• 1、请根据课文内容,填写古诗文名句或作者。 

    诗文名篇中的“夜”寄寓着文人的情思,“夜”也是他们情思奔涌的灵感之源。远离亲人时,杜甫在白露夜感慨慨“”  《月夜忆舍弟》,借月表达了对故乡的思念;孤枕难眠时,李商隐“抚自伤”,写下“”《无题》,从青春易老到顾影自怜,道尽相思之苦;登楼远眺时,只因心中尚有“春天”,深冬雅兴起,张岱泛舟西子,独赏“, , 天与云与山与水,” 《湖心亭看雪》的西湖雪景。

  • 2、下面是“知乎”上一位同龄人的求助邀请。如果你是他的同学(请选择一个身份),该如何开导并鼓励他,帮他重拾信心?请写一则留言,150字左右。 

    求助问题

    选择身份

    最近内心特别乱, 感觉快要被逼疯了, 特别想找人倾诉倾诉。我有点想放弃了, 因为初三生活太受折磨人了。我每次都认真写卷,可是成绩却一次比一次差, 真的让人受不了, 看着那点分数, 心灰意冷了。

    小宇 (成绩比他好得多)

    小菜 (成绩和他差不多)

    同学:

  • 3、就诗歌朗读与创作,同学们纷纷献策,下面的建议有误的一项是 (        )
    A、小语:我们写诗时要注意押韵,比如“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句中, “娇”“腰”两字就押韵。 B、小城:余光中《乡愁》的每一小节结构不同,朗读时形成一种跳跃和富有变化的节奏,值得我们学习和借鉴。 C、小文:写诗可运用意象传递情感,如《祖国啊,我亲爱的祖国》中“古莲的胚芽”象征着祖国新的希望,如同古莲在雪被下孕育着生命的力量,表达了对祖国未来的美好憧憬。 D、小阳:读诗可联系诗人生平和创作背景,理解诗歌内容,把握诗人的思想情感。如《月夜》中,结合“五四运动”这一时代背景,体会到新一代青年知识分子自我意识的觉醒,以及对独立自由的渴望。
  • 4、下列是苏见信《风骨》歌词(节选),阅读后完成小题。

    狂浪在悬崖生花,屹立的荣光雕zhuó (   )着冬夏,哪怕被偷走神髓,②皮肤也能钻出 zhēng zhēng( ) 铁甲。

    宿命荒芜(    )至少我有风骨,岁月淹埋休想把我沉浮。一炉造化荒天默,一身风骨擎天破。谁来续至尊和传说,不必费尔等的笔墨,全由我。

    (1)、给拼音写汉字,给加点字写拼音。 
    雕zhuó    荒
    (2)、为歌词中的拼音选择合适的汉字,正确的一项是(   )  
    A、睁睁 B、铮铮 C、峥峥
    (3)、两处划双线歌词都运用了陌生化手法,请根据①句示例赏析②句。 

    知识卡片:

    陌生化是文学创作中的一种手法,通过对常规与常识的偏离,实现感受与语言理解上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规则具有新的形态、新的审美价值。

    示例①:  “狂浪” “生花”主谓反常搭配,  “狂浪”是勇气、是坚韧,  “狂浪”在悬崖生花,生动、具体地写出了人们不惧困难,勇往直前的风骨和品格。

    (4)、请从重音和语气两个角度对歌词中划横线的句子进行朗读设计并说明理由。 
  • 5、阅读下文,回答问题。

    801班惊鸿文学社对《史记》里的名将军产生了浓厚的兴趣,他们搜集了《史记》里的相关片段,探究名将名垂千古的原因,请你参与。

    【甲】

    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

    【乙】

    廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上,且相如素贱人,吾羞,不忍为之下。”……相如曰:“相如虽驽 , 独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪。曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也。”卒相与欢,为刎颈之交。

    【丙】

    括军败,赵卒四十万人降武安君。武安君计曰:“前秦已拔上党 , 上党民不乐为秦而归赵。赵卒反覆。非尽杀之,恐为乱。”乃挟杀之。前后斩首虏四十五万人。

    【丁】

    广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之石也。广所居郡闻有虎,尝自射之。广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。终广之身,为二千石四十余年,家无余财,终不言家产事。广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。

