• 1、习作。

    ㅤㅤ提示:学校、田野、果园、小河……我们周围有许多美丽的地方,你发现了吗?请你选择一处美丽的地方介绍给大家吧!注意要围绕一个意思写哦!
    ㅤㅤ要求:①题目自拟;②书写规范,语句通顺,标点正确;③250字左右。

  • 2、阅读。

    《稻草人》演出

    材料一:剧本片段

                                         稻草人(节选)

    ㅤㅤ稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比,牛比他懒怠多了,有时躺在地上,抬起头看天。要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时到处乱跑,累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦,像牛那样躺着看天;也从来不贪玩,像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来的小雀,他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。

    材料二:演出信息

    演出剧目:《稻草人》

    演出地点:星星剧场

    演出时间:2025年1月1日14:00﹣16:00(提前10分钟入场)

    演出票价:A类成人票150元;B类儿童票100元

    亲情套餐:(A+B)可优惠30元;(A+A)可赠送一张B类票

    同类演出推荐:《小白船》《旅行家》《快乐的人》

    购票提示:剧场演出须凭票方可进入,纸质票可前往大厅窗口购买;电子票可手机上直接订购,凭订单二维码扫码进入剧场。

    (1)、阅读材料一,完成下面的练习。

    ①《稻草人》的作者是 

    A.安徒生

    B.格林兄弟

    C.叶圣陶

    ②对稻草人“工作”的描写,下列说法不正确的一项是 

    A.这段话主要写稻草人非常尽责。

    B.稻草人轻轻挥着扇子,赶走小雀。

    C.稻草人有时会偷懒,躺着看天。

    D.稻草人废寝忘食地站在田间看护。

     ③作者把稻草人跟 进行比较,让人感受到稻草人 的特点。

    (2)、阅读材料二,完成下面的练习。

    ⑴你和爸爸妈妈想去观看《稻草人》演出,怎样买票最划算?

    A.我会购买亲情套餐票A+B,再另外买一张A类票。

    B.我会购买两张A类票和一张B类票。

    C.我会直接购买亲情套餐票A+A。

    D.我会购买三张B类票。

    ⑵如果你们一家人在1月1日13:40到达剧场,准备购票。可此时,购票窗口队伍很长,此时,你们应该怎么做呢?选择最能解决问题的一项

    A.放弃观看,改日再来。

    B.迅速排队,耐心等待。

    C.采用电子购票,扫码入场。

    D.放弃剧目,改看同类演出《小白船》等。

    ⑶观演结束后,你想推荐同学去观看精彩的剧目。请你联系生活经验,根据提供的信息,将序号填入合适的方框中,完善下面的观演流程图。(填序号)

    ①获取门票     ②入场观剧     ③了解剧目信息     ④有序离场     ⑤购买门票

  • 3、阅读短文,根据要求完成练习。

    富饶的西沙群岛(节选)

    ㅤㅤ①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
    ㅤㅤ②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。

    (1)、选文第①自然段主要写了西沙群岛的鱼。我从词语“”和“”感受到了鱼的数量多,我从四字词语“”感受到了鱼的种类多。
    (2)、“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”,下列理解正确的一项是(    )
    A、西沙群岛的海里鱼数量很多,鱼和海水各占一半。 B、这是一种夸张的说法,是为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。 C、西沙群岛的海里有一半是鱼。
    (3)、选文第②自然段是围绕一句话来写的,请根据提示补全下面的图示。

    (4)、西沙群岛的鱼不仅多,而且好看。请仔细读第①自然段划线的句子,再发挥你的想象,用上“有的……有的……有的……”,照样子写一写。
    ㅤㅤ鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的
  • 4、读下面的材料,根据要求完成练习。
    (1)、童话王国充满了爱与美。为迎新,班级将分小组进行童话剧表演,请为你的小组取一个响亮的名字:。你们组想表演的童话故事题目是:《》。
    (2)、这次童话剧表演很成功。下面是评委老师对你们组的夸赞,请给句子加上正确的标点。

    真是太棒了老师夸赞道我为你们感到骄傲

  • 5、按照课文内容填空。
    (1)、【古诗之美】

    ㅤㅤ站在长江边,看江面上行驶的船只,我想起李白笔下的“两岸猿声啼不住,”;看到西湖的美景,我不禁吟诵起苏轼的诗句:“水光潋滟晴方好,”;来到风光秀丽的洞庭湖,我忘不了刘禹锡所写的“遥望洞庭 里一青螺。”

