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1、学完《为人民服务》，豆豆想了解更多有关张思德的事迹，制作英雄张思德风采页。下列做法中无法帮助她获取更丰富的信息的一项是（ ）A、到图书馆借阅《张思德传》等书籍。 B、观看红色电影《张思德》。 C、反复地阅读课文《为人民服务》。 D、参观张思德纪念馆。
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2、巧妙运用细节描写，有助于塑造人物形象。下列有关句子运用的描写方法及表达效果的说法有误的一项是（ ）A、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（运用外貌、神态描写，写出了父亲在遭受敌人残酷折磨后依然镇定自若的样子） B、董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。（运用神态描写，写出了董存瑞对敌人满腔的仇恨和怒火） C、我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”（运用语言描写，写出了“我”迫切、焦急的心情，体现了“我”对老班长的关切） D、毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。（运用动作描写，表现出毛主席深入群众，和群众打成一片的工作作风）
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3、为响应本次活动，六（2）班正在筹建“红色经典图书角”。下面不适合出现在这个图书角的书籍是（ ）。A、《红岩》 B、《长征》 C、《小兵张嘎》 D、《中华上下五千年》
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4、诗言志，能传情。下列诗句中加点字词解释有误的一项是（ ）A、要留清白在人间（清楚，明白） B、粉骨碎身浑不怕（全，全然） C、快走踏清秋（跑） D、何当金络脑（这里指戴上金络脑）
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5、我们讲英雄故事时要掌握正确的字音，下列加点字的读音有误的一项是（ ）A、燕山（yān） 追悼（dào） B、瞅见（chǒu） 战壕（háo） C、埋葬（zàng） 短暂（zhàn） D、铭记（míng） 皮靴（xuē）
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6、临近毕业，班级联合“文学社”开展了以“回顾往昔，展望未来”为主题的征稿活动。请按照投稿要求，给即将步入中学的自己写一封信。
投稿要求：①不要透露你个人的真实身份信息；②从实际生活出发，写出真情实感；③500字左右。
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7、班级准备以小组的形式开展学习交流会，请你读一读并完成练习。
没有一种草不是花朵
李雪峰
那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是____担忧的是____
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的芨芨草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。”
几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。
(1)、根据上下文的内容，给第1自然段中的横线处选择合适的句子。①②
A.我们能够坐上大汽车去县城里看看；
B.我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生；
C.我们能够坐上大汽车去县城里看看吗？
D.我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
(2)、老校长的话含义深刻，“栽在精美花盆里的花”指的是 ， “生长在田地边和山野里的草”指的是。“没有一种草是不会开花的”说明 ， “再美的花朵也是一种草”说的是。(3)、文中第3自然段中的画线句子优美生动，请你用自己的语言从两个角度简要加以赏析。(4)、下列对作者想要说明的道理表述最恰当的一项是（ ）A、农村的孩子和城里的孩子是一样的优秀，没有谁比谁优越。 B、农村的孩子不如城里的孩子，但是只要努力，也可以很优秀。 C、城里的孩子条件优越，但是不努力，就会跟农村的孩子一样。 D、无论在怎样的情况下，无论在怎样的环境里，都不要自卑，也不要骄傲浮躁。(5)、乡下的教育条件和城里相比，差别还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没有影响吗？请你谈谈看法。 -
8、班级将举办毕业联欢会，以表达对师友、对母校的惜别之情。(1)、班级正在征集毕业联欢会的主题标语，你认为下面最适合的一项是（ ）A、与书为伴，以书会友 B、师恩难忘，友谊长存 C、激情碰撞，跌宕成长 D、海纳百川，有容乃大(2)、下面是策划组策划的联欢会的活动流程。
节目单
第一环节：
第二环节：节目表演
节目一古筝独奏《高水流水》
节目二诗歌朗诵《依依惜别情》
节目三舞蹈表演《青春飞扬》
……
第三环节：老师寄语
第四环节：
①为了使活动更加丰富，请你在节目单上补充两个环节。
②请以“青春是……”的句式开头，为节目三撰写一段节目串词。（80字左右）
(3)、在联欢会上，你摘录了老师的寄语。请将下面的名言警句填写在对应的横线上。（填序号）A.少壮不努力，老大徒伤悲 B.青，取之于蓝，而青于蓝 C.苟日新，日日新，又日新
同学们，六年的小学时光飞逝而过，你们就要告别朝夕相处的老师和同学，踏上新的征程。“”愿你们珍惜少年时光，积极奋发向上；“”，期待你们会勤于自省，不断创新思维，取得更大的进步；“”，相信你们会不断超越，后来居上，取得成功！母校将以你们为荣！
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9、成长纪念册的最后一章是“毕业赠言”，请你加入进来，按要求完成练习。(1)、赠言是根据同学的个性、特长、优缺点的不同而创作的，下列赠言送给哪一类同学最合适呢？
A．惰性较强 B．粗心马虎 C．意志坚强 D．缺乏自信
