• 1、作文

    读书可以增长见识,读书可以开阔胸襟,读书可以启智增慧,读书可以修身养性,读书的好处实在太多了! 在一次“好书伴成长”读书交流会上,你将要和同学们分享你的阅读体会,老师建议你先把要分享的内容写下来,题目需要自拟,文体自选,不要套作,不要抄袭,不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息,字数不少于600 字,注意书写要规范哦!

  • 2、阅读下面的词,完成下题

    使至塞上

    【唐】王维

    单车欲问边,属国过居延。

    征蓬出汉塞,归雁入胡天。

    大漠孤烟直,长河落日圆。

    萧关逢候骑,都护在燕然。

    (1)、小红在默写时将“归雁入胡天”里的“雁”写成“燕”,请你为她解释这里用“雁”的原因。
    (2)、清代张谦宜评论:“大漠孤烟直,长河落日圆”两句,边景如画,工力相敌。请你展开想象描写这番如画的景致。
  • 3、阅读下面的文言文,完成下题

    居久之,孝景崩,武帝立,左右以为广名将也,于是广以上郡太守为未央卫尉,而程不识亦为长乐卫尉。程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡,而广行无部伍行陈①,就善水草屯,舍止人人自便,不击刁斗②以自卫,莫府省约文书籍事,然亦远斥候③,未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈,击刁斗,士吏治军簿至明,军不得休息,然亦未尝遇害。不识曰:“李广军极简易,然虏卒犯之,无以禁也;而其士卒亦佚乐,咸乐为之死。我军虽烦扰,然虏亦不得犯我。”是时,汉边郡李广、程不识皆为名将,然匈奴畏李广之略,士卒亦多乐从李广而苦程不识。程不识孝景时以数直谏为太中大夫。为人廉,谨于文法。

    (选自司马迁《史记》)

    [注释]①部伍行陈:部队严格的编制和一定的行列。②刁斗:古代行军用具。斗形有柄,铜质;白天用作炊具,晚上击以巡更。③斥候:在古代是指进行侦察的士兵。

    (1)、解释下列句子中加点的词语。

    ①不刁斗以自卫( ) ②士吏治军簿明( )

    乐为之死( ) ④程不识孝景时以直谏为太中大夫( )

    (2)、下列句子中加点的“之”,与“然匈奴畏李广之略”中“之”的意义和用法相同的一项是( )
    A、小大之狱 B、何陋之有 C、无丝竹之乱耳 D、已而之细柳军
    (3)、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①李广军极简易,然虏卒犯之,无以禁也。

    ②士卒亦多乐从李广而苦程不识。

    (4)、你喜欢文中哪位将军的治军风格?请说说你的理由。
  • 4、阅读下面的文字,完成下题

    那年花开

    钱海燕

    ①夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

    ②初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。

    ③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。

    ④“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

    ⑤“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说。

    ⑥徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。

    ⑦谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛! 不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。

    ⑧在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。

    ⑨“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。

    ⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。

    ⑪“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

    ⑫“这太神奇了!”我不由得惊叹道。

    ⑬“是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。”

    ⑭听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来……

    ⑮在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!

    (选自《中学生阅读》有删改)

    (1)、根据文意,说说文题“那年花开”的妙处。
    (2)、请结合语境,回答括号内的问题。

    ①墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。(请从表现手法的角度赏析句子)

    ②徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来……(怎么理解徐老师的“一反常态”?)

    (3)、文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?“镜子、碎片”各比喻什么?
    (4)、同学们都很欣赏徐老师,下面是小明和小丽的对话,请你结合文段内容为他们补全对话。

    小明:从耐心看“我”的小说,愿意当“我”的读者,引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个的好老师。

    小丽:从可以看出徐老师是个始终关注学生成长,有教育智慧的好老师。

    (5)、学校正在编写课外阅读资料,有“校园印象”“少年成长”“交友之道”“人性光辉”四个单元,如果你是编者,你会把这篇文章编入哪个单元?请说说你的观点和理由。
  • 5、阅读下面的材料,完成下题