    (2)、【声音之美】

    ㅤㅤ下雨的时候,他喜欢玩  , 小雨滴  , 一场热闹的音乐会便开始了。……从一首轻快的  , 唱到波澜壮阔的 

    (3)、【品行之美】

    ㅤㅤ凡事都要讲道理,因为“有理走遍天下,无理 ”;遇到困难时,我们要互帮互助,共同克服,正所谓“ , 其利断金”。

  • 6、下列句子填入横线,最合适的一句是(  )

    傍晚的江边真是美不胜收:夕阳的余晖笼罩着平静的江面,平静的江面倒映着金色的芦苇,____ ,活泼的飞鸟在叽的一声中穿过苇丛,停到了江岸的围栏上。

    A、金色的芦苇招引来飞鸟的活泼 B、金色的芦苇招引来活泼的飞鸟 C、芦苇的金色招引来飞鸟的活泼 D、活泼的飞鸟横掠过金色的芦苇
  • 7、下面运用“找近义词”的方法理解词语意思不恰当的一项是(  )
    A、船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。(热闹) B、白求恩仍然镇定地手术台旁。(突然) C、岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。(休息) D、啊!多么明朗的天空。(晴朗)
  • 8、自然的美景总能给我们带来不同的感受。下列词语运用不恰当的一项是(  )
    A、汹涌澎湃的大海,真叫人震撼。 B、这儿的花园井然有序 , 步入其间,让人感到心旷神怡。 C、在幽深的雾蒙蒙的山林间,我凝神静气 , 仿若走入仙境。 D、连绵不断的雪山披着银白的纱衣,就像一位超凡脱俗的仙子。
  • 9、下列词语填入句中横线处,最恰当的一项是(  )

    ①陆续     ②连续     ③持续     ④继续

    ㅤㅤ下午,同学们____走进图书馆参加阅读分享会。馆长____讲了两个小时,同学们听得津津有味。中场互动环节后,馆长____分享故事。分享会结束,会场响起了热烈的掌声,掌声____了很长时间。

    A、②③①④ B、①②④③ C、①③④② D、②③④①
  • 10、下列词语中,没有错别字的一项是(  )
    A、药才  玩耍  做声 B、气焰  遥摆  时刻 C、阵地  仍然  气笛 D、激烈  苍翠  暴雨
  • 11、下列选项中加点字读音全部正确的一项是(  )
    A、(jìng)  (pēn)香 B、(líng)乱  (jìn)管 C、(bì)  丽(guī) D、(shēn)  茶(jī)
  • 12、根据语境,读拼音,写词语。

    ㅤㅤ美是什么?美,是piāo yáng 在蓝天上的一面guó qí ;美,是tiào dòng在海面上的一抹斜阳;美,是在山间yǎn zòu 的首首yuè qǔ ;美,是在林中fēi wǔ 的片片落叶;美,是一场心灵的lǚ xíng ;美,也是生活中的wēn nuǎn细节。美,是日月星辰,是山川湖海,是引人遐想的shì jiè wàn wù

    ㅤㅤ生活,因我们而美好。

  • 13、请把下面的句子正确、美观地抄写在格子里。

    美具有引人向善的作用和力量。

  • 14、根据课文《漏》的内容填空。

    这篇课文通过描写想得到老公公和老婆婆家的驴,结果被“漏”吓昏过去的故事,讽刺了老虎和贼的 , 告诉人们的道理。

  • 15、读句子,完成练习。
    (1)、“翻山越岭我什么都见过,就是没见过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”

    ”表示推测或反问。这句话描写了老虎的 , 突出了他做坏事时担惊受怕的恐惧心理。

    (2)、老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答,滴答———他们抬头看看屋顶———唉,说怕漏,偏就又漏雨了!

    这句话与开头 , 揭示了“漏”的真面目————

  • 16、选词填空。

    滚   跌       滑      软      摔

    (1)、贼心里害怕,脚下一 , 扑通从屋顶的窟窿里下来,正巧到虎背上。
    (2)、下过雨的山坡又湿又滑,老虎腿一 , 顺着山坡往下
  • 17、在横线上填上合适的词语。

    吓得             颠得               累得

    惊恐地          安稳地           拼命地

  • 18、给下列词语中的加点字注音。

  • 19、根据课文《慢性子裁缝和急性子顾客》的内容填空。

    这篇课文主要讲急性子顾客到裁缝店做棉袄,并先后要求改成 , 而慢性子裁缝却的故事。故事人物特点鲜明,读来妙趣横生。

  • 20、读句子,完成练习。
    (1)、顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”“那就算啦,我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。

    这几句话通过对顾客的描写,突出他的特点。

    (2)、“根本不用。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”

    这句话在文中画龙点睛,总结全文,凸显了裁缝的特点。

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