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1、课内阅读。
《真理诞生于一百个问号之后》（节选）
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直，变成“！”，找到真理。
…………
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了一百个问号之后，就有可能发现真理。
(1)、本文的中心论点是。(2)、第二自然段中，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。语句中“？”指“！”指。这样写的好处是。(3)、文中举了三个例子：、、。请你再举一个类似的事例。。(4)、结合上下文解释下列词语的意思。
见微知著：(5)、短文用的论证方法有（ ）A、例证法 B、引证法 C、对比论证法 D、比喻论证法。 -
2、你在学校的作文比赛中获奖了，老师临时让你发表获奖感言，你会怎么说？请用简洁的语言说一说。
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3、你的班级将要举办以“感恩母亲”为主题的班会，同学们都积极参加这次话动。请你根据活动主题完成下列练习。(1)、请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。(2)、假如由你担任本次活动的策划者，请你设计两项活动内容。
活动一：活动二：
(3)、活动结束后，同学们写下对母亲的祝福。请你为母亲写一句祝福语。 -
4、按要求完成下列句子练习。(1)、 ， 是非经过不知难。(2)、赵孟頫是代著名书法家，其楷书代表作是。(3)、人们常用杜甫的“ ， ”赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。对于一个在年老时哀叹时光流逝的人，你可以用苏轼的词句“？ ， 。”来劝解。(4)、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（照样子，补充句子）
他看起来非常愤怒，。
(5)、他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）(6)、心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界；（仿写）心灵是 ， 。
(7)、运用人物的神态与动作描写，仿照下面的内容写一句话。扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
(8)、用修改符号修改下面语段中的四处语病。“为人民服务”一文告诉我们：人要有正确的生死观，要正确接待批评，同志之间要善于团结。
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5、对于整本书阅读，下面表达不准确的一项是（ ）A、读整本书时，可以先大致了解作品的写作背景，这样能帮助我们更好地理解其内容和价值。 B、读整本书时，我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 C、读整本书时，重点是关注情节，其他都不重要。 D、读整本书时，如果遇到人物关系比较复杂的情况，我们可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。
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6、填入横线上的句子，最合适的一项是（ ）
为了推动经济快速复苏，政府实施了许多创新之举，如发放消费券，县长直播带货……真是 “____”。
A、有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 B、青，取之于蓝，而青于蓝 C、读书须用意，一字值千金 D、苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 -
7、下面句子停顿正确的一项是（ ）A、以为/世无足复为鼓琴者。 B、耕/当问奴，织/当问婢。 C、此不为/远者/小而近者大乎？ D、其一人/专心致志，惟弈/秋之/为/听．
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8、下列说法中正确的一项是（ ）A、“千万和春住”与“唯见长江天际流”所在的两首诗歌都与送别有关。 B、“漫卷诗书喜欲狂”与“孤帆一片日边来"都是杜甫写的。 C、“月出惊山鸟。时鸣春涧中”生动地写出了百鸟争鸣时热闹的场面。 D、“洛阳亲友如相间”和“每逢佳节倍思情”都表达了浓浓的思乡之情。
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9、根据句子意思依次填入词语。最恰当的一项是（ ）。
只要拥有一颗纯真的心，就可以 烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以 失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以 冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。
A、驱散 融化 摆脱 B、摆脱 驱散 融化 C、摆脱 融化 重散 D、驱散 摆脱 融化 -
10、下面句子与“一方有难，八方支援”意思最相近的一项是（ ）A、行道迟迟，载渴载饥。 B、同舟共济，共渡难关。 C、千里之行，始于足下。 D、种瓜得瓜，种豆得豆。
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11、下面词语中的“善”与“通国之善弈者也”中的“善”意思相同的一项是（ ）A、心怀不善 B、积德行善 C、能歌善舞 D、善始善终
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12、将下列四字词语补充完整，并按要求完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
而不舍 精会神 不可 永无
精兵政 死得所 粉骨身 随心
(2)、我知道画波浪线的词语用来形容的人物有、等。(3)、画双横线的词语的近义词是 ， 反义词是。 -
13、看拼音，写词语。
kǔ xíng
lián luò
fěi tú
fén shāo
sòng zàng
jūn fá
tài shān
huánɡ kǒnɡ
xì nì
bō nòng
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14、仔细看图，图上有谁？发生了什么事？谁帮助了它？它们会说些什么？
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15、快乐阅读。
种子的理（lǐ）想
一阵（zhèn）春风落在草叶上，发出沙沙的声音。种子们伸出一个个小脑袋（nǎo dai），听着春风老师的提问。
“你们长大了想要干什么？”
菱（líng）角高声说：“我要当个潜（qián）水员，探索（tàn suǒ）湖底的秘密（mì mì）。”
蒲（pú）公英轻轻地说：“我想当个小伞兵，在天空中飞翔（xiáng）。”
落花生微笑着说：“我愿意（yuàn yì）在泥土里深深地扎根（zhā gēn），给人们献（xiàn）出芳香的果实。”
一阵（zhèn）春风落在草叶上，发出沙沙的声音，他好像在歌唱着种子们美丽的理想。
(1)、读一读，连一连。芳香的 美丽的 沙沙的 湖底的
声音 果实 秘密 理想 (2)、照样子，写一写。例：一个——一个个 一只—— 一片——
(3)、根据短文内容填空。①果实 ②蒲公英 ③潜水员 ④泥土 ⑤湖底 ⑥天空中
菱角想做个 ， 去探索的秘密。
想做个伞兵，在飞翔。
落花生在里深深地扎根，给人们献出芳香的。
(4)、小朋友，你有理想吗？你的理想是什么呢？写下来吧。
我的理想是。 -
16、阅读古诗，完成练习。
赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(1)、这首诗的作者是代诗人。（填序号）①宋 ②唐 ③汪伦 ④李白
(2)、这首诗写的是远行，来送他的情景。(3)、判断对错。用“正确”“错误”表示。①这是一首送别诗。
②这首诗用歌声来比喻朋友之间深厚的友谊。
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17、情景再现。（填序号）
近日，天水麻辣烫（má là tàng）火遍全国。周末，爸爸妈妈准备带你去品尝著名的“海英麻辣烫”，可是不知道路线，作为文明有礼的小学生，你该如何向志愿者叔叔问路呢？（ ）
A、喂，海英麻辣烫在哪里？ B、带我去海英麻辣烫。 C、叔叔您好，请问去“海英麻辣烫”该怎么走？ -
18、课文内容回顾。(1)、只此山中，云深不知。(2)、举头望明月，头思。(3)、石碑上刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念。”
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19、字词我会用。(1)、“再”共画，第四笔是 ， 可以组词为：。(2)、书写时先外后内再封口的字有：、。(3)、“臂、脚”都有相同的偏旁 ， 含有这个偏旁的字大多数与有关，我还能再写一个含有这个偏旁的字：。
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20、照样子，补充句子。(1)、天一黑我就不敢往外瞧。
一就。
(2)、不就是 我 下雨 吗 那 在 （连词成句，末尾加上标点符号）(3)、小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。下课了，同学们在操场上玩。
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