初中化学沪教版（全国）-试题库Page-24-出卷网题库

1、如图所示的四种物质中，酸性最强的是

A、陈醋 B、橙汁 C、纯净水 D、肥皂水

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2、下列关于空气的说法错误的是

A、空气是一种宝贵的资源 B、空气中体积分数最小的气体是稀有气体 C、空气中的氮气常用作保护气 D、工业上大量制取氧气利用的是物理方法

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3、正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是

A、熄灭酒精灯

B、稀释浓硫酸

C、量取液体

D、使用后的胶头滴管

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4、注意个人卫生是预防甲流的有效途径。学校采购了一批含75％酒精的免洗消毒喷雾，应该在其存放处张贴的警示标识是

A、

B、

C、

D、

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5、

有一种淡黄色粉末可制备消毒杀菌剂。

探究一：兴趣小组对其成分进行了探究。

【提出问题】淡黄色固体是什么？

【查阅资料】

①硫粉是一种淡黄色固体，难溶于水，燃烧生成有刺激性气味的有毒气体。

②过氧化钠( ${Na}_{2} O_{2}$ )是一种淡黄色固体，能与水反应放出气体。

【设计实验】

（1）方案一：取少量该固体粉末于试管中，加5mL水，振荡并观察现象。

方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。经讨论，兴趣小组决定采用方案一，其理由是_____(填序号)。

A. 操作简单

B. 防止实验污染

C. 节约能源

【实验验证】用如图装置进行实验，将淡黄色粉末加入试管中。

（2）若淡黄色粉末为硫粉，则________ (填“有”或“无”)现象。

（3）若淡黄色粉末为过氧化钠，可观察到试管中的现象是________ ，烧杯中的导管口处出现气泡，说明________ 。

【实验结论】实验确定该淡黄色粉末是过氧化钠。

探究二：某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠( ${Na}_{2} O_{2}$ )颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。

【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人体呼出的哪种气体发生反应？

【查阅资料】人体呼出的气体的主要成分是 $N_{2}$ 、 $O_{2}$ 、 ${CO}_{2}$ 和水蒸气等。

【提出猜想】过氧化钠与人体呼出的 $N_{2}$ 、水蒸气、 ${CO}_{2}$ 都可以反应并生成氧气。

【进行实验】实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气(如图甲所示)。

（4）实验现象及结论：观察到________ 的现象，结论是过氧化钠与氮气没有发生反应。

实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气(如图乙所示)。

（5）A装置的试管中发生的变化属于________ (填“物理”或“化学”)变化。

（6）实验现象及结论：观察到________ 的现象，结论是过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。

实验Ⅲ：验证过氧化钠与 ${CO}_{2}$ 反应并生成氧气(如图丙所示)。

（7）氢氧化钠溶液的作用是________ ，涉及的化学方程式是________ 。

（8）已知过氧化钠与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成碳酸钠。请写出该反应的化学方程式：________ 。

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6、2022年12月18日阿根廷队战胜法国队，赢得世界杯冠军，获得大力神杯。

(1)、大力神杯为18K黄金铸造，18K表示含金量为75%以上的合金。该合金比组成它的纯金属硬度(填“大”或“小”)。

(2)、市面上经常有人以假黄金(Cu-Zn)为材料制作大力神杯，但可以利用火烧鉴别其真伪，表面变黑的为假黄金，相关反应的化学方程式是。

(3)、世界杯结束后工作人员将铝制饮料罐回收处理，其意义是。

(4)、有白色固体X，其主要成分是氯化钠，可能还含有碳酸钙、氯化钡、硫酸铜和氢氧化钠中的一种或几种。为探究其组成进行如下实验，主要流程及现象记录如下，回答问题。

【资料】氯化钡溶液呈中性。

①根据步骤I实验现象确定白色固体X中一定没有的物质是(填化学式，下同)。

②步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式是。

③步骤Ⅲ中产生的白色沉淀D是。

④根据步骤Ⅲ实验现象能够确定白色固体X中还含有的物质是；若 $a > 7$ ，则原白色固体X中(填“一定”或“不一定”)含有氢氧化钠。

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7、溶液对人类的生产、生活具有重要意义。

(1)、生理盐水是0.9%的氯化钠溶液。

①生理盐水中的离子可以维持人体内酸和碱的平衡，其阳离子是。

②配制500g生理盐水，需要称量g氯化钠。一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后不会出现浑浊现象，其原因是。