    注释:①驽:愚笨,拙劣。②上党:地名,隶属战国时的韩国。③阬:活埋。④为二千石:做年俸二千石这一级的官。⑤乏绝:指缺水断粮。

    (1)、文学社成员就所选材料的合理性展开讨论。

    小平:我认为【丙】文不适合放在这组材料中,武安君白起虽是秦国名将,但这则材料说的是(概述事件),“诈”“尽阬”体现了他、(性格特点),所以这则材料不能体现他名将的风范,应该删掉。

    小湖:有道理。我认为【乙】文也有问题,廉颇是赵国名将,他有勇有谋,为赵国立下了汗马功劳,我们应该选他带兵英勇作战的事例,这样更能体现名将军的风范,而不是选他嫉妒蔺相如的事件,显得他小肚鸡肠。

    小新:你说得不对,选文中的廉颇。

    小语:由此可见,名将除了有彪炳史册的战功,还要有优秀的精神品质。

    (2)、鲁迅评价《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,说明《史记》里的名将能名垂千古也离不开司马迁的妙笔,如周亚夫和李广虽同是西汉名将,但作者在塑造两位人物形象时,各有侧重,尽显其能。请结合【甲】【丁】两文加以分析。
  • 6、阅读下文,回答问题。

    材料一:

    人民日报评论:“饭圈”别成“怪圈”,请和偶像一起健康成长

    北京日报客户端2024-08-15 12:36

    ①这一次“出圈”的,是“饭圈”自己。巴黎奥运会,乒乓球女子单打决赛,两名中国运动员胜利会师。本来一件好事,却被一些不和谐的声音扫了兴、添了堵。“喝倒彩”“造黄谣”……如此“谜之操作”,惊掉了国内观众的下巴,也让不少外国友人莫名其妙。

    ②“他们在干啥?”“饭圈,究竟是啥圈?”

    ③人以类聚。“粉丝”英译“fans”,谐音一转,“饭圈”由此而来。因兴趣爱好而走到一起,成为一个情感共同体,本属正常的社会现象,又何以滋生畸形形态,成为搅动舆论场的一股股“暗流”,时不时酿成“疯狂的漩涡”,不断挑战道德伦理和法律底线?

    (一)“爱着你的爱,梦着你的梦。”

    ④“饭圈”的形成,是时代、技术和产业发展的共同作用。这也就意味着,不能“一竹竿打翻一船人”。

    ⑤见贤思齐焉。追星行为由来已久。“与偶像一起变得更好”,由此而来的“饭圈文化”,的确也能起到互相影响、彼此塑造、共同成长的积极作用。

    ⑥爱使人疯狂。如此按语,正契合一些畸形“饭圈”的野蛮生长。一开始是“我们家好”,后来变成了“只有我们家好”,再后来演变成“别人家都坏”。于是“脑残粉”“毒唯粉”随之而来,对别的“爱豆”搞阴谋论、泼脏水,对不同的声音围攻、举报。丧失理性继而狂热,“饭圈”乱象拉低了底线,荼毒了三观,也侵害了行业生态、平台生态和社会生态。

    (二)“你我本无缘,全靠我花钱。”

    ⑦畸形“饭圈”饱受诟病的一点,就在于以矛盾造热度、以热度换流量、以流量谋利益的惯用套路。

    ⑧有观点一针见血:“饭圈的本质就是一场关于粉丝经济的生意。”“每一分爱,都明码标价。”从打榜投票,到文创周边,再到社交热度……哪儿哪儿都是“花钱的地方”。“别人家有的我们也得有!”基于这种心理,从经纪公司到社交平台,从“职粉”到“粉头”,都能在偌大的偶像产业市场里分一杯羹。唯有粉丝,才是整个“金字塔”的底端。粉丝越疯狂,钱也就来得更容易。吃相不可谓不难看。

    ⑨粉丝被蒙蔽了心智,网友被带偏了节奏。而有人在背后数着钱偷笑。身处舆论场,每个人都面临一个问题,如何“守脑如玉”?关键是始终保持理性。既要防止自己深陷其中,沦为黑灰产业链中的一环;也要避免轻信盲从,不经意间成为不法分子的“帮凶”。

    (三)“爱无需理由,但必须理智和克制。”

    ⑩纵然“以爱为名”,也绝非无底线。公序良俗,不容挑战。常识常理,必须守护。畸形的“饭圈”,非治不可、非管不行!

