相关试卷

  • 1、小队在古籍修复室整理宋濂手稿时,发现两篇关联文章(甲、乙),需破解其“治学密码”,为文化馆设计“古代学者精神”展览提供素材。

    【甲】今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

    (节选自宋濂《送东阳马生序》有删改)

    【乙】天台陈君庭学,能为诗,由中书左司掾,屡从大将北征,有劳,擢四川都指挥司照磨 , 由水道至成都。成都,川蜀之要地,扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居,英雄俊杰战攻驻守之迹,诗人文士游眺饮射、赋咏歌呼之所,庭学无不历览。 , 必发为诗,以纪其景物、时世之变,于是其诗益工。越三年以例自免归会余于京师。其气愈充,其语愈壮,其志意愈高。盖得于山水之助者侈矣。

    (节选自宋濂《送天台陈庭学序》有删改)

    【注释】①照磨:掌管宗卷,钱榖的属吏。②自免:自请免职。

    (1)、【字义考据】为还原手稿原意,请解释加点词。

    ①父母岁有裘葛之

    ②无冻之患矣

    从大将北征 

    三年

    (2)、【断句复原】古籍残卷中有一句未标点,请用“/”划分(限两处)。

    越三年以例自免归会余于京师

    (3)、【句子翻译】请将下列翻译为现代汉语,用于展览墙。

    ①不必若余之手录,假诸人而后见也。

    ②既览,必发为诗,以纪其景物、时世之变。

    (4)、【为学秘籍】对比甲、乙文,撰写展览结论:请结合甲乙选文内容简要分析,一个人要在学业上有所成就的秘籍有哪些? 
  • 2、【词心解码】残卷中夹藏秋瑾《满江红》与辛弃疾《太常引》词页,队员们对这两首词进行了讨论。

    满江红

    秋        瑾

    小住京华,早又是,中秋佳节。为篱下,黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑!   身不得,男儿列;心却比,男儿烈!算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知音?青衫湿!

    太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋

    辛弃疾

    一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发,欺人奈何? 乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是,清光更多。

    小光:中秋节是中国传统节日,所蕴含的团圆、和谐、感恩等文化内涵深入人心。

    小明:是的,每逢佳节倍感怀。这两首词都借景抒情,通过对自然景象的描绘来烘托词人复杂的情感。

    小光:我读出两位词人都有些落寞,①如(具体语句)就能读出她/他

    小明:但是他们又浪漫而豪迈,②像(具体语句)表达了她/他

    (请分别选取一首词作内容进行赏析)

  • 3、对话先贤·诗文密码破译;小队在文化馆古籍库中发现一本诗集残卷,内含散落的古诗文名句和两篇宋濂手稿。需修复残卷、破译诗文密码,为“先贤精神”主题展览提供核心内容。

    【名句补缺】

    刘禹锡的① “巴山楚水凄凉地,”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》),以时间之漫长,抒写了诗人被贬的辛酸和感慨。文天祥回顾② “ , 干戈寥落四周星”(《过零丁洋》),点出从他起兵抗元到被俘恰好四年,国家动荡、个人命运多舛,却也坚定了他的忠诚之心。③ “关注,取更多精品资料”(《十五从军征》)以少年出征与老翁归乡的年龄强烈对比,直观且震撼地突出了战争岁月的漫长。但我们的先辈从未被动地接受,他们立于时间波澜的潮头。苏轼通过④ “ , 鬓微霜,”(《江城子。密州出猎》)点明自己虽已不再年轻,但仍有壮志豪情。诸葛亮回顾过往,⑤ “后值倾覆, , 尔来二十有一年矣”(《出师表》),精准道出从刘备三顾茅庐到他上书后主刘禅期间的时间跨度,饱含对先帝的忠诚与对蜀汉事业的坚守。

  • 4、寻根传统·清明文化采风

    小队前往光明文化馆,整理“清明文化”展板素材。

    清明,是节气、节日,也是中华优秀传统文化的重要组成部分。

    清明假期,革命旧址游人如织,呈现出一派dǐng shèng之景。

    在延安南泥湾大生产纪念馆,一把锈迹斑斑的老镢头,讲述自力更生的垦荒史诗,让南泥湾精神熠熠生辉;____, ____,____,____;

    在江西瑞金的“红色集市”,一场红色文创与地道美食的巧妙融合,营造活力四射的消费场景,让红色基因传承的力量日益磅礴。

    春和景明,清明习俗丰富多彩。在文旅融合的时代浪潮下,相关活动的影响力与日俱增。浙江湖州善琏镇的“含山轧蚕花”活动,传承近千年,蚕农们祈求风调雨顺,现场人头攒动、hè hè yáng yáng。重庆巴南区,何怀凤一家在郊区踏青,孩子放风筝,一家人挖野菜、做清明粑,尽享春日美好。各地推动文旅融合发展的进程中,恰似pīng tíng少女逐渐绽放魅力,北京打造“春日经济”,湖南长沙创新文旅消费模式,让游客避免浮光掠影,真切领略到文化的深厚内涵。

