相关试卷

  • 1、文学作品阅读

    《庄严的军礼》

    李春雷

    ①音乐缓缓响起,灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡,只有一位瘦高的老年观众,直挺挺站立着。这时候,电影《长津湖》屏幕上出现一行大字:“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽!”老人庄严地举起右侧残臂,敬了一个军礼……

    ②抗美援朝战争爆发时,他17岁,他主动报名参军。17岁,首次远行,前方是战场。在丹东进行了为期一个月的军事技能和时事培训,他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变!他个子高、力气大,肖班长让他负责背运炮架和炮弹。战争期间,朝鲜平原地带的房屋,几乎全被炸毁。冬天,冰雪覆盖,气温低于零下30摄氏度。部队只能露天宿营。在雪地上铺一块油布,两人一组,躺倒睡觉。战士们穿着棉衣棉裤,挤在一起,相互取暖。即使这样,每躺下两三个小时,站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动,搓手踢腿,蹦蹦跳跳,等到身上回暖,嘴里哈出热气,再躺下。如果不这样,就会被冻僵甚至冻死。作战时,他扛着炮架和炮弹,顶着枪林弹雨,在战场上飞奔着寻找最佳炮位,一次次在生死边缘徘徊。12月轿岩山阻击战时,一枚炮弹在身边爆炸,他两眼一黑,昏了过去……

    ③从此,他失去了右眼和双前臂,被民政部门评定为一级伤残军人,被送进荣军院疗养,吃饭有人喂,衣裤有人穿,便溺有人帮。但他不想这样,他要像保尔那样去生活,替逝去的战友坚强地活下去。

    ④他开始练习自己吃饭。两只残臂太短,均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕,将勺子插入,再用牙齿勒紧、固定,而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初,无论怎么努力,饭菜也送不到嘴里,反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他,说:“您是英雄,我们的工作就是照顾您。”他说:“保尔双目失明、全身瘫痪,还能坚持写作呢。”继续练习,10次、100次、1000次、1万次……10多天后,当他把第一口饭菜送到自己嘴里时,他激动得泪流满面。信心大增的他,接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。生活基本自理后,他又有了新的目标——脱盲。1956年1月,他用颤抖的右臂,工工整整写了一份入党申请书。不久后,他光荣入党。

    ⑤在荣军院里,伤残战友们有的种菜和养猪,有的缝纫和绣花,有的修理三轮车和皮鞋,大都找到了继续奋斗的“战场”。自己才20多岁,虽然缺少两只手和一只眼,但嘴巴还能说话,双腿还能走路,难道让国家养活一辈子吗?不能,绝对不能!

    ⑥不久,他再次做出一个不后悔的决定。他用颤抖的右臂,工工整整地写出了一份申请书——回家种田,支援农业!这出人意料的举动,让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定,像他这样的一级伤残军人,由民政部门设置专门机构,供养终身。他,完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。但他,决心如磐!

    ⑦他回到了中漕村。耕田时,牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力,把他的断臂拉出了血。耙冬水田最难。没有手去牵牛鼻绳,就套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾,就套上一个圈圈,把另一只秃肘穿进去。开始时,踩不住耙,常常摔在泥水里,冷得直颤抖……千百次地练习,他的动作逐渐熟练,他终于学会了各种农活。

    ⑧战场归来70年,老兵的他用自己仅存的左眼,看着新中国一步步走向繁荣强盛。作为一个久历世事、饱经沧桑的老者,他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟,讲给后人听。在学校里,他讲感恩,讲珍惜。他用自己的经历,告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习,努力成才,才能回报父母,回报国家。对机关干部,他讲勤政,讲敬业,鼓励他们拼搏奋斗,勇于担当……讲这样的课,他分文不取。他说,我是志愿军老兵,国家有优厚抚恤。我决不收费,我只尽义务。每逢宣讲,他总是身穿老式军装,他用残臂致敬的军礼,更是让现场听众热泪盈眶……

    ⑨党史学习教育时,他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子,他不坐,站着讲。讲了一个小时,仍然笔直站立着。他说,面对烈士,面对战友,我怎么能坐下?平时走路,他总是昂首正视、步履稳重。从背后看,虽然袖管空空,但劲风吹过,更加威武。路人会说,这是一个军人,标准的军人。路人不知道,这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人!

    ⑩当电影里的志愿军战士们集合时,他也不自觉地站直身子,举起右臂,大声地报出了自己的部队番号和姓名:“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武!”

    ⑪他直挺挺站立着,泪流满面。

    ⑫向战友致敬!向岁月致敬!向历史致敬!

    (选自《人民日报》,有删改)

    (1)、本文回忆了抗美援朝战士李化武的一生,请结合文章情节,完成填空。
    A.抗美援朝战场,他英勇作战受伤,失去右眼和双前臂。
    B.
    C.回到中漕村,他回家种田支援农业,学习了各种农活。
    D.
    (2)、品味语言,回答下面的问题。
    A.从人物描写角度,赏析第①段中画线句子的妙处。老人庄严地举起右侧残臂,敬了一个军礼……
    B.结合语境,谈谈你对第⑥段句子中加点词语的理解。
    但他,决心如磐!
    (3)、本文在叙述顺序有何特色,结合文章内容说说这样写的好处。
    (4)、读完李化武的故事后,同学们颇有感慨:中国新时代的繁荣昌盛,中华梦的伟大复兴是靠着千千万万的“李化武”才实现的。请结合本文和课文中前两个单元的课文,谈谈你的理解。
  • 2、阅读下面两个语段,回答问题。

    【甲】这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,……车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?……非快跑,飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的。

    【乙】他觉得这无论怎样也比拉车强,挣钱不多,可是不用卖力气呢。打着面小旗,他低着头,嘴里叼着烟卷,似笑非笑地随着大家走,一声也不出。到非喊叫几声不可的时候,他会张开大嘴,而完全没声,他爱惜自己的嗓子。

