初中化学沪教版（上海）-试题库Page-17-出卷网

1、食醋中含有醋酸(CH₃COOH)。计算：

(1)、一个醋酸分子中含有个原子；

(2)、醋酸的相对分子质量为；

(3)、若含有12g碳元素，则醋酸的质量为多少？(写出计算过程)

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2、

特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。

【界定任务】

（1）小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等，根据和确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。

【建构模型】

（2）老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。

①仪器a的名称：；仪器b的名称：。

②加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是，若要收集较纯净的氧气应选择的收集装置为(填字母序号)。

③用过氧化氢制取氧气的符号表达式为，其中二氧化锰起作用。

【模仿改造】

（3）化学制氧机(原理图见图1)利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉本产生氧气。过碳酸钠（2Na₂CO₃·3H₂O₂)加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。

④加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气溶于水的性质，使氧气变得湿润；而且根据来判断产生氧气的速率。

⑤验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法：。

⑥选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是。

A原料是否价廉易得

B．所制气体的性质

C．反应速率是否适中

D．制得气体是否纯净

E．实验条件是否易于控制

F．是否安全、环保

【评价反思】

展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器(如图2)得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。

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3、阅读下面的短文，回答有关问题。

新型灭菌消毒剂ClO₂

抑制病毒传播，“含氯消毒剂”被广泛使用，其中包含一种新型灭菌消毒剂—ClO₂。常温下，ClO₂是有刺激性气味黄绿色气体，其熔点-59℃，沸点11℃。ClO₂受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。含有ClO₂和Na₂CO₃的水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解。该溶液用于杀菌、消毒的同时，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是特性优良，高效安全的消毒剂。我国从2000年起就逐渐用ClO₂取代氯气(Cl₂)对饮用水进行消毒。

(1)、“含氯消毒剂”属于(填“纯净物”或“混合物”)。

(2)、ClO₂的名称是， ClO₂中氯元素的化合价是。

(3)、下列消毒剂中，不属于含氯消毒剂的是 (双项选择，填字母序号)。

A、84消毒液(含NaClO) B、双氧水 C、氯气 D、过氧乙酸(C₂H₄O₃)

(4)、ClO₂取代氯气(Cl₂)对饮用水进行消毒属于(填“物理”或“化学”)变化。

(5)、下列有关ClO₂的说法正确的是 (双项选择，填字母序号)。

A、0℃时ClO₂为黄绿色气体 B、用棕色试剂瓶盛装ClO₂并置于阴冷暗处保存 C、ClO₂用于饮用水进行消毒，产生的含氯副产品少 D、ClO₂的浓度越大杀菌效果越好，安全性越高

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4、实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如图所示。

回答下列问题：

(1)、明矾的作用是。

(2)、操作1的名称是，用到的玻璃仪器有(填一种即可)。

(3)、加活性炭是利用其性除去水样中的异味等。

(4)、经过操作1后，所得水样依然浑浊，可能的原因有(答一点即可)。

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5、化学用语是化学世界通用的语言，是学习和研究化学的基础。请用化学用语填空。

(1)、硫酸根离子；

(2)、两个铝原子；

(3)、三个二氧化碳分子；

(4)、标出一氧化氮中氮元素的化合价。

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6、人类的生存离不开氧气。下列关于氧气说法错误的是

A、氧气有可燃性，可用于航天飞船运载火箭的燃料 B、工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同 C、自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳 D、家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程氧分子发生了变化

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7、1909年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。根据这个实验获得的正确结论是

A、金原子核的质量与α粒子质量相当 B、金原子是实心球体，紧密排列 C、金原子中有带负电的电子 D、金原子核体积很小

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8、物质都是由微观粒子构成的。下列物质由原子构成的是

A、铜 B、一氧化碳 C、金刚石 D、氯化钠

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9、下列物质在空气或氧气中反应现象的描述，正确的是

A、铜粉在空气中加热，红色固体变为黑色 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C、红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 D、硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体

