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1、中华文化博大精深，很多诗句中蕴含着科学知识。下列分析中正确的是（ ）A、“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高 B、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音调辨别出钟声的 C、“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——琵琶声是由于空气振动产生的 D、“柴门闻犬吠，风雪夜归人”——说明声音可以通过空气传播
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2、杭州德寿宫的红墙火出了圈，不少杭城市民纷纷前去打卡。下列说法正确的是（ ）A、红色的墙面能吸收红光 B、树荫下的墙面上有许多圆形的光斑是太阳的像 C、黑色瓦片反射所有色光 D、小科透过蓝色的镜片看红墙，则看到的红墙为品红色
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3、下列关于近视眼及其矫正的原理图正确的是（ ）
A、甲、丙 B、乙、丙 C、甲、丁 D、乙、丁 -
4、下列光学现象的描述或解释错误的是（ ）A、木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的反射原理 B、漫反射的光线尽管杂乱无章，但每条光线仍然遵循光的反射定律 C、学生有时候觉得黑板上某个地方“发亮”而看不清字，这是光在此处发生了镜面反射 D、我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛
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5、小科通过学习后将微小生物做了以下整理，下列说法不正确的是（ ）
A、上述生物全部为单细胞生物 B、利用丁可以酿制葡萄酒 C、甲戊的生殖方式为分裂生殖 D、甲乙丙丁均有细胞壁 -
6、有些声音听不见，有些光看不见，下列说法合理的是（ ）A、人们听不见超声波是因为超声波无法在空气中传播 B、学生不在校期间可用紫外线对教室进行定期杀菌消毒 C、次声波在空气中的传播速度比人说话的声音慢 D、太阳的热主要通过紫外线的形式传送到地球上
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7、如图的四种现象中，由于光的折射形成的是（ ）A、水中倒影
B、水中“折断”的笔
C、阳光下的树影
D、小狗照镜子
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8、小科为研究水分对种子萌发的影响，需要控制相同的条件有（ ）A、环境温度 B、日浇水量 C、光照时间 D、光照强度
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9、人体能通过感觉器官感知外界刺激，下列表述正确的是（ ）A、光线进入人眼依次经过角膜→房水→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层 B、人有五种基本味觉：甜、酸、苦、辣、咸 C、皮肤是我们人体最大的器官，具有感受冷热，排汗散热等功能 D、耳蜗内有听觉感受器，能接受刺激产生听觉
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10、青春期是人一生中生长发育的黄金时期，下列有关青春期的认识错误的是（ ）A、脑调节功能增强 B、身体迅速长高 C、出现第一性征 D、心肺功能增强
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11、在农业生产上往往用质量分数为18%的氯化钠溶液选种。(1)、现要配制该氯化钠溶液200kg，需要氯化钠固体的质量多少？(2)、现有200g溶质质量分数为18%的氯化钠溶液，将它稀释成溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需加水多少克？
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12、小宁要测定空气中氧气的含量，设计了如图实验。将胶头滴管中的水滴入烧杯中，与生石灰接触一段时间后白磷开始燃烧，待白磷熄灭冷却至室温后打开弹簧夹，注射器活塞会向左移动最终停在15mL刻度处。（提示：生石灰与水混合会放出大量的热）
(1)、小宁测得空气中氧气的体积约占空气体积的。(2)、请用科学原理对题目中加线处的实验现象做出解释。 -
13、在观察小孔成像特点时，小宁发现：光屏到小孔的距离越远，所成的像越大，像的大小与该距离有什么定量关系？于是他在光线较暗的环境中进一步探究：
1用发光二极管按“F”字样拼装在不透明的纸板上，如图甲所示。
2将“F”字样纸板、带小孔的不透明纸板、半透明塑料板（光屏）依次置于光具座的A、B、C位置，使发光二极管“F”对准小孔，如图乙所示。
请你回答下列问题：
