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1、正确规范地书写下面的汉字，并填空。
递
周国
上面的汉字中，“”是三面包围的字，这样的字我还能再写出两个：、。
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2、看拼音，写词语。
táo huā
yóu jú
tián cài
bō wén
mín zú
tuán yuán
qián bì
sēn lín
hé lì
shǐ jìn
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3、习作。
花儿悄悄绽放，蜜蜂跳着圆圈舞……自然界非常奇妙，每天都在变化，只要你细心观察，就会有许多新发现。请以“我的新发现”为题，写一篇350字左右的习作。
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4、阅读短文，完成练习。
放飞蜻蜓
佚 名
①一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
②他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”
③“吃露水。”一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”
④陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓（jié jué），它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
⑤孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”
⑥“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是掌握飞行方向的。”
⑦陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，由成千上万的小眼睛构成，这样可以看清四面八方的虫子……”
⑧孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞征询小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
（根据名人故事编写）
(1)、读一读陶行知和小朋友的对话，完成表格。蜻 蜓
身体部位
特点
功 能
吃的食物
尾巴
一节一节的，
保持平衡，调整方向等
苍蝇、蚊子、水里的孑孓等
眼睛
很大，结构很复杂，由构成
可以看清
(2)、小语做了一张关于蜻蜓的资料卡。请你仿照资料卡中画线的句子帮他把空缺处补充完整。资 料 卡
蜻蜓是除害能手。一只成年蜻蜓一小时可以吃40 只苍蝇或840只蚊子，这是多么大的功劳！
。蜻蜓飞行时，上下快慢能控制自如，还能做急转弯、空中悬停等高难度动作。不仅如此，有的蜻蜓可以从早到晚不知疲倦地飞行，连续飞行距离可达几百千米。
(3)、下列对文章内容理解正确的一项是（ ）A、陶行知向孩子们详细地介绍蜻蜓是为了夸耀自己知识多。 B、孩子们放飞的不仅仅是蜻蜓，还有爱心和对生命的尊重。 C、文章按照事情发展的顺序记叙了捉蜻蜓、放蜻蜓、讲蜻蜓的经过。 D、第⑦自然段中“据说”一词可有可无，即使删掉也不会改变句意。(4)、小明看到小伙伴在捉蜻蜓，想劝他们不要捉，你能帮他劝一劝吗？请写一写。小伙伴们，。
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5、阅读材料，完成练习。
【材料一】
养蚕观察记录表
生长阶段
外形特征
（1）
（2）
（3）
卵
扁圆形，先是浅黄色，最后变成紫黑色
不动
不吃
8天
幼虫
圆筒形，有节，青白色
爬行
吃桑叶
35天
蛹
纺锤形，褐色，有节
受刺激才动
不吃
13天
蛾
白色，有翅膀，像蝴蝶
不会飞，但会扇动翅膀移动
不吃
8天
【材料二】
养蚕观察日记
×月×日 星期五 晴
蚕宝宝们在一天天地长大，它们已经脱去了那身紫黑色外衣，换上了青白色外套。它们的胃口可好了，如果你仔细听，还能听到它们吃桑叶时发出的“沙沙”声呢！它们的嘴就像锯齿一样，所到之处，桑叶都被锯得凹凹凸凸。有的蚕宝宝很调皮，干脆直接从桑叶中间挖个大窟窿。
(1)、观察记录表中的（1）——（3），它们分别指的是哪一方面的内容？选一选，填在表格中。（填字母）
A．进食情况 B．活动情况 C．生长周期(2)、下面的图片分别是哪个生长阶段的蚕？请把对应的字母写在括号里。
A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．蛾