①赠送的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
②赠送的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
③赠送的同学：富贵不能淫，贫贱不能移你乃大夫也。
④赠送的同学：千里之堤，溃于蚁穴。要知道，1％的错误会带来100％的失败。
(2)、你就要告别母校，告别亲爱的老师和同学。此时此刻，你心中一定有千言万语想要倾诉，让我们尽情地表达对老师、同学和对母校的祝愿吧！对学校：
对老师：
对同学：
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10、班里有六年来同学们在各种集体活动中留下的照片，请你照样子，为照片分类，并取几个四个字的名字。
①文体风采 ② ③ ④
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11、根据语境，按要求完成练习。(1)、漫步在熟悉的校园，回想六年的小学生活，你心里久久不能平静，校园的景色真美啊！请写出两个形容环境优美的成语：、。(2)、教室里，大家曾经一起认真听讲，认真写作业。请写出两个形容认真学习的成语：、。(3)、联欢会上，同学们展示了各自的特长：有的弹琴，有的歌唱，有的朗诵，有的跳舞……真是“”。（填歇后语）
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12、文案组撰写了成长纪念册的卷首语，有些词语还需斟酌，请帮忙选出恰当的词语
A.别是一般滋味在心头 B.直挂云帆济沧海 C.谈笑有鸿儒
D.东风无力百花残 E.后天下之乐而乐 F.不求甚解
相聚犹在昨天，分别即在眼前，李商隐说：“相见时难别亦难，。”李煜说：“剪不断，理还乱，是离愁，。”不久，我们也将唱起离歌。六年来，我们夺魁时戏称“ ， 往来无白丁”，考砸了就调侃“好读书，”。未来，我们要将“先天下之忧而忧，”的壮志铭记于心，遭遇苦难时，我们也要坚信“长风破浪会有时，”！
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13、 修改下面一段话。（共6处错误）
六年小学生崖，如白驹过隙。因此，一幕幕场景仍历历在目：阅览室里，我们以书为友，丰富阅历，增加才干。课堂上，我们跟随老师，热烈讨论，勇跃发言……六年的校园情、师生情、同学情，怎能不让人不终身难忘？
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14、下列说法错误的一项是（ ）。A、《老师领进门》中的田老师寓教于乐，让人佩服。 B、一份活动策划书应该包括活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工和活动流程。 C、在制作成长纪念册时，可以采用“编年体”或“栏目式”来给收集的资料分类。 D、《聪明在于学习，天才在于积累》是华罗庚写给小学毕业生的一封信。
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15、 对下列毕业赠言运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）。A、什么是路？路是从荆棘的地方开降出来的，是从没有路的地方踩出来的。（反问） B、当精神渴了，就听听音乐；当精神饿了，就读读书吧。（对偶） C、三尺讲台三寸舌三寸笔，三千学子十年树木十載风十载雨，十万栋梁（对偶 夸张） D、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请你带上我最美好的福。（拟人 排比）
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16、李平和刘明是在小学密切相处6年的知心朋友。毕业前，李平从学过的名言中选出一句，认真写在了刘明的毕业簿上，以此表达对友情的珍惜。你认为最恰当的一项是（ ）。A、君子和而不同，小人同而不和。 B、善良之情应当在童年扎下根来。 C、人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 D、童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
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17、下列句子，不适合用来赞美老师的一项是（ ）。A、落红不是无情物，化作春泥更护花。 B、随风潜入夜，润物细无声。 C、了却君王天下事，赢得生前身后名。 D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
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18、赠言要因人而异。“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发！”，这条赠言适合送给（ ）的同学。A、惰性较强 B、缺乏自信 C、意志脆弱 D、意志坚强
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19、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。A、妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。” B、十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 C、我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。 D、方老师，成长路上您的关爱，叮咛与教诲，我都将铭记在心。
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20、填入下面句子中的成语最恰当的一项是（ ）。
讨论怎样制作班级纪念册时，同学们____，____。最终，制作完成后的纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长过程。
A、群策群力 标新立异 B、群策群力 迎难而上 C、各抒己见 集思广益 D、各抒己见 举一反三
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