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1、解不等式组: , 并把解表示在数轴上.
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2、数形结合是数学学习的一种重要的思想方法,借助图的直观性,可以帮助理解数学问题.
(1)请写出图1,图2,阴影部分的面积分别能解释的乘法公式:
【拓展探究】
(2)用4个全等的长和宽分别为a,b的长方形拼摆成一个如图3的正方形,请你通过计算阴影部分的面积,直接写出这三个代数式 , , 之间的等量关系是_____.
【解决问题】
(3)如图4,C是线段上的一点,分别以 , 为边向两边作正方形和正方形 . 已知 , 两正方形的面积和为21,求的面积.
【知识迁移】
(4)当时,则的值是_____.(直接写出结果)
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3、在一次综合与实践课上,李老师让同学们以“两条平行线、和一块含角的直角三角尺的不同方式摆放”为主题开展数学探究活动.
【初步体验】
(1)如图①,三角尺的角的顶点在上. , 则的度数为_____ .
【基础巩固】
(2)如图②,彬彬把三角尺的两个锐角的顶点 , 分别放在和上,请你探索与之间的数量关系,并说明理由.
【强化应用】
(3)如图③,强强把三角尺的直角顶点放在上,角的顶点在上.若 , , 请写出与的数量关系(用含 , 的式子表示),并说明理由.
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4、如图,中,点在边上.(1)、在边上求作点 , 使;(要求:尺规作图,不写作法,保留作图痕迹)(2)、根据你在(1)中作图的依据和作图的结果,写出两条与之相关的公理.
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5、现有两个盒子,甲盒装有红球5个,白球2个和黑球3个;乙盒装有红球5个,白球20个和黑球10个.(1)、如果想取出1个黑球,从 盒中抽取成功的可能性大;(2)、小明同学说:“将10个红球再放入乙盒后,乙盒中的红球个数比甲盒中红球个数多,所以此时想取出1个红球,选乙盒成功的可能性大.”请利用概率的知识判断小明的说法是否正确.
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6、按要求计算下面各题:(1)、已知 , 求的值;(2)、已知 , , 求的值.
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7、如图,已知 .
如
(1)、求证:;(2)、若 , 求的度数. -
8、化简:(1)、(2)、;
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9、计算:(1)、(2)、
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10、如图,直线相交于点比大 , 则°.
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11、在同一平面内任意画5条直线,最多可构成对对顶角.
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12、若与的乘积中不含x的一次项,则m的值是 .
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13、若长方体的体积是 , 底面积是 , 则这个长方体的高是 .
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14、如图,点E在的延长线上,对于给出的四个条件:①;②;③;④ . 其中能判断的是( )A、①② B、①④ C、②③ D、②④
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15、在的中分别填上“”和“”,则该式能构成完全平方式的概率是( )A、 B、 C、 D、
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16、如图所示,若 , , 则和的数量关系是( )A、 B、 C、 D、无法判断
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17、如图,某运水厂要从点P修建一条管道通向河边,为了节约材料,修建了管道 , 其原理是( )A、两点之间线段最短 B、两点确定一条直线 C、过一点可以作无数条直线 D、垂线段最短
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18、在一个不透明的口袋中装有3个白球,4个红球和5个黑球,它们除颜色外都相同,从中随机摸出一个球,则下列事件发生的概率为的是( )A、摸出红球 B、摸出白球 C、摸出黑球 D、摸出白球或红球
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19、下列各式,可以运用平方差公式的是( )A、 B、 C、 D、
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20、计算的结果是( )A、3 B、 C、 D、3