(2)、下表是NaCl、

{KNO}_{3}

在不同温度时的溶解度。

温度/℃		0	20	40	60	80
溶解度/g	NaCl	35.7	36.0	36.6	37.3	38.4
溶解度/g	${KNO}_{3}$	13.3	31.6	63.9	110.0	169.0

①20℃时，在50g水中加入25gNaCl固体，充分溶解后，所得溶液的溶质质量分数为(只列出计算式)。

②某兴趣小组在盛有100g水的烧杯A中进行如图实验，实验过程中，所得溶液的溶质质量分数最小的是(填序号，下同)，其中属于饱和溶液的是。

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8、在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。

(1)、如图是四种粒子的结构示意图及钙元素在元素周期表中的信息。

①D中的 $x =$ 。

②钙的相对原子质量为。化学变化中钙原子容易失电子形成(填微粒符号)。

③A、B、C、D中化学性质相似的是(填序号)。

(2)、汽车尾气催化转换器可减少有害气体的排放，其反应过程的微观变化如图所示。

①已知丁是一种单质，则丁是(填化学式)。

②写出该反应的化学方程式：。

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9、化学与我们的生活、生产息息相关，请回答有关问题。

(1)、青岩豆腐是贵阳的特色小吃，鲜香味美。豆腐中富含的有机营养素为；豆腐中富含钙、磷、铁、锌等元素，磷属于(填“常量”或“微量”)元素。

(2)、生活中常用来消毒，且又能使硬水软化的方法是。

(3)、房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛等有毒气体，这是利用了活性炭的性。

(4)、打疫苗，要积极。新冠疫苗的辅料有氯化钠、氢氧化铝、磷酸二氢钠等，请写出磷酸根离子的符号：；磷酸二氢钠属于(填“氨”“磷”或“钾”)肥。

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10、常温下，甲、乙、丙三种物质存在如图所示一步转化关系的是（部分反应物、生成物未标出）。

	甲	乙	丙
①	Fe	Cu	Ag
②	CuO	CO₂	H₂O
③	H₂SO₄	HCl	H₂CO₃
④	Ca（OH）₂	NaOH	Cu（OH）₂

A、①② B、②④ C、①③④ D、①②③④

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11、关于化学方程式

{2H}_{2} {+O}_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{点 燃}} \end{matrix} {2H}_{2} O

的理解，不正确的是

A、氢气和氧气接触即反应生成水 B、反应中氢气、氧气、水的分子个数比为2：1：2 C、4 g氢气与32 g氧气完全反应，能生成36 g水 D、反应前后分子总数发生变化

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12、归纳法是一种重要的学习方法，可以将零散知识结构化、系统化，下列知识归纳都正确的是

A．性质决定用途	B．化学与生活
①氩气化学性质不活泼，可作保护气； ②氧气具有助燃性，可作燃料； ③石墨具有导电性，可以作电极材料	①食物腐烂是缓慢氧化； ②在酱油中加入铁强化剂以补充铁元素； ③缺乏维生素C会患坏血病
C．化学与能源	D．化学之最
①化石燃料属于可再生能源； ②太阳能、风能、氢能属于清洁能源； ③煤、石油、天然气属于化石燃料	①地壳中含量最多的元素是铝； ②人体中含量最多的物质是水； ③人类利用最早的金属是铜

A、A B、B C、C D、D

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13、目前，新冠病毒感染防治进入新阶段，常用药物布洛芬又名异丁苯丙酸（化学式C₁₃H₁₈O₂）具有解热、镇痛、抗炎作用。下列有关异丁苯丙酸的说法正确的是