    ⑪公安机关依法对巴黎奥运会乒乓球女单决赛后“恶意编造信息、公然诋毁他人,造成恶劣社会影响”的一名犯罪嫌疑人予以刑拘。网信部门多次开展“清朗·‘饭圈’乱象整治”专项行动,处置违规账号,关闭问题群组。针对“饭圈”恶意揣测、拉踩引战等违规内容,包括抖音、微博在内的多个平台发布治理公告,清理不良内容,对违规账号予以阶段禁言至永久禁言处置。齐心协力,重拳出击。谣言未必能止于智者,但必须止于法律。

    ⑫避免“饭圈”成“怪圈”,要敢于堵,该打击的打击,该清理的清理,该惩治的惩治;更要善于疏,情感的表达、平台的规则、媒介的素养,都是精神家园里不可忽视的一部分。

    ⑬当然了,“饭圈”不是洪水猛兽。“饭圈”的独特价值需要被承认,“饭圈”的局限弊病也必须被正视。说到底,追星无妨,为粉有方。请和偶像一起健康成长!

    材料二:

    ①首先,学校教育要致力于提高未成年人的网络素养,切实加强对未成年人的网络保护。新版《未成年人保护法》增设“网络保护”专章,规定学校要履行合理使用网络开展教学活动、严格管理学生的智能终端产品、防止学生沉迷网络等职责。

    ②其次,要按照中央有关部署和规定,教育引导未成年人理性追星、科学追星。

    ③总之,积极参与文娱领域综合治理,与各方合力探索构建“饭圈”管理长效机制,构建生动活泼、清朗健康的未成年人“追星”文化,学校教育大有可为。

    (节选自北京青年报《治理“饭圈”乱象,学校教育能做什么》)

    材料三:

    本次奥运会乒乓球男单金牌得主奱振东曾四次发文,引导球迷正确对待偶像,抵制畸形饭圈文化,每封公开信的结尾都是“祝大家各自拥有美好的人生”,这些公开信被粉丝亲切地称为“保时捷家书”。

    (1)、通读材料一,从下面选项中选出表述正确的一项是(   )
    A、材料一是新闻特写,全方位的解读了“饭圈”的形成原因和特点,目的在于让大家深入地了解什么是“饭圈文化”。 B、“饭圈”已成为搅动舆论场的一股股“暗流”,酿成“疯狂的漩涡”,不断挑战道德伦理和法律底线,所以应该坚决抵制一切“饭圈文化”。 C、在畸形“饭圈”中,普通粉丝才是最容易受伤的那个,粉丝越是疯狂、越是盲目,就越容易成为“脑残粉”“毒唯粉”和不法分子的“帮凶”。 D、“饭圈文化”的畸形问题要想得到解决,只能依靠公安机关进行严肃整顿。该打击的打击,该清理的清理,该惩治的惩治,这样才能让粉丝和偶像一起健康成长。
    (2)、小文多次向“青年时报”的“青年评论”版面投稿,都没有录用,请你结合材料一的内容,向小文提些建议,分析具备哪些特点的文章更容易被报社录用。请分条陈述。
    (3)、801班班委会正在制定“共同抵制‘饭圈’乱象,营造清朗文明之风”的倡议书,请你结合上述三则材料帮助完善。
  • 7、阅读下文,回答问题。

    鸟情

    刘芳

    ①每逢清晨,一阵儿“叽叽”的鸟叫声把我摇醒,那声音清新悦耳,让我感到莫名的亲近。在晨曦的微光中,在不断扩大的鱼肚白里,使我不由地从内心呼喊出多好的一天啊!这时,我看着邻居把他新买的一对“百灵鸟”笼子,提了出来,蹒跚着、晃动着,在路上踽踽独行,望着他的背影,人们喃喃地说,真是一路歌声一路情啊。

