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1、先从表格中选字组成三个四字词语,再选词填空。(1)、四字词语:披头散发(2)、晚上,妈妈说:“儿子,把书包提前整理好,免得明天早上的。”(3)、我们班连续几次在知识竞赛中获得全校第一名,真算得上了。
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2、三(1)班的同学们团结一心,夺得了拔河比赛的冠军。班长要写一篇文章来赞扬这种精神,下面最适合用到这篇文章里的是哪一项?( )A、人心齐,泰山移。 B、三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 C、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 D、一时强弱在于力,万古胜负在于理
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3、读下面一段话,请你完成下面小题。
深秋的qīng chén____,一层淡淡的霜把校园zhuāng bàn____得更加漂亮了。校园的shuǐ ní____地面上几乎 pū mǎn____了 jīn huǎng____的落叶,落叶pái liè很不guī zé____。教学楼qiáng jiǎo____的jú huā____穿上了各色的衣裳(shang shāng)____,犹(yóu rú)____如一个个仙子,傲(ào áo)____霜挺立。
(1)、在文段的括号中选择正确的读音。(2)、请你认真读上面这段话,看拼音,将词语按顺序写在下面。(3)、与文段中“几乎”的“几”读音相同的是( )。(填序号)A、几个 B、几年 C、几十 D、茶几 -
4、阅读以下习作要求,按要求作答。
小学六年,一路走来,有喜有忧,有笑有泪,所有的经历都是收获,都值得感谢。请以“谢谢你, ”为题,写一篇作文,用一两个具体的事例来表达你的感激之情。
要求:①将题目补充完整。②内容具体,语句通顺,书写工整。③表达出自己的真情实感。④字数不少于450字。 -
5、阅读短文,完成下列各题。
我的母亲(节选)
①母亲生在农家,所以勤俭诚实,身体也好。
②为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。院中,父亲遗留下的几盆石榴,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。
③从这里,我学到了爱花,爱清洁,守秩序。这些习惯至今还被我保存着。有客人来,无论手中怎么穷,母亲也要设法弄一点儿东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤地给他们温酒做面,又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性,还未全改,因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
④母亲活到老,穷到老,辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊,有时候兵变了,街市整条地烧起,火团落在我们院中。有时候内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。她的泪会在心中落!这点软而硬的性格,也传给了我。在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己划好的界限。从私垫到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。
⑤当我在小学毕了业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲,我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的勤劳困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲提升学的话。入学,要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦,只要儿子有出息。当我由师范毕业,而被派为小学校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。
⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格、习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。⑦唉!还说什么呢?心痛!心痛!
(有删改)
(1)、联系上下文,理解第4自然段“筹划”的意思是 。(2)、短文中画横线处三次写到母亲的“泪”,联系上下文想一想,你体会到了怎样的情感?完成填空。第一次
母亲面对生活的艰难,不软弱,那是坚强的泪。
第二次
第三次
(3)、下列词语形容短文中母亲的性格特点不恰当的一项是( )。A、勤劳节俭 B、好客、爱花 C、坚强 D、软弱爱哭(4)、短文第②~⑤自然段回忆了哪些事例来表现母亲的人物特点?照样子进行简单概括。①母亲每日给人家洗衣服,缝补衣裳,还把院子屋中收拾得清清爽爽。
②
③
④
⑤
(5)、短文以“唉!还说什么呢?心痛!心痛!”结尾,运用了 ____的方法表达对母亲的怀念。A、首尾呼应 B、直接抒情 C、借物抒情 D、融情于景(6)、联系上下文和自己的生活体验,说说你对第④自然段中“她给我的是生命的教育”的理解。 -
6、阅读课文片段,回答问题。
ㅤㅤ越不许我动,我越想动,但是我又不敢,而且很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,①他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”
ㅤㅤ没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界 ____被表盖保护着,____被一层玻璃蒙着。③我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。(1)、在句中的横线里填上合适的关联词语。(2)、文中句子①是 描写,句子②是 描写,句子③是 描写。(3)、为什么父亲一把表放在桌子上,“我”的眼睛就再也离不开它?(4)、从文中说明“我”是一个 的孩子。本学期我还明白了一些道理,从《匆匆》一课中明白了 ;通过《学弈》这篇课文懂得了 ;读了《真理诞生于一百个问号之后》知晓 ;学习了《北京的春节》,我们知道习作时要 。 -
