初中化学人教版-试题库Page-10-出卷网

1、观察实验现象是化学实验的重要环节。有四位同学就个人对观察的理解发表了以下观点，你认为正确的是

A、小丽：用眼睛看现象就是观察 B、小涛：用感觉器官感觉现象就是观察 C、小明：肉眼不易观察时借助仪器也观察不到 D、小红：以上三种说法都对

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2、铜是生活中常见的金属。下列属于铜化学性质的是

A、紫红色光泽 B、潮湿环境易生锈 C、有良好导电性 D、硬度较大

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3、下列不属于化学对人类贡献的是

A、改良水稻品种 B、研制新型光伏材料 C、生产化肥 D、生产低毒农药

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4、家庭里的下列产物品用天然材料制成的是

A、实木家具 B、洗衣液 C、乳胶漆 D、铝合金室外窗

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5、一个镁原子与2个铁原子的质量之比为26.结合原子内部结构特点，填写下列空白。

原子名称	符号	质子数	中子数	电子数	相对原子质量
碳-12	¹²C	6	6	6	12
碳-14	¹⁴C	A	8	6	B
钠	Na	11	C	11	23

B：；C：。

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6、某锂原子质量为1.165×10^-26kg，碳12原子质量的

\frac{1}{12}

为1.66×10^-27kg，则该锂原子的相对原子质量是(精确到0.1)。

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7、

某兴趣小组为了探究分子的性质做以下实验。回答问题。

【查阅资料】①氨气(NH₃)溶于水形成氨水，浓氨水具有挥发性，能挥发出氨气。氨水能使酚酞溶液变红；

②氨气有刺激性气味，密度比空气小。

（1）兴趣小组将4杯蒸馏水敞口放置在空气中，如下图能反映水在空气中放置时发生变化的微观示意图是(填字母)。(图中●表示氧原子，○表示氢原子)。

【实验探究】同学们为研究分子的性质做了如下三组实验：

（2）实验一中，观察到品红在(填“冷”或“热”)水中扩散更快，继续向盛有冷水的烧杯中加冷水，溶液颜色变浅。该过程中发生变化的是(填字母)。

A．分子的种类 B．分子的大小 C．分子的间隔

（3）实验二中，先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图所示，这一现象说明了混合均匀后，分子会(填“继续”或“停止”)运动。

（4）图三实验中，如图1所示，用大烧杯罩住A、B两个小烧杯，一段时间后，可观察到B烧杯中的现象是，产生这一现象的原因是。

（5）图三实验中，图2是对图1装置的创新改进，双连试管内壁的中上部贴一张用无色酚酞溶液润湿的滤纸条，用注射器注入0.2mL浓氨水(不接触滤纸条)于试管底部。一会儿，观察到滤纸条(填“从下到上或从上到下”)逐渐变成红色。

【实验反思】

（6）图2装置实验，右侧试管口润湿棉花团的作用是。

【实验拓展】

（7）为探究氨气溶于水是否发生了化学反应，兴趣小组设计并完成了如下表所示的实验，请完成表格内容：

实验操作	实验现象及结论
①将浸有酚酞溶液的滤纸晾干后，放入盛有干燥的氨气的集气瓶中	②无明显现象，说明氨气(填“能”或“不能”)使酚酞变红
③放入盛有干燥的氨气的集气瓶中	④ ，说明氨气溶于水生成了新物质

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8、兴趣小组的同学对一根白色蜡烛的燃烧进行了以下探究。

(1)、点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A，这说明外焰的温度(填“>、=或<”)焰心的温度。

(2)、向焰心斜向插入一支温度较高的细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如图B)，在短玻璃管的上管口点火，产生黄色火焰，说明焰心物质具有的化学性质是。

(3)、兴趣小组对焰心物质的成分进行了探究，提出了以下三种猜想：

猜想一：水蒸气；猜想二：二氧化碳；猜想三：石蜡蒸气

①李红同学认为猜想一不正确，理由是。

②张可同学通过实验验证了猜想二不成立，其实验操作是，实验现象是。

③赵明做了如下实验，请你根据实验操作和结论完成实验报告。

实验操作	实验现象	结论
取一支较长的玻璃管，用湿而冷的毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，在玻璃管上端点火		猜想三成立
取下长玻璃管，打开湿毛巾		猜想三成立

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9、兴趣小组利用如图1所示装置对浑浊的河水进行过滤。回答问题：

