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1、根据课文内容填空。(1)、《绝句》的作者是代诗人 ， 诗中描写了的美景，表达了诗人对之情。(2)、《惠崇春江晚景》是代诗人为惠崇的画作所写的诗，再现了画中的景色，表达了诗人。(3)、《三衢道中》是代诗人写的，描写了时节诗人游三衢山的见闻和感受，展现了浙江衢州明媚清丽的风光。
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2、读句子，完成练习。(1)、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这两句诗中描写了、、、四种景物，读着这样的诗句，我们的眼前浮现出这样的画面：。
(2)、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。“绿阴不减”四字既告诉我们 ， 又写出了诗人的精神状态。
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3、读诗句，写出加点词语的意思。(1)、迟日江山丽(2)、泥融飞燕子(3)、小溪泛尽却山行(4)、绿阴不减来时路
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4、看拼音，写词语。
róng huà
yàn zi
yuān yāng
huì chóng
lú yá
méi huā
xī liú
jiā jiǎn
xiǎo xī fàn jìn
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5、给下列词语中的加点字词注音。
黄鹂
河豚
崇敬
减法
蒌蒿
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6、根据课文《赵州桥》的内容填空。
这篇课文通过介绍举世闻名的赵州桥、、的特点，赞扬了古代劳动人民的和。
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7、读句子，完成练习。(1)、这座桥不但坚固，而且美观。
这句话位于第3自然段的开头，是一个句，既总结了上文介绍的赵州桥的 ， 又引出下文所要描述的赵州桥的。
(2)、有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。这句话运用了的修辞手法，形象具体地写出了。“相互缠绕”“相互抵着”“回首遥望”“双龙戏珠”生动地描绘出图案中的龙不同的和 ， 栩栩如生。
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8、选词填空。(1)、智慧 聪明
①他是个的人，虽然读书不多，但做事非常靠谱。
②为什么要读书？因为书籍中凝聚着无数前人的。
(2)、创造 创举①赵州桥的一大孔四小孔的设计在建桥史上是一个伟大的。
②经过全体建设者的不懈努力，这项工程的建设速度了世界纪录。
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9、看拼音，写词语。
zhào xiàn
gōng jiàng
shè jì
shǐ shū
chuàng jǔ
ér qiě
zhì huì
chōng jī
sì hū
cái gàn
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10、给下列词语中的加点字注音。
石拱桥
安济桥
石匠
历史
前爪
鸡爪子
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11、根据课文《花钟》的内容填空。
本文主要写了作者通过观察，发现一天之内，的现象，并通过分析得出开花时间与、、以及昆虫活动的时间有关的结论，表现了作者善于周围事物和的品质。
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12、读句子，完成练习。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
“大致”的意思是 ， 说明花开的时间 ， 这样表达更符合实际情况，也表现了作者用词的、。
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13、选词填空。
果然 欣然 突然
我请他给我讲一讲这道难题，他答应，是个热心人。
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14、从课文中找出相应的词语，填在横线上。(1)、含笑盛开。(2)、竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。(3)、（植物花果等）展开；裂开。(4)、因温度高而烧伤。
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15、在横线上填上合适的词语。
艳丽的 密切的 强烈的
干燥的 适宜的 美丽的
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16、看拼音，写词语。
fēn fāng
nèi róng
xǐng lái
fù sū
qiáng liè
kūn chóng
xiū jiàn
zǔ chéng
xīn rán
xiān yàn
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17、给下列词语中的加点字注音。
内外
关系
干燥
淡雅
吻合
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18、课文描写了一位性子急的顾客，你知道有关性子急的歇后语吗？(1)、猴子的屁股——(2)、急性子喝热粥———(3)、急性子做客——(4)、说起风便扯帆———
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19、阅读课内片段，完成练习。
慢性子裁缝和急性子顾客（节选）
周 锐
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
(1)、片段写的是顾客第次来找裁缝时的情景。(2)、片段主要运用了描写。朗读裁缝说的话时，要注意句尾的语气词，语速要（①快 ②慢）（填序号），语气要（①急切 ②平稳）（填序号），表现出裁缝的特点。(3)、根据片段中裁缝和顾客的不同表现，完成下面的表格。并试着复述故事。裁缝的表现
裁缝的解释
顾客的心理变化
拒绝接袖子
①
②
③
④
感动极了
说出实情
还没开始裁料
⑤
(4)、如果你是急性子顾客，听到裁缝说还没有开始裁料，你想对他说些什么？ -
20、下列对故事中这句话理解有误的一项是（ ）
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
A、动作描写，写出了顾客性子急的特点。 B、动作描写，写出了顾客身手敏捷的特点。 C、语言描写，写出了顾客没有耐心的特点。 D、语言描写，写出了顾客内心着急的情绪。
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