    (1)、【妙语补全】展版墙上缺失三个关键词,请根据拼音补全词语,还原“清明文旅盛景”。

    ①dǐng shèng  

    ②pīng tíng  

    ③hè hè yáng yáng 

    (2)、【句子润色】展板导语划线句需用递进复句增强气势,请修改。

    修改后的句子是:

    (3)、【红色记忆】展馆新增“数字长征”互动区,请结合上下文和以下材料把介绍补写完整。

    全息影像亮起,长征“无名英雄”身影浮现,与游客“同走长征路”;模拟寒冷气流,“爬雪山、过草地”的艰辛“有了实感”……贵州长征文化数字艺术馆“红飘带”,借由科技手段,将长征历史转化为一个个体验互动场景。

    “科技赋能的沉浸式体验,让我感受到红色江山的来之不易。”来自江苏的游客叶女士说。清明假期,“红飘带”接待省外游客占比超30%.

  • 5、活动笔记

    校刊“文心”杂志社为支持本次专题活动,对应专题特设年度“文心”专栏——“草木真情”和“想象视界”两个栏目面向所有同学征集美文。请你从下面两个任务中任选一个参与投稿。

    任务

    具体写作内容

    任务1

    草木有本心,墨绿不歌,却曲尽了大千世界。你从草木中看到了什么?请以“草木有情”为主题写一篇记叙文,讲述你与草木之间的故事。

    任务2

    当草木能和人对话,会发生什么?创作一篇虚构性的想象作品。

    要求:①自拟标题;②不套作,不抄袭,不少于500字;③文中请回避影响评分的地名、校名、人名等信息。

  • 6、【材料一】

    按《辞海》的定义,是“依据科学技术上的新发现、新成就以及在这些基础上可能达到的预见,用幻想的方式描述人类利用这些新成果完成某些奇迹的新型小说”。科幻比起奇幻、玄幻来说,更像是对科技世界的未来的幻想。奇幻主要是构造一个与现实迥异的虚构世界,和许多超自然的事。瑰丽的异世界,宏大的背景,超自然的现象,带来的猎奇感和兴奋感,是解决无聊的一剂良药。奇幻则重在世界观的搭建和场景的宏大,只要说得通,不管看上去多么诡异,都能让人接受。玄幻更像是个筐,其他放不下的往这里装。最早的《山海经》、《封神榜》、《西游记》,都可以算作早期的仙侠志怪类故事。玄幻的吸引人之处就在于它的不可知、不可说,带有部分神秘学的特质。

    ——选自《批判性思考篇六:科幻/奇幻/玄幻,你还傻傻分不清吗?》(有删改)

    【材料二】

    从夸父逐日、女娲补天,到《西游记》《聊斋志异》,充分体现出中华民族是一个富有想象力、创造力的民族。但随着世俗文化的不断冲击,社会各界越来越注重实用,幻想距离我们越来越遥远,我们将曾经引以为傲的想象力亲手丢掉了。

    相比较于国外幻想文学的主流地位,国内幻想文学发展阻力重重,在大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未得到认可,即使高考已经引入了幻想文学作品,《流浪地球》票房大卖,证明幻想文学并非只是基于儿童所存在的作品。但是由于幻想文学内容中所存在的未知方面,使得它无法被中国正统文学所接受,加上应试教育过于重视成绩,循规蹈矩,唯“标准答案”是从,极大影响了孩子探索未来的兴趣,使他们缺乏想象力和创造力。而融入民族骨血的传统思想的负面影响也不容低估,鼓励述而不作,不鼓励创新见解;鼓励中庸之道,不鼓励竞争冒尖;鼓励稳妥可靠,不鼓励异想天开……不可否认,这些思想与习惯具有一定的可取之处,但也同时束缚了儿童想象力的形成。

    而当学生对于幻想文学作品具有浓厚兴趣时,由于对幻想文学的审美鉴赏能力也停留在较低的水平,缺乏相关的理论知识,仅仅把它当作消遣娱乐的对象,并不愿对作品进一步思考。同时教师、家长又无法对青少年阅读幻想文学进行有效的指导。以上均是造成中国青少年想象力不足的原因。

    【材料三】

    我永远也不会去打败那些海盗,但在我阅读罗伯特·路易斯·史蒂文森的《金银岛》时,我就成了吉姆·霍金斯,做了他所做的一切。虽然吉姆是一个男孩,我是一个女孩,但这并不重要。通过他的故事,我轻而易举地进入了一种完全不同的生活。而且正是从这些不真实的故事中,我形成了正确的价值观,即成为一个勇敢、善良、不惧怕任何困难的人。那些没有出现美满结局的故事也让我认识到,生活中有很多的不顺心,要努力、勇敢地面对生活。