    (1)、请阅读【乙】段文字,参照示例,对人物的形象作分析批注(也可另选角度)。
    示例:【甲】段文字中,用“非……不足以”的双重否定句,写出了祥子面对属于自己的车的时候,内心无比愉悦,意气风发的样子,看哪哪都好。
    (2)、从语段【甲】到语段【乙】,人物心理发生了巨大的变化。请根据小说的内容,说说哪些大事导致人物的巨变。(写出三件即可)
    (3)、小文在阅读七年级必读书目《驼祥子》《朝花夕拾》时,发现和《西游记》有一个共同点——变。请仿照示例,从这两部书中任选一个人物,撰写一段相似的批注。

    【示例】孙悟空原本是个任性要强,敢于龙宫夺宝,敢于挑战天宫,自称“齐天大圣”的叛逆之人,但经历了被压五行山和陪唐僧历经九九八十一难求取真经后,变得不再莽撞浮躁,而是做事沉稳、为人有责任心。

  • 3、下列文学常识说法不正确的一项是(  )
    A、闻一多是诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 B、《说和做-记闻一多先生言行片段》选自《臧克家全集》,作者臧克家是我国现代著名诗人,代表作有诗集《烙印》等。 C、列夫·托尔斯泰,俄国作家。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 D、《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光独立编写的纪传体通史《资治通鉴》。
  • 4、下列句子中加点成语使用不正确的一项是(  )
    A、上届冠军队以全胜战绩出线,其卫冕雄心和雄厚实力令人刮目相看 B、老舍一生创作了许多脍炙人口的文学作品,是当之无愧的“人民艺术家”。 C、他不愿读书学习,本来想发展园林事业,却目不窥园 , 导致园林一片荒芜。 D、随着时间的流逝,这些布料上曾经鲜艳绚丽的图案也都黯然失色 , 光彩不在了。
  • 5、春节期间,很多人利用家人团聚的美好时刻,一起出游,饱览祖国壮美河山,各个地方旅游热度居高不减,让我们为各地美景配上一句古诗文吧!
    (1)、在朔方草原,寒夜听拆声:。(《木兰诗》)
    (2)、在陕西辑川,赏林间明月:。(王维《竹里馆》)
    (3)、在河南洛阳,闻深夜折柳:。(李白《春夜洛城闻笛》)
    (4)、在西北边塞,感片语传情:。 (岑参《逢入京使》)
    (5)、在陕西西安,看漫天杨花:。 (韩愈《晚春》)
  • 6、阅读下列材料,完成相关练习。

    邓稼先

    他,是一位长期以来鲜为人知的科学家,只为中国原子武器的制造和研究:他,锲(  )而不舍三十余载,只为中华民族完全摆脱任人宰割的生活。他是“鞠躬尽cuì(  )、死而后已”的完美诠释,是当之无愧的“两弹元勋”,是我们中华民族的骄傲。

    鲁迅

    似雷,挟来了电闪雷鸣,震醒了一个麻木的民族:像戟,亮出了最锋利的光芒,刺向了敌人的心脏:如箭,驰出流星般的速度,划破长空,带来一个光明的世纪。

    他走了,他的“呐喊”还回响在我们耳畔!他走了,潜心贯注的作品依旧留存世间。

    江姐

    面对酷刑,她是千磨万击还坚韧的翠竹苍松;面对信仰,她是不输须眉之志的巾帼豪杰。她的铮铮誓言,势必要将旧世界mái zàng(  )。她,就是舍小家显大爱的江姐!

    (1)、给加点字注音或根据拼音写汉字。
    为人知  
    而不舍  
    ③鞠躬尽cuì  
    ④mái zàng
    (2)、下列关于语法和修辞知识的表述,不正确的一项是(  )
    A、“他,是一位长期以来鲜为人知的科学家,只为中国原子武器的制造和研究。”这一句中“和”是连词。 B、“他走了,他的“呐喊’还回响在我们耳畔!”这一句中“在”是介词。 C、“面对酷刑,她是千磨万击还坚韧的翠竹苍松。”这句话用了比喻的修辞。 D、“像戟,亮出了最锋利的光芒。”这一句中“最”是形容词。
  • 7、作文

    这一路,我们心随笔尖,循春而行,从学春俗,到赏春景,都成为了同学们难以忘怀的美好回忆。我们需要用写作的方式为自己的经历和成长留痕,请选择并完成下面一项任务。

    任务

    提示

    任务一:推介文化艺术

    你或许对一种艺术形式、文化样式(如风筝、剪纸、书法、国画)情有独钟,并理解其蕴含的文化内涵,请推而广之吧!

    任务二:抒写阅读心得

    4月23日是世界读书日,请从本学期我们阅读的名著或文章中选择你印象最深的一本/篇,写一篇读后感。

    【要求】①文体自定(诗歌除外)。②不少于600字。③不得抄袭、套作,出现真实姓名。

  • 8、班级开展“柳宗元山水游记”探究专题活动,请你完成下面小题.

    【步骤一:背景引入】

        当王叔文领导的政治革新运动失败后,柳宗元被贬至僻陋蛮荒的永州。

    【步骤二:资料搜集】

    ◎课内资料:

    小石潭记(节选)

    【唐】柳宗元

        潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

        潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    ◎课外资料:

        材料一:

    与李翰林建书 (节选)

    【唐】柳宗元

        永州于楚为最南,状与越相类。仆闷即出游,游复多恐。涉野有蝮虺、大蜂,仰空视地,寸步劳倦。时到幽树好石,暂得一笑,已复不乐。何者?譬如囚拘圆土,一遇和景,负墙搔摩,伸展肢体,当此之时,亦以为适。然顾地窥天,不过寻丈,终不得出,岂复能久为舒畅口口?