    ②其实,我平时对鸟雀很少接触,因此兴趣并不浓。只是因为那次到了木兰围场的坝上,才使我对这小生灵产生一种特殊的感情 , 而且是神牵梦绕,难以忘怀;尤其是邻居家有了这对小鸟后更让我感念不忘了。

    ③那是在一个湿漉漉的早晨,我踩着晶莹闪亮的露珠儿,披着馨香扑鼻的花雾,正在草地上行走,耳边忽然传来一阵“好吃——细粉儿”“好吃——细粉儿”的幽幽叫声。定睛一瞧,却是两只灰褐色的小鸟,站在河柳的枝头,像女歌唱家那样摆好姿势,扬起小脖儿,正在唱个不停。那声音,如山泉溪水在淙淙流淌,似悠扬的琴弦在轻轻地弹唱,婉转清脆,有节有拍,十分悦耳 , 一下子就把我给“迷”住了。

    ④我生怕吓着这两位美丽的“歌手”,几乎是蹲着身,挪动着双脚朝前爬。这对小鸟非常乖巧,它们像小女孩穿上花裙子似的,故意左摇右摆,好让人看个够。我敢说,这是我有生以来,所见到的最美的一种鸟了。它比麻雀、画眉要大些,白白的眼圈、长长的燕尾、花色的羽毛、鲜红的小腿……最惹人喜爱的是,在它的脖子上还有一圈黑色的绒毛,油亮亮的,像琥珀项链一样。再往下瞧,就是一双倾斜的尖爪了,它像钳子一样抓着树枝,悠然自若,灵秀可爱。看到这模样儿,我不由得呼叫起来:“好美的鸟儿呀!”

    ⑤不料,这对小东西,听到我的恭维,非但没有感激,而是扑棱棱地飞走了。真叫人惋惜,我多么想亲近它们啊。望着鸟儿飞去的背影,我非常失望地立起身,缓缓地向回走去。刚走出不远,又听“嚯”的一声,从身边的草丛里,猛地“冒”出一个小家伙来。他气呼呼地用手摘掉绿草编成的小帽,又解下背上的一捆青草,斜着小眼珠,对我说:“你喊啥?好好的一窝‘百灵鸟’,生叫你给冲散了。”

    ⑥这少年有十二三岁,浓眉秀眼,小鼻子总往上翘,露出一脸嘎相。尤其是那对小虎牙,不时地朝外龇着,好像总在笑。他抹着满脸的泥土,小胸脯一起一伏,大口地喘着粗气。我非常歉意地抚摸着他的头发说:“小老弟,别见怪,我初到坝上,见啥都新鲜。你说的这种‘百灵鸟’实在美得出奇,就不知不觉地就叫出声来了。”

    ⑦他看我背着水壶和雨伞,龇着小虎牙轻声地问:“你是到我们坝上来旅游的吧?”

    ⑧我点了点头,他却不好意思地揉搓起衣襟了:“你不知道,这里的百灵鸟可出名了。”

    ⑨“哦?为啥这儿的百灵鸟最珍贵呢?”

    ⑩他迅速地“白”了我一眼,说:“你连这都不知道!”说着,他伸出小手,“你看见那山吗?”我顺他手指的方向一望,只见远处的一座山峦,彩云缭绕,流丹溢红,好像是一堆熊熊燃烧的篝火,连附近的草地都被映照得红彤彤的。小家伙告诉我,那就是红山,红山的百灵鸟天下闻名。

    ⑪“你刚才趴在地上干啥呢?”我问。

    ⑫“掏鸟窝呀!这些鸟儿可聪明了。掏窝时,必须先伪装好,让它一点也不能看出破绽,这样,大鸟才敢送食来。它先是在空中转几圈儿,见周围没有人,才落下来,拐两三个弯儿,再进窝。”

    ⑬“那为啥不下套呀?”

