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1、课文内容精彩回顾。(1)、兔不可复得，而身为宋国笑。（解释加点字的意思）
复：为：身：
(2)、迟日江山丽，春风花草香。（先解释加点词，再解释诗句）迟日：
诗句：
(3)、六月，荷花最美的时刻：“有的才展开花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出的小莲蓬。有的还是 ， 看起来得马上要破裂似的。”(4)、苏轼用诗句“ ， ”，把早春时节江水变暖的情景描绘得美妙传神。杜甫吟诵着“ ， ”，来赞美春天的明丽之景。看见江边阳光普照，鲜花似火，春光水碧的景色，我想起白居易的诗句“ ， ”。(5)、春天到了，燕子忙碌地衔着春泥筑巢，河边的沙地上，几只鸳鸯在懒洋洋地晒太阳。这正是杜甫的诗句“ ， ”中描绘的景象。 -
2、按要求写句子。(1)、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（用加点的字仿写句子）(2)、它套上一辆泥制的小车，拉着就走。（改成“把”字句和“被”字句）(3)、因释其耒而守株，冀复得兔。（用现代汉语翻译句子）(4)、我赶紧连忙往荷花池边跑去。（修改病句）
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3、把下列成语补充完整。
学步
添足
之蛙
无无
无无
无无
待兔
矛盾
滥竽
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4、选词填空。
轻快 轻松
(1)、我们迈着的步子，走在乡间的小路上。(2)、这个周末作业比较少，我们很。 -
5、给加点字选择正确的读音。
河豚（tún chún）
凡是 （fán fǎn）
恼怒 （lǎo nǎo）
匀称 （chēn chèn）
贵妇 （fù fū）
耕田 （gēn gēng）
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6、读拼音，写词语。
méi jīng dǎcǎi
xīn shǎng
chóng gāo
xiāng tí bìng lùn
yún chèn
qiān xū
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7、 仔细观察图片，想一想：图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？然后把图片的内容描述出来。语句通顺，题目自拟。
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8、 阅读短文，回答问题
（二）梨园观雪
①三月，我和同伴们去往秀岭梨园。快到梨园时，前方白茫茫的一大片，让人瞬间以为这里刚下了一场大雪，大家都激动极了，直奔梨园。
②[A]站在场院里环顾四周，梨树一棵连着一棵，一片连着一片，相互簇拥着，这一棵棵梨树，像是从地下冒出来的一股股喷泉呢。[B]
③我们走在梨花的海洋中，只见梨花静静地开放着，纯白的花瓣环抱着的鹅黄色细绒花蕊，恰到好处地点缀着花瓣。蜜蜂在花间飞舞，让满园的梨花变得灵动起来。枝条上的梨花有的低垂着脸颊，羞涩(sè)地藏起盛开的花朵；有的挺直了花枝，骄傲地冲着你微笑；有的却像调皮的孩子，躲在新长出的嫩芽后面，偷偷看着你；有的头顶着白丝绒般的小帽子，优雅地对着我点了点头。
④沉浸在花海之间，这无瑕的洁白滋润着我们的双眼，浸染着我们的身心。空气中飘荡着淡淡的香甜气息，花香溢满心扉(fēi)，令人迷醉。飘落的梨花花瓣扫去心中的尘埃，我的心灵变得纯净清凉。
⑤我在梨园里遇到了许多熟悉和陌生的面孔，大家都为赴这场春天的盛宴而来。驻足停留最久的要数摄影爱好者，他们不断摆弄着手里的相机，用镜头留下这春天的美好。
(1)、根据短文内容填一填，感受生动、形象的词语。梨花的颜色：的梨园 的梨花
梨花的姿态：地藏起 地微笑
(2)、我能用多种方法来体会文中优美生动的语句。①[用词准确]句A中“、”等词，写出了梨树蓬勃生长的样子，让静止的画面活了起来。
②[抓住特点]句B把梨花比作和 ， 写出了梨花的特点。
(3)、下列关于“梨园观雪”的说法不正确的一项是（ ）。A、满园的梨花洁白如雪，银光闪闪。 B、刚下了一场大雪，梨园白茫茫的。 C、作者沉浸其中，心灵如雪般纯净清凉。 D、表达了作者对梨花的惊喜和赞叹。(4)、第③自然段中写道“蜜蜂在花间飞舞，让满园的梨花变得灵动起来”，边读边想象画面，写一写梨花和蜜蜂之间的亲密互动吧！ -
9、 阅读短文，回答问题
（一）鹿角和鹿腿<节选>
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：①“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
………
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：③“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
(1)、读一读选文中鹿说的话，想一想他的心情有哪些变化，填一填。（填序号）A.抱怨不满 B.陶醉自豪 C.羞愧后悔
句①：
句②：
句③：
(2)、从选文最后一段中我们可以得知，鹿重新认识到自己的角和腿的价值：鹿角虽然 ， 却让鹿差点儿；鹿腿虽然 ， 却让鹿。(3)、读了选文，你明白了什么道理？(4)、鹿成功逃生后，再次在池边欣赏自己的倒影，他会说些什么呢？发挥想象写一写。鹿看着自己的角，说：“”
鹿又看看自己的腿，说：“”
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10、根据所学内容填空。(1)、大自然在文人的眼中就是一幅美丽的画。画中有江南春日的明艳，“江南好，风景旧曾谙。 ， ”；画中有早春河滩的生机，“蒌蒿满地芦芽短，”；画中有夏日山林的清幽，“绿阴不减来时路，”；画中还有可爱的小燕子，“这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这 ， 为春光平添了”。(2)、读寓言故事，我认识了《守株待兔》中想不劳而获，最终却“ ， ”（填原文）的农夫，认识了《陶罐和铁罐》中的陶罐和 的铁罐。
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11、按要求完成句子练习。(1)、照样子，将句子改写得更加优美生动。
荷叶挨挨挤挤的。→荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
雪花纷纷扬扬的。→
(2)、他低下了头 ， 嘟起了嘴：“唉，我又输了。”（注意加点的部分，照样子补充句子）①弟弟：“哇，下雪了！”
②妈妈：“我刚收拾好房间，你又把东西扔一地！”
(3)、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子写一种小动物的外形特点） -
12、补充词语，并选出与右图对应的词语。
画添足
杯蛇影
井底之
自矛盾
舟求剑
掩盗铃
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13、选出括号里使用恰当的词语。(1)、我想拥有一双超（灵敏 灵巧）的手，这样就可以轻松编出各种（轻巧 轻快）的竹篮。我想拥有一对超（灵敏 灵巧）的耳朵，这样就可以听到小动物们的悄悄话。(2)、红薯不但（价值 价钱）便宜，而且有很高的营养（价值 价钱）。
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14、根据偏旁，给下面的汉字分分类。（填序号）
①掷
②贡
③绸
④援
⑤贷
⑥络
与丝线有关：
与钱财有关：
与手部动作有关：
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15、写一写同音字。
[fú ] 校 仿
[yà] 惊 热带
[dài ] 古 领
[chù ] 接 到
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16、读语段，完成练习。
春天到了，万物都①shì fàng出勃勃生机。我看到②chí táng边③xiān xì的柳条在④suí fēng⑤wǔ dǎo，田野上农民⑥gēng dì后，⑦pěng qǐ新翻的土满意地笑着。我听到春雨为大地洗去⑧chén tǔ时发出的“滴答”声，⑨yuān yāng戏水时⑩ǒu ěr发出的“嘎嘎”声。