    【材料一】

    当前,数字化技术正加速融入旅行的每一个环节,这为打造文旅产品新供给、更好满足文旅消费新需求提供了契机。一些文旅企业迅速抓住这一机会,积极打造以沉浸式旅游为代表的新业态,重构旅游空间和场景,给游客带来全新体验,形成了新的市场增长点。不过,在打造新业态新场景的同时,还应注重文化和旅游的深度融合,通过合理融入文化元素给游客留下难忘的回忆。比如,江苏扬州中国大运河博物馆推出的“运河迷踪”沉浸式展厅,以游历大运河为背景,在剧情及道具的推动下,引导游客以层层解谜的方式来推演答案,润物细无声地展示了大运河的历史,让参观者愿意来、印象深、有收获。用好数字化技术,通过互动游戏等方式呈现历史文化,使之更符合当代人的审美趣味和欣赏习惯,才能让文旅产品创新更有底蕴,赢得更长久的青睐。

    文化旅游是综合性产业,与餐饮、住宿、购物和娱乐等行业关联性较强。进一步推动文旅市场复苏,除了加速自身的创新发展,打造更丰富的产品和服务供给矩阵,还应积极与周边产业相关要素的创新相结合,多方面改善旅游消费体验。买票、停车、参观等环节的智慧化程度,美食、娱乐、交通等服务设施的信息完整度,都会对旅游体验产生直接影响。更好地激活文旅消费潜力,还要创造更多选择空间,提供更多出行便利,让游客在出行全过程更舒心。

    (摘编自《更好满足文旅消费新需求》,2023.09.19《人民日报》)

    【材料二】

    2024 年元旦假期,国内旅游出游1.35 亿人次,同比增长155.3%;实现国内旅游收入797.3亿元,同比增长200.7%;旅游市场呈现文化参与、个性消费等特征,城市公园、主题乐园、商业街区成为元旦假期文旅休闲主要场景。

    中央经济工作会议要求,2024年,积极培育文娱旅游等“新的消费增长点”。对于持续升温的旅游市场,沉浸式旅游、或借由声光电,实现多幕场景流动、多角色扮演、多感官体验、多技术应用等特点,是增强优质产品、升级消费体验的有力抓手。《关于释放旅游消费潜力推动旅游业高质量发展的若干措施》也提出,“推动利用数字技术改造提升传统旅游消费场所,打造智慧旅游、沉浸式体验新空间”。

    (摘编自《沉浸式旅游带来消费新体验》,2024.01.06《人民日报》)

    【材料三】

    元旦假期的客流数据分析显示,游客更偏爱有‘跨年’‘国潮’等元素的景区,大唐不夜城、钟楼、浐灞后海等城市标志性目的地人流量巨大。照金国际滑雪场、白鹿原滑雪场等西安周边短途、亲子类冰雪游目的地也迎来了历史客流高峰。为提升陕西旅游目的地的关注度、吸引客流,“游陕西”平台自去年底就组织网络达人为服务景区发布短视频和探店攻略2000 余条,点击量超2000 万。元旦假期,平台还为服务景区组织直播超15 场。

    发展至今,“游陕西”用户数已达264万,年服务游客473 万人次。2023 年 12 月27 日,《数字科技赋能陕西文旅高质量发展——陕西省加快建设‘游陕西’公共服务平台》案例入选文化和旅游部评选的2023 全国旅游公共服务优秀案例。“游陕西”运营负责人刘星宇表示,“未来,我们将把‘游陕西’打造成多业态综合体的游客公共服务平台,推动陕西文旅资源数字化、数字资产化、资产IP化,以数字赋能文旅产业,为陕西文旅产业高质量发展注入新动力。”

    (摘编自《文旅融合光景新》,2023.12.21《西安日报》)

    【材料四】

    太原北齐壁画博物馆不久前正式向公众开放,这是全国首座建设于壁画墓葬原址上的专题博物馆。在这里,人们不仅能从壁画中感受北朝时期贵族的生活,还能结合数字VR、动画长卷、人机互动等多种方式重新认识文物。

    以展示北齐壁画为核心,博物馆通过“别都华彩”壁画厅、“一眼千年”遗址厅、“简易标美”临展厅三部分,为观众全方位解读北朝至隋唐时期晋阳在文化交流、民族融合方面的重要地位。除太原北齐徐显秀墓之外,博物馆内还展示有娄睿墓、水泉梁墓、九原岗墓的壁画。这些早已名声大噪的墓葬壁画集中展示,更便于人们感悟三晋大地上所蕴藏的丰厚中华优秀传统文化。

    展厅内,徐显秀墓室北壁的“夫妇宴饮图”被搬上互动投影墙。在互动屏幕上,一把琵琶跃然出现,只要拨动琴弦,就可以与画中乐伎共弹一曲。先进的数字技术赋予了千年壁画无限生机。站在封土堆旁、借助 VR 眼镜,观众可穿越到徐显秀墓遗址中,一睹墓葬全貌,1400 余年前北齐贵族的生活尽展眼前。