    ——美国作家南希·雷克斯

    幻想文学中的儿童文学必须尽到为儿童提供幻想源泉的责任,因为儿童最擅长想象,也最喜欢幻想。那么,在他们最能够接受幻想文学的儿童时期,给予他们更多想象的空间,是儿童文学的责任与义务,这将会是那些曾经喜欢过幻想的成年人,面对世界的残酷与现实,在即将变成一个“正常人”前发出的人性最本质的光。这也是幻想文学对他们最后的回报。

    ——儿童文学作家曹文轩

    青少年通过阅读幻想文学,解放想象力,拓展思维空间,激发他们对于科技的热情,从而衍生出创造力,促进科技创新。西蒙·莱克阅读了儒勒·凡尔纳的《海底两万里》,将“鹦鹉螺”号带回了现实,把人类航海史带入了新的时代;马丁博士受到《星际迷航》的启发,发明了第一部翻盖手机;乔布斯则用《星际迷航》来向世人展示第一部平板电脑;罗伯特哈金斯·戈达德因为阅读了威尔斯的《世界大战》,而一直幻想着星际旅行,最后发明了世界上第一枚液态燃料火箭。

    ——少儿科幻小说家贺欣

    玄幻小说所体现的游戏精神、平民立场、后现代主义色彩迎合了广大中学生张扬个性、解压释怀、休闲娱乐的心理需求,但玄幻小说的现状是良莠并存,甚至可以说充斥着很多垃圾作品,其中宣扬的暴力、色情、封建迷信思想,教会学生为了达到目的不择手段,却不懂得尊重真实的生命……这些影响会使学生的认知产生偏差,与现实格格不入。

    ——北师大教授张柠

    (1)、根据科幻、玄幻、奇幻的定义,你觉得《哈利波特》系列属于哪一类想象作品,说说你的理由。
    (2)、针对中国青少年想象力不足的原因,以下选项不符合原文的是(     )
    A、中国传统文化遏制了青少年想象力的发展。 B、家长不重视、青少年自身的审美鉴赏水平低。 C、大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未被中国正统文学接受。 D、应试教育过于重视成绩,唯“标准”答案是从,极大影响了青少年创造力。
    (3)、小语酷爱幻想文学,尤其是玄幻小说,经常偷偷在被窝中看,因为妈妈不允许她看,认为幻想类文学影响学习,两人经常争执。请你任选一个任务完成调解,100字左右。

    调解任务一:请从阅读建议角度对小语进行劝说。

    调解任务二:请从“阅读幻想文学的好处”对小语妈妈进行劝说。

  • 7、热搜话题“如果可以……”你最希望自己变成下面哪个人物。请结合《基地》或《哈利·波特与死亡圣器》说明理由。

    A.哈里·谢顿       B.哈利·波特

  • 8、“读书云”论坛里有一个帖子:“《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说,但吸引了千千万万的读者。”请你根据提示帮网友“沙河小草”和“东州小帅”补全跟帖内容。

    网友“独上高楼”:海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩最吸引我。

    网友“沙河小草”:航路途中的历险故事最吸引我,比如(1)(举两例)。

    网友“东州小帅”:尼摩船长的复杂个性最吸引我,他是一个既随和又任性、(2)的人。(仿照画波浪形的词语格式举一组相反的词语评价尼摩船长。)

  • 9、松树的芳香

    刘白羽

    ①我住在一家旅馆高楼上,透过玻璃窗望下去,只见后园里一片碧绿浓荫。【甲】

    ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明,——晨曦像一首美的诗章。A.曙光像一支抒情的乐曲,我愿做一个迎接黎明的使者。从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔,我要摘一颗凝在碧叶上的露珠,吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间,当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间,这清新而柔美的黎明,即将逝去。

    ③于是,我每天清晨到后园去走走,穿过葡萄藤架,看看池中的水浮莲,——不过,引我感情至深的是这凝然一片苍碧……B.有一天,这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中,仿佛有星星点点的火焰在闪烁,在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒。原来,是密密丛林中,火红的石榴花盛开了,那像繁星一样茂盛的红花呀,如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此,有一回当我走过一株大树,一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香,抬头仔细观察,原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞……

    ④【乙】石榴红似火,马樱飘浓香,不过,这些却使我怅然了,仿佛我心灵中失去了什么?!

    ⑤失去的是什么?是那朴素无华的一片苍翠。

    ⑥那是二十七年前的一个初春,我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界,生命之树是常青的,那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦,给森林涂得碧绿盎然,那晶莹澄澈的潺潺河流呀,也染得那样浓绿。【丙】我住在原木砌的房屋里,透过明亮的大窗,月亮的淡淡的绿光,那样幽娴素雅,我走在大森林中的小径上,我觉得整个人连同我的心灵,都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里,听林涛阵阵,听露水滴滴,做一个绿色的梦,写一首绿色的诗,随一片绿色的云飘然飞去。

    ⑦从我的性格来说,我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃,斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树,广州原野上那红色金盏一样的木棉花,都曾经留下我多少情思,无穷爱意。

    ⑧可这两天,这马樱,这石榴,却使我感到苦恼,我觉得它们破坏了绿的境界,诗的整体。艺术美的完整是最高的要求,无论是雕塑、音乐、诗歌,都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内,难道大自然的美就这样庞杂陆离吗?

