相关试卷
- 【2025年春季】部编版五年级下册语文15.《自相矛盾》同步练习
- 山东省潍坊市昌乐县2024-2025学年五年级上学期语文期末试卷
- 【2025年春季】部编版六年级下册语文5.《鲁宾逊漂流记(节选)》同步练习
- 【2025年春季】部编版四年级下册语文14.《母鸡》同步练习
- 【2025年春季】部编版四年级下册语文15.《白鹅》同步练习
- 【2025年春季】部编版四年级下册语文16.《海上日出》同步练习
- 【2025年春季】部编版四年级下册语文19.《小英雄雨来(节选)》同步练习
- 【2025年春季】部编版四年级下册语文24.《“诺曼底号”遇难记》同步练习
- 【2025年春季】部编版四年级下册语文11.《白桦》同步练习
- 【2025年春季】部编版四年级下册语文9.《短诗三首》同步练习
-
1、仿写句子,用上加点的词语。
小珍珠鸟在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。
-
2、判断正误。(用“正确”“错误”表示)(1)、《珍珠鸟》一文表现了“我”与珍珠鸟之间的情谊,珍珠鸟一开始就很信任“我”。(2)、在《珍珠鸟》这篇课文中,作者多次称呼小珍珠鸟为“小家伙”,表达了他对珍珠鸟的喜爱之情。(3)、“信赖,往往创造出美好的境界”是全文的中心句,具有点明主题的作用。
-
3、将下面的四字词语补充完整,再按要求选择词语填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
神气十 美中 不动色
(2)、选择合适的词语填入横线上。①内心活动不从语气和神态上表现出来。形容态度从容镇静。
②虽然很好,但还有缺陷。
(3)、读句子,选择最恰当的词语填空。①齐天大圣孙悟空身穿黄金甲,头戴紫金冠,手持金箍棒,真是!
②这个景区令人流连忘返,但的是厕所数量太少了。
③华佗为关羽刮骨疗毒时,关羽全程 , 真乃神人也!
-
4、读句子,给句子中加点的字注音。
我紧张地待在家里,迫不及待地想让父亲看看我写的诗。
-
5、请划掉下列加点字的错误注音。
雏鸟(chú cú) 哎哟(yō yōu)
趴伏(bā pā) 享受(xiáng xiǎng)
-
6、下列各组词语中,加点字注音全部正确的一组是( )A、眼睑(jiǎn) 深幽(yōu) B、垂蔓(wàn) 陪伴(péi) C、衣柜(guì) 咂嘴(zhā) D、眼眸(mú) 熟悉(xī)
-
7、“爱阅读”主题实践活动正如火如荼地开展。请选择一个任务,完成习作。
ㅤㅤ任务一:随着时代的进步,各地逐渐建成新型图书馆,请想象图书馆新型的功能区、创新的阅读方式、新颖的阅读活动等,分段叙述,把重点部分写具体。题目自拟。
ㅤㅤ任务二:班级征集读书故事,你会记录什么呢?是遇见一本心爱的书的经历?是自己的读书感受?与父母、同学共读书的体验?还是读书历程中结识了特别的人?通过一两件具体事例,写自己的读书故事,写出真情实感。题目自拟。
-
8、读名人读书故事,我们汲取着他们的智慧和力量,润泽自己的心灵,成就更好的人生。
童年读书
莫言
ㅤㅤ我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一位同学的“传家宝”,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的机会,而且必须在他家磨道里看,并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去印盗版一样,这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,一辈子也忘不掉啊。
ㅤㅤ记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,我一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了,身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉,我听到羊在圈里饿得狂叫。我心里忐忑不安,但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。
ㅤㅤ我的二哥也是个书迷,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像(①____),悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像(②____)看着看着就不由自主地靠了前。有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但顾不上痛,我抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了,头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。
