• 1、下列词语的书写全部正确的一项是(   )。
    A、语众心长         前仰后和         身临奇境 B、迫不急待         浅笑盈盈         嘎然而止 C、尾尾动听         色彩班斓         诲人不卷 D、信手拈来         稚气未脱         音容笑貌
  • 2、下面加点字的注音全部正确的一项是(    )。
    A、端(mò)     月(zhēng)    脸(xiá) B、奋(xìng)   单(báo)      然而止(jiá) C、(pàn)      坡(tí)         忑不安(tǎn) D、抖(chàn)   重(zhèng)    断树枝(zhé)
  • 3、故乡的芦苇丛给作者带来了无限乐趣,在你的记忆中是否也有这样一方小天地?它在哪里?是什么样子?你最喜欢在那儿干什么?请以“我的秘密花园”为题写一篇400~450字的习作,将这方天地介绍给大家。
  • 4、[文学性文本阅读]乡村如画。读下面文段,完成练习。

    如画的桃花岛

    ①桃花岛,一个多么令人向往的地方。那里风景如画,到处有山,到处有水,美丽极了。带着无尽的向往,我坐上了去往桃花岛的车。

    ②车停下了,我下了车,看到一条宽阔的柏油马路直通村子,路两旁栽着柳树,碧绿柔软的枝条随风飘动,真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯,像哨兵一样站立在路旁。

    房前屋后,家家都种着桃树。此时正是阳春三月,朵朵粉红的桃花缀满枝头,一簇 , 一树树,被微风吹落,宛若红霞飘落,落英缤纷,清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着,在花丛中飞来飞去,偶尔有蝴蝶飞过来,一会儿在空中飞舞,一会儿落在花朵上。这儿没有城市的喧闹声,没有城市的拥堵,桃花岛显得宁静又干净,我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着,一会儿落在电线杆上,好像五线谱上的音符;一会儿在树枝上跳来跳去,鸣啭枝头;一会儿在空中飞来飞去,划过一道道美丽的弧线······当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候,只有鸟鸣能让你回到现实。

    ④一望无际的田野上,有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时,你会看到河里游着许多红嘴白毛的水鸟。这时,你还会隐约听到美妙的歌声“在希望的田野上……。

    ⑤到了晚上,你又会听见许多孩子快乐的笑声,那是孩子们在月光下玩“躲猫猫”,还有许多大人坐在屋前聊天。宁静的桃花岛上,没有城市的喧嚣,但一定不缺少天籁-田园虫鸣加上快乐的笑声

    ⑥桃花岛的风景是这么的特别,又是这么的朴素。

    (1)、根据下列意思,从文中找出对应的词语,填入括号中。

    ①形容落花纷纷飘落的美丽情景。

    ②吸入芳香或新鲜空气使人觉得舒服。 

    (2)、第①段中能概括桃花岛景色特点的关键词是 , 能概括“我”对桃花岛的情感的关键词是
    (3)、文章第⑤段画横线的句子中有“天籁”一词,“籁”在字典中的意思是“孔穴里发出的声音,泛指声音”,文中“天籁”指的是。这句话采用对比的手法,表达了作者。(语文要素:抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情)
    (4)、以下最能体现第③段所表达的思想感情的一项是(     )
    A、朵朵粉红的桃花缀满枝头 B、桃花岛显得宁静又干净 C、划过一道道美丽的弧线 D、迷迷离离地陶醉在这幅画中
    (5)、第③段画波浪线的句子生动优美,作者从两个角度对房前屋后的花进行了描写,其中“缀”字写出了花朵很多,让我们仿佛看到了的画面。
    (6)、短文第②~⑤段描绘了四幅优美的画面,请你用简洁的语言来概括。

    (7)、文章最后一句话是“桃花岛的风景是这么的特别,又是这么的朴素”。请联系前文,说说自己对“特别”和“朴素”的理解。(语文要素:抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情)
  • 5、[古诗阅读]田园如诗。读下面古诗,完成练习。

    四时田园杂兴(其二)

    [宋]范成大

    土膏欲动雨频催 , 万草千花一饷开。

    舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋过墙来。

    【注释】①土膏:肥沃滋润的泥土。②雨频催:形容春雨下个不停。③一饷:即一晌,片刻,一会儿。④畦:田间分隔区。⑤鞭笋:此处指竹笋。

    (1)、根据下面的诗意,用横线画出对应的诗句。

    土地解冻,地气回苏,春雨滋润万物,催开花草,刹那间,万紫千红铺满大地。

    (2)、这首诗描写的景物有
    (3)、当读到后两句诗时,你的眼前浮现出了怎样的画面?写一写。
    (4)、读完古诗后,我体会到了作者之情。(语文要素:抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情)
    (5)、【比较分析】《四时田园杂兴》(其二十五)和本诗的共同特点是(    )。
    A、都描写了安居乐业的乡村生活 B、描写的都是春天的景象 C、都重在写景,表达了对美景的喜爱之情
  • 6、请你根据图片和提示补全表格的内容。