    (摘编自《数字技术赋予千年壁画无限生机——探访太原北齐壁画博物馆》,

    2024.01.08《光明日报》

    (1)、根据所给材料,简要概括激活文旅消费的途径有哪些?
    (2)、请你结合材料,并融入自己的思考,为陕西文旅高质量发展提一些建议。
    (3)、下列对材料有关内容的表述,正确的一项是( )
    A、在打造文旅新业态新场景时,应注重文化和旅游的深度融合,用好数字化技术,积极与周边产业相关要素相结合,多方面改善旅游消费体验。 B、2024年元旦假期,国际旅游市场呈现文化参与、个性消费等特征,城市公园、主题乐园、商业街区成为元旦假期文旅休闲主要场景。 C、为提升陕西旅游目的地的关注度、吸引客流,“游陕西”平台从今年起将组织网络达人为服务景区发布短视频和探店攻略。 D、在太原北齐壁画博物馆,人们不仅能从壁画中感受北朝时期百姓的生活,还能结合数字VR、动画长卷、人机互动等多种方式重新认识文物。
  • 6、文化遗产是人类宝贵的财富,传承和保护身边的文化遗产是我们每个人的责任。学校正在开展以“珍贵的文化遗产,永久的历史记忆”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
    (1)、【活动一:书写主题】请将“珍贵的文化遗产”抄写在下面的田字格中。
    (2)、【活动二:撰写标语】自2006 年起,每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”,请你设计一则公益性宣传标语。
    (3)、【活动三:设计活动】

    请你仿照示例,再为本次活动设计两个活动项目。

    示例:召开文化遗产宣讲会

    项目一:

    项目二:

    (4)、【活动四:邀请名家】同学们在活动中了解了安塞腰鼓的艺术价值后想更多地学习腰鼓的表演,于是班主任委托你去邀请安塞腰鼓表演艺术家李老师到班上教教大家,见到李老师,你会怎么说?
  • 7、阅读语段,按要求完成下面的题目。

    ①文化是熔铸在一个国家、民族发展历程中的基因和纽带。②人类社会创造的语言、价值观念、传统习俗、艺术形式等各种文化要素,通过代代相传得以传承和延续。③文化的传承____可以使人们从历史中汲取智慧,增强民族归属感,____可以使人们从文化中汲取力量,增强文化自信。④文化的守正创新,既要继承和保留本民族优秀____和____,又要按照时代发展要求,推动其创新转化,并不断创造符合社会发展和人民需要的文化产品。

    (1)、请提取第①句的主干,并写在下面的横线上。
    (2)、请给第③句补上合适的关联词。
    (3)、请将下面的短语分别填在第④句的横线上。

     A.精神品格 B.文化传统

  • 8、老师要求同学们在阅读完《儒林外史》后,从不同角度对人物进行梳理。小明做了下面的表格,有三个空不会填,请你帮他完成。

    类别

    人物

    类别

    人物

    正面典型

    、杜少卿、庄征君、虞育德

    无德典型

    匡超人、②

    腐儒典型

    周进、范进

    汤奉、王惠

    土豪劣绅典型

    严监生、严贡生

    不屑科举典型

    庄绍光、迟衡山等

  • 9、阅读语段,完成下题。

    站在历史的海岸漫溯那一道道沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革guǒ尸,魂归狼烟,这是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕lǒng 亩,这是高雅的选择。在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。

    (1)、请根据语境,选出加点字正确的读音。(只填序号)

    ①站在历史的海岸漫(A. shuò B. sù)那一道道沟渠。( )

    ②纵然(A. chǎn B. xiàn)媚诬蔑视听,也不随其流扬其波。( )

    (2)、请根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。

       ①马革 guǒ 尸( ) ②躬耕 lǒng 亩( )

  • 10、经典诗文默写。[在(1) ~(6)题中,任选四题;在(7)~(8)题中,任选一题。]
    (1)、此中有真意,。(陶渊明《饮酒》其五)
    (2)、莫笑农家腊酒浑,。(陆游《游山西村》)
    (3)、 , 愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
    (4)、 , 八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》)
    (5)、我是你挂着眼泪的笑涡;。(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)
    (6)、树叶子却绿得发亮,。(朱自清《春》)
    (7)、光阴荏苒,岁月匆匆。新旧交替的变化规律总是能给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量,真可谓。(王湾《次北固山下》)
    (8)、人生之路常有不如意,但我们要有“”的旷达胸襟,心怀“古仁人之心”,用聪明才智书写专属于自己的辉煌。(范仲淹《岳阳楼记》)
  • 11、作文;阅读下面的材料,根据要求写作。

    有一个心理小实验:带着老虎、猴子、孔雀、大象和狗五种动物到森林去探险,由于环境危险重重,探险中不得不放弃一些动物,你将先后放弃哪个动物?

