-
1、查字典。(1)、“及”的第二笔的笔画名称是：。“乃”的第一笔的笔画名称：。(2)、“曲”的音序是： ， “曲折”的“曲”读 ， 另一个读音是： ， 组词。
-
2、读拼音，写词语。
xiōng huái
pīn bó
chóng dié
chóng zhěng qí gǔ
zhú jiàn
rěn nài
guàn gài
měi wèi jiā yáo
-
3、要求：请仔细观察这四幅图，看看图中有哪些人，他们在什么地方，干了些什么。把你看到的、想到的用几句话写下来。不会写的字可以用拼音代替。
-
4、美丽的夏夜
夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻（qing）蜓（tíng），像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……
夏天的夜晚多美呀！
(1)、这篇短文共有个自然段。(2)、文中出现的动物有、、、。(3)、找出写天上景色的句子。(4)、“小飞机”指 ， “机场”指。 -
5、坐井观天（节选）
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
(1)、选文共有个自然段。(2)、第自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。青蛙在 ， 小鸟在。(3)、青蛙认为天 ， 小鸟认为天。这个故事告诉我们一个道理：。 -
6、(1)、天苍苍，野茫茫，。(2)、遥知 ， 暗香来。(3)、《难忘的泼水节》写的是年与傣族人民一起的故事。(4)、跟朋友说过的诺言，一定要做到。正如《论语》所说“ ， 。”(5)、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸 ， 摇头摆尾：老虎半信半疑，。
-
7、给下列句子加上恰当的标点符号。(1)、苹果真大呀(2)、什么叶子上的虫还用治(3)、雾是个淘气的孩子
-
8、按要求改写句子。(1)、风吹走了树叶。（改成“把”字句）(2)、这么小的雨还用打伞？（给句子换种说法，使意思不变。）(3)、《坐井观天》是寓言故事，《刻舟求剑》也是寓言故事。（仿写句子）
是 ， 也是。
-
9、读句子，把画线部分换成四字词语。(1)、哥哥一天没吃饭了，看着一桌丰盛的饭菜，几口就吃了一大碗饭。(2)、那个人对着小葫芦自己跟自己说话：“小葫芦，快快长啊！”(3)、元宵节那天，人们从各个地方赶来观赏花灯。
-
10、“旁”字用音序查字法，应先查音序 ， 再查音节；用部首查字法，应先查部首 ， 再查画。可以组词为。
-
11、照样子，填一填。
一（只只）小鸟 一垂柳 一眼睛
小——（大） 笑—— 酸— 粗心——
中央——（中心） 秀丽—— 著名—— 难过——
带有“风”字的四字词语
-
12、我会正确填写同音字。
shì 业 城 兵
zuò 人 工 下
-
13、补充词语按要求各写出两个不同的字。
加偏旁：干—— 皮——
换偏旁：抄—— 科——
-
14、比一比，再组词。
论 治 洪 层
枪 始 哄 屋
-
15、我会给加点字选择正确的读音。
盛饭（shèng chéng） 当真（dāng dàng） 着急（zháo zhāo）
淹没（méi mò） 都市（dū dōu） 哀号（hào háo）
-
16、看拼音写词语。
nǎo dai
yāng miáo
chèng gǎn
xióng māo
píng jiǎng
zhǎn xiàn
shí hou
nán dào
shén qì
biǎn dan
-
17、抄写下面的词语，注意它们在田字格中的位置。
如鱼得水 名胜古迹
-
18、请你从以下习作中任选一个进行写作。(1)、你有没有想过，什么让你的生活更美好？请以《 让生活更美好》为题写一篇作文。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。(2)、“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，请以“有你，真好”为题写一篇文章，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。注意把事情写具体，写出真情实感。
-
19、请你带着以下三个任务，选择合适的方法阅读短文，并完成文后问题。
任务一：写一份“竹蜻蜓制作和使用说明书”
任务二：体会玩竹蜻蜓的快乐
任务三：探究作者是怎样把心情的变化过程写具体的。