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10、下列关于溶液的说法正确的是

A、溶液都是无色澄清透明的液体 B、均一稳定的液体一定是溶液 C、溶液中可以有多种溶质 D、饱和溶液就是不能继续溶解任何溶质的溶液

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11、如图是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法中，正确的是

A、a管中的气体可燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰 B、该实验生成氢气与氧气的质量比为

2 : 1

C、该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D、该变化是将电能转化为化学能的过程

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12、下列化学用语表示正确的是

A、氯元素：Cl₂ B、两个钠原子：Na₂ C、构成NaCl的离子：Na⁺、Cl^- D、H₂O中氢元素的化合价：

{\overset{+2}{H}}_{2} O

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13、下列物质的用途中，主要利用了物理性质的是

A、氮气用作食品的防腐剂 B、液氢用作运载火箭的燃料 C、活性炭用于除去冰箱中的异味 D、过氧化氢用作实验室制取氧气的药品

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14、规范的实验操作是化学实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是

A、氧气验满

B、取用块状固体

C、点燃酒精灯

D、量取液体

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15、超市卖的纯碱产品中往往含有少量的氯化钠，化学兴趣小组的同学通过实验来测定某品牌的纯碱样品中

{Na}_{2} {CO}_{3}

的质量分数。请你仔细分析如图所示的实验过程和提供的数据，通过计算作答：

(1)、恰好反应后共生成二氧化碳的质量是

g

。

(2)、求该品牌的纯碱样品中

{Na}_{2} {CO}_{3}

的质量分数（写出计算过程，结果精确到

0.1 %

）。

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16、如图为某厂生产的“盖天力”补钙片标签上的部分文字，请仔细阅读信息后回答下列问题：

盖天力儿童钙片

【主要成分】碳酸钙、维生素 $D$

【功效】补钙

【规格】 $2.5 g /$ 片每片中含碳酸钙 $80 %$

【食用方法】每日一次，每次1片

(1)、碳酸钙中钙元素的质量分数是。

(2)、某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是

g

。

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17、为检验久置的

NaOH

固体是否变质，某小组进行如下探究。

(1)、小明同学取少量样品于试管中加水配成溶液，逐滴滴加足量稀盐酸，观察到，说明该固体已变质。变质的原因是（填化学方程式）。

(2)、小明同学再取少量样品放入烧杯中，加水溶解后再加入过量澄清石灰水，出现白色浑浊（填化学方程式），此时溶液中存在的阳离子有（填离子符号）。

(3)、小红同学分别取固体与水混合并测量，实验记录如表。

编号	物质		混合前	混合后
编号	物质		温度/℃	温度/℃	溶液稀释到 $50 g$ 时的 $pH$
Ⅰ	氢氧化钠 $1.0 g$	水 $10.0 mL$	$26.01$	$57.53$	$13.69$
Ⅱ	碳酸钠 $1.0 g$	水 $10.0 mL$	$26.01$	$36.04$	$11.92$
Ⅲ	样品 $1.0 g$	水 $10.0 mL$	$26.01$	$41.72$	x

①综合这三组实验前后的温度变化可以推出，该样品（填“完全”“部分”或“没有”）变质。

②第Ⅲ组实验记录中的“x”可能是（填标号）

A. $14.13$ B. $12.45$ C. $11.92$ D. $10.86$

(4)、为验证小红同学的结论，小刚同学做如下实验，请根据表中内容填写：

实验方案	现象	结论
方案3：取少量 $NaOH$ 溶液样品于试管中，滴加无色酚酞试液	溶液变红	小红同学的结论正确
方案4：另取少量 $NaOH$ 溶液样品于试管中，先滴加过量的 ${BaCl}_{2}$ 溶液，然后再滴加酚酞试液		小红同学的结论正确

(5)、[反思交流]