    ⑭“套鸟可不中。这鸟最刚烈,它一旦当了‘俘虏’,就先把舌头咬断,再也不能出声了。”

    ⑮“呀——想不到这样美丽的鸟,竟对人有这样的敌意。”我自言自语地说。

    ⑯“不!人只要待它好,它可有感情呢。”小家伙和我争辩说。他说他爷爷也养了一只百灵鸟,整天和老人亲得不行。一听到爷爷的脚步声,就扇着翅子使劲叫。有一次夜间,鸟笼的门开了,那鸟飞出去好几天,急得爷爷吃不下饭,睡不好觉,整天像中了魔似的,提着一个空笼子到处转。到了第三天头上,忽然空中飞来一只百灵鸟,一见着那笼子就落了下来,当它看到爷爷后,不但没有飞,而是很快就钻进鸟笼,欢快地跳来跳去,一气叫了大半宿,好像是在说:“你看,我不是又回来了吗?”

    ⑰蓦地,一股深深的鸟情,忽然打动了我的心。使我这个对鸟雀一向不大感兴趣的人,不由得对鸟雀产生一种由衷的喜爱和钟情,这是一种多么有情有义的百灵鸟啊。自从邻居家有了这对百灵鸟后,我几乎天天都在观赏它们的倩影,啼听小鸟的叫声,美丽的百灵鸟啊,你早已定格在我的心中了……

    班级拟以《鸟情》为蓝本,参加学校“朗读者”大会,请你参与准备活动。

    (1)、【以镜定情】文中结尾写道“美丽的百灵鸟啊,你早已定格在我的心中了……”,请梳理文本,把定格在作者心中的镜头补充完整,以备朗读时投影布景。

    (2)、【以声传情】好的朗读需要精心设计。请从朗读基调、重音和停连的角度对文中画直线句做设计,并说明理由。
    (3)、【以景寄情】有小组在品读文本做朗读设计时,觉得文中划波浪线处描写红山景色的文字妙不可言,请你结合文章内容帮他们品析。
    (4)、【以悟升情】小组在讨论这篇散文的情味时,有同学对文中第②段“特殊的感情”的内涵把握有困难,请你结合全文为其解难。
    (5)、【以诗共情】有小组提议读完此文,可以用下面的诗歌作结,因为两篇作品中的“鸟情”是相通的。你认同吗?请发表你的意见。

    咏笼莺

    清·纳兰性德

    何处金衣客,栖栖翠幕中。有心惊晓梦,无计啭春风。

    漫逐梁间燕,谁巢井上桐。空将云路翼,缄恨在雕笼。

    注释:纳兰性德是大学士纳兰明珠的长子,其母为英亲王阿济格第五女爱新觉罗氏。

  • 8、班级开展名著联读成果展评活动,请你参与完成联读报告。

    《红星照耀中国》和《昆虫记》联读报告

    《红星照耀中国》

    《昆虫记》

    探究成果

    “白军来后的情形怎么样?”他问,“他们要这么多这么多的食粮,代价呢,一字不提。要是你拒绝,就把你提起来,说是共产党。要是给他们呢,无论如何,我们可就缴不起租来!缴不起,好!他们把我们的牲口拿去卖。”——《和红色农民的谈话》

    ⑴文段中白军所表现出来的人性特点,使你联想到了《昆虫记》中哪种昆虫?请简要说明。

    《昆虫记》不仅仅是一部生物学作品,它更是一部对自然、生命和人类自身深入反思的哲学巨著。它以人性来关照虫性,以虫性来反观人性。

    我从周的一个旧同学以及在一九二五年到一九二七年大革命时代共同工作的国民党人那里知道了一点关于他的事情。我从周恩来本人那里知道了更多的事情。——《红星照耀中国·叛徒》

    一米五这个深度不是也不可能是一成不变的……我看见过有一些洞穴还要稍许深一些;我也见到过另有一些洞穴还没达到一米深。不管是什么情况,为了生儿育女 , 米诺多蒂菲都必须有一个很深很深的住所。——《昆虫记·米诺多蒂菲》

    ⑵关注文中加点词,分析《红星照耀中国》和《昆虫记》两部作品的体裁各有什么特点?