    实验过程中出现了一种现象:一些人选择的是首先放弃孔雀,因为孔雀没有用处,在危险中无法帮到自己。 而我的一位很有爱心的朋友却坚持要将孔雀留到最后,他说:“我有责任保护最需要保护的孔雀。”

    这种现象让我们发现:人生道路上面临选择的时候,我们往往考虑得较多的是别人对自己的付出,而不是自己对别人的付出。

    请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。

    要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。 文中如果出现自己的姓名或校名,请以化名代替。

  • 12、阅读下面的材料,完成下面小题。

    诗词文化作为中华优秀传统文化的代表,在今天依然具有旺盛的生命力,它既是中国人的精神家园,又是文化创新的宝贵资源。

    凡中国人,不论身处何方,从事什么工作,过着怎样的生活,几乎都能熟读“春眠不觉晓”,吟“床前明月光”,咏唱“明月几时有,把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜,润物细无声”,给心灵以美的熏 , 给生命以丰厚的赠,给人生以深沉的激。 诗歌已经融入我们的文化基因,成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化[A]对安顿个体心灵[B]涵养民族精神和增强文化自信[C]都具有重要的现实意义[D]

    ③大量的综艺节目《中国诗词大会》《经典咏流传》等,赋予了诗词文化以新的生命力;纪录片《跟着唐诗去旅行》《诗意中国》等,探索着诗词文化与旅行的深度融合;越来越多的影视作品引入诗词文化元素,丰富着艺术创作的文化质地;越来越多的美食、服饰、园林设计化用古诗词文化元素,大大拓展了诗词文化的创新空间。一声声诵读,____人们的情感记忆;一段段旅程,激活人们的情感共鸣;一部部影片,带人们____经典诗词;一系列创造性设计,____诗词意境。这所有的转化和创新,____文明薪火,为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。

    ④腹有诗书气自华。千百年来,中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落、在生命的不同时刻,都可以成为诗词鼓舞人心、温暖人心的精神力量。我们相信,通过大众传媒的助力,通过文化艺术领域的创造性转化、创新性发展,无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩,进一步增强我们做中国人的志气、骨气、底气,陪伴我们诗意地栖居在神州大地。

    (1)、下列加点字的读音和字形,不正确的一项是 ( )
    A、(sòng) B、 C、赠(kuì) D、
    (2)、下列依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是 ( )

    一声声诵读,____人们的情感记忆;一段段旅程,激活人们的情感共鸣;一部部影片,带人们____经典诗词;一系列创造性设计,____诗词意境。这所有的转化和创新,____文明薪火,为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。

    A、重温 再造 传承 唤醒 B、唤醒 重温 再造 传承 C、传承 唤醒 重温 再造 D、再造 传承 唤醒 重温
    (3)、下列方括号中填入的标点符号,不正确的一项是 ( )

    传承好诗词文化[A]对安顿个体心灵[B]涵养民族精神和增强文化自信[C]都具有重要的现实意义[D]

    A、 B、 C、 D、
    (4)、下列所引的文中画线句子有语病的一项是 ( )
    A、诗词文化作为中华优秀传统文化的代表,在今天依然具有旺盛的生命力,它既是中国人的精神家园,又是文化创新的宝贵资源。 B、凡中国人,不论身处何方,从事什么工作,过着怎样的生活,几乎都能熟读“春眠不觉晓”,吟诵“床前明月光”,咏唱“明月几时有,把酒问青天”。 C、诗歌已经融入我们的文化基因,成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。 D、在生活的各个角落、在生命的不同时刻,都可以成为诗词鼓舞人心、温暖人心的精神力量。
    (5)、将“在文化艺术领域,诗词文化的转化创新大有可为”一句还原到文中,最恰当的一处是
    A、第②段开头 B、第②段末尾 C、第③段开头 D、第④段开头
  • 13、阅读下面的文言语段,完成下面小题。