        材料二:

    游盘山记(节选)

    【明】袁宏道

        其山高古幽奇,无所不极。述其最者:初入得盘泉,次曰悬空石,最高曰盘顶也。泉莽莽行,至是落为小潭,石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数 , 落花漾而过,影彻底,忽与之乱。游者乐,释衣,稍以足沁水,忽大呼曰“奇快”,则皆跃入。没胸,稍溯而上,逾三四石,水益哗,语不得达。间或取梨李掷以现,旋折奔舞而已。悬空石数峰,一壁青削到地,石粘空而立,如有神气性情者。亭负壁临绝洞,润声上彻,与松韵答。

    【注】①这封信为柳宗元被贬永州时所写,四年谪居生活过去了,时年37岁的柳宗元写下了《与李翰林建书》,李建:字杓直,曾任翰林学士。②蝮虺(huT):蝮蛇。③袁宏道,明代文学家,湖北公安县人,文学思想主张“性灵说”,袁宏道生活的时期正值四海升平,他先后七次上书辞官,告归后开启他一生中最为闲适愉悦的山水之行。

    (1)、用“/”给下面的句子断句(限断三处)。
    白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数
    (2)、请你参照表格中提示的方法,解释加点词。    

    方法

    联系内容

    释义

    课文迁移

    状与越相

    佛印绝弥勒

    字典查阅

    临:①接近,将近;②到:③居高面下;④降临。

    亭负壁绝涧(填写序号)

    成语推测

    云霄

    结合语境

    亭负壁临绝润,涧声上彻,与松韵

    与松韵

    (3)、根据柳宗元和袁宏道写景的特点,判断下面评价中的“他”是谁,并结合选文内容,谈谈你对“新语”的理解。

    他的文深幽精洁,最工游记;他创造了描写景物的新语。——朱自清《经典常谈》

    (4)、请结合材料和背景信息,在材料一空缺处填上恰当的虚词,并说明理由。
    A.耳   B.也   C.哉
    我填写的语气词是 , 我的理由是
    (5)、你觉得袁宏道游盘山之“乐”和柳宗元游小石潭之“乐”一样吗?请结合内容和背景分析。
  • 9、郊外的山野是春天的主舞台,小语和小文抵达最后一站。营地一处用古诗文与瓶子的碰撞做装饰,小语和小文提笔欲试,请为他们补全诗句,以及,用诗句补全对白。

        挑兮达兮,在城阙兮。 ,。(《诗经·子衿))

    八月湖水平,涵虚混太清。 ,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

        小语:古人出行,行诗壁上,留下千古佳句,而今我们临摹瓶上,亦是收获一番美妙体验.每一次出发,都是与未知世界的美丽邂逅,

        小文:是的,走出去就会看见不一样的风景,(桃花源记》中的武陵人“忘路之远近”时正是没有停下出发的脚步,才发现了“ ,。”这般草盛花繁的桃花林,

    小语:除了发现风景,何尝不能发现自己呢?明明是一场散心之旅,却愈发明确自己贬居之后孤凄悲凉的内心世界,明明置身美景,却只觉 , ,。景语是情语之镜.(柳宗元《小石潭记》

  • 10、枋头雕刻游龙戏珠图,额枋前悬匾额“大舞台”,檐口瓦当上饰团寿纹和花卉纹。硐桥古戏台不仅是一座建筑艺术的瑰宝,更是一份弥足珍贵的文化遗产。一处旧戏台,就是一扇回忆的大门。小语和小文邀请你一起探寻那些旧戏台里的故事与人生。

    旧戏台(节选)

    胡容尔

        ①这座戏台,在暮风中寂寂地衰败着。黄昏挑起几缕绛红的晚霞,斜斜地搭在了她老旧的前脸儿上。抬眼望去,高处四角飞翘的屋脊上,长满了杂草,还有几株低矮的梧桐。低处摊开的长方体的台面,如同一只过期了的粉盒,被随手抛掷在幽暗的巷子深处,透着一抹涸开的荒凉和失落。

        ②初见这座戏台,是在遥远的少年时。那一年,我十岁,随外婆搭车来城里。外婆进城,不为别的,只为看戏。当时,这里有当地最有名的角儿。五月,淡紫色的桐花开得正欢,掩映在细碎花影中的戏台,宛如一个淡紫色的梦境。

        ③我们来时,台上演着的是《玉堂春》,密匝匝的锣鼓点儿,正一阵阵响得紧。扮演苏三的美娇娘,穿着一身青色的罗裙,挥舞着长长的水袖,步步生莲,咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱着、诉着,只觉耳畔有流莺啼转、泉水叮咚,无比的曼妙动听。再看那张粉白里透着嫣红的俏脸上,一双细长的丹凤俊眼,左顾盼,光流转,好似人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花园,桃花红、杏花粉,花白,令人眼花缭乱,真有说不出的风流

        ④其实,台下,又何尝不是戏台呢?只不过,观众成了演员。台上的艺人演得热闹,台下的众人也看得热闹:几乎个个伸长着脖颈,任由情绪被一根无形的线牵着走,鼓掌的,叫好的,抹泪的,此起彼伏;项上的脸谱表情,有喜的,有悲的,有嗔的,有怒的——这些众生相儿,讲的是天然去雕饰,由着个真性情;更有那互生倾慕的年轻男女,借看台上的戏,表台下自己的意;眼神或肢体,一招一式,都暗藏着情感的玄机。有时,台下的剧本,比台上还出彩。

        ⑤我也曾偷偷地溜到后台,看旦角们弄妆、听琴师们调弦。没人顾得上理会一个小女孩的好奇心。她们的全部心思,都在面前架起的菱花镜子里。原本平庸暗淡的面容,在油彩、眉笔、胭脂、口红的合力修饰中,慢慢如吸饱水分的花朵,水灵灵地活色生香起来。不消说,戏外的她们,正在为演绎别人的故事做铺垫。管弦吱呀,丝竹悠扬,一场场好戏即将开场。

