相关试卷

  • 1、小组同学从课文中搜集到了以下星光人物作为讲演的素材,请你帮助整理分析。

    “星光人物”备选单

    分类

    名称

    闪光点

    大国伟人

    邓稼先

    为了中国核事业,鞠躬尽(1)cuì , 至死不懈。

    闻一多

    说的气冲斗牛,做的锲(2)(A.qì B.qiè)而不舍。

    世间凡人

    鲁迅笔下的长妈妈

    身在尘埃里,却也朴实善良,(3)jiān守本心。

    李森祥笔下的父亲

    老实厚(4)dào , 用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。

    仁心诗者

    (5)独坐幽篁里,

    ——王维《竹里馆》

    (6)黄梅时节家家雨,

    ——赵师秀《约客》

    在与自然对话中,淡定从容。

    (7)。隔江犹唱后庭花。

    ——杜牧《泊秦淮》

    (8)可怜夜半虚前席,

    ——李商隐《贾生》

    (9)

    (10) , (11)

    ——韩愈《晚春》

    在知晓生命终将逝去时,争芳斗艳。

  • 2、阅读下面的文字,按要求作文。

    在求学过程,我们会遇到各种各样的同学,他们会触动你的心灵,或令你尊敬,或让你佩服,或引你感动,或促你沉思……

    以《令我_____的同学》为题,写一篇不少于500字的作文。

    要求:(1)补全标题。在横线上填入能体现自己情感态度的词语(如尊敬、佩服、感动、沉思、怀念等)(2)文体自选(除诗歌外);文中不能出现真实的人名、校名;(3)不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。

  • 3、阅读下文,完成后面的题目。

    侠者黄大年

    ①侠之大者,为国为民。黄大年,就是这样一位侠者。

    (一)

    ②一般使者,顶多“江湖”上流传着他的传说,而“黄大侠”却在太平洋上威名远扬。

    ③话说2009年,恰逢某国航母舰队耀武扬威正在太平洋上演习。听说黄大年回到中国,这个舰队自动后退。此事,外媒有报,新华社有转,惊动中外。航母舰队何以后退?盖因意大年身怀绝技使然。

    ④他是国际知名地球物理学家、战略科学家,擅长“给地球做CT”。他回国前研发的高科技整装技术装备,能在快速移动条件下探测地下和水下隐伏目标,广泛应用于油气和矿产资源勘探,尤其是潜艇攻防和穿透侦察等军民两用技术领域。他带领团队成功研制出的航空重力梯度仪系统,能精确探测位于国界和交战区的地下隧道以及隐藏在民用建筑物地下的军事设施。他曾在某国军队的“潜艇”和“飞机”上进行过试验,搞过技术攻关。

    ⑤这样的高手,自然让人联想到“一个人顶几个师”的钱学森。而李四光、钱学森、邓稼先那一代“前辈高手”,恰是黄大年自小的偶像,他曾在自己的朋友圈用邓稼先的例子发出过“黄大年之问”——“看到他,你会知道怎样才能一生无悔,什么才能称之为中国脊梁。当你面临同样选择时,你是否会像他那样,义无反顾?”

    (二)

    ⑥1982年,黄大年从长春地质学院大学毕业,题赠友人以照片,上书9字:“振兴中华,乃我辈之责!”感叹号落笔之际,侠气跃然纸上。

    ⑦1993年初冬,他奔赴英伦深造,启程前回望同学,大声说:“等着我,我一定会把国外的先进技术带回来。”

    ⑧2009年,他51岁,正是科学家的黄金年龄,绝学练成,声播宇内,却选择归来。

    ⑨一边是洋房名望,英伦风景,剑桥流水;一边是祖国召唤,从头开始,道远任重。在选择面前,黄大年义无反顾。他在最短时间内辞职、售卖别墅、办回国手续。“他肯定会回来。”熟悉他的亲友,无不如是说。

    ⑩“多数人选择落叶归根,但是高端科技人才在果实累累的时候回来更能发挥价值。”他说,“现在正是国家最需要我们的时候,我们这批人应该带着经验、技术、想法和追求回来。”

    (三)