ㅤㅤ后来,我从一个赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上,母亲在灶前忙着做饭,一盏小油灯挂在门框上,被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮,只能站在门楹上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里,头发被灯火烧焦也不知道。
资料袋:
ㅤㅤ 十一岁的莫言辍学之后,给生产队放羊。那时既没有电影更没有电视,连收音机都没有。在那样的文化环境下,看“闲书”便成为他的最大乐趣。父亲反对他看“闲书”,他看书就像地下党搞秘密活动一样。
(1)、文章围绕莫言的读书经历写了哪些场景?有哪些细节带给你最深刻的感受。在第②个场景中,我从这个细节中感受到。
(2)、联系上下文,将下列选项分别选入文中的(①)和(②)里。A.一只喝水的鹅
B.勤劳的小蜜蜂
C.被磁铁吸引的铁屑一样
D.爱美的花儿
(3)、结合“资料袋”,下列对文中加点词“幸福”的理解最恰当的一项是( )A、母亲原谅“我”的失误,让“我”感到幸福。 B、看完了书让“我”满足,母亲的理解与宽容让“我”感到幸福。 C、读了一下午的书,“我”感到快乐,感到幸福。 D、能帮母亲干活,“我”感到幸福。 -
9、自然,是一本神奇的书。让我们一起走进自然,用心阅读这本永远也读不完的书。
【材料一】《蝉》〔说明文中的蝉〕
ㅤㅤ①蝉,又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活,但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。它体长约3-5公分,有两对膜翅。a雄蝉腹部有发声器,像一个蒙着一层鼓膜的大鼓,声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右,所以声音大。雌蝉不发声。
ㅤㅤ②蝉分布于温带及热带地区,栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。b每次生卵总数约为三四百个,之所以产许多卵,是为了防御危险。昆虫蚋,就是蝉家族的大灾祸。我曾看见三个蚋掠夺一个倒霉的蝉。蝉刚把卵装满一个小孔,蚋立刻像在自己家一样,在蝉卵上刺一个孔,把自己的卵放进去,然后代替了蝉的家族。
ㅤㅤ③蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼,等幼虫一到孔外,皮即刻脱去。脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上,以防在硬地上摔伤。这时候,它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的粘土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方。迟缓就有死亡的危险。
ㅤㅤ④最后,这小生物找到适当的地点,就钻下去,隐藏了自己。它要在地底下生活2-17年。到幼虫成熟后,才会爬到地面,脱去外壳,羽化为长有双翼的成虫。c但成虫也有很多天敌,如肉食类昆虫,小型肉食鸟类,齿蜴等。
ㅤㅤ⑤即便成为幸存站在枝头鸣叫,可它在阳光下的歌唱只有五星期。坚持不懈地多年黑暗中的苦工,数十天的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土多年,才能够穿起漂亮的衣服,沐浴在温暖的阳光中。
【材料二】〔蝉的成长图〕
【材料三】〔生活中的蝉〕
ㅤㅤ《本草纲目》:蝉,主疗皆一切风热症。大抵治脏腑经络,当用蝉身:治皮肤疮疡风执,当用蝉蜕。
【材料四】〔诗歌中的蝉〕《蝉》唐
虞世南
垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
ㅤㅤ蝉,栖于高枝,并不需要某种外在的凭藉,自能声名远播。它代表着品格高洁。
(1)、说明文以“说明白了”为成功,怎样才能说清楚明白?读“材料一”划横线句子,谈谈看法。A:我的看法是,使用恰当的说明方法把事物说明白。比如横线c运用了的说明的方法,把的特点说明白了。
B:有时我们需也要综合运用多种说明方法才能把事物特点说明白。比如横线a综合运用了、等说明方法,把雄蝉的特点说明白了。
C:说明白,特别要注意语言运用的准确严谨。横线b中“”这个词语,就用得很准确
(2)、联读四篇材料,正确的√,错误打×。①蝉用口器插到树的枝干,吸植物汁液为生。
②蝉一生只蜕皮一次,脱掉浅黄色的蝉衣才变成了有翅膀的蝉。
③蝉是一位“歌唱家”,雌蝉和雄蝉用他们的歌唱表达爱慕之情。
④蝉一生要经历重重危险:产卵期要寻觅藏身之处;幼虫期会被蚋侵袭;成虫期又有很多天敌。
(3)、为蝉设计名片。 -
10、在阅读中我们懂得读书和做人之道:持续的阅读能让我们不断丰富积累,保持思想鲜活,正如朱熹所言:“?”;小明遇到不懂的问题总是不好意思去请教,我用《论语》中的“ , ”鼓励他;听到有些同学说现在条件好了,没有必要那么节俭了,我用魏征的“ , ”进行提醒劝诫。
在阅读中我感受自然美景:看到明月朗照、泉水潺潺,让我想起王维的“ , ”,像这样动静结合的诗句时我还知道有“ , 。”
-
11、同学们相互交流书是什么:有的同学说“书,是人类文明的长生果”,你说“书,是 , 也是 。”
-
12、你能把“秋风瑟瑟,大雁南飞”这个画面写具体吗?