        ⑥同一出戏,一代又一代的角儿在演。然而能长久流传于世的,是戏曲,是戏词,而不是风情万种的戏子。梨园行里,向来是新人换旧人。只是,那些在戏台上隐去的旧角儿,已不知今夕何往。就连这座曾捧红了许多角儿的戏台,也在光阴的消磨中,渐渐褪去颜色,淡出地隆重而妖娆的岁月。

        ⑦从繁华到落突,旧戏台,昭示着人世间的沧桑和变迁。这座方寸之间的露天戏台,已远远滞后于人们挑剔的审美理念。今人的眼睛,早被现代化流光溢彩的剧场所诱惑。说到底,终究是我们负了眼前的戏台。

        ⑧这一路风尘仆仆地行来,山一程,水一程,辜负了的何止是这戏台?还有那人、那事和那截青葱岁月,都被漫不经心地搁置,被生硬地冷落和怠慢了呀。待到恍然惊觉时,日影已稀疏地爬上了西墙,满园春色向晚,落花流水相对愁。

        ⑨旧戏台回不到从前了,我也一样。当年那个扎着两条羊角辫、穿着粉红碎花小袄、依偎在外婆怀中看戏的小女孩,已在似水流年中走失,一去不复返了。

        ⑩一去不复返的,还有我亲爱的外婆。台上台下,千呼万唤,再也寻不到外婆美丽的容颜了。本是大家闺秀的外婆,痴迷着京剧。在门庭鼎盛时期,她的父亲,曾请过一拨一拨的戏班,到家中唱堂会。聪慧的外婆,自小对京剧里的许多名段,都耳熟能详。

        ⑪多年后的今天,我仍能记得那样的场景:外婆坐在窗前做着绣花鞋,她一边飞针走线,一边唱着《武家坡》里王宝钏的段子。彼时,明媚的阳光越过窗户,铺在外婆白净的脸上,真如戏子一般的妩媚动人。她在自己搭起的戏台上,扮演着不同身俭的角色,最后连缀成她长长的、多彩的一生。如今,外婆的戏台也旧了,空无一人。

        ⑫薄薄的暮色中,我望着旧戏台,好像看着另一个自己。那是暮年的我,顶着一头白发,颤巍巍地仁立在风中。是的,总有一天,我也会如这旧戏台一样的颓败,淡了红颜、瘦了相思。爱着我的男人女人们,你们可不要为我叹息。须知,这脚下的旧戏台,虽不再作浓情的悲欢离合的场子,却有了平素淡雅的生活休闲功能,每日里迎来送往在此下棋纳凉的人们。谁又能否认,这不是生命的另一种诠释呢?

        ⑬人生有着无数的下一场,好戏还在后面。幽静的岁月深处,命运为你设置了许多谜语,只等你款款走向前来,俯下身去,逐一地揭晓答案,然后淡淡地欢喜。

        ⑭站在只有我一个人的旧戏台上,轻捻时光,生命已被抻长。笑容如渐涌渐涨的春水,在我脸上一点点地荡漾着、丰盈着,一直流向晚霞映红的天边……

        (选自《散文百家》2014年第3期,有删改)

    (1)、小语:胡容尔的散文温润而质朴。文章围绕戏台,以双重视角叙述人、事、景物。瞧,戏台旧了,回忆却鲜活起来。下面是我的阅读笔记,我们一起来完成吧。

            (2)小文:你的阅读笔记做得真好,清晰呈现了文章脉络。这文章真的值得一读再读,你看,纵观全文我们会发现文章中由实写了三种戏台:

    典型例句

    戏台

    这座戏台,在暮风中寂寂地衰败着,

    生活的戏台


    (2)、【语言魅力批注】

    ①小语:作家许展评价胡容尔“作者犹如使用了一支彩色画笔,将古典与现代语融汇贯通,描绘出一幅景、情、理交融的山水人物画,”如:“再看那张粉白里透着嫣红的俏脸上,一双细长的丹风俊眼,左顾右,光转,好似人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花围,桃花红、帝花粉、梨花白,令人眼花乱,具有说不出的风流缝,”我们一起从修辞、式、描写方法等任一个度进行赏折吧。

    ②小文:胡容尔的散文不仅在语言上极富张力,在表达方式的运用上也是恰到好处,如第7段的“说到应,终究是我们导负了眼前的戏台。”这句议论的作用是什么?

    (3)、【课内外文章联读】

    小语:旧台断曲,戏如人生,这篇《旧戏台》我想作为第一单元的拓展阅读,你觉得可以吗?我们结合上文和单元导读从内容或写法角度任其一,进行阐述。

    第一单元

    民俗是凡间流行的习俗、风尚,是由民众创造而世代传承的民间文化。本单元的课文,或表现各地风土人情,或展示传统节日习俗,从中能看到一幅幅民俗风情画卷,感受多样的生活方式和深厚的民族、地域文化。

    学习本单元,要注意体会多种表达方式的综合运用,品味作品中富于表现力的语言,理解民俗的价值和意义。

  • 11、春风和煦,草长莺飞,拂堤杨,风筝飞舞……杭城的春日怎么少得了人们喜爱的活动——放风筝呢?同学们在快乐的放飞中,对风筝前世今生产生了极大的兴趣,并查找搜集了一些资料,进行了探究,请你一起参与他们的活动,完成下面小题。

    材料一:

