ， 世称 ， 代文学家。郭沫若对其作品予以高度评价：“。”(3)、《小圣施威降大圣》选自中国古典四大名著之一的《》，作者 ， 字 ， 别号 ， （朝代）小说家。(4)、《皇帝的新装》作者 ， （国别）作家。代表作有童话《》《《》等。童话是儿童文学的一种，通过丰富的、和来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。(5)、《女娲造人》作者 ， 神话学家。著有《》《》等。文中处处充满了的喜悦之情。
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9、填空题(1)、《回忆我的母亲》作者 ， 字。他是伟大的 ， 伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的。(2)、《梅岭三章》作者 ， 字 ， 四川乐至人，创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。(3)、《诫子书》作者 ， 号 ， 三国时蜀汉 ， 字、。(4)、《猫》作者家、 ， 现代作家、家。(5)、《我的白鸽》作者 ， 中国当代作家。他的代表作长篇小说《》荣获第四届茅盾文学奖。
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10、填空题(1)、《从百草园到三味书屋》作者 ， 原名 ， 字 ， 浙江绍兴人，现代、、。代表作有小说集《》《》《》，散文集《》，散文诗集《》和杂文集《》《》等。(2)、《再塑生命的人》选自《 》，作者 ， （国别）盲聋女作家，教育家。(3)、《论语》，家经典著作，是记录的一部书，与《》《》《》合称为“四书”。孔子，名 ， 字 ， 时期国人，是我国古代伟大的、政治家、。(4)、《峨眉山月歌》作者。《江南逢李龟年》作者 ， 字 ， 唐代伟大的主义诗人，被后世尊称为“”，他的诗被称为“”。《行军九日思长安故园》作者 ， （朝代）诗人。《夜上受降城闻笛》作者 ， （朝代）诗人。(5)、《纪念白求恩》作者 ， 字。他是中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的无 产阶级、、。
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11、 填空题(1)、《秋天的怀念》作者 ， 代表作有小说《》《》《》，散文《》《》《》等。(2)、《金色花》是（国别）作家写的，他的主要作品有诗集《》《》《》《》等。(3)、《荷叶·母亲》作者 ， 原名 ， 女作家、。著有诗集《》《》，散文集《》《》等。(4)、《世说新语》主要记载至士大夫的言谈、逸事，是由南朝宋临川王组织编写的一部志人集。(5)、古人称谓有尊称和谦称，“尊君”是尊称 ， “家君”是谦称。
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12、填空题(1)、《观沧海》作者 ， 字 ， （朝代）、、。他与其子、合称“三曹”。这首诗的情感基调是苍凉慷慨、悲壮激昂，历来被视为“”的代表作。(2)、《次北固山下》是唐代诗人所作，作者通过对江南早春景象细致的描绘，揭示了的自然规律，表达出诗人的思想感情。(3)、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，字 ， 号。他是盛唐杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“”之称。(4)、《天净沙·秋思》作者。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“”。“天净沙”是。.
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13、填空题(1)、《春》作者 ， 字 ， 现代著名、、学者。代表作品有散文《》《》等。(2)、《济南的冬天》作者 ， 原名 ， 字 ， 北京人。主要作品有小说《》《》，话剧《》《》等。1951年，北京市人民政府授予老舍“”的称号。(3)、《雨的四季》作者 ， 当代著名、。
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14、阅读下列古诗文，回答问题。
【甲】论诗（其三）
【清】赵翼
只眼①须凭自主张，纷纷艺苑漫②雌黄③。
矮人看戏何曾见，都是随人说____。
【注释】①只眼：指独到的眼光和见解。②漫：随便，随意。③雌黄：矿物名，橙黄色，可制颜料。古人写字用黄纸，写错了用雌黄涂掉再写，所以称改易、评论为雌黄，这里指议论是非。
【乙】曾参杀人
昔者①曾子②处费③ ， 费人有与曾子同名族者④而杀人。人告曾子母曰：“曾参杀人。”曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若⑤。有顷焉，人又曰：“曾参杀人。”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人。”其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信也，而三人疑⑥之，则慈母不能信也。