    ⑪黄大年是一个“被仰望、被追赶的传奇人物”。

    ⑫作为使者,与高手过招,他从未败过。他在英国剑桥ARKeX地球物理公司任研发部主任时,手下管着300号“高配”人员,包括他国院士。大家服他。在英国,他带领团队实现了“在海洋和陆地复杂环境下通过快速移动方式实施对地穿透式精确探测的技术突破”。回国不久,他出任“深部探测技术与实验研究”项目第九分项的首席专家,这是国内有史以来最大规模深探项目。

    ⑬作为侠者,他志存高远,不愿做花匠。英国的生活很好。但在他看来,“在这里,我就是个花匠,过得再舒服,也不是主人。国家在召唤,我应该回去!”“作为一个中国人,国外的事业再成功,也代表不了祖国的强大。只有在祖国把同样的事做成了,才是最大的满足。”他回国后,国家“巡天探地潜海”得以填补多项空白。因为他,中国深部探测能力已达国际一流水平,局部处于国际领先地位。

    ⑭作为使者,他拼命“疯魔”,将生死看淡。他说:“中国要由大国变成强国,需要有一批‘科研疯子’,这其中能有我,余愿足矣!”他身体不好,常年大把吞速效救心丸,却说“我是活一天赚一天,哪天倒下,就地掩埋”。2016年年底,他晕倒在万米高空,被送医院,人未醒双手却紧抱电脑,掰不开。醒后第一句话是:我要是不行了,请把我的电脑交给国家,里面的研究资料很重要……”

    ⑮作为侠者,他不图名利,却名动朝野。有一项地球勘探项目缺领军人物,但这个上亿元项目却一分钱也分不到他头上,他二话不说,披挂上阵。学校屡次催他抓紧申报院士,他说,“先把事情做好,名头不重要”。

    ⑯“大年是我见过的最纯粹、最赤胆忠心的科学家!”施一公教授说。高风懿行,自成楷式。

    [有删改]

    (1)、作者称黄大年为“侠者”,从文中看,“侠者”有哪些高贵品质?请简要概括。
    (2)、赏析文中画线句子。

    (1)从句式角度赏析第③段画线句:

    航母舰队何以后退?盖因黄大年身怀绝技使然。

    (2)从描写方法角度赏析第⑭段画线句:

    2016年年底,他晕倒在万米高空,被送医院,人未醒,双手却紧抱电脑,掰不开。醒后第一句话是:“我要是不行了,请把我的电脑交给国家,里面的研究资料很重要……”

    (3)、小标题在文中有概括提示的作用。结合文章内容,为本文拟写三个小标题。
    (4)、文章结尾最后一句话写道:“高风懿行,自成楷式。”结合文章,说一说这句话在文章中的作用。
  • 4、【材料一】

    大部分中学生对“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎”这首诗耳熟能详,但是在中学生的学习和生活中,拖延现象却屡见不鲜,拖延是个人在明知后果有害的情况下,仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。

    有人认为,拖延是“时间杀手”,是一种恶习,是对自己的人生不负责任。在考场上,面对题目繁杂的试卷,如果拖延,考试成绩就会很难看。在战场上,两军对垒,几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成,这是因为拖延能杀伤人的积极性。”

    也有人认为,拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说,拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时,拖一拖,能缓解你的不良情绪,让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做,往往能激发自身更大的潜能,完成任务的效率会更高。当然,这样的拖延考验着你对自我的清醒认识,对时间节点的准确把握,对做事节奏的控制。

    【材料二】

    心理学家认为,“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时,那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病,会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感,不断地否定自我,严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

    调查表明,50%的中学生认为自己有拖延症,80%的大学生认为自己有拖延症,86%的职场人认为自己有拖延症,其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作。拖延症常见的类型如下图:

       

    造成拖延症的原因很多,其中最重要的是主观因素:有的人因害怕失败,不想承担失败的后果而拖延;有的人因过于追求完美,害怕达不到理想的效果而拖延;有的人本身就懒惰,不愿做事情;其次,也有外界因素,如任务过多或者难度过大,超出了个人的能力,会让人拖延或逃避任务;外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑,也往往会导致拖延行为。

    【材料三】

    大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已,也想改掉,但依然一边焦虑,一边拖延。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查,结果显示,88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。在这种情况下,一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策,帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标,因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪;同时训练患者的自控力,因为自律才是拖延症最有效的克星;还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望,消除外界干扰,排除不良情绪,减少患者完成任务的障碍。另外,他们还会制定相应的奖励机制,促使患者逐渐消除拖延症。

    (1)、根据“材料二”和“材料三”判断,下列说法正确的一项是(     )
    A、患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感,并会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B、调查发现,中学生、大学生、职场人三类人中,中学生的拖延症最为严重。 C、造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美,任务过多过难等。 D、大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑,也想改掉,却迟迟不采取行动。
    (2)、季延和常拖两位同学对拖延的认识产生了分歧,如果你在场,你的看法是什么?请根据“材料一”表明你的观点,并阐述理由。

    季延:拖延的危害很大,咱们应该远离它!