(3)、读观察日记，我知道这篇日记写的是蚕的（ ）阶段。A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、蛾(4)、阅读两则材料，判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①观察日记中的画线句把蚕当作人来写，把它外表的改变说成是换衣服，十分生动有趣。
②阅读观察记录表可知，在蚕的四个生长阶段中，“卵”和“蛹”不会动。
③作者观察得可真仔细，不仅用眼睛看，还用耳朵听，所以能把蚕宝宝的变化写得细致生动。
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6、根据课文内容填空。(1)、百花仙子们在不同的时间点尽情地展现自己。凌晨四点，吹起了紫色的小喇叭……下午三点，欣然怒放；五点，紫茉莉……夜来香在晚上八点开花，昙花却在九点左右……(2)、诗能绘景。韦应物《滁州西涧》中的“ ， ”让我们感受到了西涧春天的幽雅景致。
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7、按要求完成句子练习。(1)、牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照样子，仿写其他花开的样子）(2)、下面的句子有四处错误，请找出并用修改符号修改。
小明把水往量杯里一到，立刻升起来了水位。小明看见水没有满，又继续，实验开始了，水位越升越高。
(3)、照样子，根据图片写出自己的观察和思考。
例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
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8、下列说法有误的一项是（ ）A、《花钟》写了各种花盛开的时间，语言生动形象，具有极强的画面感。 B、《蜜蜂》的作者是法国的法布尔，该文选自他的著作《昆虫记》。 C、《小虾》表达了作者对小虾的喜爱之情。 D、关键语句不可能出现在一段话的中间位置。
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9、下列最适合概括本段大意的关键句是（ ）
①有的植物会借助风的力量传播种子，繁衍后代。②风是无处不在的，热带雨林的风成了种子旅行的“免费车”。③例如兰花的种子像微尘一样细小，风可以带它们到森林中的每个角落。④还有一些乔木，它们的种子也可以随风飞到四周。
A、① B、② C、③ D、④ -
10、下列句子不能体现作者观察细致的一项是（ ）A、蜘蛛正迈着灵活的腿行走在细长柔软的网上。 B、桂花开放时，整个学校都浸润在悠悠的桂花香中。 C、柳树的枝条那么细长，那么柔嫩，仿佛春姑娘的辫子。 D、小麻雀在窗外的树枝间跳来跳去，其中一只正用嘴梳理着羽毛。
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11、下列选项中的加点字与句中加点字意思一致的一项是（ ）
寒冬时节，万物都沉静了下来，只有梅花迎风怒放。
A、怒号 B、怒气 C、怒火 D、怒目 -
12、读语段，根据语境，看拼音写字词。
春天来了，小河xǐng了，各种花儿zhēng qí dòu yàn ， 散发出fēn fāng的气息，引来了许多 kūn chóng。蝴蝶开始zhǎn shì自己mí rén的舞姿。蜜蜂也忙碌起来了，它们有很强的biàn rèn方向的能力，就算yán tú都是mò shēng 的景物，也能zhǔn què wú wù地回到家。
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13、习作。
读了中外寓言故事，如果让你穿越其中，你最想遇见哪个角色？你们之间又会发生怎样奇妙的故事呢？请你展开想象，写一个你们之间发生的故事吧。
要求：①书写工整。②语句通顺，尝试运用有新鲜感的词语。③350字左右。
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14、阅读短文，完成练习。
狐狸和山羊
一只狐狸失足掉到了井里，井又深，井壁又滑，他爬不上去，只好待在井底。一只山羊觉得口渴极了，来到井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。
狐狸觉得机会来了，便极力赞美井水好喝，劝山羊赶快下来喝个痛快。一心只想喝水的山羊信以为真，不假思索地跳了下去。当他咕咚咕咚痛饮完后，才发现自己上不去了，于是不得不与狐狸商议出井的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒着井壁，再把角竖直了，我踩着你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”
山羊同意了他的提议，狐狸踩着山羊的后背，跳到他的角上，然后从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自离开。山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头，得意扬扬地对山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”说完便头也不回地走了。