    世界上最早的飞行器——风筝

        ①风筝在南方被称为"雞子",在北方被称为"纸鸢"。“风筝"最早出现在五代,《询刍录·风筝》中写道:"五代李邱于宫中作纸鸢,引线乘风戏。后于鸢首,以竹为笛,使风入竹,如鸣筝,故名风筝。【A】风筝的起源有很多种说法,相传墨翟以木头制成木鸟,研制年而成,足人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质,直至东汉期间,伦改进造纸术后,坊间才开始以纸做风筝,称为"纸鸢"。到南北朝时,风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始,由于造纸业的发达,民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代的时候,放风筝成为人们喜爱的户外活动。【B】
        ②宋代之所以成为发展阶段,有两个主要原因:一是宋代城市文化经济的繁荣和民间手工业的兴起;二是宋代提倡传统的节日风俗,这就为风筝的发展和进入节日的娱乐活动提供了良好的条件。【C】
        ③明清时代是中国风筝发展的鼎盛时期,明清风筝在大小、样式、扎制技术、装饰和放飞技艺上都有了超越前代的巨大进步。当时的文人亲手扎绘风筝,除自己放飞外,还赠送亲友,并认为这是一种极为风雅的活动。

        ④如今,放风筝活动,在对外文化交流、加强与世界各国人民友谊、发展经济和旅游事业中发挥着重要作用。

        ⑤风筝有它独特的季节性,适宜春秋两季,清明节和重阳节是与风筝关系最密切的时节。在清明时节,放风筝已经和扫墓、踏青等活动一样成为一种风俗。古人庆祝重阳节的活动很多,如登高远眺、吃重阳糕、饮菊花酒等,而关于重阳节放风筝习俗的记载出现得较晚些。清代的《广西通志》卷十五中有记载:“登高岭在县西一里,九月九日邑人登岭放风筝为乐。”
        ⑥风筝作为飞行器物被发明之后,它作为人们向天倾诉情感、表达愿望的工具,反映着民间信仰观念。从传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子。在漫长的岁月里,我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画,还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。

    材料二:

        【知识卡片】吉祥图案:民族的旨趣吉祥图案是指具有一定吉祥寓意的装饰纹样,其创造方法主要有谐音法、象征法、文字法等,这些方法可互相结合。谐音法即用音同或音近汉字相互转借,表达特定的吉祥寓意。如蝙蝠,“蝠"与"福"谐音,寄寓着人们对幸福生活的向往。象征法即两个事物具有相同或相近的内涵,由此进行替代,用来表达它们共有的内涵,如古人把喜鹊作为喜的象征,所以图案上有梅花,梅花上有喜鹊,寓意喜上眉梢。文字法即直按用文字来表现吉祥寓意,这些文字已经不是简单的文字,而是作为图案,代表着吉祥与美好。如"百福图",就是用一百多种不同的福字写成。

    材料三:

    风筝的传说

        公元前190年,楚汉相争,汉将韩信攻打未央宫,利用风筝测量未央宫下面的地道的距离。而垓下之战,项羽的军队被刘邦的军队围困,韩信派人用牛皮作风筝,上敷竹笛,迎风作响(一说张良用风筝系人吹箫)汉军配合笛声,唱起楚歌,涣散了楚军士气,这就是成语“四面楚歌"的故事。

        在正史《资治通鉴》中也有关于风筝的记载,“高州刺史李迁仁、天门太守樊文皎,将援兵万余人至城一。台城与援军信命已绝。有羊车儿献策,作纸,系以长绳,写敕于内,放以从风,冀达众军,题云:“得鸥送援军,赏银百两。"太子自出太极殿前乘西北风纵之。怪之,以为厌胜 , 射而下之。

    【注释】①厌胜:古代一种巫术

    (1)、根据同学们整理的资料,请你指出下列说法符合文意的一项 (   )
    A、圣翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早出现的“风筝": B、《资治通鉴》里记载有一个放风筝向外求援并成功的例子。 C、材料一中画线的句子“清代的《广西通志》卷十五中有记载:‘登高岭在县西一里,九月九日邑人登岭放风筝为乐'”,通过举例子来补充说明重阳节放风筝习俗的记载出现得较晚。 D、为了使风筝在空中产生更大的升力,并稳定地飞行,风筝的设计一定要包括一个凸起的中央部分和突出的边缘。
    (2)、如果请你在风筝上画一幅寓意美好的画,你会选哪一幅?请参考材料二,琢磨一下甲乙两图,任选一幅写出它的寓意。

    我选 图,它的寓意是:

    (3)、同学们在对材料一资料整理时不小心删掉了下面这段话,你觉得插入文中【A】【B】【C】三处中哪一处最合适,请说说理由。

        “宋人周密在《武林旧事》写道:清明时节,人们到郊外放风鸢,日暮方归。“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》,宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。”

    (4)、请细读文本,找一找风筝除了有祈福避灾(人们认为放风筝可以带来福气,放风筝就是“放晦气”“放灾”“放病根”)的功能外,还有哪些功能,结合材料帮助整理。
  • 12、小语发现在文化长廊上还展示了很多木活字印刷作品,其中《十亩之间》引起了他的注意。他想起读《(诗经)第四》时做了摘录卡,请你结合下方摘录卡,谈谈《诗经·十亩之间》重叠复沓的表达效果。

    “歌谣的节奏最主要的靠重叠或复沓。重叠可以说原是歌谣的生命,节奏也便建立在这上头。”

    十亩之间

    《诗经》

    十亩之间兮,桑者闲闲兮,行与子还兮。

    十亩之外兮,桑者泄泄兮。行与子逝兮。

    【注释】①行:将要。②子;你。③泄泄:和乐的样子。④逝:返回。

  • 13、从展示馆出来,小语漫步文化长廊上,发现有许多成语,他想要深入了解其背后蕴含的文化内涵,该选择性阅读《经典常谈》中什么篇目?
        否极泰来“否”和“泰”是六十四卦中的两个卦名。“否”是坏的卦,“泰”是好的卦。指恶运到了尽头,好运就来了。形容情况坏到极点就会向好的方向转化。    传道受业传授道理,教授学业。出自韩愈《师说》之“传道受业解惑”,是指教育的综合过程:传道、授业、解惑,三个并列而行。