    ⑨不,我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早,晨曦乍上,晓露未干,当我走到一片密密松林里时,我又为这浓绿所笼罩。【丁】而且令我非常意外、非常欣喜的,是晓露浇出的一种香气,这香气是那样清幽,但又那样浓洌。我四处寻觅,这儿没有鲜艳的花,芬芳的蕊,一下,我恍然大悟了,这就是这松树的芳香。松树不怕严寒,当万木凋零、大雪纷飞,依旧巍然挺立。它只那样默默无闻,不与群芳争艳、奇葩斗丽,它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格,那么,今天我闻到的沁人肺腑的芳香,正是这有着崇高风格的松树,从它心灵中发出的轻柔的絮语。

    ⑩这一天的晨曦多么美呀!我望着松树,心头充满爱,我发现了大自然中最美的芬香,它如此深湛,如此淳朴。是的,我不只是发现了大自然的奥秘,更重要的是,我发现的也是生活的奥秘,只有朴素无华的树才有朴素无华的香,才香得愈深愈远,愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞,晨风吹拂,松树微语,我十分珍重地望着这碧绿浓荫,我希望露珠永远不干,芳香永远浓冽。

    (选自《刘白羽经典散文》,有改动)

    (1)、下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是______。

    这花园一下热闹起来了。(从甲乙丙丁四处中选择,并简述理由)

    (2)、阅读全文,请在表格空缺处填入恰当的内容。

    情境

    作者的情感

    早起的我看院里一片碧绿浓荫。

    心情舒畅

    怅然

    苦恼

    今早我闻到松树清幽、浓洌的香气。

    (3)、本文的语言充满诗意,尤其善用比喻,请从A、B两句中任选一句写一段批注。

    A.曙光像一支抒情的乐曲,我愿做一个迎接黎明的使者,从楼上走向丛林。

    B.有一天,这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中,仿佛有星星点点的火焰在闪烁,在跳荡。

    我选择句,

    (4)、文中多次形容松树的茂密,就像李峤笔下《松》的颈联,描绘了一幅(1)(填画面),表达了诗人(2)的情感。

    李峤

    郁郁高岩表,森森幽涧陲。

    鹤栖君子树 , 风拂大夫枝。

    百尺条阴合,千年盖影披

    岁寒终不改,劲节幸君知。

    注释:

    ①郁郁:繁盛的样子;

    ②高岩:高峻的山;

    ③森森:茂密高耸的样子;

    ④君子树:指松、柏;

    ⑤披:覆盖

    ⑥劲节:坚贞不屈的节操。

    (5)、结合《松的芳香》以及李峤笔下的“松”,探讨“松”意象的丰富意味。
  • 10、同学们为第二个展板选取了来自课内外名家笔下的草木,让我们来细读品味一番吧!

    【展板二:草木言情】

    【甲】

    爱莲说

    周敦颐

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    【乙】

    修竹赋(节选)

    赵孟頫

    猗猗修竹,不卉不蔓 , 非草非木。操挺特以高世,姿潇洒以拔俗。叶深翠羽,干森碧玉。孤生太山之阿,千亩渭川之曲。来清飙于远岑 , 娱佳人于空谷。观夫临曲槛,俯清池。色浸云漠,影动涟漪。苍云夏集,绿雾朝霏。萧萧雨沐,袅袅风披。露鹤长啸,秋蝉独嘶。金石间作,笙竽杂吹。

    若乃良夜明月穷冬积雪扫石上之阴听林间之折。意参太古,声沉寥泬 , 耳目为之开涤,神情以之怡悦。

    【注释】

    ①猗(yī)猗:美好盛大的样子;

    ②蔓:______;

    ③飙:泛指风;

    ④岑:小而高的山。泛指山峰。

    ⑤娱:______。

    ⑥临:______。

    ⑦穷:______。

    ⑧寥泬(jué):空虚幽静。

    (1)、请根据外援助读,补充展板中的注释。

    【外援助读】

    甲:注释②的“蔓”,我们学过“不蔓不枝”,很简单!

    乙:看到注释⑤处的“娱”,我想起了“老莱娱亲”这个成语。

    丙:根据语境来看,“曲槛”指“曲折的栏杆”,所以“临”意在点出竹生长的位置。

    丁:“穷”常见的意思有<动>穷尽、<形>贫穷、<副>极,是哪个意思呢?