    斯诺对中国共产党的发现和描述,与哥伦布对新大陆的发现一样,是震撼世界的成就。

    ——白修德

    法布尔以他敏锐的观察力和深邃的思考,将昆虫的世界描绘得如此丰富多彩,让我们不得不重新审视我们对这个星球上其他生物的认知和态度。——李华(中国当代昆虫学家)

    ⑶斯诺和法布尔都是探索者和发现者,结合名著内容,谈谈两人身上表现出来的相同的精神品质。

  • 9、根据以下材料进行写作。

    ㅤㅤ近年来,国产游戏和动画佳作频出,其中的经典语句意味深长。

    ㅤㅤ“踏上取经路,比抵达灵山更重要。”

    ——《黑神话:悟空》采访手记

    ㅤㅤ“我命由我不由天。”

    ——《哪吒之魔童降世》哪吒台词

    ㅤㅤ在主角们与命运搏斗的故事里,我们能收获面对生活的勇气。以上两句话引发了你怎样的联想和思考?请选择其中一句或两句,结合你的生活经历,自拟题目,撰写一篇不少于600字的文章。

  • 10、班级开展“山居”主题学习活动。请阅读下列古诗文,完成系列任务。

    游九华山记(节选)

    【清】高诚

    ㅤㅤ四月十日,偕友人周子淇园,肩舆登程。明日晨兴,云雾弥漫,咫尺莫辨。稍霁,而四面峰峦犹未现出。乃住于立庵则见霪雨飘飖烟云直入窗户予戏谓周子曰:吾子此次游山,饮食之际,不知吞却多少烟云耶?周子曰:君明日回舟,诗囊中,又不知卷去几多风雨耳。相与抚掌欢笑。至夜半睡觉,忽见月色满窗,光明如昼,惊起,开户视之,皓魄当空,浮云四散,喜不自胜。

    ㅤㅤ诘朝 , 乘兴登东岩以眺望。适值白云铺海,下齐山腰,弥亘千里,不见际涯。而群峰秀出,峙立晴空。加之旭日东升,光彩掩映,真绿翠如芙蓉也,青莲之诗,为不诬矣。已而下东岩,复陟殿后平台,同周子遥望群峰。叠翠层峦,不可悉数,真天下之大观也。因忆少时游西秦,入函关,仰瞻华岳,睹三峰仙掌,欣羡无穷。今见此山,玲珑透秀,胜于太华,刘梦得之言,不信然乎!

    (有删改)

    【注】①飘飖:随风飘动摇摆。②诘朝:清晨。③青莲:指李白。④刘梦得:指刘禹锡。

    夏日山居即事(其四)

    【明】王廷陈

    相过嫌俗驾,自赡爱贫家。陶令门前柳,秦人洞口花。

    试暄看野马,占曙听林鸦。耕稼谁云苦,吾生幸有涯。

    【注】⑤陶令:陶渊明。

    (1)、根据提示,联系上下文解释下列加点词语。

    字词

    方法提示

    词语解释

    成语推断法:不其烦

    A喜不自

    追本溯源法:“陟”的甲骨文(如图)左边是“阜”,意为台阶或山丘;右边为两个“止”,是一前一后、一左一右两只脚。

    B复殿后平台 

    查字典法:①详尽。②全部。

    C不可(填序号)

    课内外联结法:此则岳阳楼之大也。(《岳阳楼记》)

    D真天下之大也 

    (2)、为文中画横线的句子断句。(限断2处)

    乃住于立庵则见霪雨飘飖烟云直入窗户

    (3)、作者与友人一问一答中分别运用“耶”和“耳”,意趣无穷。请根据语境品析。

    予戏谓周子曰:吾子此次游山,饮食之际,不知吞却多少烟云?周子曰:君明日回舟,诗囊中,又不知卷去几多风雨

    (4)、“即事”常用于诗词的题目,表示以当前事物为题材的创作。本诗以“门前柳”“ ”“ ”等事或物为题材来创作。
    (5)、诗文都描绘“山居”生活,情感同中有异。请结合上述诗文内容进行品析。
  • 11、非文学作品阅读。