(1)、给二极管通电，随即在光屏上呈现出“F”的像，小宁观察到光屏上呈现的像是图丙中的（填写序号）。其成的像与小孔的形状（选填“有关”或“无关”）(2)、小孔成的像能被光屏承接所以其像是（选填“实像”或“虚像”）(3)、保持“F”字样纸板，小孔位置不变，只改变光屏到小孔的距离（像距），用刻度尺逐次测量像高，记录数据如表所示：实验次数
1
2
3
4
像距v/cm
12.0
16.0
20.0
24.0
像高h/cm
3.0
4.0
5.0
6.0
根据表中的数据，请你用一个数学表达式来表示h与v的关系。
(4)、于是小宁得出结论：小孔成像时，同一物体像的大小与像距成正比，你认为这一结论需要补充的条件是。 -
14、空气中氧气含量测定的再认识。
【查阅资料】
①白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体。
②铜与氧气在加热的条件下生成黑色固体氧化铜。
【经典赏析】
教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。该实验与图中另两个实验的原理相同，即通过物质和氧气反应生成固体使密闭容器内气压（选填“增大”或“减小”），大气压将水压入，测出氧气的含量。
【实验回顾】
实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），测出的氧气体积分数明显偏小。请你参与探究：
【提出问题】
造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
【猜想】
甲同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。
乙同学：可能是烧杯中的水倒流结束后，导管内有部分水滞留。
【交流与讨论】打开弹簧夹的时机很重要，才可打开弹簧夹。
【探究与反思】为验证甲同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉 ， 说明甲同学的猜想是合理的。
大家采用改进的实验装置（图3）进行实验，图3装置与图2相比，优点有：。
-
15、如图小宁同学配制50g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液的过程：
回答下列问题：
(1)、指出图中的错误： ， 若其他操作均正确，该操作会导致最终配制的溶液溶质质量分数（填“偏大”或“偏小”）。(2)、量取水时，应选用规格为的量筒（选填“50mL”或“100mL”）；在量取过程中，还需要的仪器是。(3)、该实验中玻璃棒的作用为。(4)、小宁在实际操作中出现了如下操作，将导致配制的溶液质量分数偏小的有____。
A、称取硝酸钾时，游码不在零位置就调节天平平衡； B、硝酸钾固体不纯； C、按照如图所示的方法读数； D、将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出。 -
16、根据下表回答问题
温度/℃
0
20
40
60
80
100
溶解度/g
氯化钠
35.7
36.0
36.5
37.3
38.4
39.8
氯化铵
29.4
37.2
45.8
55.2
65.6
77.3
(1)、由表格可知，氯化铵的溶解度随温度增大而（选填“增大”或“减小”）(2)、60℃时，向两个分别盛有50g氯化钠和氯化铵的烧杯中，各加入100g的水，充分溶解后，能成为饱和溶液的是溶液。(3)、若仅采用一种操作方法，将上述烧杯中有剩余的固体全部溶解，使其变为不饱和溶液。对此有下列四种说法，其中正确的是____（多选）。A、采用的是升高温度的方法 B、溶质的质量一定增加 C、采用的是增加溶剂的方法 D、溶液的质量一定增加(4)、由表格可初步推断氯化钠和氯化铵溶解度相等的温度区间是(5)、若氯化铵固体中含有少量氯化钠固体，可采用获得氯化铵晶体 -
17、小宁想探究燃烧的条件设计了如图所示的实验装置。
(1)、写出铜片上的白磷燃烧的文字表达式(2)、铜片上的白磷和水中的白磷进行对照，可以得出燃烧需要(3)、烧杯中热水的作用有隔绝水中白磷的氧气和(4)、铜片上的红磷不会燃烧的原因是 -
18、用如图所示的装置来检验二氧化碳性质：（浓硫酸可除去水蒸气，紫色小花是用紫色石蕊试液浸泡过的）
(1)、打开开关I，关闭开关Ⅱ，可观察到乙装置中的现象是。若改为打开开关Ⅱ，关闭开关I，（填“能”或“不能”）看到此现象。(2)、向紫色小花喷洒稀盐酸也会看到（1）中现象，但直接喷水则不会。结合本实验可以得出结论。(3)、将甲瓶中液体换成澄清石灰水，写出通入二氧化碳后反应的文字表达式：。 -
19、如图是实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的流程图。
(1)、应称量g氯化钠，需加水mL。(2)、若称量氯化钠固体时指针向右偏转，则应 ， 直到天平平衡。(3)、取上述溶液10g加水稀释到g，可得到5%的氯化钠溶液。 -
20、小宁按照书本中的实验要求“探究水的沸腾”。
(1)、当水沸腾时的情况如图（选填“A”或“B”）所示，上升的气泡内主要是（选填“空气”或“水蒸气”）(2)、小宁前后绘制了两次水沸腾时的温度－时间图象如图C所示，其原因是水的不同。