      ① ②
    A.《周易》第二
    B.《尚书》第三
    C.文第十三

  • 14、小语参观东源木活字印刷术展示馆时,对方块字的起源产生好奇,请你结合《<说文解字>第一》,帮助他们完善表格。

    本义:①
    引申义:树立、设立
    组词:屹~

    本义:簸箕
    假借为“他们”,表示人称代词
    组词:各得~所

    本义:“人”中间加
    一笔短横表示咽喉
    引申义:高
    组词:~奋

    本义:更正,改变
    可与“改”互相解释
    组词:~换

    本义:以戈击人头,一种兵器
    引申义:敲击、弹奏组词:~然而止

    木+匡→框   组词:门~
    从木,匡声。门窗的架子
    目+匡→眶   组词:眼~
    ④实战演练:请你选择以下一个词订正,并运用以上造字用字规律总结该字的记忆方法。
    A.帷幕    B.晦暗
    我选
  • 15、“我命由我不由天。是魔是仙,我自己说了算!”——电影《哪吒》

    哪吒在电影中面对命运的不公和外界的偏见,依然选择逆风前行,最终实现了自我救赎。逆,只是哪吒的一程劫;立,才是天命的新乾坤。

    面对“逆”与“立”,你有着怎样的联想与感受?请结合对这两个词语的理解,写一篇文章,或讲述故事,或发表看法。

    要求:角度自定,题目自拟;除诗歌外,文体自选;不少于600字;不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

  • 16、阅读

    【甲】

    卜算子·咏梅

    宋·陆游

    驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。

    无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

    【乙】

    乙卯重五诗

    宋·陆游

    重五山村好,榴花忽已繁。

    粽包分两髻,艾束著危冠。

    旧俗方储药,羸躯亦点丹。

    日斜吾事毕,一笑向杯盘。

    注释:①乙卯:指1195年,宋宁宗庆元元年,作者71岁,在家乡绍兴隐居。②重五:因是五月五日,故曰“重五”,即端午节。

    【丙】

    陆游传

    陆游字务观,越州山阴人。年十二能诗文,荫补登仕郎。锁厅荐送第一,秦桧孙坝适居其次,桧怒,至罪主司。桧死,始赴福州宁德薄,以荐者除敕令所删定官

    孝宗即位,迁枢密院编修官。言者论游交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵,免归。久之,通判夔州。

    王炎宣抚川、陕,辟为干办公事。游为炎陈进取之策当积粟练兵有衅则攻无则守。吴鳞子挺代掌兵,颇骄恣,倾财结士,屡以过误杀人,炎莫谁何。游请以(吴)子拱代挺。炎曰:“拱怯而寡谋,遇敌必败。”游曰:“使挺遇敌,安保其不败;就令有功,愈不可驾驭。”及挺子曦借越 , 游言始验。

    范成大帅蜀,游为参议官,以文字交,不拘礼法,人讥其颓放,因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾,奏:“拨义仓振济,檄诸郡发以予民。”召还,给事中赵汝愚驳之,遂与祠。嘉定二年卒,年八十五。

    (节选自《宋史·陆游传》,有删改)

    注释:①荫补:中国古代封建社会中的一种选官制度。②锁厅:指锁厅试,借指科举考试。③敕令所删定官:官职名。④辟:征召。⑤莫谁何:不敢过问。⑥越:超越本分行事。⑦给事中:官职名。

    (1)、借助表格中提供的方法,解释原文中的加点词。

    原文词句

    关联的方法

    解释

    挺子曦僭越

    课内迁移法:及鲁肃过寻阳《孙权劝学》

    秦桧孙埙居其次

    查阅字典法:A到,去,往;B舒服:C刚巧;D旧称女子出嫁

    (写序号)

    屡以误杀人

    成语推测法:①改过自新:②文过饰非:③闻过则喜

    (2)、请给文中划波浪线的句子断句(断三处)。
    游为炎陈进取之策当积粟练兵有衅则攻无则守
    (3)、请仿照赏析【甲】诗中“愁”的示例,对【乙】诗中的“笑”加以赏析。
    示例:【甲】诗通过写梅花处境的悲凉来表达词人无人欣赏、壮志难酬的愁苦。
    (4)、小语想把【丙】文改编为话剧,请仿照示例,为下面这句话设计舞台说明,并说明设计理由。(可从人物的语气、表情、动作和情绪等方面设计)
    原文:游(  )曰:“使挺遇敌,安保其不败:就令有功,愈不可驾驭。”
    示例:戏剧《屈原》的舞台说明及理由
    原文:屈原(  ):风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!
    舞台说明:伫立睥睨,目中含有怒火,两手时而同时举出,时而拳曲于胸前
    设计理由:通过“目中含有怒火”“睥睨”的神态描写及手的动作设计,表现出屈原在深受迫害被囚禁时对卖国贼的轻视不满以及内心极其愤怒痛苦的情感。
    (5)、请从下列诗文中选择一句来概括陆游的一生,并结合【甲】【乙】【丙】三则材料,阐述你的理解。

    A.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

    B.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。

  • 17、阅读

    材料一:

    近日,“小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主相继被质疑人设造假,自导自演。他们记录乡村生活的视频作品,曾引发千万网友关注并“追更”,现在却越来越多地被认为是“表演”而非真实生活。一句“这个互联网到底还有多少是真的”,一时间引发众多网友共鸣,也带给我们对短视频“去伪存真”的思考。

    对于把日常生活“搬”进视频、直播的创作者,粉丝关注他们,是源于对“真实”的好感和信任。从情感意义上看,创作者的人设反转,会让“走心”的观众倍觉受伤。很多人都从乡村生活视频中体会过获得感和慰藉感:“小英”以记录云南农村生活艰辛而打动人心,众多网友都曾为这个身处困境仍坚韧乐观的女孩送上鼓励:“雨姐”的视频以东北乡村为背景,通过干农活、做农家菜等展现远离城市喧嚣的田园生活,很多观众表示,一听到那标志性的背景音乐就“浑身充满了干劲”。但当发现自己的真情实意被当作了“流量密码”,观众很容易觉得真心被辜负。而从商业角度来说,这类短视频往往从初期就有着明确的商业目标,一个个引人入胜的剧本,带货诉求明确,牵动观众情绪,吸引人们为其点赞、打赏、购买商品,有的甚至涉嫌虚假带货、引流传销。当真实性成为可被随意操控的变量,最终目的是转化为巨大的经济效益,又如何不让观众懊恼“小丑竟是我自己”。

