-
1、妙妙找到了关于白鹤的片段，请与她一起来感受白鹤的美。
关于鹤的美景，我独爱鹤与浩浩芦荡相依相伴的画面。一只也好，三五成群也罢，仿若世间琴瑟和鸣的绝配：清朗、高蹈、弃世、绝尘，温暖而富有禅意。这种有精神、有风骨、有气节的景致，是心灵的营养，如美妙的音乐充满诗意。春水、柔光、日影，周遭的一切都是欣欣然刚睁开眼睛的样子，向上的喜气、朝气在身边萦绕……白鹤鸣声清悠，仿佛春天的铜管乐。那天与友人在荒野中见到白鹤，听到鹤鸣，心中不禁升起盎然的春意。
作者用“独爱”二字直抒胸臆，表达了对的喜爱，将其比作“”（用原文词句回答）。作者听到白鹤的鸣声，运用比喻，将其比作 ， 体现了其的特点，将心中产生的感受比作 ， 从中可以感受到作者对白鹤鸣声的之情。
-
2、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改写转述句）
-
3、无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。（用加点字仿写比喻句）
-
4、可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”(1)、下列诗句表达的感情与母亲对桂花的深厚感情一致的是A、乡音无改鬓毛衰 B、月是故乡明 C、独在异乡为异客 D、寒梅着花未(2)、作者的另一篇文章《家乡味》中有这样一句话：“家乡味，我们哪一天能再尝呢？”结合这句话，说说你对上面句子的理解。
-
5、请根据语境将下列词语填入句子中。
辽阔
蒲扇
(1)、 十月秋风吹拂着大地，的田野一片金黄，好像给大地铺上了一层金黄色的地毯。(2)、夏天的夜晚，爷爷躺在椅子上，不时地扇动着 ， 嘴里还哼着不知名的小曲，惬意极了！ -
6、选择合适的关联词语填空。
一……就……
无论……都……
如果……就……
因为……所以……
(1)、小时候，我对什么花，不懂得欣赏。(2)、母亲看天上布满阴云，知道要来台风了。(3)、摇桂花对我来说是件大事，我总是不停地问母亲什么时候摇桂花。(4)、让桂花开过了，比摇下来的香味差多了。 -
7、下面是关于你周围动物朋友们的介绍，请你根据拼音写汉字，并在横线上写出正确的汉字和读音，将内容补充完整。
小猫：爷爷家的小猫有一双水汪汪的móu子，它不喜欢待在lóng子里，它喜欢蜷缩着身体在角落里晒太阳。
小狗：每次见到外婆家的小狗，它都是懒洋洋地（趴 扒）着，但是只要我拿着骨头，它就会立马上来挨着我，垂下眼jiǎn冲我撒娇。
小兔：表姐家养的小兔子，总让表姐péi着它玩，每次表姐抚摸它的毛，它都一脸xiǎng受的样子，偶尔调皮地用爪子挠家里的guì子，好像在找宝贝一样。
-
8、请根据拼音写汉字。
来到延安，不fáng去参观一下当年在guǎi弯的地方挖chà路来引诱敌人的战斗场地，深刻感受当年人民的战斗智慧。
-
9、将下列短语补充完整。
的脚
的诗
的蓑毛
的朱鹭
的长喙
的歌
-
10、写出下列句子所用的修辞手法。(1)、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(2)、一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。(3)、白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
-
11、下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ）A、他的作品虽不能说完美无缺 ， 但篇篇都是上乘之作。 B、我国故宫里保存着许多无价之宝。 C、无穷无尽的草原上，牛羊欢快地奔跑着。 D、他受到如此诬蔑，难怪怒发冲冠 ， 当众申辩。
-
12、习作。
续写故事：
草地上，小松鼠和小老鼠在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就被跷上了天……
小松鼠到了天上会发生什么事情？展开想象，以“小松鼠在天上”为题，编一个有趣的童话故事。
要求：1．想象丰富且合理，语句通顺，内容完整。2．书写工整，300字左右。
-
13、阅读理解。
总也倒不了的老屋（节选）
①小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
②“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
③“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
④老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑤小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
(1)、选文第一段描写小蜘蛛动作的词语有、、。(2)、画波浪线子中的“意思”指（A．情趣，趣味 B．思想，道理）。“这倒很有意思”中“这”指的是。（填序号）A．小蜘蛛吃虫子
B．小蜘蛛讲故事C．小蜘蛛织网
D．小蜘蛛没吃饭(3)、读完选文，你觉得老屋具有的品质。(4)、当我读到“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事”时，我预测老屋 ， 我的预测依据是。 -
14、.阅读。
卖火柴的小女孩
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根、在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？地刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
(1)、对画波浪线的句子理解错误的一项是（ ）A、一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚使小女孩更不敢浪费一根火柴。 B、火柴被使用了，小女孩就更无法卖钱了，爸爸一定会打她。 C、小女孩实在太饿了，她幻想得到食物，因此擦燃了一根火柴。(2)、用下划线画出小女孩想象的句子。这个句子要读出的感受。(3)、从文中一词可以看出小女孩犹豫再三，即使冻僵了也不敢点燃火柴的处境。点燃火柴后，她幻想出了 ， 给她带来了片刻的的处境。(4)、 假如卖火柴的小女孩来到你身边，你会怎么对待她？她的命运又会如何？发挥想象写一写吧！ -
15、阅读《大青树下的小学》片段，完成练习。
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
(1)、选段描写了学生们和 两个情景。(2)、把画下划线的句子中表示动作的词语用圆圈圈出来。(3)、下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）A、说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 B、作者把鸟儿、蝴蝶当作人来写，十分生动，突出了同学们朗读课文很认真，声音很好听。 C、作者这样写更能突出这所大青树下的小学很美。(4)、你喜欢这样的小学吗？这所小学给你留下了什么样的印象？ -
16、按要求写句子。(1)、蟋蟀振动翅膀。（扩句，至少扩写两处）(2)、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（缩句）(3)、走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。（修改病句）(4)、大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。（仿写拟人句）
-
17、每个人的名字都有一定的寓意，请将对应的名字填入正确的括号中。
A．戴望舒
B．赵子龙
C．吴承恩
(1)、取自“云从龙，风从虎”的名字是(2)、承受君恩，暗含报国谢恩之意的名字是(3)、取自“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属”的名字是 -
18、填上恰当的量词。
一猴子
一小学
一小路
一雨
一文字
一教师
-
19、填写合适的关联词。(1)、小女孩没有卖掉一根火柴，她不敢回家。(2)、今晚是大年夜，小女孩还在街上卖火柴。(3)、小女孩做了一个暖美丽的梦。
-
20、根据句子情境在横线上填写“百×百×”式的四字词语。(1)、林将军外出打仗多次，从无败绩，真是啊！(2)、他因为射击 ， 所以被誉为神枪手。(3)、妈妈太宠爱自己的孩子了，几乎到了的程度。
出卷网-试卷题库版本：