    (2)、请为文中画线句断句,限断3处。

    若乃良夜明月穷冬积雪扫石上之阴听林间之折。

    (3)、用现代汉语翻译下列句子。

    (1)牡丹之爱,宜乎众矣。

    (2)耳目为之开涤,神情以之怡悦。

    (4)、两文均运用托物言志的写作手法,结合原文探究作者笔下“莲”、“竹”的具体情味。
  • 11、【前言】

    草木人间,岁月沉香。汪曾祺在《人间草木》中说:“在cāng(1)______桑的枝叶间,折取一朵明媚,簪进岁月肌里,许它疼痛又甜蜜”。

    我们要仰望众草,时光在叶片上演yì(2)______、发芽、生长、花开,不留遗憾,季节深处是丰收与yùn(3)______藏的力量,它们是一种神奇的存在,滋养无数生命的秘密。

    【展板一:草木诗韵】

    柳树:   (1)    , 何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

    榆树:   (2)      (3)   。(韩愈《晚春》)

    苔藓:苔痕上阶绿,   (4)   (刘禹锡《陋室铭》)

    梅树:   (5)    , 青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)

    竹子:   (6)      (7)   。(王维《竹里馆》)

       (8)      (9)      (10)   

    (1)、根据拼音写汉字,补写前言。
    (2)、请将展板中的诗句补充完整。

    (注:除上述草木之外,你还能想到哪些带有草木风韵的诗句?仿照示例,择一句补充至8-10空格处。)

    (3)、准备展板的过程中有同学提问:“前言说‘它们是一种神奇的存在,滋养无数生命的秘密’,以上文人笔下的草木记录了哪些滋养生命的秘密?”结合诗句分析,找出一句进行分享。
  • 12、班级开展写作活动,请你参与。

    以下两题,选做一题。要求:①题目自拟,文体自选;②不少于600字;③不得套作、抄袭;④不得出现透漏考生信息的人名、地名或校名。

    (1)观察右图,你从中获得怎样的联想与思考?请进行文学创作,编写一个故事。

    (2)临近期末,为消除同学们在学习上的焦虑情绪,班级举行了“不念过往,不畏将来”主题班会,班主任邀请你担任本次主题班会的演讲者,请你结合班会主题,撰写一篇演讲稿。

  • 13、班级开展“行走杭州”研学活动,让我们跟随古人的记录,走近飞来峰,来一段山林寻幽觅趣之旅。

    材料一:-

    至飞来峰,饭于市,即入峰下诸洞。大约其峰自枫木岭东来,列灵隐之前,至此峰尽骨露;石皆嵌空玲珑 , 骈列三洞;洞俱透漏穿错 , 不作深杳之状。是时山间石爽 , 毫无声闻之溷 , 若山洗其骨,而天洗其容者。余遍其下,复各扪其巅。洞顶灵石攒空,怪树搏影,跨坐其上,不减群玉山头也。

    (节选自《徐霞客游记》)

    【注释】①峰下诸洞:即下文“三洞”,指金光、龙泓、呼猿等洞。②爽:明亮。③溷(hùn):混乱。④群玉山:神话中有仙人居住的山。

    材料二:

    湖上诸峰,当以飞来为第一。峰石逾数十丈,而苍翠玉立,渴虎奔猊不足为其怒也:神呼鬼立,不足为其怪也;秋水暮烟,不足为其色也;颠书吴画不足为其变幻诘曲也。石上多异木,不土壤,根生石外,前后大小洞四五窈窕通明溜乳作花若刻若镂。壁间佛像,皆杨秃所为,如美人面上瘢痕,奇丑可厌。余前后登飞来者五;初次与黄道元、方子公同登,单衫短后,直莲花峰顶,每遇一石,无不发狂大叫。每游一次,辄思作一诗,卒不可得。

    (节选自《袁宏道集》)

    【注释】①猊(ní):相传能吃虎、豹的猛兽。②颠书吴画:指著名书法家张旭和著名画家吴道子的作品。③溜(liù)乳:指钟乳石。④杨秃:指元代僧人杨琏真迦,曾组织在飞来峰刻像,因他杀害平民、掠夺民财,文中用杨秃表示对他的鄙夷。

    (1)、请根据提示,完成文言词语梳理表。

    加点词

    方法提示

    释义

    列灵隐之前

    结合语境法

    (1)

    余遍其下

    成语推断法:久弥新

    (2)

    土壤

    查阅词典法:①借。②宽容。③如果,假如。④非正式的。⑤虚伪的;不真实的(跟“真”相对)连词。⑥(jià)假期,休假。

    (3)(填序号)

    莲花峰顶

    课内迁移法:欲其林

    (4)

    (2)、请用“/”标示,为文中画波浪线的句子断句,限断三处。

    前后大小洞四五窈窕通明溜乳作花若刻若镂。

    (3)、跟随古人赏景脚步,探寻赏景秘钥。

    (1)梳理课内文人的赏景经历,补全下列表格。

    古诗文摘录

    景物特点

    心境情怀

    隔篁竹,闻水声,如鸣珮环。

    ——柳宗元《小石潭记》

    内心喜悦

    ①坐潭上,四面竹树环合, , 悄怆幽邃。

    ——柳宗元《小石潭记》

    幽静凄凉

    我的发现:同一个小石潭,柳宗元因心境不同,所感不同。

    拓展延伸

    (2)结合加点字,赏析景物。

    ①石皆嵌空玲珑 , 骈列三洞;洞俱透漏穿错 , 不作深杳之状。

    ②渴虎奔猊,不足为其怒也;神呼鬼立,不足为其怪也;秋水暮烟,不足为其色也;颠书吴画,不足为其变幻诘曲也。

    (4)、结合材料一和材料二,参考下面的示例,为飞来峰景点写一则导游词,字数在150字左右。

    导游词示例:

    “柳浪闻莺”位于西湖东南岸,清波门处,是欣赏西湖三面云山一面水的绝佳景点。柳浪闻莺内的柳形各具特色:柳丝飘动似贵妃醉酒,称“醉柳”;枝叶繁茂如狮头,称“狮柳”;远眺像少女浣纱,称“浣纱柳”。漫步于公园内,看到这里柳枝横斜,风摆成浪,莺啼婉转,于是体会到了这美丽柳树中藏着莺鸟春声,有着美好的意境。

  • 14、学校开展“梅雨”天气知识进社区活动,请阅读材料,完成相应任务。

    材料一:

    应对梅雨的措施

    ①首先要保持一定的通风,适时关窗。关窗防潮的重要时段是每天的早晨和晚上,建议紧闭窗户,尤其关闭朝南和东南的窗户,避免水汽严重渗透至居室的每个角落。天气转晴时,可打开所有门窗,加速水分蒸发。尤其是卧室,床下尽可能少放东西。清除寝具的霉菌,可采取空调干燥的办法,空调宜设定在25℃左右,被子、床垫以及沙发离空调近些,每天定时器设置6个小时左右。

    ②其次要注意饮食安全,防止细菌的滋生。一旦发现食物外观或味道异常,应立即停止食用。米、面等粮食制品,应储存在通风干燥处;牛奶、肉、蛋等易腐败变质的食物,要及时冷藏。

    ③然后要注意衣物的防潮,注意卫生工作。洗完衣服后,要及时烘干衣物。衣橱里放些樟脑丸,或者在衣橱底部和内侧贴上一层报纸,既能吸湿又能防霉,而且报纸的油墨味道还能驱虫。

    ④此外,做好家电防潮除湿,避免短路。黄梅天里应及时检查家中电器、线路是否受潮破损。家用电器使用完毕后应及时切断电源。

    材料二:

    ________

    梅雨,是指每年6月初到7月中旬前后,我国江淮流域一带出现持续天阴有雨的自然气候现象,又被称为“黄梅天”。因为正值梅子成熟期,故而古人将其取名为“梅雨”。梅雨季节气候特点表现为降水集中、雨量大、日照时数少、高湿多云以及风力较小。人们一般把梅雨开始时间称为“入梅”,结束的那一天称为“出梅”。在没有天气预报的时候,古人按照历法来计算入梅和出梅的日期。芒种后逢第一个丙日为入梅,小暑后逢第一个未日为出梅。直到2016年通过了《梅雨监测指标》后,才有了统一的检测标准。简单来说,当连续五天平均气温超过22℃,且5天中4天为雨天时才可被认为是入梅,出梅则是要连续五天气温超过30℃且没有下雨。第一个雨期的开始日即为入梅日,最后一个雨期结束日的次日即为出梅日。

    材料三:

    _______

    这梅姑娘心情阴晴不定,有些年份,梅雨期短、梅雨量少,梅雨量还不到近30年平均梅雨量的一半,这种情况叫“枯梅”。有时候降雨时间长,梅雨量异常偏多,这种情况叫“丰梅”。如果入梅之后连续阴雨过程中断,造成两段或两段以上的持续性阴雨天气,俗称“二度梅”。因为夏季风偏弱或暖湿气流不足,梅雨季索性不下雨,就是“空梅”。

    材料四:

    __________

    梅雨的形成和夏季风的活动有关。北来的冷气团与南来的暖气团常势均力敌,僵持不下,使得气流汇合的梅雨锋面,常呈现近似滞留的状态。锋面南侧,南来的暖湿空气在锋面区上升凝结成云,沿锋面呈现带状分布。当锋面来临时,常带来持续性的降雨。有时对流旺盛就会发生暴雨,甚至导致洪水发生。

    (1)、根据资料,下列说法正确的一项是(     )
    A、梅雨是指每年6月初到7月中旬前后,我国各地出现持续天阴有雨的自然气候现象。 B、梅雨期的时间是固定的,对于期间发生的各种状况,我们绝对都能采取相应的措施来应对解决。 C、根据梅雨期长短和风力大小,可分为“枯梅”“丰梅”“二度梅”“空梅”等异常类型。 D、降水集中、雨量大、日照时数少、高湿多云以及风力较小是梅雨期的主要特征。
    (2)、小语想以“梅雨天气知多少”为主题展出上面四则材料,请你帮他为材料二、三、四拟写小标题,再给四则材料排序,并说明排序理由。
    (3)、下面是小语查到的当地近一个月的天气预报,请根据材料二,判断入梅日和出梅日的时间,同时说明理由。

