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1、阅读。
材料一： 某小学五年级（1）班汉字书写情况统计图
材料二：汉字之忧
某电视台举办的中国汉字书写大会，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如：“熨帖”一词只有1%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有2%的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字有危机，而是人们汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”
材料三：现实之痛
汉字危机，并非危言耸听，用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言。
日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。
(1)、针对材料一统计图反映的问题，五年级（1）班在汉字书写中存在的最突出的问题是。(2)、根据材料二判断，教育部语言文字应用管理司司长认为的“汉字危机”其实是____A、越来越多的人感到自己“不会写字”。 B、汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。 C、人们书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了。 D、听写大会中的词语书写正确率很低。(3)、作为小学生，你可以为传承汉字文化做哪些努力？请你有条理地写一写。 -
2、 根据平时的积累填空。(1)、读古诗，识可爱幼童：“童孙未解供耕织，。”“ ， 彩丝穿取当银钲。”
读古诗，品人物豪情：“黄沙百战穿金甲，。”“ ， 青春作伴好还乡。”
读古诗，悟人间真情：“孤帆远影碧空尽，。” “谁言寸草心，。”
(2)、读名著，写人物印象：我们从课本中认识了的诸葛亮；的武松；的石猴；的宝玉。
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3、 结合句子的语境，根据音节写出相应的词语。
童年生活总是令人难忘：花丛中的hú dié、草堆里的mà zha ， 都能带给我们阵阵欢笑；晚上缠着cí xiáng的奶奶讲故事；假日，我们一起去跑步，duàn liàn身体……每次回想起来，都会感到yóu zhōng的快乐。
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4、 下列说法有误的一项是（ ）A、《军神》中运用动作描写让我们感受到刘伯承钢铁般的意志。 B、“烟花三月下扬州”和“便下襄阳向洛阳”中的两个“下”字，都有顺流而下的意思。 C、《清贫》写的是国方兵士捕获方志敏以后想从他身上发意外之财，结果一无所获的事。 D、“三万里河”指的是黄河，“五千仞岳”指的是泰山。
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5、 王伟同学梳理了一下阅读古典名著的方法，不恰当的一项是（ ）A、读古典名著时，遇到不懂的地方要反复琢磨，弄懂为止。 B、遇到不懂
词句，可以联系上下文猜一猜它们的意思。
C、可以借助资料深入了解人物和故事情节，提高阅读兴趣。
D、可以按照起因、经过、结果的顺序，了解故事的主要内容。
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6、 读经典散文时，同学们摘抄了一些文中的金句，表达方式与其他三句不同的一句是（ ）A、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B、他乡纵有当头月，不及家乡一盏灯。 C、我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 D、这榆树在院子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
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7、 下而关于写研究报告的步骤，正确的一项是（ ）A、研究方法—资料整理—问题的提出—研究结论 B、研究方法—问题的提出—资料整理—研究结论 C、问题的提出—研究方法—资料整理—研究结论 D、问题的提出—资料整理—研究方法—研究结论
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8、 下面是五（2）班的同学练习用带有“冷”字的词语写的句子，其中“冷”字的意思与其它三句不同的一项是（ ）A、寒冷的冬天已经过去，温暖的春天到来了。 B、炎热的夏天让人很不好受，有了空调输送的冷气就舒服多了。 C、夜深了，大街上行人稀少，显得冷冷清清的。 D、今天天气突然转凉，我看你穿的那么单薄，你是不是有点冷？
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9、 下面是同学们读中国古典四大名著的时候搜集的与之相关的歇后语，其中运用了谐音的是（ ）A、猪八戒的后脊梁——无能之辈 B、卢俊义上梁山——不请自来 C、徐庶进曹营——一言不发 D、林黛玉葬花——自叹命薄
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10、 在本学期对汉字的研究活动中，李晓东同学了解了汉字字体的演变后，搜集了一下“嘉祥”的“祥”字的不同字体，其中是楷书的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
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11、 下面词语书写全部正确的一组是（ ）A、瓢虫 锄头 委拖 神机妙算 B、妒忌 寻思 誉恋 情不自禁 C、繁忙 奔赴 崭新 一声不吭 D、参谋 荣幸 紧急 萧然起敬
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12、 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）A、恐吓（hè） 山涧（jiàn） 踉跄（niàng） 旖旎（yǐ） B、明晃晃（huǎng） 迸裂（bìng） 点缀（zhuì） 矜持（jīn） C、血泊（bó） 监督（dū） 忌讳（huì） 踌躇（chóu） D、绰起（chāo） 瞑目（míng） 咆哮（xiào） 秉性（bǐng）
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13、课外阅读。
小精怪
小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语变出花园、城堡、金银珠宝。
小精怪尽管能变出很多东西，但他生活得一点儿也不快乐，脸上一点儿笑容也没有。
一天，小精怪因为念错了咒语，把自己变成了瘸子。
小精怪一瘸一拐地在森林里走着，小兔子见了，一路蹦跳过来，帮他提了手中的东西。
小猴子看见了，扶着他走下____的山坡。
小百灵鸟看见了，给他送来了许多____的东西。
当小精怪向小兔、小猴、小百灵鸟说谢谢的时候，他们的脸上都是甜甜的笑。
小精怪这才明白，原来幸福不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。
(1)、选择正确的词填在横线上。好吃 陡峭
(2)、小精怪用咒语变出了。(3)、在文中找出幸福是什么。(4)、文中主要写了哪些小动物？ -
14、查字典。
生字
大写字母
音节
组词
捉
排
邻
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15、好朋友，手拉手。
长长的 桥 温暖的 镜子 美丽的 阳光 圆圆的 锦缎 听 故事 讲 篮子 提 足球 踢 音乐 -
16、课文传真。(1)、 ， 云深不知处。(2)、 ， 疑是地上霜。(3)、潭水深 ， 不及汪伦送我情。(4)、夜 ， 花落知多少。
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17、按要求，写词句。(1)、①小公鸡②跟在③小鸭子④偷偷地⑤后面（连成一句通顺的话，加上标点）(2)、可我一看窗外心就乱跳。（用加点的词写一句话）
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18、选字填空。
①清 ②请 ③情 ④晴 ⑤睛(1)、今天是个天。(2)、我老师给我讲解难题。(3)、小河的水真啊。(4)、我有一双漂亮的大眼。(5)、这件小事我自己就能解决。 -
19、形近字，巧辨析。
他 快 秋 时
地 块 种 村
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20、读拼音，写词语。
kuài lè
yīn wèi
gù xiāng
fēi rù
gāo xìng
xuě huā
shēng qì
běi jīng
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