• 1、课外阅读

    “神舟”飞船

    载人宇宙飞船是一种能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。我国研制的载人宇宙飞船的主要用途是进行近地轨道飞行,试验载人航天技术;考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响,发展航天医学;对地球资源进行勘测,为经济建设提供资料。

    我国研制的“神舟”号载人宇宙飞船,由乘员返回座舱、轨道舱、服务舱和应急救生装置等部分组成。乘员返回座舱是飞船的核心部位,它是飞船上升和返回过程中宇航员乘坐的舱段,也是整个飞船的控制中心,不仅要求和其他舱段一样能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件,而且还要求能经受再入大气层和返回地面阶段的减速过载和气动加热。轨道舱是宇航员在轨道上的工作场所,里面装有各种实验仪器和设备。服务舱安装推进系统、电源和气源等设备,对飞船起服务保障作用。应急救生装置保障能在应急情况下使宇航员安全返回地面。

    此外,载人宇宙飞船还采取如下措施以解决一些特殊问题。一是环境控制措施,主要作用是调节舱内和航天服内的温度、湿度和压力,保证宇航员所需的氧气量、通风量、用水量,并吸收和处理废物。二是人工控制措施,主要是在自动系统失灵的情况下,由人参与操作和控制飞船,处理应急状态下的一些情况,免生意外。三是安全返回措施,主要是确保宇航员安全返回。这除了设置可靠的防热保护层,保证返回舱不致被烧毁外,还要使返回过程中的制动过载装置非常有效,以保证宇航员的身体能够承受;同时还要提高落点精度,以便及时发现宇航员。四是高可靠性措施,主要是力争万无一失。为此,在把宇航员送入太空之前,飞船各系统和设备均要进行可靠设计,关键部件采用双备份或三备份,飞船须在严格的环境条件下进行地面测试,并进行模拟飞行试验。

    (1)、请你归纳本文的主要内容。
    (2)、从第二段可以看出,对载人飞船各舱段的共同要求是什么?用文中的句子回答。
    (3)、为确保宇航员安全返回,文中介绍了哪三点措施?
    (4)、宇宙飞船在正式载人飞行之前要完成三方面工作,这样做的目的是
  • 2、 课外阅读。

    四时田园杂兴

    【宋】范成大

    土膏欲动雨频催,

    万草千花一晌开。

    舍后荒畦犹绿秀,

    邻家鞭笋过墙来。

    (1)、给加点的字选择正确的解释。

    :A. 膏药    B. 泥土滋润状

    :A.  晌午    B. 一天以内的一段时间

    (2)、笋:部首查字法,先查部首 , 再查
    (3)、诗中描写的景物有等。
    (4)、本课所学的《四时田园杂兴》,描写的是季的景色。这首诗描写的是季的景色,根据诗中的词语可以看出。
    (5)、用自己的话写出后两句诗的意思。
    (6)、你还知道哪些范成大的古诗?写一写吧
  • 3、根据情境描述,写出相应的诗句。
    (1)、小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。

    (2)、夏天日长,篱落边无人过往,大家都在田间忙碌,只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。

    (3)、大儿子在溪东田间锄草,二儿子在院里编织鸡笼;最有趣的是小儿子顽皮、淘气,趴卧在溪边正剥莲蓬。

  • 4、我读我理解:先解释画线的词语,再谈一谈体会。

    日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

    日长:    篱落:

    诗的后两句我们可以用一个字来形容 , 读这两句让我们感受到这里真是一片安静祥和的景象。可诗人又写了蜻蜓、蝴蝶翩翩起舞,这里是以静衬动,动中有静,更显其静。从而抒发了作者对田园生活的之情。

    ②儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

    急走:

    “儿童急走追黄蝶”这是一个怎样的小孩子?小孩子是怎么追寻蝴蝶的?你能再来描述一下这幅画面吗?