(1)、图1中还缺少的仪器是。图1中，除了上述错误外，还存在另外一处错误。请改正图1中的另外一处错误。

(2)、制作过滤器的过程如图2所示，其正确操作顺序为(填序号)。

(3)、将浑浊河水静置后过滤，发现过滤速度慢，原因是。

(4)、过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是(答1点)。

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10、结合下图所示仪器，回答问题。

(1)、写出仪器⑧名称。仪器⑤的主要用途是。

(2)、向试管中滴加少量液体，用图中仪器(填仪器序号，下同)。

(3)、点燃镁条，除陶土网外，还需要上述的仪器有。能够证明该反应是化学变化的实验现象是。

(4)、某同学在实验室探究加热蓝色硫酸铜晶体是否会发生化学变化，设计了如图所示的实验装置。

试管口略向下倾斜的原因是。实验结束后，出现了试管破裂的现象，可能原因是(写1条)。

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11、“氢能将成为未来主要的能源”，以下为两条获得氢能的途径，请回答。

途径一：利用太阳能实施光电转换，电解水；

途径二：通直流电电解水

(1)、氢气作为新能源，其主要优点为___________(填序号，下同)。

A、制取成本低 B、燃烧产物无污染 C、制备原料为水来源广 D、贮存方便安全

(2)、途径一“光电转换”过程中，光能转化为能，可较好解决传统制氢过程中效率低、等问题。

(3)、兴趣小组对我国的太空舱制取氧气系统(如、右图)进行了研究性学习。

①该系统中电源A极是极；将燃着的蜡烛放入b管收集的气体中，燃烧更旺，说明该气体具有的化学性质是。

②太空舱制氧原理的文字表达式为。反应过程中种类和数目均没有发生变化的微粒是(用符号表示)。

③升高温度能提高电解制氧效率，从微观角度解释原因是。

④太空舱制氧过程中消耗的水和生成的氧气的质量关系是。

(4)、从微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式。下图分别是水蒸气液化、水通电分解、氢气燃烧的微观变化示意图。

①图中分子本身没有改变的变化是(填字母)。

②图C中，从微观角度判断该变化是化学变化的依据是：。

③从上图ABC的微观图示中获得以下信息，其中正确的有。

A．原子在化学变化中不可分

B．化学变化的实质是分子改变原子重组

C．物理变化过程中分子种类不变

D．化学变化过程中原子种类和数目不变

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12、过氧乙酸是一种绿色高效的消毒剂，常用于环境消毒。过氧乙酸是无色液体，有强烈刺激性气味，具有腐蚀性(尤其是对金属)、可燃性，遇热、遇碱易分解。

(1)、认识过氧乙酸：它的物理性质有(答2点)。

(2)、制备过氧乙酸：反应Ⅰ：一氧化碳和甲醇在一定条件下反应生成乙酸

反应Ⅱ：乙酸与过氧化氢在一定条件下反应生成过氧乙酸和水

写出反应Ⅱ的文字表达式，上述两个反应中属于化合反应的是反应(填反应序号)。

(3)、下列关于过氧乙酸使用的说法错误的是___________。

A、应低温、避开火源贮存 B、环境消毒，浓度越大越好 C、谨防溅到眼睛和皮肤上 D、最好不要用金属容器盛放

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13、某兴趣小组自制简易净水器进行跨学科实践活动，对河水进行净化。

(1)、设计：河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味，矿物质、微生物等。可以通过(填操作名称)去除泥沙等不溶性杂质。图1为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有结构，可以吸附色素和异味分子。

(2)、净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图2所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是(填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水(选填“适宜”或“不宜")直接饮用。

(3)、归纳：①混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序)。

a．分析混合物成分 b．找到分离方法 c．寻找成分性质差异

②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有 (写1条)。

(4)、应用：①模拟自来水厂对水源进行净化：a．吸附沉淀(用明矾) b．投药消毒c．静置沉淀 d．过滤等，其合理的步骤顺序是(填序号，下同)。

②图3是从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是。

A．水杯中的水是纯净物 B．该过程中水分子大小发生改变

C．该过程中用到蒸馏的方法 D．获取淡水的快慢与温度有关

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14、下列方法中所举示例错误的是

选项	方法	示例
A	观察法	变化中观察到有发光、放热现象即可说明发生了化学变化
B	分类法	根据所含物质种类，可将物质分为纯净物和混合物
C	归纳法	氧气由氧分子构成，氦气由氦原子构成，因此构成物质的微粒不止一种
D	类比法	分子在化学变化中可分，原子在化学变化中也可分