    时,王郎大将李育屯柏人,汉兵不知而进,前部偏将朱浮、邓禹为育所破,失辎重。光武在后闻之收浮禹散与育战于郭门大破之尽得其所获。育还保城,攻之不下,于是引兵广阿。光武大飨士卒,东围钜鹿,逆战于南栾,斩首数千级。四月,进围邯郸,连战破之。 五月甲辰,拔其城,诛王郎。 收文书,得吏人与郎交关谤毁者数千章。光武不省,诸将军烧之,曰:“令反侧子自安。”

    更始遣侍御史持节立光武为萧王。是时,长安政乱,四方背叛。光武将击之,先遣吴汉北发十郡兵。秋,光武击铜马于鄡,吴汉将突骑来会清阳。贼数挑战,光武坚营自守;有出卤掠者,辄击取之,其粮道。 积月余日,贼食尽,夜遁去,追至馆陶,大破之。 受降未尽,而高湖、重连从东南来,与铜马余众合,光武复与大战于蒲阳,悉破降之,封其渠帅为列侯。降者犹不自安,光武知其意 , 敕令各归营勒兵。乃自乘轻骑按行部陈。降者更相语曰:“萧王推赤心置人腹中,安得不投死乎!”由是皆服。

    (1)、下列对句中加点词的理解,不正确的一项是( )
    A、失辎重 亡:丢失 B、于是引兵广阿 拔:攻克 C、诸将军烧之 会:适逢 D、其粮道 绝:断绝
    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )

    光武在后闻之收浮禹散卒与育战于郭门大破之尽得其所获

    A、光武在后/闻之收浮禹/散卒与育战于郭门/大破之/尽得其所获 B、光武在后/闻之收浮禹散卒/与育战于郭门/大破之尽/得其所获 C、光武在后闻之/收浮禹/散卒与育战/于郭门大破之尽/得其所获 D、光武在后闻之/收浮禹散卒/与育战于郭门/大破之/尽得其所获
    (3)、下列对文本内容的理解,不正确的一项是 ( )
    A、光武率领的汉军不知王郎的大将李育驻扎柏人,被他劫走军用物资。 B、光武连破数城,战无不胜,于长安政乱中大破叛军,因此被立为萧王。 C、光武火烧属将与王郎勾结的几千封密信,让内心不安的人放心跟随。 D、光武镇压叛军,平定了四方叛乱,分封投降的首领,让他们心悦诚服。
    (4)、请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

    降者犹不自安,光武知其意,敕令各归营勒兵。

  • 14、阅读下面的唐诗,完成下列小题。

    南 邻

    【唐】杜 甫

    锦里先生乌角巾,园收芋栗未全贫。

    惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。

    秋水才深四五尺,野航恰受两三人。

    白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。

    下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是( )

    A、首联中的“乌角巾”“未全贫”表明锦里先生过着朴素的田园生活。 B、从颔联中可以看出,诗人因南邻家中客来客往、儿童嬉戏、鸟雀不惊而欣喜。 C、从颈联中的“四五尺”“两三人”可推知入秋后河道水浅、小船摆渡的生活环境。 D、尾联中“江村暮”“月色新”表明诗人在邻家流连至夜晚,体现了主人热情、邻里和谐。
  • 15、阅读《水浒传》的节选部分,完成下面小题。

    乐和唱这个词,正唱到“望天王降诏,早招安”,只见武松叫道:“今日也要招安,明日也要招安去,冷了兄弟们的心!”黑旋风便睁圆怪眼,大叫道:“招安,招安! 招甚鸟安!”只一脚,把桌子踢起,做粉碎。 宋江大喝道:“这黑厮怎敢如此无理! 左右与我推去,斩讫报来!”众人都跪下告道:“这人酒后发狂,哥哥宽恕。”宋江答道:“众贤弟请起,且把这厮监下。”众人皆喜。有几个当刑小校,向前来请李逵。李逵道:“你怕我敢挣扎!哥哥杀我也不怨,剐我也不恨,除了他,天也不怕。”说了,便随着小校去监房里睡。 宋江听了他说,不觉酒醒,忽然发悲。吴用劝道:“兄长既设此会,人皆欢乐饮酒,他是个粗卤的人,一时醉后冲撞,何必挂怀,且陪众兄弟尽此一乐。”宋江道:“我在江州,最后误吟了反诗,得他气力来,今日又作满江红词,险些儿坏了他性命!早是得众兄弟谏救了。他与我身上情分最重,因此潸然泪下。”便叫武松:“兄弟,你也是个晓事的人,我主张招安,要改邪归正,为国家臣子,如何便冷了众人的心?”鲁智深便道:“只今满朝文武,多是奸邪,蒙蔽圣聪,就比俺的直裰染做皂了,洗杀怎得干净? 招安不济事,便拜辞了,明日一个个各去寻趁罢。”宋江道:“众兄弟听说,今皇上至圣明,只被奸臣闭塞,暂时昏昧,有日云开见日,知我等替天行道,不扰良民,赦罪招安,同心报国,青史留名,有何不美!因此只愿早早招安,别无他意。”众皆称谢不已。当日饮酒,终不畅怀。席散,各回本寨。