A、从分类上看：异丁苯丙酸属于氧化物 B、从微观上看：异丁苯丙酸是由13个碳原子、18个氢原子和两个氧原子构成 C、从宏观上看：异丁苯丙酸是由碳、氢、氧元素组成 D、从质量上看：异丁苯丙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为13：18：2

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14、实验室有部分已变质为碳酸钠的氢氧化钠样品1.86g。某实验小组将此样品加入水中完全溶解，配成100g溶液，然后分别向其中缓慢滴加9.8%的稀硫酸，搅拌使气体全部逸出。滴加过程中，相关数据如下表：

测定次数	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
滴加稀硫酸总质量/g	0	10	20	30	40
溶液总质量/g	100	110	119.56	129.56	m
溶液pH	13.3	10.2	7.0	0.9	0.8

请回答下列问题。

(1)、第次测定结束时，溶液中只有一种溶质。

(2)、表中m的值为。

(3)、计算样品中碳酸钠的质量分数(写出计算过程，结果精确到1%)。

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15、

张老师在课堂上做了这样一个实验：往半瓶矿泉水中加入一片维C泡腾片，立即产生大量气泡，片刻成为一瓶可口的饮料。同学们对此产生了极大的兴趣，在张老师的指导下进行了如下的探究。

【提出问题】该气体的成分是什么？

【查阅资料】维C泡腾片是一种保健药品，其主要成分有维生素( $C_{6} H_{8} O_{6}$ )、碳酸氢钠 ${NaHCO}_{3}$ )和柠檬酸 $C_{6} H_{8} O_{7}$ )，柠檬酸是一种酸。

【提出猜想】

（1）甲同学根据质量守恒定律认为该气体可能是CO₂、CO、H₂、O₂中的一种或几种，而乙同学还从保健药品安全角度考虑，由于CO、H₂属于易燃易爆气体，且有毒，所以不可能含有CO和H₂ ，认为该气体只可能是CO₂、O₂中的一种或两种。

【进行实验】丙同学将产生的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊。丁同学用带火星的木条检验该矿泉水瓶内的气体，没有观察到带火星的木条复燃.

【得出结论】

（2）根据丙同学和丁同学的实验，张老师组织学生讨论后认为：由丙同学的实验可知，该气体中肯定含有CO₂ ，请写出作出此判断的化学方程式；由丁同学的实验不能确定该气体中是否含有O₂ ，理由是。根据有关资料和实验证明，该气体中只含CO₂。

【拓展延伸】为了测定某维C泡腾片中碳酸氢钠的含量，张老师引导学生设计了如下实验装置(仪器固定装置及止水夹等均已略去)并进行实验。有关实验数据为，维C泡腾片2片(每片维C泡腾片的质量为4.00g)，盛有碱石灰(主要成分为氢氧化钠和氧化钙的固体混合物)的干燥管a质量增加了0.88g。

（3）碳酸氢钠常用于治疗胃酸过多，反应的化学方程式为。

（4）该实验中维C泡腾片反应完毕后通入空气的目的是；装置中干燥管b的作用是。

（5）根据实验数据，可计算出该维C泡腾片中碳酸氢钠的质量分数为。

（6）如果撤去装置中盛有浓硫酸的洗气瓶，则测定结果(填“偏高”“偏低”或“无影响”)。

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16、以海水和白云石为原料制备金属镁的主要流程如下(部分产物省略)。请回答下列问题。

(1)、白云石的主要成分CaMg(CO₃)₂属于(填“氧化物”“碱”或“盐”)，其发生分解反应的产物有MgO、CaO和。

(2)、反应器中，发生反应的化学方程式为、

Ca （ OH ）_{2} {+MgCl}_{2} {=CaCl}_{2} +Mg （ OH ）_{2} ↓

，一段时间后反应器中温度将(填“上升”“下降”或“不变”)。

(3)、电解槽中发生分解反应生成两种单质，该反应的化学方程式是；根据元素守恒，金属镁中的镁元素来源于原料中的。

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17、物质的组成和结构决定物质的性质。小明同学对酸的有关化学性质进行梳理和总结，并预测了硫酸氢钠的化学性质。请完成下列问题。