（节选自《战国策·秦策二》）
【注释】①昔者：从前。②曾子：即曾参。③处费：住在费地。④同名族者：同名同姓的人。⑤织自若：照常织着布。⑥疑：怀疑。
(1)、“闻一得三”即“举一反三”，请用这个方法，借助“学过的”例子，解释下列“新学的”加点字的意思。学过的
新学的
解释
孔子
昔者曾子处费
⑴
狼亦黠矣，而顷刻两毙
有顷焉
⑵
屠惧
其母惧
⑶
(2)、请从下面选项中选择正确的一项将【甲】诗中第四句的空缺处补充完整，并说明理由。A.短长 B.长短
(3)、【乙】文中对“曾参之贤”没有具体写出，请同学们联系下面所学过的曾子说的话，说说这些文字能否证明“曾参之贤”？并简述你的理由。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习乎？”（《学而》）
(4)、【乙】文中曾子的母亲从“织自若”到“其母惧”的过程，说明了什么？(5)、请反复默读下面的句子，从语气词的角度体会加点字的表达效果。其母尚织自若也。
(6)、读了以上诗文，给了我们什么启示？ 请结合相关诗文作答。 -
15、学校星火社要编创一个寓言舞台剧，下面是选录的寓言，请你参与完成相关任务。
【甲】狐狸腹张
野狐旷日饥饿，身瘦。就鸡栖窃食，门闭无由入。逡巡①间，忽睹一隙，仅容其身，馋极，则伏而入。数日，饱饫欲归，而身已肥，腹干张甚，隙不足容。恐主人见之也，不得已，又数日不食，则身瘦如初入时，方出矣。
野狐大悟曰：A. ____。
（选自利玛窦《畸人十篇》）
【乙】盲苦
有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楯② ， 兢握固，自分③失手，必坠深渊矣。过者告曰：“毋怖，第④放下，即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻！ 蚤知即实地，何久自苦耶！”
过者叹息曰：B. ____。
（选自明·刘元卿《贤弈编·应谐录》）
【注释】①逡巡（qūn xún）：徘徊不进，迟疑犹豫。②楯（shǔn）：栏杆的横木。③自分：料想。④第：只管。
(1)、【任务一·自主梳理，明确文意】请根据表格中的方法提示，解释加点字。文言语句
提示方法
解释
就鸡栖窃食
语境推测法：后边的“鸡栖”是窃食的地点“鸡窝”，所以“就”应该是一个相匹配的动词。
⑴
隙不足容
查阅字典法：①足够，充足；②满足；③值得；④脚。
⑵（填序号）
有盲子道涸溪
词类活用推测法：一狼洞其中（名词作动词，挖洞）
⑶
蚤知即实地
通假字推测法：其人舍然大喜（舍读作 shì，同“释”，解除、消除）
⑷
(2)、【任务二·探究写法，揣摩表演】两篇寓言都运用了对比夸张的写法，生动地表现人物形象。请你结合文章内容，借鉴【甲】文的示例，填写右边【乙】文的表演笔记思维导图。
表演时侧重于对比前后的神态动作。刚入鸡窝的狐狸没有节制，吃得腹部滚圆。比如可以让狐狸发出吞咽口水的声音，还可以让狐狸拍拍肚子，心满意足的样子。结尾要把狐狸饿得有气无力的样子表现出来。这样前后对比夸张，充分地讽刺了狐狸的贪婪。
⑶
(3)、【任务三·感悟道理，舞台独白】舞台表演最后以角色心灵独白作为结束。请你仿照示例，结合阅读感悟，以第一人称口吻，在文中A或B处替甲文的“野狐”或乙文的“过者”写一段心灵独白。示例：蚊子悲叹道：“狮子是百兽之王，我靠着自己的勇气和智慧，抓住它鼻子的弱点战胜了它，却被这小小的蜘蛛用网给困住。我的盲目自满使我疏忽大意，后悔也晚了！”
（改编自《伊索寓言·蚊子和狮子》）
-
16、阅读下面两则寓言故事，完成下面小题。
【甲】《杞人忧天》全文
【乙】虾蟆夜哭
艾子浮于海，夜泊岛峙，中夜闻水下有人哭声，复若人言，遂听之。
其言曰：“昨日龙王有令：‘一应水族有尾者，斩。’吾髢①也，故惧诛而哭。汝虾蟆②无尾，何哭？”复闻有言曰：“吾今幸无尾，但恐更理会科斗③时事也。”
（选自苏轼《艾子杂说》）
【注释】①鼍（tuó）：扬子鳄。②虾蟆：即蛤蟆。③科斗：即蝌蚪，是蛤蟆的幼体形态。
(1)、小语对下列句中的几个加点词不太理解，请帮助她用表格中提示的方法，解释加点词的意义。文言语句
提示方法
解释
艾子浮于海
查阅字典法：①漂浮在水面上；②在水上行驶，航行；③超过。
⑴（填序号）
中夜闻水下有人哭声
语境推断法：“闻……哭声”
⑵
复若人言
联系课内法：复投之（《狼》）
⑶
一应水族有尾者
联想成语法：一应俱全
⑷
(2)、请用现代汉语翻译下列句子。①日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
②吾今幸无尾，但恐更理会科斗时事也。
(3)、小语觉得【乙】文很有意思，想将它改编成独幕剧。请你根据选文，补充A处的台词，并在B处加上相应的神态和动作。鼍：（哭诉）昨天龙王下令了，水族中凡是有尾巴的都要斩首。A. 。
虾蟆：（大哭）