    (1)、简要概括选文的内容。
    (2)、从选文中李逵的表现来看,他具有哪些特点?
  • 16、阅读下面的文学类文本,完成下面小题。

    这没什么可担心的

    张 丰

    ①有两个在成都的女孩,拍了一段关于自己“失败”的视频。她们都毕业于211大学,是同班同学。一个女孩毕业后先到某互联网大厂工作,5年内换了十几份工作,现在存款只有5000元;另一个女孩,她曾经的梦想是成为一名编剧,但上一份工作却是火锅店的服务员。

    有些人说她们成了废物”。她们说:“成为‘废物’,其实也没什么。”视频中的她们,笑得自然而开心。如果她们是我的女儿,我看到这样的视频会很开心,可能还会偷偷给她们转点生活费。

    ③但很多家长不能接受自己的孩子做出“成为废物”这样的表达。“废物”是“躺平”的进一步发展。如果说“躺平”是静止,是零;“废物”就是继续向下,是负数。家长忧虑的,是年轻人失去斗志和雄心。

    ④他们在生气的时候,有时会骂自己的孩子是“废物”。现在孩子们竟然主动把这个标签认领了,这还了得。大学毕业5年才存了5000块钱,这当然不多。但是很多父母可能并不真的在乎孩子存多少钱,毕竟“月光族”很多,靠信用卡或者“花呗”生活的年轻人也不少。让他们无法容忍的是年轻人的这种态度——“成为废物”还喜气洋洋。

    ⑤但不管“躺平”还是“废物”,可能都只是语言学事件,而不是真正的行动。 就这两个女孩来说,真的要做“废物”的话,她们就不会在冬天的晚上到郊外烤火拍视频了。作为新闻传播学院的毕业生,她们在这条爆款视频中运用了相当多的专业知识:创意,剪辑,对公共情绪的把握和表达——她们不但是好学生,还是出色的自媒体工作者。

    ⑥大部分宣称要“躺平”或者“成为废物”的人,并不是不努力,只是不想再过长辈们期望的那种生活了。“60后”和“70后”,是有“增长情结”的两代人。在他们成长的年代,社会经济每年都在增长,而他们也有一种心理同构。很多人都喜欢为自己规划一个连续增长的人生。每年元旦和春节,都有人在朋友圈进行“财富”总结:住房日益宽敞,收入与日俱增,即便是对读书和旅行这样的事,也会加以量化,让人看到它的增长。他们为眼前的增长而欣喜,对未来的增长充满希望。他们要求自己的生活必须是一个向上的箭头,中间不能有停顿或折返。

    ⑦对“90后”或者“00后”来说,要在上一代人的基础上“再进一步”,似乎变得十分困难。这未必是坏事,他们有条件做一些更浪漫的梦。如果说上一代人更看重“时间”(效率至上)的话,年轻一代更在乎的就是“空间”(个人的自由)。

    ⑧现在的年轻人,不仅开始流行“间隔年”,也开始赞美“无所事事”。他们评价一个人是否有价值的标准改变了——有趣比有钱更重要。

    ⑨这就能够理解,为什么年轻人要捍卫自己喜欢的生活方式。一个喜欢滑雪的人,可能到全国各地的滑雪场去滑雪,花掉大量金钱和时间,他得到的是什么? 既不是更好的运动成绩,也不是失重的快感,而是那个“独特的自我”。

    这真没什么可担心的。这样的“废物”谁不爱?说到底,上一代人也曾渴望这样的生活,只不过没有条件罢了。现在,人们会在年轻人身上看到理想生活的实现。不只热爱收入或者存款的“增长”,他们就会年轻更久。