(1)、看拼音，写词语。①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
(2)、像“勃勃生机”这样的AABC式词语还有、、。 -
17、选出出每组中加点字读音与其他两项不同的词语。(1)、闲散 散步 散心(2)、匀称 对称 称重(3)、挨边 挨打 挨饿
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18、阅读下面的文章，完成相应的题目。
浇 花
张丽钧
①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。
②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小的一个男孩子，竟也如此懂得怜香！
④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株绿色的杂草。她笑了，在心里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点儿！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。
⑤儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”
⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”
⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”
⑧妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方，顿时就明白了，说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把它拔掉了。”
⑨不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”
⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻捡出来，发现那蔫蔫的叫不上名的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：“原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？”她的心温柔地动了一下，俯下身子抱起孩子。
⑪“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有它们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！”
⑫后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上被忽略的花儿真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹浅笑……
(1)、请从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”，这分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面的填空。称谓：杂草→→
态度：→→
(2)、结合具体语境，赏析下列句子中的画线词语。①她在看花儿的时候，眼里漾着笑。
②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸 ， 开得好好的。
(3)、联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线句子的理解。(4)、文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？(5)、文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。 -
19、阅读下面的文章，完成相应的题目。
转身
李汉荣
①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
②在都市，在广场，在车站，在机场，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。
③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这张江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服……
④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密的灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已走进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一个小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候。我突然感到十分失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径，就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……
⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣衫褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握起那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了，一转身？
⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……
⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？
(1)、标题“转身”的深层含义是什么？(2)、文中第④段画横线的句子使用了什么修辞手法？结合文章内容具体分析其表达效果。(3)、下列对文章的分析和理解，不正确的两项是（ ）。A、本文重点描写了三次“转身”的动人情景，分别为：在车站，善良的年轻人转身没入人群，“我”来不及道歉；秦岭深处，一个美丽的女孩转身消失在命运的路径；南大街路口，“我”想帮助的一位贫苦的中年乞丐转身而逝。 B、第①段“在人海里，想再次打捞到她”一句中，“打捞”这个词用得极妙，与前文中的“人海”相呼应，说明人海茫茫，纵然可以寻找也不可能再找到她的影子。 C、第②段“转身，就是永别”这句话，总括了作者个人的体验与感悟，奠定了全文的感情基调，同时也自然地引出了下文。 D、本文以作者的感情变化为线索，采取“概括——具体——概括”的结构模式，表达出了对真善美的热切追求。 E、本文主要采用抒情和议论相结合的方式，深刻揭示了“转身”的内在意蕴，使文章的立意上升到一个新的高度，让人读之耳目一新。 -
20、文言文阅读。
楚人隐形
楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障①叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言：“见。”经日② ， 乃厌倦不堪，绐③云：“不见。”嘿④然大喜，赍⑤叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。
【注释】①障：遮蔽。②经日：经过一整天。③绐（dài）：哄骗。④嘿：同“默”，暗暗地。⑤赍（jī）：携带。
(1)、解释下列句中加点的词。①扫取数斗归
②汝见我不
③吏遂缚诣县
④妻始时恒答言
(2)、翻译下面的句子。
螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。(3)、请用一个成语概括《楚人隐形》一文的内容。(4)、联系上下文说说楚人为什么“嘿然大喜”。（用自己的话回答）(5)、这个故事带给我们什么启示？
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