①小明对上述方案思考后，提出方案3不合理，其理由是。

②为了验证氢氧化钠溶液部分变质，不能替代方案4中酚酞试液的是（填字母序号）。

A.紫色石蕊试液 B.氯化铜溶液 C.硫酸镁溶液 D.氯化钠溶液

(6)、[拓展应用]

氢氧化钠溶液与二氧化碳反应无明显现象。小凯同学在老师指导下利用压强传感器设计了如图两个实验装置，并进行实验，得到了压强随时间变化的曲线。（容器体积相同，注入的氢氧化钠溶液与水的体积相等）曲线（填序号“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应。

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18、实验室配制

50 g

溶质质量分数为

5 %

的氯化钠溶液。

(1)、已知：水的密度为

1.0 g / mL

，需要称取氯化钠

g

，需要量取水

mL

。

(2)、配制溶液的操作示意图如下，该实验的正确操作顺序为（填字母）。

(3)、在称量氯化钠的过程中，发现托盘天平的指针偏左，此时应该。

(4)、量取水时操作如下：将水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用胶头滴管滴加水至刻度线。下图观察方式正确的是（填序号）。

(5)、若用

C

观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。

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19、

海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋蕴藏着丰富的化学资源，工业上从海水中可提取许多广泛应用于生活、生产、科技等方面的物质和原料。

Ⅰ、海水“晒盐”

（1）下列有关粗盐提纯过程的叙述中，不正确的是______（选填字母序号）。

A. 实验室进行粗盐提纯实验时，要将蒸发皿中的液体完全蒸干后才能停止加热

B. 可以通过溶解、过滤、蒸发结晶，除去粗盐中的难溶性杂质

C. 蒸发操作中用玻璃棒不断搅拌溶液的目的是加速蒸发

（2）除去难溶性杂质后的粗盐中还含有 ${MgCl}_{2}$ 、 ${CaCl}_{2}$ 、 ${Na}_{2} {SO}_{4}$ 三种可溶性杂质，通过化学方法可以除去杂质的过程如图，下列说法正确的是______。

A. 步骤②和③的顺序可以交换

B. 反应②③④⑥的基本反应类型是复分解反应

C. 该流程中也可以先加入盐酸，再过滤

D. 产品的质量等于粗盐中氯化钠的质量

Ⅱ、海水制镁

（3）从海水中提取 ${MgCl}_{2}$ 时，经历了“ ${MgCl}_{2} \to Mg {(OH)}_{2} \to {MgCl}_{2}$ ”的转化过程，请分析这样做的目的是________。

（4）请写出加入石灰乳的化学方程式________。

Ⅲ、海水“制碱”

（5）写出反应⑧的化学方程式：________ $。$

（6）操作Ⅰ和操作Ⅱ步骤________（选填“一样”或“不一样”）。

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20、“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理的有效学习方法。化学兴趣小组的同学对酸和碱的知识总结如下，请回答：

(1)、①中溶液的颜色是。

(2)、写出反应③中反应的化学方程式。

(3)、若物质

X

的类别与铁、氧化铁、氯化钡均不相同，则

X

的化学式是。

(4)、如图1是小明同学绘制的“碱的化学性质”的思维导图，祝愿同学们破“碱”成蝶。

①图1中甲表示的物质类别是；

②.利用图1中“碱-非金属氧化物”反应可用氢氧化钠溶液吸收废气中的。

A. $CO$ B. ${CO}_{2}$ C. ${SO}_{2}$ D. $N_{2}$

(5)、若碱为氢氧化钠，酸为稀盐酸。小明同学将稀盐酸逐滴滴入一定量的稀氢氧化钠溶液中，该反应的微观反应示意图如图2。用

pH

传感器和电导率传感器对反应过程中溶液的

pH

和导电率进行实时测定。

①由图2中可知该反应的微观实质是；

②由图3中可知 $c$ 点的溶质为；

③相同状况下，溶液中离子浓度越大，导电性越强， $m - n$ 段溶液导电率降低的原因是。

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