7、阅读材料一、材料二,完成下列各题。
【材料一】周国平在《经典和我们》中说:读什么书,取决于为什么读。人之所以读书。无非有三种目的。一是为了实际的用途。例如,因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时光。可供选择的有各种无用但有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受。如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。
【材料二】为了解小学生课外阅读情况,某学校对六年级500名学生进行了问卷调查,结果如下:
阅读时间
读书计划
书籍类型
每天阅读时间
百分比
有无计划
百分比
喜欢的书籍种类
百分比
1小时左右
10%
有计划
10%
世界名著类
15%
半小时左右
40%
有时有计划
20%
童话故事类
41.6%
没有阅读
50%
没有计划
70%
卡通漫画类
43.4%
(1)、材料一中,周国平认为人们读书的主要目的有三种: , 和 。(2)、关于材料二,下列说法有误的一项是A、该学校六年级学生中,有一半学生每天都会坚持阅读。 B、该学校六年级学生中,超过一半学生读书时没有计划。 C、该学校六年级学生喜欢读童话故事类书籍的人数最多。 D、该学校六年级学生喜欢世界名著类书籍的人数最少。(3)、现在,有不少学生认为经典名著距离自己的生活很遥远,读起来晦涩难懂,而卡通漫画类书籍图文结合,看起来生动有趣,更适合小学生阅读。你赞成这样的观点吗?请写明理由。(4)、针对是否应该推崇小学生多读卡通漫画类书籍,班级准备开展一次辩论会,下列说法有误的一项是A、辩论前,要有针对性地搜集材料,只用搜集能证明自己观点的材料即可。 B、选择的事例要有说服力,可以引用名人名言。 C、辩论时,要充分利用时间,清晰表达自己的观点。 D、辩论时,要注意倾听,抓住对方的漏洞进行反驳 -
8、遇见诗文,感受文化精髓。(1)、复习的时候,我把所学诗词做了归类汇总,还能巧妙运用。
诗有景,“ , 草色遥看近却无。”写早春清新的景;诗抒情,“劝君更尽一杯酒,。”是借酒惜别;诗言志,“黄沙百战穿金甲,。”是誓死捍卫国土的决心。
(2)、明月千里,“月”承载着中国人多少情感。那一弯明月,寄托着诗人李贺驰骋沙场,建功立业的渴望:“大漠沙如雪,。”王安石见明月,急欲飞舟渡江而归:“春风又绿江南岸,。”关于“月”的诗句,我还能写一句:“ , 。”(3)、通过对课文的学习,我认识了一个个形象鲜明的人物。其中有 的李大钊,的鲁滨逊,的诸葛亮。我还知道诸葛亮是我国名著《》中的主要人物之一,这部名著的作者是 。
(4)、我能将下列词语排成一副通顺的对联,并说出它的含义。且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西
①上联:。
②下联:。
③这副对联和 有关。
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9、遇见词句,感受科技发展。
【材料一】近年来,我国航天技术加速发展,无数科技人员xī shēng ____休息时间,tōng xiāo ____工作,在航天lǐng yù ____创造了一个个bù kě sī yì ____的奇迹。2022年,我国首次实现6名航天员同时在轨驻留。2023年5月30日,中国航天员乘组再次会师“天宫”,举国上下
fèi téng ____了!
【资料二】中国巨变,(A肃然起敬 B.举世瞩目)。“一带一路”共建,汇聚(A.五湖四海 B.四通八达)的英才;5G通讯技术,领跑全球;“天眼”射电望远镜,世界首创;中国高铁运营里程,稳居世界第一。
(1)、读资料一,根据拼音将字词工整、规范地写在相应的横线上。(2)、读资料二,选择正确的词语。(3)、材料二在构段上采用了 的写法。带点的词语意思相同但说法不同,从中受到启发,我可以融合这两种写法,写一写端午节期间在南宁市游玩看到的景象。端午节期间,南宁各大景点迎来大批游客。邕城人潮涌动 , 青秀山公园内 ;三街两巷 ;亭子码头也 。
(4)、【资料三】当前,中国正走在从“科技大国”迈向“科技强国”的道路上,尽管已不断取得成果与突破,但依然对科学创新,尤其是自然科学基础理论创新“求贤若渴”,正如《礼记》中所言:“ , , 又日新。”我们还需要培养大量年轻人对自然科学感兴趣。读材料三,请将空白处补充完整。(5)、读材料三,文中画线句子出现了语病,请将正确的写在横线上。 -
10、小冬做了一份海报,想给海报上的字标上字体名称,对应的是( )A、楷书 篆书 行书 隶书 B、楷书 隶书 行书 篆书 C、行书 隶书 楷书 篆书 D、篆书 楷书 隶书 行书
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11、读句子理解加点字的意思,以下正确的一项是( )
恻隐之心,仁之端也。
A、开始、开端 B、原因、起因 C、方面、项目 D、端正 -
12、下列加点字读音完全相同的一项是( )A、调整 调查 调剂 B、圈养 圆圈 羊圈 C、停泊 淡泊 漂泊 D、牲畜 畜牧 蓄养
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13、请规范工整地抄写下面的句子。
真正有光的人,是压得时间越久,深度越深,绽放的光芒才会越灿烂。
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14、生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的体验。《那个星期天》中的“我”体会到了等待的滋味,《老海棠树》中的“我”在痛悔中思念奶奶。选择一种你印象最深的感受,把情感真实自然地表达出来,注意把印象深刻的内容写具体。题目自拟,不少于450字。
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15、以辩会友,做善思少年。六(1)班以“在校学生是否统一着装”为题组织了一场辩论赛。请你任选一方,以辩手的身份陈述己方的观点。
正方:在校学生应该统一穿校服。Vs反方:在校学生可以自由着装。
要求:①清晰表达观点,事例要有说服力。②注意文明用语,汉字书写正确,准确使用标点符号。③100字左右。
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16、课外阅读。
老海棠树(节选)
史铁生