（选自《伊索寓言》，有删改）
(1)、根据短文内容，以狐狸为主角梳理故事情节，完成思维导图。
(2)、读画横线的句子，想象山羊当时的神态和语言，填一填。山羊地说：“
(3)、在山羊与狐狸商议时，狐狸说的离开井底的办法是什么？用原文语句回答。(4)、下列对这则寓言故事的理解，正确的有（多选）（ ）A、狐狸口渴极了，想要喝井里的水，所以不假思索地跳进了井里。 B、狐狸想引诱山羊下井，然后利用他离开井底，所以极力赞美井水好喝。 C、狐狸认为山羊的头脑和胡须一样完美，但视力不太好，所以没看清出口。 D、这则寓言告诉我们，做事前要考虑清楚结果，不要听信别人的花言巧语。(5)、寓言故事能启发我们思考生活中的人和事，请结合寓言劝说下图中的小朋友：“”
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15、阅读材料，完成练习。
寓言故事：小故事大道理
《中国古代寓言故事》收录了众多我国古代的寓言故事。故事浅显易懂，生动有趣，寓意深刻，反映了社会的百态和人生的万象，中国古人的智慧也在其中得以鲜明呈现。
《伊索寓言》是古希腊文学的瑰宝。相传《伊索寓言》是后人汇集整理的，其中大部分寓言可能为伊索本人所作。故事简短精练，刻画的形象鲜明生动，主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。
《克雷洛夫寓言》是俄国作家克雷洛夫的代表作。他的寓言基本都用诗歌的形式写成，语言优美、寓意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格。
(1)、读完《中国古代寓言故事》这本书，我印象最深刻的三个故事是《》《》《》。(2)、小语同学想根据《中国古代寓言故事》里的内容制作读书卡片，下面的读书卡片更加适合。（填序号）《中国古代寓言故事》读书卡片故事名称：
故事简介：
悟出的道理：《中国古代寓言故事》读书卡片故事名称：
好词佳句：
故事内容：
① ② (3)、小语同学说《农夫和蛇》这个故事出自古希腊文学，我如果想阅读应该选择（ ）A、《中国古代寓言故事》 B、《伊索寓言》 C、《克雷洛夫寓言》(4)、《中国古代寓言故事》和《伊索寓言》主要以小故事的形式呈现，而《克雷洛夫寓言》基本用的形式写成。(5)、你一定看过许多课外书，请你把自己最喜欢的一本书推荐给朋友阅读。好书推荐
作品名称：
作品简介：
推荐理由：
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16、根据课文内容填空。
寓言是生活的一面镜子，能告诉我们许多道理。耕者守株待兔的结果是 ， 。（用原文回答）
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17、读一读，注意加点部分，照样子把句子补充完整。(1)、妈妈看到脏乱昏暗的卧室，不禁皱起了眉头，拉开窗帘：“快起来收拾一下房间，真是脏极了！”
她：“你去哪儿了？可真是急死我了。”
(2)、“真的，我们的队员取得了冠军！”同学们都兴奋地叫起来。“这个暑假我可以好好地玩儿啦！”妹妹。
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18、下列关于寓言故事的表述正确的一项是（ ）A、《叶公好龙》让我知道做多余的事有害无益，多此一举反而坏事。 B、寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴含着深刻的道理。 C、《伊索寓言》包含很多伊朗的民间故事，就像一个奇妙的动物王国。 D、《克雷洛夫寓言》是德国杰出寓言家克雷洛夫的作品集。
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19、三年级（1）班的同学围绕本单元的课文展开了讨论，下列说法不恰当的一项是（ ）A、小语：《陶罐和铁罐》中的铁罐傲慢无礼，常常奚落陶罐。 B、小文：《池子与河流》中的池子享受无忧无虑、清闲自在的生活。 C、小聪：《鹿角和鹿腿》中的鹿是在其认为难看的鹿腿的帮助下才脱离险境的。 D、小明：《鹿角和鹿腿》一文对鹿心理的描写很细腻，三次写到了鹿的自言自语。
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20、下列词语运用不恰当的一项是（ ）A、一位学者说：“人要拓宽自己的视野，不能做井底之蛙。” B、在这支乐队中，有的人只是在滥竽充数，并没有真本领。 C、他在学习书法时，总是邯郸学步，最终找到了自己的风格。 D、我们不能总是杞人忧天，担心一些不太可能发生的事情。
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