    常拖:我觉得拖延也有好处,拖一下也没什么。

    你的看法:

    (3)、下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师,请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。

    观察记录

    8点:起床,吃早餐。

    9点:家长叫他做作业,他说时间还早,要休息一下。

    11点:家长再催,他依然说时间还早,作业肯定能做完。

    12点:吃午饭,午休。

    15点:开始做作业。

    15点20分:跑去吃水果、听音乐。

    17点:还在听音乐,家长问他作业是否完成,他说离明天上学还早呢,不着急。

    第二天上学,老师给家长发来短信:您的孩子又没交作业!

    自律监督师的分析和对策

    拖延症的类型

    对策(任答三点即可)

  • 5、阅读下面文字,完成下面小题。

    (甲)

    孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    【乙】

    鲁肃过蒙屯下

    鲁肃周瑜,当陆口,过蒙屯下。肃意尚蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。

    (选自《三国志·吴书·吕蒙传》,中华书局1999年版)

    【注】①电下:驻扎的地方。②造次:鲁莽,轻率。③豫定:提前确定。④画:筹划。⑤拊:抚摩。

    (1)、解释下列句子中加点的词语。

    (1)蒙辞以军中多

    (2)但当涉猎

    (3)及鲁肃寻阳:

    (2)、把下列句子翻译成现代汉语。

    孤岂欲卿治经为博士邪!

    (3)、(1)下列各组句子中给加点字翻译不正确的一项是

    A.鲁肃周瑜(代:代替)

    B.当②陆口(之:动词,到)

    C.肃意尚④蒙(轻:轻视,看不起。)

    D.以备不虞(不虞:不愉快)

    (2)用现代汉语翻译下面的句子。

    吕将军功名日显,不可以故意待也。

    (4)、请用三处“/”给文中画线的句子断句。

    君 受 重 任 与 关 羽 为 邻 将 何 计 略 以 备 不 虞

    (5)、联系【甲】【乙】文,你认为吕蒙是一个怎样的人?
  • 6、学校开展了“经典滋润心灵,名著伴我成长“的读书活动。请阅读下面语段,回答相关问题。

    语段一:

    这可绝不是件容易的事。一年,两年,至少三四年;一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车,①那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。

    语段二:

    他已经顾不过命来。雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多,祥子一口气跑回了家。抱着火,烤了一阵,②他哆嗦得像风雨中的树叶

    (1)、上文选自(作家名)创作的长篇小说《骆驼祥子》。
    (2)、圈点批注是古人读书时常用的传统方法,当小李同学读到语段一的内容时,就用这种方法在划线句①的旁边作了如下批注。

    “像身经百战的武士的一颗徽章”用比喻的手法,生动形象地表现了车的来之不易和祥子对车的珍视,表现了他的吃苦耐劳和踏实肯干。

    请你参照以上示例,结合情节,为划线句②作批注。

    (3)、下列有关这部小说的分析,理解正确的一项是(       )
    A、这部小说通过讲述主人公的不幸遭遇批判了当时黑暗的社会。 B、这部小说是作者以老上海下层平民生活为背景创作的小说。 C、这部小说讲述了主人公屡受打击却始终不放弃希望的故事。 D、这部小说是以祥子与虎妞的婚姻悲剧为主线展开故事情节。
  • 7、下列对病句的修改,不正确的一项是(     )
    A、改革开放至今,我国已形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放。(成分残缺,应在句末加上“的格局”。) B、“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春,是每个当代青年都要思考和面对的问题。(“思考”和“面对”互换位置) C、在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。(删掉“在……中”) D、千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。(语序不当,应将“许多”移至“灿烂辉煌”前。)
  • 8、选出划线词语运用不正确的一项是(     )
    A、他慷慨激昂的演讲一结束,听众就爆发出了振聋发聩的掌声和欢呼声。 B、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 , 药品市场非整顿不可。 C、面对激烈的竞争,我们不应该怨天尤人 , 更不应该妄自菲薄。 D、对学习和生活中遇到的诸多难题,她都应付自如
  • 9、根据拼音写在括号的词语。