  • 5、 下列关于古诗词的理解不正确的一项是(    )
    A、《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景色的诗歌,描绘了一幅春意盎然的景象。 B、《四时田园杂兴》这首诗写初春时节江南的田园景色。 C、《四时田园杂兴》最后一句以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静,静中有动,显得更静。 D、《清平乐·村居》这首词运用白描的手法勾勒出江南农村的田园景色。
  • 6、 “清平乐”是____名,诗人____描绘了一幅农村风俗画。(   )
    A、曲牌 辛弃疾 B、词牌 辛弃疾
  • 7、看拼音,写词语。

    (1)、菜园的lí bā上爬满了牵牛花的藤,每天清晨,小喇叭似的花朵就悄悄地盛开。
    (2)、妈妈常常教育我:自己的事情自己做,不要总是yī lài大人。
  • 8、阅读选文《乡下孩子》和课文《乡下人家》,完成练习。

    乡下天地广阔,到处是孩子们的天地。

    夏日午后,孩子们到小溪边去玩耍。这是一条多么好的溪涧!溪边有许多大石头。那溪石多么好看。有的像一群小牛在饮水,有的像两只狮子睡在岸边。

    几个小伙伴会用小石头在水面打水漂。大家随地选择一些薄薄的石头或瓦片,弯下腰,对着平静的水面横向投掷出去,比比谁的石头跳得远,打得多。

    傍晚,在天井和晒谷场上,小伙伴照例一起玩捉迷藏,屋里屋外,到处乱躲。谷仓、大橱,甚至爬到阁楼上。即便满身灰尘也毫不在乎,还一个劲儿地喊:“快来找我!快来找我!”

    (1)、【找画面】下列画面,在选文中出现的一项是(    )
    A、玩打水漂 B、鸭群戏水 C、玩老鹰捉小鸡 D、鸡群觅食
    (2)、【想画面】想象一下,溪石还会有什么模样?将句子补充完整。

    那溪石多么好看。有的像一群小牛在饮水,有的像两只狮子睡在岸边,还有的像 

    (3)、下列说法不正确的一项是(   ) 
    A、选文和课文都是只按时间顺序写的。 B、选文中的“照例”与“乡下人家照例总要养几只的”中的“照例”意思相近。 C、课文中“大踏步”“从不吃惊”等词写出了乡下鸡、鸭的悠闲自在、不怕人。 D、选文中“满身灰尘”“毫不在乎”写出了乡下孩子玩捉迷藏时快活的样子。
    (4)、“乡下天地广阔,到处是孩子们的天地。”下列说法正确的一项是(   )
    A、两个“天地”意思相同,都指天空和大地。 B、乡下的天地仅仅属于孩子们。 C、乡下孩子们要和鸡、鸭等争夺玩的地盘。 D、乡下是动物和孩子们的乐园。
    (5)、在天地广阔的乡下,你最想干什么?选择一项写下来,和大家分享一下吧。

    最想看乡下风景          最想做乡下趣事

  • 9、根据课文内容完成思维导图。

        作者按照顺序和顺序交叉描写:瓜藤攀架图、、雨后春笋图、图、图、秋虫夜吟图。

  • 10、观察图片,发挥想象,仿照例句写一写。

    例: 天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。

    , 都是他们的好友。

  • 11、查字典。

    临临在读“你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡”这句话时,不知道“率”的意思。他按照部首查字法,先查____部,再查____画,发现在字典中,“率”有六种解释。那么,在这句话中,应取第____ 种解释。

    以下正确的一项是(    )

    A、亠   9  ① B、亠   7   ④   C、十   7   ⑥ D、十   9   ⑥
  • 12、看拼音,写词语。

    西湖及其周围的各处景观gòu chéng 了杭州一道hé xié 而dú tè 的风景线。春日里,柔嫩的柳枝和着暖风轻轻舞动,吸引人们前来寻春、tà qīng ;夏季,一湖的荷花在阳光的照耀下显得huá lì 夺目;秋月下,西湖仿佛被zhuāng shì 上薄薄的轻纱;冬日里,tǎng ruò 赶上飘雪,西湖更显现出一种奇幻的美。

  • 13、给加点字选择正确读音。

     (guān guàn)