    (1)、从第①段内容来看,为什么有些人会说两个女孩成了“废物”?请简要概括。
    (2)、读③~④段,请简要概括作者认为很多家长不能接受孩子自认“废物”的原因。
    (3)、读第⑥段,说说作者认为长辈们“期望”着怎样去生活。
    (4)、读⑦~⑨段,面对这样的“废物”,作者为什么说“这真没什么可担心的”?
  • 17、阅读下面的实用类文本,完成下面小题。

    锤炼语言

    铁 凝

    ①作家必须不断锤炼自己的语言。怎么锤炼呢? 方法之一就是不停地阅读。阅读是非常重要的。假如说我们正在生活的生活是一种生活的话,那么,阅读可以视为愿意从事写作的人的第二种生活。阅读对我们开拓思路、开阔视野绝对有极大的好处。因为每个人不管他生活经历多么丰富,也只是他自己的那段经历,他间接的经历和体验从哪儿来呢? 还是从书本上来。而且,书本还可以帮助你消化你所拥有的生活。

    ②最初读书的时候,还是应该寻找自己最喜欢的作品来读。你喜欢这个作家的作品,可以把他的作品全部找来,这样你就可以系统地了解这个作家,就可以得到他的气质、他整个的风格,甚至一开始有点模仿也不要害怕。有了基础之后,读书便越杂越好。比如写小说不要只读小说。作家贾大山说,因为你没有吃过烙饼,没吃过米饭,你也说不出馒头是怎么个好吃。只有当你吃过了烙饼、米饭等等,有了比较,你才能够更深刻地认识这个馒头。知识领域的开阔,知识结构的更新,都可以增强我们语言的表现力。

    ③看书的时候,我就琢磨,别人写的内容,如果让我来写,我会怎么写? 比如契诃夫写的这句:“他的下巴颏就像婴儿粉红色的脚后跟儿。”婴儿粉红色的脚后跟儿本来是一个很可爱的形象,可要是长在这么一个官僚的脸上,多么令人恶心!短短一句,这个力度就有了。这种大家的表现力是了不起的。作为一个有志于文学的读者,在读书的时候不要像一般读者那样只是将读故事当一种消遣,你一定要带上研究的眼光,一遍一遍地看下去。用心琢磨他们怎样处理笔下的形象,无形中你就知道了别人是怎么去表现生活的。

    ④小说是一种叙述的艺术,叙述依靠语言。语言的锤炼,是我们表现生活的一种不可缺少的锻炼。“山欲高,尽出之则不高。”就是说,你想让你笔下这座山画得特别高,可是,你再画也画不出真山那么高的山,再高也是有限的。那么,如果你不让这个山整个的出来,可以有云层,有雾来遮挡这座山,这时,你笔下山的高度就无穷尽了,比你直接从头到脚画一座大山这种手法要高明得多。语言的锤炼,可以帮助我们学会在限制中求自由,表达丰富的语意,追求更好的表达效果。

    ⑤有些作家常跟我说,怎么说一件事越说越没意思呢? 具体的描写是有意思的,但是小说里有些事要交代清楚。交代的过程最不好写,所以叙述语言的锤炼很重要。语言不仅仅是作品的工具,语言更应是作品的一部分。我们都会说话,关键是应该找到属于自己的说法。只有找到了属于你自己的说法,语言才不仅仅是作品的工具,只用来平实呈现对象,而不能生动表现形象。经过锤炼的语言,成为文学形象的一部分,就能把生活中看来没意思的东西写出意思来,在没意思当中发现意思。

    (1)、作家为什么要阅读?下列表述不符合文意的一项是( )
    A、阅读是作家锤炼语言的路径之一。 B、阅读可以帮助作家获取间接经验。 C、阅读让人认识到他人的生活经历远比自己丰富。 D、阅读可以帮助人们更好地认知自己的生活经历。
    (2)、作家应该怎样阅读?下列表述不符合文意的一项是 ( )
    A、阅读的起点可以是自己喜爱的作家作品。 B、阅读的范围和内容可以逐渐扩大、变杂。 C、阅读时要研究语言简短且有表现力的作品。 D、阅读时应从写作角度研读作品的表现方式。
    (3)、关于“锤炼语言”的价值,作者表达了哪两点看法?
  • 18、文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。为了增加同学们对文化遗产的了解,学校拟开展“保护身边的文化遗产”综合性学习活动,请你参与。请你完成以下任务。
    (1)、【任务一:文化传承在书中】名著,不仅是文学史上的重要作品,也是经历时间检验的珍贵的文化遗产。这些作品的深远影响和艺术价值使其成为了人类文化的瑰宝。以下是你所在的读书小组计划在班会上展示名著阅读笔记,请你将有关内容补充完整。