鼍：（止住哭声，面露不解）你是只没有尾巴的蛤蟆，为什么也哭呢？
虾蟆：B.（）我现在幸好没有尾巴，但是也害怕龙王追究我当蝌蚪时的事情啊！
(4)、你和同学对【甲】【乙】两篇文章进行了讨论，请根据内容，补全对话。小语：《虾蟆夜哭》的虾蟆和《杞人忧天》中的杞人好像啊！ 他们都是庸人自扰。
你： ①
小文：你对《杞人忧天》的新解启发了我，我感觉《虾蟆夜哭》中的虾蟆也不是庸人自扰，它有值得我们同情的地方。你对《虾蟆夜哭》有什么新解呢？
你： ②
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17、阅读下面文言文，完成下列小题。
牧竖子①拾金
有牧竖子，敝衣，蓬跣②。日驱牛羊，牧冈坰③间，时时扼嗌④而歌。意自适也，而牧职亦举⑤。
一日，拾遗金一铢，纳衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时散逸不扰⑥矣。心患失金，斯乃为金所累也。
（节选自明·刘元卿《贤弈编·应谐录》）
【注释】①竖子：即小孩子。②跣（xiǎn）：赤脚。③坰（jiōng）：远郊。④扼嗌（è yì）：放开喉咙。⑤举：完成，成功。⑥扰：驯养。
(1)、参考下面提供的方法，解释加点的字。文言语句
提示方法
解释
日驱牛羊
课内迁移法：吾日三省吾身（《〈论语〉十二章》）
⑴
意自适也
词语辨析法：①年与时驰，意与日去。（《诫子书》）②目似瞑，意暇甚。（《狼》）
⑵（填序号）
自是歌声渐歇
查阅字典法：①正确，与“非”相对；②指示代词，这，这样；③凡是。
⑶（填序号）
(2)、阅读文本，补全下列对话。小语：读寓言要把握内容，感知人物心理。《杞人忧天》中的杞人经历了从①到②的心理变化过程。《牧竖子拾金》写了牧竖子由拾金前的③到拾金后的④的心理变化。
小文：读寓言还要抓住细节，读懂人物形象。《杞人忧天》中两个“舍然大喜”，把杞人明白道理后的喜悦情态和晓之者帮助杞人解除忧虑后高兴的样子形象地描绘了出来。《牧竖子拾金》中“时时扼嗌而歌”把牧竖子⑤的情态生动地表现了出来。
小语：读寓言更要读出隐藏在故事背后的深意。《杞人忧天》的故事告诉我们⑥。《牧竖子拾金》的故事告诉我们⑦。
(3)、假设你穿越后与牧竖子相遇并对话，怎样表达才符合古人礼仪？ 请选择。牧竖子：兄长，往昔我每日心神不宁，幸得兄长指点迷津，方能抛却烦忧。
你： ①（A.贤弟 B.舍弟）迷途知返，令人敬佩。
牧竖子：多谢兄长赐教，敬请光临②（A.府上 B.寒舍），开怀畅叙。
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18、话剧社要排演下面《吕氏春秋》中的故事，请阅读并完成相关任务。
韩氏城新城，期十五日而成。段乔①为司空②，有一县后③二日，段乔执其吏而囚之。囚者之子走告封人④子高曰：“唯先生能活臣父之死，愿委之先生。”封人子高曰：“诺。”乃见段乔。 自扶而上城。封人子高左右望曰：“美哉城乎一大功矣子必有厚赏矣。自古及今，功若此其大也，而能无有罪戮者，未尝有也。”封人子高出，段乔使人夜解其吏之束缚也而出之。
（节选自《吕氏春秋》）
【注释】①段乔：战国时韩国大臣。②司空：官名，主管建筑工程。③后：拖延。④封人：管理疆界官。
(1)、【疏通剧本】根据表格提示的方法，解释加点字的意思。文言语句
提示方法
解释
韩氏城新城
词类活用法：一狼洞其中（《狼》）
⑴
走告封人子高
成语联系法：走马观花
⑵
未尝有也
查阅
字典法
①品尝；②试探；③曾经；④经历，遇到。
⑶（填序号）
段乔使人夜解其吏之束缚也而出之
①使者；②派遣；③用；④假若。
⑷（填序号）
(2)、【朗诵台词】用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）美哉城乎一大功矣子必有厚赏矣
(3)、【把握角色】在话剧排演中，恰当把握角色的表情有助于观众更好地了解故事内容和人物心理。囚者之子走告封人子高曰（表情甲）：“唯先生能活臣父之死，愿委之先生。”
封人子高曰（表情乙）：“诺。”
（表情甲）选择 ， 因为
（表情乙）选择 ， 因为
(4)、【排后有感】请帮助小华同学解答看完排演后的困惑。小华：我好像没看懂啊！ 段乔为什么最终释放了那个被囚禁的官员？
我：这得益于封人子高精妙的劝说艺术——
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19、 “穿井得人”和“杞人忧天”的故事各告诉我们一个什么道理？
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20、用现代汉语翻译下列句子。(1)、宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。(2)、得一人之使，非得一人于井中也。(3)、杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。(4)、其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。