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1、按查字典的要求完成填空。
“截”是结构的字,用部首查字法应查隹部。这个字的解释有:①切断,割断;②阻拦;③量词,段;④截止。下列词语中的“截”应选哪种解释?
斩钉截铁 折了两截 截住他
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2、结合语境,看拼音写字词。
shēn shí二刻,wǔ yì高强的武松横tuō着一jié梢棒,忍着jī kě , 行至冈下。忽见一酒家,大喜:ǎn不如进去要一dié热菜、二jīn肉吃,jiān作休息也好。
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3、 课内阅读。
那座山正当山顶,有一块仙石,其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼中虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
(1)、写出描写石头的形状、所出位置的句子。(2)、文中提到石猴与哪些动物为伴?(3)、仙石周围的自然环境是怎样的?(4)、选文最后一句用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?(5)、仙石经历了怎样的变化过程,最终形成了什么?(6)、石猴在山中的生活习性是怎样的? -
4、根据课文内容填空。(1)、桥边有花有 , 乃是一座石房。房内有石锅、、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块上,镌着“花果山福地,水帘洞洞天”。真个是我们之处。里面且是宽阔容得千百口老少。我们都进去住,也省得受之气。(2)、“那猴在山中,却会行走跳跃食草木饮润泉采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。”这句话运用了的修辞手法,这样写的好处是(3)、课文主要写了花果山上一块仙石了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进 , 被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、的特点。
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5、按要求写句子。(1)、孙悟空神通广大。 小朋友都喜欢他。(用关联词合并句子)(2)、石猴来历非凡,充满了神奇的颜色。(修改病句)
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6、根据课文内容把四字词语补充完整,并完成练习。
①喜不
②天造
③挠腮
④力神
⑤缩颈
⑥拱 违
⑴上面词语中,表示毫无抵抗力,全部顺从的词语是(填序号),与这个词语意思最相近的是(A.俯首听命 B.供认不讳 C.天违人愿)。
⑵上面词语中,描写动作的有(填序号),类似的词语还有。
⑶这里物产丰富,山水秀丽,真是个的好地方。(选词填空,填序号)
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7、填写近义词。
开辟——
迸裂——
喜不自胜——
炎热——
仔细——
力倦神疲——
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8、比一比,再组词。
进
帘
猴
腮
隐
迸
窗
候
思
稳
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9、读拼音,写字词。
孙悟空识破了妖怪的yīn móu
, 他拍着xiōng táng
nà hǎn
:“哪里来的妖怪,快快现出原形!否则别怪老孙无情!”听到这话,妖怪吓得两腿chàn dǒu
, 大气也不敢喘,顿时磕头认错。猪八戒在旁看了,yóu zhōng
地佩服孙悟空。
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10、 阅读文段,完成练习。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个ㄚ鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来;林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了座位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
(1)、这一片段选自《》,作者是。(2)、短文写“众人先是发怔”这一细节的目的是(3)、仿照示例,选取文中的另外一个人物,从“笑”中分析其人物形象。例:从史湘云“一口饭都喷了出来”中可以看出,她性格率直,大大咧咧,不会控制情绪。
(4)、在这一片段中,哪一个人物显得很有气度?说说你的理由。(5)、读完短文,请简要概括刘姥姥的性格特点。 -
11、读课文《红楼春趣》,回答下列问题。(1)、本文为什么要节选《红楼梦》中讲述宝玉、黛玉等人在大观园放风筝的故事?(2)、为什么叫放风筝为“放晦气”?
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12、按要求完成句子练习。(1)、难道天下没有一样的风筝,单他有这个不成?(换一种说法,保持句子意思不变)(2)、宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”
⑴文中对宝玉的、、进行了描写。
⑵这段话让人感受到了宝玉、、的性格特点。
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13、读句子,猜测加点字词的含义并写在后面的括号里。(1)、好一个齐整风筝,不知是谁家的,断了绳,拿下他来。(2)、横竖是给你放晦气罢了。(3)、说着,只见那凤凰渐逼近来,遂与这凤凰绞在一处。(4)、一时只有鸡蛋大小,展眼只剩了一点黑星,再展眼便不见了。
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14、形近字组词。
姊
帕
咯
绞
妹
怕
格
郊
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15、画掉括号里错误的字。
忌(讳 违)
宽(敝 敞)
手(帕 怕)
(诲 晦)气
(铰 绞)断
精(至 致)
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16、看拼音,写词语。
丫头们听见放风筝,巴不得一声儿,qī shǒu bā jiǎo , 都忙着拿出来:也有美人儿的,也有沙雁儿的。丫头们搬gāo dūn , 捆剪子股儿,一面拨起斐子来。bǎo chāi等立在院门前,命丫头们在院外敞地下放去。宝琴笑道:“你这个不好看,不如三姐姐的一个软翅子大fèng huáng好。”
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17、它是萧红最著名的代表作,萧红以其娴熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔,造就了她“回忆式”的巅峰之作。茅盾曾这样评价它:“它是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。”这部文学作品是( )。A、《生死场》 B、《马伯乐》 C、《小城三月》 D、《呼兰河传》
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18、课外阅读。
迷途笛音
①那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁,有一个早已被废的采石场,父母从来不准我去那儿,其实那儿的风景十分迷人。
②一个夏季的下午,我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后,他们却把我一个留在原地,然后奔向“更危险的地带”了。
③等他们走后,我惊慌失措地发现,再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇,到处乱钻,衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山,而此时此刻,家里一定开始吃晚餐了,父母正盼着我回家……想着想着,我不由得伤心地呜呜大哭起来……
④突然,不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星,急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人,手里还正削着什么。走近细看,他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?
⑤ 你好,小家伙____卡廷说____看天气多美____你是出来散步的吗____
⑥我怯生生地点点头,答道:“我要回家了。”
⑦“请耐心等上几分钟,”卡廷说:“瞧,我正在削一支柳笛,差不多就要做好了,完工后就送给你吧!”
⑧卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久,一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中,踏上了归途……
⑨当时,我心中充满感激。而今天,当我自己也成为祖父时,却突然领悟到他用心良苦!那天当他听到我的哭声时,便判断我一定迷了路,但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色,于是吹响柳笛以便让我能发现他,并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴,保护了一个小男孩强烈的自尊。
(1)、给第⑤自然段填上合适的标点。(2)、这篇短文写了一件什么事?(3)、画横线的句子体现了“我”当时的心情。(4)、卡廷的良苦用心是什么?(5)、“我”对卡廷的称呼有什么变化?结合短文写出发生变化的原因 -
19、阅读课内片段,完成练习。
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
(1)、用横线画出选段的中心句。(2)、根据选段简要概括,补全下图,并完成练习。作者描绘这几幅画面时,用得最多的句式是“…………”,请你运用这个句式,发挥想象,再写一种园中的事物。
(3)、下列诗句描写的意境与选段相似的一项是( )。A、小时不识月,呼作白玉盘。 B、儿童相见不相识,笑问客从何处来。 C、归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 D、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。(4)、作者在原著中还写了“那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓,也许还是年年仍旧,也许现在完全荒凉了”“小黄瓜,大倭瓜,也许还是年年地种着,也许现在根本没有了”这两句话。结合这两句话,谈谈你对选段的理解。 -
20、品读句子。
蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。
(1)、这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂表现祖父园子里。描写蜻蜓和蚂蚱,侧重于写它们的 , 而写蜜蜂时,着重描写了它的 , 还运用了的修辞方法,生动形象。(2)、我也能用这样的方法写一种小昆虫。