    ⑴这幅画让我想到的诗句是:  , 麦花雪白菜花稀。 ,  。这首诗是代诗人写的,诗人写了时节乡村生活的 , 也从侧面反映了

    ⑵这幅画让我想到的诗句是:。这两句诗出自代诗人的《 》。我还知道其他描写儿童的诗句:

    ⑶这幅画让我想到的句子是:。这两句诗出自代诗人的《清平乐·村居》,“”是词牌名,“”是词题。诗中上阕先勾勒环境,接着写翁媪饮酒聊天、话叙家常的的农村生活,下阕则描绘了三个孩子、织鸡笼 、的场景

    ⑷这幅画让我想到《 卜算子·咏梅 》中,诗人通过写梅花花枝俏丽却不争抢春日的光辉,表现出梅花默默奉献品格的句子是: ,  ;表现梅花在恶劣环境中积极乐观的诗句是:

  • 7、奇奇设计了一个“古诗词中的乡村”板块,下列诗句中不能入选的是(    )。
    A、大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 B、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 C、村南村北秧初绿,布谷树头相对鸣。 D、长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
  • 8、下面的句子朗读停顿划分有误的一项是(    )。
    A、儿童急走/追黄蝶 B、日/长篱落/无人过 C、茅檐/低小,溪上/青青草 D、最喜/小儿亡赖,溪头/卧剥莲蓬
  • 9、下列加点字解释有误的一项是(    )。
    A、(只 )有蜻蜓蛱蝶飞 B、篱落疏疏一(小路)深 C、白发谁家翁媪(老翁) D、最喜小儿亡赖(顽皮淘气)
  • 10、下列加点字的读音完全相同的一项是(    )。
    A、汉乐府       清平乐 B、最喜小儿亡赖   逃亡 C、四时田园杂兴   兴奋 D、溪头卧剥莲蓬   剥皮
  • 11、欢欢准备向大家征集“赞乡村风光”的宣传语,请你仿照示例写一写。

    示例;赞乡村风光,感美丽世界 

  • 12、乐乐也做了一份手抄报,并且在本次展示活动中获奖了。王老师让乐乐回家后把手抄报拍成照片发给她,作为学校公众号的宣传素材,请你把这个消息转述给乐乐的妈妈。
  • 13、写完乡村美景介绍词后,欢欢摘抄了《乡下人家》中的句子来表达自己的感受。请你读一读,并结合下图,照样子写写城市风光。

    天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

  • 14、下列句子中,运用的修辞手法与手抄报中画波浪线句子不同的一项是(    )。
    手抄报:一只蝉藏在绿叶间唱歌
    A、三月的桃花水,舞动着绮的朝霞,向前流啊。 B、三月的桃花水,是春天的明镜。 C、鸟儿在树叶间轻唱,树叶和着拍子哗啦地笑, D、风儿微笑着在树上荡秋千,在草原上赛跑。
  • 15、请你读一读手抄报中的《研学摘录卡》,并完成练习。

    研学摘录卡

    天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,汇成了一幅自然、和协的田园风景画

    ——选自《乡下人家》

    (1)、在摘抄时,成成抄错了2个词语,请你找出来,并改正。

    ——   ——

    (2)、句子中的“他们”指的是 , “它们”指的是
    (3)、“向”在字典中有六种解释,在“向晚”一词中应该选择第项,因此“向晚”的意思是

    (4)、说说《研学摘录卡》中画横线句子运用了什么修辞手法,这样写有什么好处。
  • 16、先把下面的四字词语补充完整,再完成练习(填序号)。

    ①高楼林

    ②鸡犬相

    ③车马龙

    ④依傍水

    火辉煌

    烟袅袅

    上述词语中,可以用来概括同学们感受到的乡村生活。

  • 17、欢欢在手抄报中还展示了生字卡,下列加点字读音全对的一项是(    )
    A、王冠(guàn) 亡(wú)赖 B、萝卜(bo)  未卜(bó)先知 C、捣(dǎo)衣  剥(bāo)莲蓬 D、(huó)面   随声应和(hè)
  • 18、同学们去了乡村调研,下面是他们做的手抄报。

    蓝蓝的天空中,白云一会儿像biān fú____,一会儿像bà ____气十足的 māo tóu yīng____,让人看了不禁jì____情其中,任由思绪飞扬!