    (摘编自吴雨阳《靠“表演生活”赚流量走不远》,《新华日报》,2024年12月2日第3版)

    材料二:

    消失1217天之后,李子柒回归了,一出手便是“王炸”。她更新视频《雕漆隐花》,以给奶奶做的紫漆柜为题,隐喻“紫漆柜,子柒归”,5小时观看量破亿。网友感叹:“断更三年,李子柒将赛道拱手相让三年,但依然只有一个李子柒。”

    李子柒1990年出生,因父母婚姻破裂,自小跟随爷爷奶奶长大,在清贫的乡村生活中,她学会了种地、缝衣、竹编、浣洗、放牛……2004年李子柒进城打工,最初在餐厅当服务员,睡过公园长椅,寄居过桥洞,后拜师学打碟,当DJ,后来因奶奶生病需要照顾,决定回乡发展,开始学拍视频。2016年3月25日,李子柒发布第一个视频《桃花酒》,视频虽然是用手机拍摄的,剪辑手法也粗糙,但古色古韵的基调,吸引了一大批“粉丝”,点赞量很快突破5万。11月14日,李子柒发布短视频《兰州牛肉面》。为制作视频,她特意前往兰州拜师学艺一个月,反复拍摄200多个镜头,拍了整整3天。5分钟的视频,8000多万的播放量,李子柒的“粉丝”一夜暴涨100万,每天都有广告商寻求合作。诞生于流量时代的她,却从未被流量裹挟,她不追求热点,不造梗,没有直播,也不带货,以月为维度更新视频,坚守自己的一方天地。

    “没有戏剧化的事情和纷争,只有文化和宁静的生活方式。”在这个被竞争和效率充斥、不断加速的世界里,李子柒视频中展现的传统田园生活,为身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦,帮助他们抵抗现代生活的焦虑。

    央视新闻曾如此评价李子柒:“没有一个字夸中国好,但她讲好了中国文化,讲好了中国故事。”她的视频打开了一个精巧别致的窗口,通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国,也让中华优秀文化走向更远的地方,为文明交流互鉴提供了更多可能。

    (整合自2024年第12期《金融博览》和第33期《看天下》)

    材料三:浙江考神

    网络乱象频发,没有人可以真正置身事外。我们需要共同努力,维护一个健康有益的网络环境,让真正有价值的新闻得以传播,让良好社会秩序得以维护。近年,国家网信办开展“清朗”系列专项行动,整顿“自媒体”乱象、网络水军操纵信息内容等问题。面对复杂的网络舆论生态,主流媒体要敢于担当、敢于澄清谬误、激浊扬清,破除舆论场中嘈杂之音。自媒体更应认识到,网络并非法外之地,流量造假不仅涉及民事责任,甚至会演化为刑事责任:可以传播有价值的信息,不能成为制造混乱和误导的源头。而对于受众来说,也要坚持理性的思考和判断,谨慎“吃瓜”,拒绝“奶头乐”流量制造的信息茧房,理性地对待我们的每一次转赞评。

    (选自2024年4月13日《学习强国·封面新闻》,有删改)

    (1)、【揭秘网红造假】

    结合材料一,概括网络博主造假的原因及其危害。

    (2)、【制定正能量网红标准】

    李子柒是被央视认可的正能量网红,请结合材料二,完成下表。

    正能量网红标准

    评价维度

    评价标准

    视频、直播等内容真实可信,具有创意和吸引力。

    个人品质

    社会影响

    (3)、【整治网络乱象】

    结合材料三,针对“新闻链接”中网红扎堆联合国“开会”乱象,思考国家、主流媒体、自媒体及受众分别可以做些什么?任选其中两个角度作答。

    新闻链接:

    近日,某社交媒体上,突然冒出不少在联合国总部“开会”的网红博主,拉满“成功人士”“青年精英”造型。然而随着媒体深挖,真相却令人啼笑皆非。其实联合国总部可以买门票进入参观,并不值得炒作,网红纯粹是利用信息差,拉大旗扯虎皮图粉圈钱。

    (4)、【辩论网红梦想】

    班级里也有同学想要成为网红,针对此情况,班里组织一场辩论会。

    正方观点:“成为网红是实现个人价值的重要途径。”

    反方观点:“成为网红并非实现个人价值的重要途径。”

    你支持哪一方观点?结合上述三则材料,根据你的立场准备150字左右的辩论稿。

  • 18、阅读

    一袋金子

    谢志强

    王华6岁时,一天午后,他来到河边玩耍。水里有小鱼,岸上有蜻蜓,仿佛都是他的小伙伴。忽然,一个醉汉摇摇晃晃过来。风里带来酒气。

    王华让开。小鱼消失在水面,蜻蜓飞向远处。

    醉汉似用水浇头醒酒,或清洗呕吐之物。河面跳跃着一个个耀眼的光点。他望了一会儿,掬起捧水,一脸水花。起身,原路返回。脚踏过的草,又挺直起来。

    王华望着醉汉消失的身影,回到河边,发现草丛中卧着一个东西,像乳猪。那是一个小袋子,里边发出金属摩擦的响声。袋子里有数十两金子。

    一群瓦房卧在远处,不见有活动的人影。那个人,醒了酒,必定会回来寻找金子。可是,万一别人来了呢?