    (1)钻之弥坚,越坚,钻得越qiè   ér   bù   shě

    (2)列夫·托尔斯泰的长相píng   yōng

    (3)他们的意志是那样地jiān   rèn和刚强。

  • 10、在“寻找最美对联”综合性学习中,老师出示了这样一副对联:

    上联:读书滋逸气          下联:阅世          豪情

    下联横线上应该填写的字是(益/增),原因是: 。这副对联适合挂在(书房/客厅)

  • 11、根据课文默写古诗文。

    (1)万里赴戎机,。朔气传金柝,。(《木兰诗》)

    (2)雄兔脚扑朔,;双兔傍地走,?(《木兰诗》)

    (3)独坐幽篁里, , 明月来相照。(王维《竹里馆》)

    (4)谁家玉笛暗飞声, , 何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

    (5)岑参的《逢入京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好托回京使者给家人捎口信,以慰家人,表达怀亲之情的诗句是:

    (6)韩愈的《晚春》一诗中,描写百卉千花争奇斗艳的场景的诗句是:

  • 12、大作文

    生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬,有的让你佩服,有的让你感动,有的让你叹息……

    以《这样的人让我_________》为题,写一篇记叙文。

    要求:①“这样的人”应该是具有某种精神品质或者代表某种风气的人,要着眼于个性、品质去描写;②不少于500字;③不要套作,不得抄袭;④书写工整,卷面整洁;⑤文中不得出现包含个人信息的人名、校名、地名。

  • 13、小作文

    《土地的誓言》中“我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟,我看见奔流似的马群……”描绘了一系列具有东北生活气息的形象,传达了作者对家乡的眷念和热爱。

    要求:请写一段话,描述你的家乡特有的风景、事物等,抒发你对家乡的情感。150字左右。

  • 14、(1)故园东望路漫漫,。(岑参《逢入京使》)

    (2) , 弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

    (3) , 散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)

    (4)双兔傍地走,?(《木兰诗》)

    (5)《木兰诗》中描写行军疾速的情景,又突出木兰矫健雄姿的句子是:

    (6)《木兰诗》中描写战斗激烈,战争旷日持久的句子是:

  • 15、晚春

    唐·韩愈

    草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

    杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

    (1)、下列对本诗内容的理解与分析,不恰当的一项是(     )
    A、整首诗生动形象,富有情趣。诗人不写百花稀落、暮春凋零,却着重描绘草木留春、万紫千红的动人情景。 B、这首诗描绘了晚春的景色,通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景,表达了诗人对春天即将逝去的伤感之情。 C、本诗以拟人化的手法,生动描绘花草树木探得春将归去的消息,便施展出浑身解数,万紫千红,斗艳争芳。 D、此诗熔景与理于一炉,蕴含着哲理:一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍惜光阴,不失时机,努力展示。
    (2)、请发挥想象,用生动的语言描绘“杨花榆荚”“漫天作雪飞”的画面。
  • 16、【甲】

    孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    【乙】

    傅永,字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余有友人与之书而不能答请于洪仲洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布 , 唯傅修期耳。”

    (《北史·傅永列传》)

    【注释】①让:责备。②露布:公开的文告。

    (1)、下列对乙文画横线部分的断句,正确的一项是(     )
    A、年二十余有/友人与之书而不能答/请于洪仲/洪仲深让之而不为报 B、年二十余/有友人与之书/而不能答请于洪仲/洪仲深让之而不为报 C、年二十余/有友人与之书而不能答/请于洪仲/洪仲深让之而不为报 D、年二十余有/友人与之书/而不能答请于洪仲/洪仲深让之而不为报
    (2)、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(     )
    A、及鲁肃寻阳       拳勇 B、以为大有所益       幼随叔父洪仲青州入魏 C、当涉猎       闻黄河流水鸣溅溅 D、结友别       人不知不愠
    (3)、下列对甲乙两文的理解分析,有误的一项是(     )
    A、甲文吕蒙“乃始就学”是因为孙权现身说法,以自己的读书经历教育吕蒙,启发了他。 B、乙文傅永“乃发愤读书”的原因是叔父傅洪仲责备了他,他受了刺激决意改变自己。 C、甲文以鲁肃的惊叹、“结友而别”的行为来结尾,从侧面表现了吕蒙的才干增长之快。 D、乙文以皇帝对傅永的赞语来结尾,是对傅永经过学习之后变得文武兼备的正面描写。
    (4)、将下列句子翻译成现代汉语。

