相关试卷

虑：、、。

他的脸变得严肃、 ， 是因为他在问题。的确，自己的生活也只能勉强填饱肚子，如今又加上两个孩子，他不得不有所。

渲染（xuàn  xuān）   沉着（zhuó  zháo）  迂回（yú  yū）。

围歼（qiā  jiān）       屹立（yì  qì）           瞻仰（zhān  shàn）。

香椿的味道

ㅤㅤ①乡下老家，有许多野生的香椿树，点缀着乡村的各个角落。当春风温暖得让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
ㅤㅤ    ②一个午后，我忽然在和风中嗅到了丝丝清香，便迫不及待地跑到树下，踮着脚，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
ㅤㅤ    ③不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫，竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些令我垂涎已久的香椿了。站在房顶，举起长长的杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆的“叭”一声，一簇香桥就应声落了下来。不一会儿，香椿就被我扒了一地。
ㅤㅤ    ④于是，我便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼”吃。母亲先是把这些香椿叶子一片片地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，就可以腾出手来准备面糊了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“滋啦”一声，裹了面糊的香椿就顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色，形状像一条条的小鱼儿。
ㅤㅤ    ⑤一直站在旁边的我，抵挡不住“香椿鱼”的诱惑，一出锅，就用手抓起来吃，烫得直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，“刺溜刺溜”地吃着。母亲就那样微笑着，看着我，还不时摸着我的头，轻轻地说：“什么时候娃娃也像这春天里的香椿，一下子长大了！”

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，母亲便去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃？炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，浇在凉水浸过的面条上。一碗清凉喷香的凉面吃完，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。
ㅤㅤ    ⑦我长大后，去了外地工作。母亲知道我爱吃香椿，总是会在春天里捎来大包嫩香的香椿芽。春天过后，她又会捎来一大包干香椿。于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

桂花雨（节选）

ㅤㅤ桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
ㅤㅤ我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
ㅤㅤ于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

梅兰竹菊

ㅤㅤ材料一：“梅兰竹菊”指梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为“四君子”，它们的品质分别是傲、幽、坚、淡。正是根源于对这种审美人格境界的神往，梅、兰、竹、菊成为中国人感物喻志的象征，亦成为咏物诗和文人画中最常见的题材。“四君子”并非浪得虚名，它们各有特色：梅坚强傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心直节，菊冷艳清贞。
ㅤㅤ材料二：2022年北京冬季残奥会开幕式上，盲人火炬手李端用右手高擎火炬，左手摸索着“雪花”寻找卡槽。几次尝试想要将火炬嵌入主火炬台，都因为火炬的角度不对而未能完成。那几秒，世界都在等待他。现场观众大声喊出了“加油”。火炬稳稳嵌入主火炬台时，李端奋力挥舞着左拳，但右手依旧不敢离开火炬。直到听到现场雷鸣般的掌声时，他才将紧握火炬的右手松开，高举双臂欢呼。
ㅤㅤ那是开幕式上最漫长的一分钟，也是当晚最深入人心的一幕。残疾人突破自我、突破阻碍，最后到达彼岸的那一瞬间，真正契合了开幕式的主题——生命的绽放。

ㅤㅤㅤ五（1）班最近出现了一些不文明现象，班主任张老师决定让同学们共同制定一份班级公约。下面是同学们的发言，请你仔细阅读，为班级出谋划策。

ㅤㅤ我发现，同学们说里面的第 条是“霸王条款”，我会这样修改：。我发现，在班里有同学存在如图中的情况，我觉得应该制定一条这样的公约：。

ㅤㅤ在文人眼中，花鸟景物总关情。郭沫若笔下的白鹭，“ ， ， 一切都很适宜”，他认为“白鹭实在是一首诗，”；许地山借落花生的特点说明 的道理，令人深受启发；在《蝉》一诗中，作者描写蝉高洁形象的句子是“ ， ”。我还能写出两句借物言志的诗句：“ ， 。”

ㅤㅤ放假了，我跟着妈妈到wài pó家玩。在村子的小河边，有一座ǎi xiǎo的tíng zi ， 河水缓缓流过，有几只yōu rán自得的bái hè和zhū lù在浅滩觅食，这景致仿佛qiàn rù玻璃框的画，真是别有一番yùn wèi。

为了提高文笔技巧，你和熙熙积极投身于写作社的活动，努力磨砺自己。期待 在文字的海洋中畅游，书写出更加动人的篇章。

学校里有敬爱的老师、可爱的同学、负责的保安、会做可口饭菜的厨师、负责清扫 的保洁阿姨……请选择其中一个人，具体写出他(她)的特别之处。300字左右。

棕熊报恩

①一个深秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起 头，轻轻地晃一晃安睡在摇篮里的婴儿。

②突然，年轻的母亲听见身后一阵响。没等她抓起摇篮跑进屋去，就见一头大 棕熊挡住了她的去路。她心里“咯喳”一下，毛骨悚然地盯着棕熊，不过她依然挺直  身体，护住身后的婴儿。只见棕熊伸出右爪，温顺地叫着，好像在恳求帮助。于是她  鼓起勇气，看了看棕熊伸出的爪子：一个粗大的、可怕的蒺藜刺扎在肉里。

③“可怜的能，”她叫道。“你是让我把这讨厌的刺拔出来吧。”

④“好啦，觉得好些了吗?”她问。

⑤这个毛乎乎的野兽既没有说“是”，也没说“不是”，而是飞快地伸出爪子，将摇 篮推翻。接着他抓起摇篮，挂在胳臂上，笨抽地走进森林深处。

⑥“你就这样表示感谢的呀，棕熊?”年轻的母亲吃惊地叫着，并努力哄着哭闹的 孩子。“你可能把我的孩子摔坏了!下次找别人帮助你吧!”她朝远去的棕熊挥舞着 拳头，然后跑进屋子里，砰的一声关上了门。

⑦晚上，她丈夫回来的时候问：“门口的摇篮里有很多梨，你从哪儿弄来的?”年 轻的母亲十分诧异，她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了黄熟香甜 的梨，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。