    我们住的民sù____是一间máo wū____,wūyán____低矮,别具特色。夜晚来临,能看到远处hé tān____shǎn shǎn shuò shuò____的亮光,那是萤火虫在飞舞。

    xī shū____的篱笆旁,一丛丛凤仙花开得灿烂,蝴蝶、蜻蜓在其间飞舞。一只母鸡shuài lǐng____ 一群小鸡大tà bù____地走来走去。看着这绮丽(qí qǐ)的田园风光,相信你会感觉到一种心灵的 wèi jiè____。

    房前有一瓜架,白的花,绿的叶,gòu chéng____了一道dú tè____的zhuāng shì____。一只藏在绿叶间唱歌 , 那歌声好似cuī mián qǔ____,应(hé hè)着 dūn ____在荷叶上的青蛙的歌声。

    研学摘录卡

    天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,汇成了一幅自然、和协的田园风景画

    ——选自《乡下人家》

    (1)、根据语境,看拼音,写字词,帮同学们完善手抄报。
    (2)、用“\”画去括号里不正确的读音。
    (3)、欢欢不会写“wèi jiè”的“jiè”用音序查字法,应先查大写字母 , 再查音节。在字典里查到这个词,欢欢不由得想起作家《天窗》里的一句话:“这时候,小小的天窗,是你唯一的
  • 19、春游踏青结束了,校刊要征集同学们的优秀习作,请你选择自己最喜欢的一种植物或动物,写下你的观察所得。注意按一定顺序介绍它的特点,语句通顺,书写工整。不少于300字。
  • 20、[文学性文本阅读]豆豆为大家分享了一篇美文,让我们一起去认识山林中的生灵吧。

    迎春花开

    陈爱民

    ①远山在冬天时是苍翠的,有些深沉,春天来到后不久,就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷(juàn)顾一段时间,那将变成满山的斑斓(lán),叫人好生向往。

    ②迎春花从严寒中而来,有骨气,又使巧力,早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前,好闻的淡淡的香气,立马在墙隅(yú)、溪头、坡地弥漫开来。桃花的登场也不晚,一树一树地连成片,即使路边只有一两棵桃树开着花儿,也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些,那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的,它们共同努力 , 把整座山染成了一片红色。花儿们仿佛攒足了劲,互不相让,争先吐艳,步步提升着春天的颜值

    ③雨水节气刚落地,草木纷纷萌动。柳树急迫地绽出了新芽。开始是小米粒模样,然后握成小小拳头,再接着舒展为一瓣瓣嫩黄,一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢,“草色遥看近却无”只是昨日的印象,今天再去瞧瞧,已经是“浅草才能没马蹄”了。

    ④鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀,一副黑黑的外表,却什么地方都去串一串门,很是打眼。它们蹲在那里时有些憨(hān)呆,但是飞起来时,那扑扑的响声却引人注意。灰喜鹊和花喜鹊们,从清早到傍晚一直发出叽叽喳喳的声音。麻雀们叫声细亮,一群群地飞起、落下,像一阵阵掠过的风。黄莺婉转地歌唱着,在枝头上兀(wù)自闪亮。燕子刚一回来,就喜滋滋地四处造访起来,它们轻盈地飞翔着,成为一道迷人的景致。

    ⑤在南方,雨水总是贯穿春天的全过程。一开始,春雨绵绵,落到水面上,只留下浅浅的“针眼”;后来,春雨有些急起来,四处的水面被碎碎地敲着,现出许多小小的漩涡来;再后来,雨帘就织得有些粗了,水面上的水花一朵朵盛开,雨落到池塘里,咚咚咚地响。夜里,雨继续下着,人们枕着一片雨声入睡。

    (选文有删改)

    (1)、请你用成语替换文中的加点词语,让文章更加生动。

    ① “共同努力”可替换为

    ②“急迫”可替换为

    (2)、文章第②-⑤自然段分别从四个方面,描绘了春天的景色,展现了春日的生机和活力。
    (3)、文中画横线的句子生动形象,能够让人想象出很多画面,我们从中体会到了(     )(语文要素:试着一边读一边想象画面)
    A、花儿们慢悠悠地张开了花瓣,一点点发芽、长大。 B、花儿们你争我抢,黄色、粉色、白色、红色的花苞都冒出了头,让春天也变得色彩鲜艳起来。 C、漫山遍野的花儿享受着春风的吹拂,为春天增添了一抹亮色。
    (4)、请你用横线画出文中你认为优美生动的句子,并说说这个句子好在哪里。(语文要素:体会优美生动的语句)
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