①竹蜻蜓很简单，一根小小的木棍儿，一条薄薄的木片，工具是一把小刀，锋利与不锋利都无所谓，关键是有刀尖。刀尖用来在小木片上钻洞，小木片要削成匀净的螺旋桨形。另外再准备一支笔。
②做竹蜻蜓要事先在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面；再斜着向右削，几刀过后木片就呈现出一种扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞，并插上木棍，竹蜻蜓就活了。
③记得制成竹蜻蜓时是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我，还有什么事情比这更让人激动呢？我把插好小木片的小木棍夹在双手手心，右手使劲向前一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高，高过了屋脊，超过了树梢，仿佛被神奇的手向天空拽去。仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我感受到一阵涌自心底的狂喜。我想欢叫，想让所有的小朋友都知道我的成功；我更想不动声色，保持一个发明家的风度。
④但是竹蜻蜓飞了三次之后，小木棍便松了。到第四次时，竹蜻蜓悠悠地飞上高天，很快甩下了一条尾巴，翅膀却仍然向上旋去，隐入了树梢的绿荫里。我顺着它消失的方向奔去，试图追寻那竹蜻蜓不安分的木翅，它却像服了隐身药一样不肯露面。我拿着光秃秃的小木棍，不知该怎样应付这场飞行事故，只能恼恼地回到家里，打算再一次制作竹蜻蜓。
⑤不知怎的，我创造竹蜻蜓的灵气竟一去不返了，小刀鬼使神差，戳破了我的手。爸妈急忙来救援，手指自然包扎得很出色。然而梦中的竹蜻蜓，也就此辞我而去……
(1)、阅读任务不同，关注的重点也不同。要完成任务一，需重点阅读段；要完成任务二，需重点阅读段；要完成任务三，需重点阅读段。(2)、根据重点段内容，提取并梳理关键信息，完成任务一。竹蜻蜓制作和使用说明书
材料：一根小木棍
步骤：①在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。
②先斜着向左削，再斜着向右削，让木片呈现出扭曲的螺旋状。
③
④
玩法：
(3)、找出一处能体会到玩竹蜻蜓快乐的语句，说说作者是怎样表现这种快乐的。(4)、为完成任务三，请补全下面的思维导图，梳理情节发展与心情变化。
-
20、非连续文本阅读
《水浒传》里“武松打虎”的故事可以说是家喻户晓。你有没有想过：人有可能赤手空拳把老虎打死吗？很多时候，一些看似较真的问题能让我们产生重读经典的兴趣，让我们获得新的阅读视角。带着这个问题，我们来读下面一组材料，形成自己的观点吧！
材料一：
材料二：
老虎与人的数据对比
老虎
人
体重
100-350kg
50-100kg
百米跑时间
4秒43
9秒69
（博尔特创造的世界纪录）
拍力
1200磅
（随便挥动爪子就能达到）
600磅
（拳王泰森最鼎盛时间直拳最大力量）
犬齿咬力
1200磅以上
200磅以下
立定跳高
3.5米
1.9米
（跳高世界纪录）
爆发力
一般老虎瞬间最大时速可达100千米/时
博尔特瞬间最大时速大约是42千米/时
材料三：
卞元亨——武松原型
①据考证，武松的原型是卞元亨，这个人是施耐庵的表弟，曾是武举人。
②在古代，要成为武举人，非常难。
③首先要考“力量”。例如用手把180千克的方形石头抱起来，然后用腰腹的力量把石头的底部，朝前、左、右各翻一次。要完成这个任务，对腰腹和手臂的爆发力有很高的要求。再如舞动70多千克的关公刀，完成各种动作，放到现在，等于是拿着72千克的杠铃做花式表演。这对一个人的绝对力量、爆发力都是一个考验。
④其次要考“格斗技术”。那时的拳脚考核可不是现在的“武术”。现在的武术是用来练功的，表演性强点，但即使今天花拳绣腿的武术，对所需的敏捷度、速度、柔韧度要求也都是很高的。那时的拳脚考核，接近于现在的散打，是真实格斗，杀伤力很强。
⑤因此，古代武举人，放到现在，既有举重运动员的力量，还有武术运动员的敏捷度、柔韧度。一个很能打的力气很大的人，干掉一只100多千克的华南虎还是有可能的。
(1)、材料一以图片的形式呈现了老虎和人的体型的差异：我们可以发现：。(2)、材料二以表格的方式呈现了老虎和人的差异：我们可以发现：。(3)、材料三通过文本告诉我们武松的原型是 ， 他曾是一位。(4)、如果武松赤手空拳打死老虎真实发生过，你觉得应该满足哪些条件？条件1：（从人的角度思考）
条件2：（从老虎的角度思考）
条件3：（从环境的角度思考）
出卷网-试卷题库版本：