    水里,小鱼游近,蜻蜓在草尖上飞,好像来看这稀罕的袋子。

    王华将袋子投入水中,仿佛是醉汉的一个呕吐物。

    金子沉入河底,秘密藏在心中。他说:你们也看见了,我们共同保守这个秘密吧。

    王华捉了小虫放入水中,仿佛在奖赏小鱼。他恨不得变成一株带着水珠的青草,让蜻蜓栖上来。水面耀眼,似乎水底的金子也浮上来了。

    他听见脚步声。从草茎的顶部望出去,一个高大的男人移过来,仿佛流淌的绿色的水,还伴着哭泣的声音。一个大男人竟然哭?哭得跟受委屈的小孩一般。

    王华像突然从地上长起的一棵树苗,那个男子愣了,急刹匆匆的脚步。

    正是那个来过河边的醉汉。他擦了一下眼泪,似乎不适应这里的阳光,或许,他看见“呼”地冒出的一个小男孩儿,浑身上下散发着阳光。然后,他又瞅着小男孩所站的草地。

    王华说:“你会游泳吗?”

    那个男人说:“你看见过一个小布袋吗?”

    王华指着水面嬉戏的小鱼,说:“就在小鱼的下边。”

    那个男人像一个偌大的袋子,潜入河底,升起一串气泡。仿佛大袋子带出了小袋子--男人浮上来时手里拿着那个小袋子。他问:“你怎么知道袋子沉入了河底?”

    王华说:“这是我的秘密,它们都看见了。”

    那个男人说:“它们是谁

    王华说:“蜻蜓、小鱼,陪我一起等着你来呢。”

    那个男人拿出一锭金子,说:“你可是救了我的命呀

    王华退后两步,笑了,转身去追一只蜻蜓,丢下一句话:“你的东西我不能要。”那个男人说:“王家出人才呀,我喝酒差点儿误了大事。

    明成化十七年,王华考中进士第一,即状元。明弘治年间,升至学士,少詹事。王华为皇帝讲过课。明正德元年,晋升为礼部左侍郎。年过七旬,仍睡草席,吃素食。

    王华的儿子叫王守仁。王华晋升为礼部左侍郎之时,正值太监刘瑾独揽朝政,士大夫争相跑去刘瑾府,唯有王华不去。刘瑾放话,要对王华委以重任,还派人前去慰问,希望王华来府上表示感谢,王华终究不露面。

    王守仁上奏,弹劾刘瑾结党营私。刘瑾放逐他到南方偏僻的地方,并把忌恨转移到王华身上,以参与修编《大明会典》有失误为由,降职为右侍郎。

    直至刘瑾阴谋暴露,被皇帝处以死刑,王华才恢复职务。不久去世,遗体由水路还乡。当年,王华玩耍的河边已建了泊船的埠头。

    那个当年的醉汉闻讯携老妻、儿孙前来王华家中祭拜。

    他说:“没有当年王华守着那个袋子,我可能就投河了,就不会有现在的儿孙满堂了。”

    (1)、【场景确定】

    请根据小说内容确定场景,拟制小标题。

    场景一

    场景二

    场景三

    1 王华河边玩耍,

    2 王华将袋子投入水中,

    3 王华不理睬太监刘瑾,

    (2)、【剧情探讨】

    短视频制作过程中有同学认为文中王守仁这个角色可以省略,结合小说内容谈谈你的看法。

    (3)、【角色演绎】

    角色配音可以从语气、语调、重音、情感表达、心理活动、个性特点等角度进行设计,真实演绎生活情境,请结合角色身份给文中画线句进行配音设计。

    (4)、【结语创编】

    拍摄组要求结合小说内容及主旨,创编一段短视频的结语,100字左右。

  • 19、从名著人物中汲取自强的智慧。请根据要求,完成题目。
    (1)、《水浒传》讲述了南宋末年的故事,当时统治阶级懦弱,世道混乱,百姓命如草芥。这样的时代,人民期待英雄,期待侠义豪气。请根据图片,分别概述《水浒传》中两位侠义之士在两“林”的故事。

    图片Ⅰ: , 图片Ⅱ:

    (2)、许多人物凭借自强成就自我,请从下面的备选项中,选择其中一个人物,结合相关内容简述其自强不息的经历。
    A.简·爱(《简·爱》)   
    B.杜少卿(《儒林外史》)
  • 20、从诗歌里汲取自强的气韵。下面是小文同学整理的诗歌,根据相关任务,完成诗歌整理单。

    自强类诗歌主题整理单

    【板块一】探诗之美姿

    古诗名句

    配词解说

    长风破浪会有时,①____.《行路难》(其一)

    自强不息,是李白沧海扬帆的倔强自信和对理想的执着追求。

    ②____,病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》

    自强不息,是刘禹锡凭借美酒振奋精神中透露出来的⑧____。

    ③____,④____《岳阳楼记》

    自强不息,是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的政治情怀。

    但愿人长久,⑤____.《水调歌头》

    自强不息,是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿。

    ⑥____.⑦____《左迁至蓝关示侄孙湘》

    自强不息,是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚。

    【板块二】研诗之创作

    A.小语:我们写诗时要注意押韵,比如“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句中,“娇”“腰”两字就有押韵。

    B.小城:余光中《乡愁》的每一小节结构不同,朗读时形成一种跳跃和富有变化的节奏,值得我们学习和借鉴。

    C.小文:写诗可运用意象传递情感,如《我爱这土地》中“土地”这一意象就象征着多灾多难的祖国,背后蕴藏着作者对祖国的热爱。

    D.小阳:写诗可运用“语言陌生化”的手法,如“季节燃起花朵又吹熄”中的“燃”和“熄”就是非常典型的陌生化用词。

    (1)、自强是青春最美的姿态,同学们在解说诗句的过程中,感受着历代诗人自强不息的人生境界。请你在【板块一】中将同学们要解说的诗句填写完整。
    (2)、就诗歌创作,同学们纷纷献策,在【板块二】的建议中错误的一项是(  )
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