    (1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

    (2)永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。

  • 17、读完《骆驼祥子》后,小语认为作者将祥子比作骆驼,只会逆来顺受,逐渐丧失意志和梦想。小文说,祥子也会反抗,也曾在苦难的时候坚守人性的善良。你赞同谁的说法?请结合具体事件加以说明。
  • 18、下列对名著《骆驼祥子》有关内容的表述不正确的一项是(     )
    A、虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草,此后祥子开始堕落,成了好占便宜,麻木潦倒的行尸走肉。 B、《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生,反映了老舍对底层劳动人民生存状况的关注与同情。 C、《骆驼祥子》以祥子的三起三落为线索展开故事,结构简单而缜密,情节安排错落有致、丝丝入扣。 D、《骆驼祥子》的语言京味十足,作者创造性地运用北京市民的口语,为我们展现老北京的世态风情。
  • 19、阅读下面的文段,完成后面的小题。

    谁是最可爱的人(节选)

    魏巍

    ①还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈,阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命,用了32架飞机10多辆坦克发起集团冲锋,向这个连的阵地汹涌卷来,整个山顶的土都被打翻了,汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是,勇士们在这烟与火的山冈上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了,血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺,好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后,勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,向敌人扑去,身上帽子上呼呼地冒着火苗,把敌人抱住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体,保留着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子,脑浆迸裂,涂了一地。另有一个战士,嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候,由于他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大,他们却打死了300多敌人,更重要的,他们使得我们部队的主力赶上来,聚歼了敌人。

    ②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗,或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话,让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是:王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧!

    ③这个营长向我说了以上的情形,他的声音是缓慢的,他的感情是沉重的。他说他在阵地上掩埋烈士的时候,他掉了眼泪。但他接着说:“你不要以为我是为他们而伤心,我是为他们而骄傲!我感觉我们的战士太伟大了,太可爱了,我不能不被他们感动得掉下泪来。”

    ④朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?

    (1)、第①段中多处用了数量词,如“32架飞机、10多辆坦克”“8个小时”,其作用是什么?
    (2)、请从描写的角度赏析第①段中的画线句。

    这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,向敌人扑去,身上帽子上呜呜地冒着火苗,把敌人抱住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧死。

    (3)、作者在叙述松骨峰战斗时,既用自己的语言叙述,又引用营长的话,请分析这样写有什么表达效果。
  • 20、阅读下面的文段,完成后面的小题。

    说和做

    ——记闻一多先生的言行片段

    臧克家

    ①“人家说了再做,我是做了再说。”

    ②“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

    ③作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族,开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。

    ④不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

    ⑤他并没有先“说”,但他“做”了。做出了卓越的成绩。

    ⑥“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

    ⑦做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。

    ⑧闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。

    ⑨这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

    ⑩作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!

    ⑪他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”

    ⑫他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。

    ⑬1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”

    ⑭这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!

    ⑮在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”

    ⑯他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!

    ⑰他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”

    ⑱他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。

    ⑲闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

    ⑳他,是口的巨人。他,是行的高标。

    (1)、对本文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、本文记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了不“说”和作为革命家方面“说”了就“做”的特点,赞扬了闻一多先生的崇高品格。 B、本文详细叙述了闻一多先生研究唐诗、写作《楚辞校补》和《古典新义》的过程,表现了闻一多先生作为学者严谨的治学精神、一丝不苟的治学态度。 C、本文的语言生动形象,精炼含蓄,富于感情和音乐美。如使用成语或仿成语结构,“目不窥园、足不下楼、兀兀穷年”等,这些词语结构整齐,有节奏感。 D、本文表达上的一大特点是夹叙夹议。如文章后半部分把叙述和议论结合起来写,表现了闻一多先生言行一致,以生命为代价求民主反独裁的高尚人格。
    (2)、文章⑧-⑳段中,作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家”的闻一多先生的“言”“行”一致?
    (3)、请赏析文中画横线句子的表达效果。

    一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。

    (4)、文章⑳段“他,是口的巨人。他,是行的高标。”在文中有什么作用?
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