    我们在名著阅读中感受到了文学的魅力。我们可以读到一个个各具特色、生动鲜活的人物形象:《西游记》中超凡不羁、降妖除魔的孙悟空; 《水浒传》中嫉恶如仇,拳打镇关西的①等。也可以欣赏到作品精湛的艺术表现力:如《朝花夕拾》中,描写百草园的景致,绘声绘色,令人神往; 《骆驼祥子》中的对人物的②描写紧紧结合人物的行动与故事情节,展现出祥子沉默、木讷、不善言辞的性格特点。更能体会到蕴含作品中的深刻的思想内涵和人文精神: 《钢铁是怎样炼成的》中有理想、有信念、有担当的保尔不畏艰险、不怕牺牲、始终保持着积极向上的精神状态;《简·爱》以简·爱的人生导向为线索,体现了简·爱③的精神追求。

    (2)、【任务二:文化传承在季节里】学校文学报《雨荷》 “节气专栏”征稿,请你仿照示例,结合“惊蛰”的节气海报,用简练的文字介绍节气特点,且至少要运用一种修辞手法。

    示例:立春,寓意万物生长,新的开始,青虫仿佛听见了抽芽的青草血液流动的声音。

    (3)、【任务三:文化传承在行动上】为推动非遗进校园,把非遗知识列为特色教育的重要内容,班级准备组织寻访身边的文化遗产的活动,小明认为这是占用学习时间,影响学习。请表达你对参加非遗传承活动的看法,写一段80字以内的议论性文字。要求:观点明确,有理有据。
  • 19、文言文阅读;阅读下面的文言文,完成小题。

    【甲】出师表(节选)

    ①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

    ②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

    (选自《诸葛亮集·文集》卷一)

    【乙】白帝城托孤

    章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰: “君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之; 如其不才,君可自取。”亮涕泣曰: “臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死!”先主又为诏,敕后主曰: “汝与丞相从事,事之如父。

    (选自《三国志》,标题为后加)

    (1)、下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是 ( )
    A、先帝不以臣卑     肉食者 B、以后事           召令徒 C、咨臣以当世事     辍耕垄上 D、旧都        受地先王
    (2)、下列对甲、乙两文的理解分析,有误的一项是 ( )
    A、甲文“表”这一文体本是臣子给君主的奏章,其用语多谦卑低微,但本文不卑不亢,同时也不失臣子身份。 B、甲文诸葛亮在平息南方叛乱之后,决定北上伐魏,临行前上书后主,表明自己以身许国,忠贞不二的思想。 C、乙文中刘备病危托孤,诸葛亮表明“竭股肱之力,效忠贞之节”,这也印证了甲文的“报先帝而忠陛下”。 D、乙文中刘备将诸葛亮与曹丕进行对比,充分肯定了诸葛亮的治国能力, “君可自取”是他对诸葛亮的试探。
    (3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①受任于败军之际,奉命于危难之间。

    ②汝与丞相从事,事之如父。

    (4)、结合甲乙两文,说说诸葛亮是一个怎样的人?
    (5)、杜甫在《蜀相》中这样写诸葛亮: “三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”请结合【甲】【乙】两文内容谈谈诸葛亮的“老臣心”体现在哪里?
  • 20、古代诗歌阅读;阅读下面这首唐诗,完成小题。

    黄鹤楼

    崔 颢

    昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

    黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

    晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

    日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

    (1)、下列关于《黄鹤楼》的鉴赏有误的一项是( )
    A、本诗首联扣题,从神话传说落笔,可谓起笔高远,既增添了黄鹤楼的神异色彩,又大大丰富了诗歌内容。 B、前四句中连用三个“黄鹤”,使诗意一气贯通,顺势而下。重复用词是格律之大忌,本诗读来有滞碍感。 C、颈联境界阔大,色彩鲜明。阳光照耀下的汉阳平野中,树木葱翠,清晰可辨;鹦鹉洲上,芳草茂盛,生机勃勃。 D、这首诗本身具有美学意蕴,集中体现在:一是意中有象、虚实结合的意境美; 二是气象恢弘、色彩缤纷的绘画美。
    (2)、《黄鹤楼》的尾联和《咸阳城东楼》的首联都出现“愁”字,这两联在情感表达方式上有何异同?

    附诗:

    咸阳城东楼

    许浑 【唐】

    一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。

    鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事,故国东来渭水流。

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