-
13、同学们在交流见闻时,加点的词语运用不恰当的是( )A、小高:巴以战争使许多人流离失所 , 无家可归。 B、小新:时隔163年,举世闻名的牛首、虎首、猴首、猪首在圆明园与马首相聚。 C、小语:龙年春晚吉祥物“龙辰辰”发布,表达了国泰民安、吉祥如意的美好寓意。 D、小文:地铁开通后,同学们得意忘形地去乘坐城市轨道,感受济南速度。
-
14、小明要在书房里悬挂一幅勤学善读的名言,下列不合适的是( )A、旧书不厌百回读,熟读深思子自知。 B、克勤于邦,克俭于家 C、读书有三到,心到,眼到,口到。 D、学如不及,犹恐失之。
-
15、以下词语描述的景象,与“死去元知万事空,但悲不见九州同”一句诗意不符的一项是( )A、兵荒马乱 B、流离失所 C、民不聊生 D、政通人和
-
16、下面是小明针对读书小报的内容设计的开场语,请你读一读,按要求帮他完善。
ㅤㅤ全民阅读,是对知识的尊重。经典书籍像一座座diàn táng①_____ , 蕴含bù kě jì shǔ②
_____的宝藏,充满shī qíng huà yì③_____的想象,qǐ dí④_____我们心灵;丰富的积累(A.lěi B.lèi)也会让我们博闻强识(A.shí B.zhì)。每个人都有阅读的quán lì⑤_____ , 也享受着阅读带来的ēn huì⑥_____。畅游书海,我们lǐng lüè⑦_____到“秋风瑟瑟,大雁南飞”美好yì jìng⑧_____ , 也体会到“死去元知万事空,但悲不见九州同”的辛酸……这些呕心lì血的书卷(A.juàn B.juǎn),激lì着我们不断前行。
(1)、根据拼音和语境,在开场语的横线里填写正确的词语。(2)、根据语境,给加点的字选择正确的读音,在括号里画“√”。(3)、“酸”在字典中有五种解释。联系上下文,开场语中“辛酸”的“酸”字应选第种解释。酸suān①像醋的味道或气味:~梅|~菜|~溜溜。②化学中指在水溶液中电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。③伤心;悲痛:心~|辛~。④酸麻,微痛无力的感觉:痛|腰~背痛。⑤形容因穷困而不大方,不体面的样子:寒~|穷~。
(4)、小明通过查字典,分辨“呕心lì血创作的文学作品,激lì我们不断前行”中的两个“lì”字_____①
厉lì①严格,切实:~行节约。
②严厉,严肃:正言~色。
②
历lì①经过了的:~年|~代。
②遍,逐一:~览。
③
励lì劝勉,奋勉:~志|奖~
④
沥lì液体一滴滴的落下:滴~。
A、①④ B、④① C、③② D、④③ -
17、求学路上,柳公权经历了印象深刻的事,其中有的让他欣喜若狂,有的让他懊恼不已,还有的……你在成长路上也有发生一些难忘的事情吗?先补充题目《 , 我真难忘》,再把这件事写下来。写清楚事情的经过和当时的感受。注意做到语句要通顺,正确使用标点符号,不写错别字。
-
18、课外阅读,完成下题。
____
ㅤㅤ唐代书法家柳公权,与颜真卿齐名,世称他们的书法为“颜筋柳骨”。柳体结构劲媚、舒朗开阔。他留下的书法作品《玄秘塔碑》《金刚经》等书碑誉满古今。
ㅤㅤ柳公权小时候聪明过人,酷爱书法,写得一手好字。他经常在别人面前炫耀,总以为自己写得已经很好了。
ㅤㅤ 有一天,柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时,一个卖豆腐的老人经过,看到柳公权又在炫耀自己的字,觉得这孩子太骄傲了,便皱皱眉头说:“你的字就像我的豆腐一样,软塌(tā)塌的,没筋没骨。”柳公权一听,很不高兴地说:“有本事,你写几个字让我看看。”
ㅤㅤ①老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我只是一个粗人,不会写字。可是,有人用脚都写得比你好呢!不信,你到城里看看吧。”
