• 1、词语搭配。填入恰当的动词。

    重荷

    海面

    光芒

    重围

    范围

    云霞

    亮光

    日出

    金边

  • 2、选词填空。
    (1)、【清静】 【寂静】

    ①在深夜里,整个城市都变得异常

    ②我喜欢在夜晚散步,享受街道上的氛围。

    (2)、【扩大】 【扩散】

    ①为了产品的受众群体,我们需要进行市场调研和分析。

    ②污染物质会随着水流到周围的环境。

  • 3、区别形近字,再组词。

  • 4、看拼音,写词语。
    (1)、清晨的公园里,只有鸟儿的鸣叫声,非常qīng  jìng
    (2)、这个项目的fàn  wéi包括了市场调研、产品设计和销售推广。
    (3)、在烟花绽放的chà  nà , 夜空变得绚烂多彩。
    (4)、我们需要学会fēn  biàn事实和谣言,以免被误导。
    (5)、在夕阳的余晖下,天空变得càn  làn多彩。
  • 5、给下列加点字选择正确的读音。
    (1)、在这次旅行中,我亲眼目睹了大自然的(qí  jī)观——日出。
    (2)、由于地震的破坏,许多房屋(dǎo  dào)塌了。
    (3)、战士们在战场上英勇(chōng  chòng)锋,为国家而战。
    (4)、雨后的(hé  hè)花更显娇艳欲滴,令人陶醉。
    (5)、汽车的(chà  shā)车性能直接影响到驾驶的安全性。
  • 6、图片对应的分别是哪位英雄人物?请将他们的名字写在括号中。

  • 7、阅读短文,完成练习。

    小兵张嘎(节选)

    “家里有。里头请吧!”小嘎子闪开身子,给他们让路。这时,他已发现那个“太君”腰里挎着皮盒子,一支手枪把儿翘在外面。霎时间,他那馋虫儿似的小舌头,一连在嘴角上逗了好几逗。

    “太君”一面咕噜着,一面咔咔地上了台阶,跨进屋去。 小嘎子一面靠向风门子,一面也拿着日本腔指引着说:“太君,西间屋干净,那里歇歇地干活!”“太君”后头那个小鬼子,见两屋的门帘都吊着,以为正用得着他的勇敢,挺起“三八式”,抢在前头,去挑西间的帘子。 帘子一起,但听嚓嚓两声,鲜血一冒,鬼子大翻身倒栽回来。鬼子官儿哇呀一叫,回头就跑。说时迟,那时快,小嘎子见他要跑,急甩手哐当一声把风门一关,鬼子官儿身子才出半截——咔地住了后腿,一个嘴啃地,在台阶上。接着,从屋里飞出一个战士,“啪”就是一枪,那鬼子骨碌碌滚下台阶去了,刚拔出的手枪,也摔出去一丈多远。就是老鹰抓小鸡也没有这般快疾,小嘎子飞过去只一抄,就把“王八盒子”抢在手里了。

    (1)、 判断下列说法的对错。

    ① “他那馋虫儿似的小舌头,一连在嘴角上逗了好几逗”指小嘎子想吃糖。

    ②“西间屋干净”并不是真的,这里写出了小嘎子机智,好引鬼子上当。

    (2)、下列对短文内容概括最恰当的一项是(   )。
    A、小嘎子引敌上当,挑帘战鬼子 B、小嘎子扰乱敌营 C、小嘎子抢枪
    (3)、我们从文中可知,小嘎子是个(     )的孩子。(多选)
    A、淘气顽皮 B、机智勇敢 C、 D、临危不惧
    (4)、读画横线的句子,其中加点字“窜”“夹”“栽”用得好,好在哪里?
  • 8、课文精彩再现。

    扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。 雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。 雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。 鬼子又向他胸脯上打了一拳。 雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。

    雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。 一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:

    “我们是中国人。

    我们爱自己的祖国。”

    鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”       

    (1)、选文内容可概括为:敌人 , 雨来
    (2)、画横线的句子把扁鼻子军官的手比作 , 充分表现了敌人的特点,表达了作者对敌人的
    (3)、下列对选文中画波浪线句子的理解不正确的一项是(   )。
    A、这是一处语言描写,表明了雨来誓死保护交通员,和敌人斗争到底的决心与坚强意志 B、这句话语言真切朴实,没有任何雕琢,意思却含蓄深刻 C、这句话既写了当时的场景,又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起,使人产生丰富的想象,让人回味无穷
    (4)、结合全文补充下面的人物卡片。在卡片上加一句俗语,不恰当的是(   )。

    名字:雨来

    英雄事迹:

    英雄品质:

    A.自古英雄出少年       B.有志不在年高      C.英雄莫问出处

    (5)、雨来被敌人打得脑袋里嗡嗡叫,眼冒金星,鼻子流血时,心里可能在想些什么?
  • 9、根据课文内容完成练习。

    课文是按照的顺序写的。照样子给其他五个部分列出小标题。

    ①游泳本领高

    ⑥ 

  • 10、品读句子,完成练习。
    (1)、雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

    这句话使用了比喻的修辞手法,把比作 , 表现了雨来的顽皮可爱,表达了作者对雨来的之情。

    (2)、蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。

    ①概括句子的主要意思:

    ②照样子,结合图片,发挥想象,描写还乡河的景色:河水像 , 芦苇像

  • 11、选择合适的词语填空。
    (1)、

    A.呜哩哇啦

    B.嗖嗖

    C.叽叽咕咕

    D.吧嗒吧嗒

    E.吱扭

    F.扑通

    课文中有许多地方都用到了拟声词,例如,一声扎进河里,抽着烟袋,鬼子地叫,门响了一声,子弹地飞来,两个人说了一阵。 (填序号)

    (2)、

    宁可……也不……

    只有……才……

    ①雨来牺牲自己,说出李大叔的下落。

    经受住考验的人,是真正的共产党员。

  • 12、读拼音,写词语。

    雨来刚迈进门槛,就听到 qiāng shuān响——dí rén 进来了。屋子里遭了 jié nàn , 雨来也被拧着 gē bo捆了起来。

  • 13、给下列加点字选择正确的读音。

    (bā ba)

    乡河(huán hái)

    (wā wà)

    (pá bā)

    (kàng kēng)

    芦苇(xù xì)

    (kǔn kùn)

    (xù xù)

  • 14、判断题
    (1)、课文主要叙述了“诺曼底号”上的哈尔威船长在海轮遇难、忘我救人的过程,歌颂了哈尔威船长“忠于职守,履行做人之道”的精神。
    (2)、课文《“诺曼底号”遇难记》节选自法国著名作家雨果的同名短篇小说。哈尔威船长是小说中的主要人物。
    (3)、哈尔威船长在“玛丽号”客轮遭到“诺曼底号”大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若,指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险
    (4)、(《“诺曼底号”遇难记》)“诺曼底号”上所有的人最终都获救了。
  • 15、阅读。

    幸存者的记忆

    “大舜”号在渤海湾中,再现了“泰坦尼克”号的悲壮。302人只有22人生还,其中有一位女性。

    她叫董颖,今年26岁,是个漂亮的女孩子,她是只身去大连玩的。当警铃第一次拉响时,头一次坐船,董颖吓坏了。她不知救生衣如何穿,泪水止不住地流在美丽的脸庞上。这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来

    董颖看到滚装船的通道上乱作一团,想到了最坏处。她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去,发现那里的男人们都主动让出一条道

    经过数小时垂死挣扎后,“大舜”号倾倒在大海中,船舱一下子被水淹没了。同舱的几名男子用各种器物,终于击碎了钢化玻璃窗。第一个逃出这个船舱的是董颖——男人们再次把生的希望留给了她。不过,她也只是在大海中任凭风浪摆布。突然,那上面已有一位老人,老人向她伸出援助之手,那位男子毫不犹豫地倾全身之力,把董颖顶上了救生筏。当董颖再来向他伸手时,一个巨浪将那位大哥卷入海底,再也没有出来……

    董颖懵了,她的心受到了极大的震撼。真的,她不知道该怎么向这位大哥的爱妻和孩子交代……

    筏子依然在死亡之海上荡着秋千,董颖放声大哭。那个老人便安慰她:“不管结局如何,我都会尽全力帮助你,而我已经活了大半辈子了。”

    这样说着,董颖止住了哭声,她也看到了海上亮色。可一个大浪将筏子掀翻,而那个给她力量的老人,转眼就消失在大海中……

    董颖根本不会游泳,她只是在踏上“大舜”号之前,看过溺水自救的电视片。她将两个手指头伸进鼻子里,不让水灌进鼻子将自己呛死。过了很久很久,董颖发现自己随筏子漂到了岸边,可没拉住,又漂远了一点,她随时可能被反弹到海里。董颖好聪明,她忙将筏绳解开,一个渔民用羽绒服包住了她,她活了下来。

    真可谓生死之劫啊!惊魂未定的董颖说,如果没有那些无私的人的帮助,她可能早已葬身大海。救助她的那些人,将会在大海中永生。她要将这个故事告诉所有人。

    这些天,大海中漂泊着一束束百合花,这里面也有董颖的一份心思。董颖那双忧伤而妩媚的大眼睛

    记忆是残酷的,也许永远都抹不去。年轻的董颍将会永远活在一种感动和万般怀念中,生命里将没有任何私心杂念

    (1)、第2自然段为什么要特别提到董颖是“只身”去大连玩?“只身”是什么意思?
    (2)、文中多次写到董颖被吓坏了,这样写的作用是什么?
    (3)、“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了什么修辞手法?写出了当时怎样的情况?
  • 16、语言表达
    (1)、仿写句子。

    例:一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,奔跑着,尖叫着,惊恐万状,一片混乱

    月光倾泻, , 屋子里一片祥和

    (2)、百字练笔。

    运用语言、动作等描写写一段话,表现爸爸对自己的关爱。

  • 17、选择下列句子的描写方法。

    A.环境描写  B.语言描写  C.动作描写

    (1)、大海上夜色正浓,薄雾弥漫。
    (2)、“够了,”船长说,“让每个人都到小艇上去。奥克勒福大副
    (3)、人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,惊恐万状,一片混乱。
  • 18、了解文章的主要情节。

    (《“诺曼底号”遇难记》)这篇小说是按的顺序来写的。给下列事件排序,把序号写在横线上。

    船长殉职

    雾海夜航

    组织救援

    轮船被撞

  • 19、给加点字选择正确的读音。

    开( pōu  pāo ) 

    乱(hún  hùn) 

    位(gǎng gāng ) 

    行(zhàn  jiàn) 

  • 20、成语填空。 

    小心  

    汹涌 

     万状

    势不可 

    惊慌  

    井然  

     屹立

     不动

    不可开 

    镇定 

    失 落 

    临危  

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