ㅤㅤ如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。
ㅤㅤ奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
ㅤㅤ老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩,奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头?”……奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必然是羡慕,猜我在上头都能看见什么。
ㅤㅤ春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气。
ㅤㅤ夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪里找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜,一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线,或者从老花镜上缘抬起目光,或者又会有一阵子愣愣地张望。
ㅤㅤ有年秋天,老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮,奶奶就起来主动扫院子,“刷拉——刷拉——”邻居都还在梦中,那时候她已经腰弯背驼。我大些了,听到声音赶紧跑出去说:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“咳,你呀!还不懂吗?我得劳动。”我说:“可谁能看见?”奶奶说:“不能那样,看不看得见是人家的事,我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
ㅤㅤ我这才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋、补花,不让自己闲着。她不是为挣钱,她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。不过,这张望或许还要更远大些——她说过:“得跟上时代。”
ㅤㅤ所以在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。一次,奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前:“这一段,你说说,到底是什么意思?”我不耐烦地说:“您学那玩意儿有用吗?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语,只低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
ㅤㅤ但在我的记忆里,奶奶的目光慢慢地离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,离开一切声响,飘进黑夜,飘过星光,飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,张望复张望,或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
(1)、阅读短文,用标题概括奶奶在海棠树下主要做的四件事,从这些事情中你读懂了奶奶在“张望”什么吗?(2)、品读文章第7自然段,体会句子蕴含的情感。①分析词句,对内容理解不恰当的一项是( )
A.“凑”这个动作体现了奶奶的小心谨慎以及对知识的渴求。
B.“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”体现了“我”由不安到想请求奶奶原谅,再到哀求的心理变化。
C.“她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。”体现了奶奶因我的不耐烦而感到不安。
②请用学过的一句名言来表达你从文章结尾处画横线的句子中获得的启示。
(3)、短文为什么以“老海棠树”为题? -
17、课内阅读。
那个星期天(节选)
ㅤㅤ下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭 , 盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。我看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭 , 忽然有点儿明白了。
(1)、抓住短文的关键词体会“我”的心情变化。①从“再不”“一洗完”“决不许”等词语中感受到“我”的心情。
②短文中作者写光线“渐渐暗下去”“沉郁下去”,实际上是写“我”的心情越来越沮丧,这是作者把情感融入的写法。
③对短文中带点的词语理解正确的一项是
A.三次“一声不吭”体现了“我”从盼望到失望的心情。
B.三次“一声不吭”是因为“我”怕打扰母亲洗衣服。
C.三次“一声不吭”是因为母亲快洗完衣服了,“我”不用催促她。
(2)、短文中的“我”忽然明白了点什么? -
18、文言文阅读。
学弈
ㅤㅤ弈秋,通国之①____。使弈秋诲二人弈,其一人②____,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
(1)、按课文在文中空白处填空。(2)、请解释下列词语的意思。通国:
援:
(3)、“为是其智弗若与?曰:非然也。”这两句话的意思是。你从中悟到的道理是。 -
19、古诗文阅读。(1)、我们深知“ , ”的道理,所以要趁年轻,努力学习,掌握本领。(2)、石灰本是生活中的平凡物,诗人于谦以石灰自喻,表达了自己不向恶势力妥协、屈服的决心,并写出“ , ”这样的千古名句。(3)、春雨像牛毛,像花针,伴着春风,打在身上将湿未湿。不由得让人想到诗人韩愈的“ , ”,还想到诗人杜甫的“ , ”,这些诗句都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点。
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20、请选择合适的学习习惯连线。
不懂就问,或者去查阅资料等,琢磨解决办法。
读思结合
边读边用旁批或笔记把心得写下来。
提高品味
不仅每天读课外书,而且读的大多是中外名著。
积累运用
读书时摘录好词佳句,恰当地用在自己的习作中。
勤问勤查
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