(1)、基于微观视角分析酸的共性

烧杯A和B中分别盛有稀盐酸和稀硫酸，向两烧杯中分别加入紫色石蕊溶液，出现的相同实验现象是，现象相同的原因是。

(2)、基于微观视角分析酸的差异性

向烧杯A和B中分别滴加硝酸钡溶液，烧杯B中反应的微观示意图如图所示，反应的化学方程式为，从微观角度分析该反应的实质为；烧杯A中无明显现象，造成两烧杯中现象不同的原因是两溶液中的不同。

(3)、预测陌生物质的化学性质

①烧杯C中盛有硫酸氢钠溶液，向该溶液中加入氧化铁，预期现象为。

②请根据硫酸氢钠溶液中所含的微粒，预测硫酸氢钠能与下列试剂反应的有(填字母序号)。

A．硝酸钡溶液 B．硝酸钾溶液 C．氯化铜溶液 D．碳酸氢钠溶液

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18、不锈钢保温杯因可以按要求定制，携带使用方便，深受人们喜爱。兴趣小组的同学对某品牌的不锈钢(镀铬)保温杯展开了项目化学习。

(1)、任务一：调查不锈钢保温杯镀铬的目的

【查阅资料】

资料1：铬(Cr)是一种银白色金属，在空气中能形成一层致密的氧化膜。

资料2：铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚络(CrSO₄)溶液。

【分析交流】

不锈钢的主要成分是，不锈钢保温杯镀铬的目的是。

(2)、任务二：验证铬是否能和酸性溶液反应

【进行实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
将铬片用砂纸打磨后放入试管中，加入适量稀硫酸	。	铬能和稀硫酸反应

【反思评价】

①实验前用砂纸打磨铬片的目的是。

②该实验中有关反应的化学方程式为。

【拓展延伸】

为探究铬、铁的金属活动性强弱，还应补做的一个实验是。

(3)、任务三：交流不锈钢(镀铬)保温杯的使用

【小组交流】

根据铬的化学性质思考，不锈钢(镀铭)保温杯在使用时应注意。

(4)、任务四：讨论不锈钢(镀铬)保温杯的回收利用

【小组讨论】

对废弃的不锈钢(镀铭)保温杯进行回收再利用，其意义是。

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19、现有如图实验装置，结合实验装置图回答下列问题。

(1)、写出标号①仪器的名称。

(2)、A、F组合制氧气，A中放棉花团的作用是，反应的化学方程式为。

(3)、硫化氢(H₂S)气体有毒，溶于水形成酸。实验室常用块状硫化亚铁和稀硫酸反应制取硫化氢气体，选择的发生装置为(填字母序号)，某同学用G装置收集硫化氢气体，说明其密度比空气(填“大”或“小”)，用I装置吸收多余的硫化氢气体，反应的化学方程式为。

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20、“米袋子”是指粮食问题，“菜篮子”是指蔬菜问题，包括城镇供应的菜、肉、蛋、禽、鱼等农副产品。根据上述信息回答下列问题。

(1)、“米袋子”中的小麦、大米中富含的营养素是， “菜篮子”中鸡蛋富含的营养素是。

(2)、食盐几乎是不可或缺的调味品。碘元素是人体所需的(填“常量”或“微量”)元素，加碘食盐中“碘”元素的添加可以预防病。

(3)、蔬菜种植常用(NH₄)₂SO₄配制无土栽培的营养液，该配方中除了(NH₄)₂SO₄外，还有Ca(NO₃)₂、KNO₃、KH₂PO₄等成分，其中属于复合肥的成分是， (NH₄)₂SO₄(填“能”或“不能”)与常见的碱性农家肥草木灰混合施用。

(4)、学习化学最重要的是善于用化学知识去分析、解决生产、生活中的问题。从化学的角度看，下列说法正确的是_____(填字母序号)。

A、人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果，其目的是补充糖类 B、为了提高粮食产量和防治病虫害，大量使用化肥、农药 C、在蔬菜大棚中适量补充二氧化碳以促进光合作用 D、恢复生猪生产，为提高产量和瘦肉率，在饲料中大量添加瘦肉精

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