    (4)、为了让社区居民更好地应对梅雨天气,请你结合上述材料,编写一则朗朗上口的顺口溜。(要求:字数整齐,不少于两句)

    梅雨天的危害大,大家一起想办法。

  • 15、学校开展“民俗散文”专题研学活动,请你完成相关任务。

    贺年

    丰子恺

    ①十二月三十一日的清晨,我被弟弟的声音惊醒。他一早起身,正在隔壁房里且跳且叫:“日历只有一张了!过年了!大家快点起来过年!”随后是姆妈喊住他的声音:“如金!静些儿!你五年级读了半年了,怎么还是这般孩儿气,清早上大声叫跳?”弟弟静了下来,接着低声地向姆妈要新日历看。

    ②我连忙披衣起床,一面扣衣纽,一面走进姆妈房中。看见日历上果然只挂着单薄薄的一张纸,样子怪可怜的。我们吃过早粥,赴校的时候,弟弟叮咛地关照姆妈,最后一张日历要让他回来撕,新日历要让他回来开。姆妈笑着答允了。

    ③我们上完了今年最后一天的课,高兴地回到家里。弟弟放了书包就奔上楼,想去撕日历。但被爸爸阻住了。爸爸正坐在窗前的桌子旁边看画册。桌上供着一盆水仙花,一瓶天竹,一对红蜡烛,一只铜香炉,和一只小自鸣钟。

    ④爸爸对弟弟说:“今天是今年最后的一天,我们不要草草过去。我们大家来守岁,到夜半才睡觉。日历也要到夜半才可撕。在夜里,我们还要做游戏,讲故事,烧年糕吃呢!你们趁这时候先画一张贺片,向你们的最好的朋友贺年。”

    ⑤我们把画具端到楼上,放在东窗下的桌上,开始画贺片了。我自己画什么呢?想了好久,记得以前华先生教我们画花的图案,我画得很高兴。现在就画些花的图案吧。我的颜料没有上完,弟弟已经画好,拿去请爸爸看了。我赶快完成,也拿过去。爸爸看了我的画,说:“很好看;但你可用更深的红在花瓣上做个轮廓,用更深的绿在叶子上做个轮廓。那么,深红配淡红,深绿配淡绿,好看得多。这叫作‘同类色调和’。”我照他所说的去改了。

    ⑥姆妈说:“你们这两张贺片送给哪个。”我和弟弟齐声说出:“送给秋家叶心哥哥。”爸爸说“好”。就教我们写字。姆妈说:“写好了大家下来吃夜饭吧。吃过晚饭还要守岁呢。上星期叶心曾说放了年假来守岁,黄昏时他也许会来的。”说过,就先自下楼去了。

    ⑦弟弟吃饭来得最迟,他手里拿着一封信,封壳上贴着一分邮票,写着“杏镇梅花弄八号秋叶心先生收,梅花弄二号柳宅寄”。弟弟匆忙地对我们说:“我到邮政局里去寄了这两张贺片再来吃饭。”就飞奔去了。爸爸笑着说:“哈哈!还是秋家近,邮政局远呢!”

    ⑧吃过夜饭,我们正在点起红烛,准备守岁的时候,邮差敲门了。我们收到一封城里寄来的信。拆开一看,原来是叶心哥哥从县立初级中学寄来的贺年片。附着一封信,说他要今日晚点回家,先把贺片寄给我们,晚上他也来我家守岁。我和弟弟欢喜得很,忙将贺片给爸爸看,爸爸啧啧称赞道:“到底不愧为美术家的儿子!又不愧为中学生!他的画在形式上,松树占了左边;地、海和朝阳占了下边;青云和松叶占了上边,成了三条天然的花边。在内容上,初升的太阳,常青的松树,高的云,广的海,和活泼出巢的小鸟,没有一样不表现出新年的欢乐和青年的希望。题的字也很有意味呢!”我们争问爸爸怎么叫作“美意延年”,他继续说:“这是出于《荀子》里的,美意就是爱美的心,延年就是延长寿命。一个人爱美而快乐,可以康健而长寿,这意思比你们的‘恭贺新禧’高明得多了。”

    ⑨不久叶心哥哥来了。他果然还没有收到我们的贺片。我们谢他的贺片,并把爸爸称赞他的话告诉他,羡慕他的美术的进步。他脸孔红了,咬着嘴唇旋转头去,恰好看见了粘在日历上边的贺片。他惊奇地一笑,对我们说:“待我收到了你们的贺片,把它们镶在镜框里!”