ㅤㅤ第二天,柳公权起了个大早,独自进城了。一进城,他就看见一棵大槐树下围了许多人。他从人缝中钻进去一看,不禁大吃一惊。②只见一个没有双臂的黑瘦老人赤着双脚,坐在地上,左脚压纸,右脚夹笔,正在挥洒自如地写对联,笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞,赢得围观的人们阵阵喝彩。
ㅤㅤ 柳公权“扑通”一声跪在老人面前,诚恳地说:“我愿意拜您为师,请您告诉我写字的秘诀(jué)……”老人便在地上铺了一张纸,用右脚写了几个字:“写尽八缸水,砚染涝池黑;博取百家长,始得龙凤飞。”写毕,将这张纸送给了他。
ㅤㅤ③老人写完后又说:“要留心观察,向生活学习。观察飞翔的雁、悠游的鱼、啼叫的鸡、奔腾的马,把它们的姿态融入你的字中,你日后必能成功。”
ㅤㅤ④自此,柳公权按照老人的指点去做,苦练数十载。他除了学习前人风采之外,还独创一体,终于成为一代书法大师。
——选自《语文阅读训练》,有改动
(1)、走近书法故事,完成第①﹣②题。①联系上下文,“颜筋柳骨”是指。
A.颜体容颜好,筋骨壮健
B.颜体筋肉丰满,柳体骨力遒健
C.柳体结构劲媚,舒朗开阔
D.柳体书法韧若筋带,笔势浑厚
②从炫耀书法到诚心求学,柳公权的心情发生了哪些变化?为什么有这样的变化?结合文中相关语句,填写下面的表格。
柳公权的心情
原因
爱炫耀,自以为是
以为自己的字写得已经很好了
被批评写字没筋没骨
(2)、理解书法文化,完成第①﹣②题。①题目能提示文章的主要内容。请你给这篇文章起一个题目,写在横线上:
②文中有四处划线句子,请任选一处进行批注。先写句子的序号,再写批注。
我选序号。批注:
(3)、讲好书法故事把握文章内容,才能讲好故事。根据提示,完成下面的表格。
起因
柳公权经常到处炫耀自己写的字。
经过
有一天
主要人物:卖豆腐的老人和柳公权
主要事件:
第二天
主要人物:没有双臂的黑瘦老人和柳公权
主要事件:
结果
(4)、传承书法艺术ㅤㅤ书法是中华传统文化的重要组成部分。为了更好地传承书法,请你根据平时对自己或同学们书写情况的观察和了解,提出简单易行的小建议(不少于两条)。
-
19、课内阅读,完成下题。
【材料1】
ㅤㅤ 在朝着阳光的斜坡上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
——选自统编版语文四年级教材
【材料2】
ㅤㅤ 蟋蟀体形微扁,头部圆形,触角长,呈线状。有翅时,翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色,深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著,呈筒状或针状。
——选自统编版语文四年级教材
(1)、【材料1】主要介绍了蟋蟀住宅的____。A、内部环境 B、修建过程 C、外部环境 D、功能特点(2)、【材料1】划线句子告诉了读者蟋蟀住宅的特点之一是____。A、排水优良 B、潮湿温暖 C、干净整洁 D、宽敞幽深(3)、【材料2】的划线句子,“微”字可以省去吗?为什么?蟋蟀体形微扁,头部圆形,触角长,呈线状。
(4)、结合【材料2】并观察下面的图片,在序号旁边写出各部位的名称。(5)、结合【材料1】或【材料2】,选择一个提问角度,提出一个问题(不能与上面的问题重复),写在右方框的横线上。提问的角度
A.针对内容来提问
B.从写法上来提问
C.获得启示,联系生活经验来提问
结合【材料】,我选择的提问角度是。(填序号)
问题:
(6)、有的人很喜欢蟋蟀的鸣声,听着觉得快乐;有的人很不喜欢,听到就生气;还有的……仿照例子,为不同的心情代言,写在横线上。例:写“快乐”
ㅤㅤ每当听到蟋蟀的鸣声,小文就会用小手一下一下地敲击桌面,眯起眼睛轻轻地哼着欢快的小曲。
写
-
20、3月5日是小明的生日,他收到了意想不到的礼物……现在,他想写一封短信,用两三句话和远方的好朋友分享惊喜的心情。可是他总觉得自己的语气表达得不够强烈,请你帮助他完成这封信。写的时候,注意书信格式。
我的好朋友:
祝