     (shàng tǎng)

     (fǔ fù)

     (bǔ pǔ)

  • 14、根据语境选词填空。
    (1)、   A.敏锐        B.锐利       C.尖锐

    凭借着的头脑和机智的反应,这位外交官娴熟地应对来自国外媒体各种的问题。他眼神 , 霸气地镇住了全场。

    (2)、A.激烈        B.猛烈        C.热烈

    今天的比赛是中国女排对阵巴西女排,场上的争夺十分。面对对手的进攻,中国姑娘凭借顽强的精神最终取得了胜利。场上响起了的掌声。

  • 15、读拼音,写词语。
    (1)、晚上,每当孩子们忘不了月光下的hé tān时,他们便从zhàng zi里伸出头来。从这小玻璃上面掠过的一条黑影,孩子们想象到那也许是biān fú , 也许是夜莺,也许是bà qì十足的māo tóu yīng
    (2)、群星shǎn shuò的夜晚,小小的zhàng篷就是孩子们温暖的港湾。他们望着云彩组成的各种图案,展开了想象:有的像张开翅膀lǎo yīng , 有的像凶猛的bà王龙,有的像倒挂在檐壁下的biān fú
  • 16、课外阅读

    雨的四季(节选)

    刘湛秋

    ①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。

    ②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动。只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天。

    ③夏天的雨热烈而又粗犷。有时连一点儿雷的预告也没有,你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫切地等待着……

    ④当田野染上一层金黄的时候,雨显得端庄而又沉静了。这时候,人们都忘记了雨。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人怀想、使人动情的秋雨啊!

    ⑤也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴。但是,人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。到了晚间,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶、树枝、街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵,雨的公主,给城市和田野带来异常的蜜情,送给人们一年中最后一份礼物。

    ⑥啊,雨,我爱恋的雨啊,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。

    ⑦啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!

    (1)、在作者笔下,每个季节的雨都有各自的特点,阅读全文,完成下图。

    (2)、第②自然段画横线的句子是从视觉和的角度来写的,充满了画面感,写出了 , 让人体会到作者的感情。
    (3)、判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①作者在开头就直接表达对四季的雨的喜爱。

    ②文中画波浪线的句子将雪花比作棉被,写出冬雨给人间一种别样的美丽,别样的甜蜜。

    ③从第⑤自然段中的“讨厌那干涩而苦的气息”可知,人们讨厌冬天的雨。

    (4)、文章开头就说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”。结合全文,请简要回答作者喜欢雨的原因是什么。
  • 17、(一)课内阅读

    是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流呵。有一千朵桃花,点点洒上了河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。

    ②三月的桃花水,是春天的竖琴。

    ③那忽大忽小的水声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮流过的铃声……

    ④三月的桃花水,是春天的明镜。

    ⑤它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……

    ⑥呵,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。

    (1)、从文中找出下列词语的近义词。

    美丽   纤小   回转

    (2)、仿写词语。

    草如茵  柳如眉   

    (3)、文章第三自然段运用了的修辞手法。
    (4)、三月的桃花水,是 , 是
    (5)、判断说法的正误。

    ①画横线的句子运用了设问的修辞手法。

    ②文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。

    ③“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一样美。

    ④第三自然段是从声的角度,第五自然段是从形的角度来写的。

  • 18、在横线里填上恰当的词语。

    的朝霞  

     的水声  

      的低语

    的垂柳 

     的草地  

      的桃花

  • 19、 课文段落品析。

    她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!

    (1)、本段选自作者是
    (2)、这段话中“她”指的是
    (3)、梅花的品格、灵魂、骨气表现在
    (4)、作者仅仅是赞颂梅花吗?作者在赞颂谁呢?
    (5)、几千年来,我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人,你能写出一些具有梅花特殊性的人吗?
  • 20、课文写了外祖父的哪五件事?根据提示完成填空,并根据课文内容排序。

    离别前一天,

    教“我”读唐诗宋词时,

    到船上时,

    “我”弄脏墨梅图时,

    因年龄大不能回国时,

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