    ⑩我们这晚做了种种游戏,讲了许多故事,又吃年糕和橘子。直到敲出十二点钟,方才由弟弟撕去最后一张旧日历,打开新日历。年已经过了!父亲派工人送叶心哥哥归家。我们送他出了门,各自去睡觉。我梦到“美意延年”的画境里,在那松下海边盘桓了多时。醒来时,元旦的初阳已照在我的床上了。

    (选自《礼俗之美》,有删节)

    【注释】①姆妈,作者家乡一带的方言,即妈妈。

    (1)、请根据文章情节,填写下列表格。

    十二月三十一日的安排

    弟弟

    日历

    (1)

    ——

    上学

    上完课,高兴地回家。

    准备礼物

    画贺卡

    画好贺卡给爸爸看。

    在爸爸指导下修改图画。

    寄贺卡

    (2)

    ——

    收贺卡

    (3)我们

    守岁仪式

    我们做游戏、讲故事、吃年糕……直到十二点,我们送叶心哥哥出门后,各自去睡觉。

    (2)、结合原文,回答括号中的问题。

    (1)很好看;但你可用更深的红在花瓣上做个轮廓,用更深的绿在叶子上做个轮廓。

    (父亲已经说我的贺卡很好看,为什么还要讲如何画轮廓?)

    (2)爸爸笑着说:“哈哈!还是秋家近,邮政局远呢!”

    (分析句子中蕴含的情感。)

    (3)、哥哥寄来的不过是一张写着“美意延年”的图文贺卡,但是文章最后我却梦到了贺卡内容,对此你是怎样理解的?
  • 16、完成下面小题

    日常生活都需要秩序和规矩。君仁臣忠,父慈子孝,兄友弟恭,夫妇朋友互相敬爱,才算能做人。

    ——节选自《经典常谈·“三礼”第五》

    以下哪个作品中的内容能印证上面《经典常谈》中“礼”的观点,请选择后,结合上述材料和作品具体情节,说明理由。

    A.《石壕吏》             B.《平凡的世界》            C.《茅屋为秋风所破歌》

  • 17、请填写以下表格。

    来源

    句子

    “礼”的体现

    《送友人》

    礼在仪式中:与他人分别时,大家挥手作别。

    《大道之行也》

    是故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长……

    《桃花源记》

    , 有良田美池桑竹之属。

    礼在环境中:整齐有序的村落环境优美,秩序井然。

    【探究结论】“礼”不能只体现为书上理论,我们还应该④

  • 18、请你阅读以下材料,补全“中国礼”展览的内容。

    展板一:汉字中辨“礼”

    序言

    “礼”表达含蓄的情感,这不是①(xiù)__________手旁观的冷漠,而是像《诗经》中②“__________,悠悠我心”的诗句,借对方衣襟表达思念之情;“礼”营造安宁的环境,静之美就在“曲径通幽处,③__________”(常建《题破山寺后禅院》)之中;“礼”还讲求仪式的传承,在鲁迅的④《(shè)__________戏》中就记录了乡村迎神赛会的传承盛况。泱泱中华,礼仪之美永不⑤(tuì)__________色!

    (1)、根据字音和提示填写序言中的文字和诗句。
    (2)、根据上一题填写的汉字和下边的卡片,填写下面的分析。

    分析:偏旁为“礻”的汉字多和有关。偏旁为“衤”的汉字多和有关。

    (3)、根据卡片和分析,在下面的选项中选择“礼”字的造字本义(     )
    A、表示恭敬,以礼相待。 B、礼节、仪式等道德规范。 C、祭祀神灵以求福。 D、礼物。
  • 19、阅读下面的文字,按要求作文。

    “梦虽遥,追则能达;愿虽艰,持则可圆。”中国式现代化的新征程上,每一个人都是主角,每一份付出都弥足珍贵,每一束光芒都熠熠生辉。“中国天眼”之父南仁东,耗费多年心血,让中国拥有了世界最大最灵敏的单口径射电望远镜;奥运赛场上,潘展乐以惊人速度打破美国队在男子4×100米混合泳接力项目上长达40年的垄断。他们都是各自领域的主角,用坚持与努力书写辉煌。

    生活中,每一个人都可以是主角。那么,你心中的主角又是怎样的呢?

    请结合上述材料,以“________是主角”为题目,写一篇文章。

    要求:(1)把题目补充完整;(2)文体自选(诗歌除外);(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实姓名和校名。

  • 20、按要求完成小题。
    (1)、请你根据阅读经历,协助小阳完成读书卡片。

    选文(有删改)

    选文主人公

    惩恶扬善的方式

      (他)扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的,一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”(他)骂道:“直娘贼,还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼睖缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的、绛的,都滚将出来。

    (1)

    三拳打死镇关西

      他激动起来:……“我辛辛苦苦打捞这些财物是为我自己吗?……您以为我不知道世上有无数受苦的人、有被压迫的种族吗?我不知道有无数要救济的穷人、要报仇的牺牲者吗?”

    尼摩船长

    (2)

      (他)继续说:“我正好走过他家,便停下看示威。我看到有许多人都已饿得半死,我知道那个人的米仓里有一万担大米,可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来,便带领农民攻打他的家,他们把他的存粮都运走了。”

    (3)

    攻打地主家,把存粮给民众

    (2)、请你从上表三个 “主人公” 中任选一个,结合名著具体内容和人物性格,谈谈他为什么会选择这样的方式惩恶扬善。
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