    【材料一】

    ㅤㅤ11月12日下午,传统文化短视频创作者李子柒携《雕漆隐花,雕出紫气东来》视频回归,国内外社交媒体瞬间被点燃。

    李子柒回归数据(部分)数据截止时间:2024.11.14.17:00

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    【材料二】

    ㅤㅤ李子柒将奶奶的旧衣柜翻新为雕漆隐花的漆器作品“紫气东来”,展现割漆、打磨、上色等工序,尽显中国漆器工艺之美。

    ㅤㅤ拍《蜀绣》,从丝线的精心挑选开始,记录绣娘们飞针走线,绣出灵动花鸟、细腻山水的过程,展现蜀绣针法精妙、图案秀美的独特魅力。

    ㅤㅤ拍《兰州拉面》,从面粉的选择、揉面的劲道、拉面的娴熟,到熬汤的醇厚,再聚焦于热气腾腾的面碗上桌,展现兰州拉面背后的匠心传承与烟火温情。

    ㅤㅤ因此,央视新闻表扬她:“没有一个字夸中国好,但她讲好了中国文化,讲好了中国故事。”

    【材料三】

    ㅤㅤ用文化符号讲中国故事,一方面,要符合世界人民的文化心理和审美需求。如《只此青绿》,将传统绘画《千里江山图》以舞蹈诗剧创新呈现,舞台上的山水意境、古典服饰与身姿,传递出中国古老文化韵味,跨越文化差异,唤起全球观众的心灵共鸣与审美共情。

    ㅤㅤ另一方面,要与时俱进,不断丰富文化符号的种类,增加文化符号的时代内涵。如以“中国功夫”为符号的《卧虎藏龙》等电影展现的力量、情感与哲思,在跨文化语境下被外国观众广泛接受。如《黑神话:悟空》游戏,借超写实画面与精巧关卡设计,展现悟空的英勇无畏与反抗精神,作品于跨文化语境中引发全球玩家情感共鸣,备受期待与瞩目。

    ㅤㅤ所以,讲好中国故事,向大众展现可信、可敬、可爱的中国形象,应在继承传统文化符号的基础上,融入多样化的艺术表现形式,不断丰富中华文化符号的时代内涵。

    (选自《光明日报》,有删改)

    (1)、从材料一李子柒携《雕漆隐花,雕出紫气东来》视频回归数据中,可以得出哪些结论?
    (2)、下列选项对材料内容理解不正确的一项是(    )
    A、李子柒拍摄《蜀绣》《兰州拉面》等视频,细致地展现了中国传统手艺从原材料准备到制作完成的全过程,讲好中国文化故事。 B、李子柒的视频因宣传中国文化而得到央视新闻的点赞,她的成功为讲好中国故事提供了范例。 C、《只此青绿》将传统绘画创新呈现,其成功在于它既展现了中国古老文化韵味,又符合世界人民的文化心理和审美需求,能唤起全球观众共鸣。 D、《黑神话:悟空》游戏借助超写实画面与精巧关卡设计,在跨文化语境下引发全球玩家情感共鸣,丰富了中国功夫这一文化符号的时代内涵。
    (3)、联系材料二和材料三,请说明李子柒是怎样讲好“中国故事”的。
    (4)、李子柒将以戴车匠故事为素材筹拍短视频,讲好中国工匠故事。请你协助她设计拍摄场景,并阐述理由。
  • 12、文学作品阅读。

    戴车匠

    汪曾祺

    ㅤㅤ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠,就是在木制的车床上用放刀车旋小件圆形木器的那种人。

    ㅤㅤ②车匠店离草巷口不远,左邻是侯家银匠店,右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小,只有一间,地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长,四寸来宽的小小的朱红对子,写的是:室雅何须大,花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面,是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上,两手执定旋刀,车旋成器,这就是中国的古式的车床,其原理倒是和现代铁制车床是一样的。

    ㅤㅤ③靠里的车床是一张大的,那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料,总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人,坐板已经磨得很光润,所有的榫头都还是牢牢实实的。

    ㅤㅤ④戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候,戴车匠已经吃了早饭,选好了材料,看看图样,他这就和这张床子成了一体,一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去,是可感动的。中国的工匠,都是很勤快的。好吃懒做的工匠,大概没有。

    ㅤㅤ⑤戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐,——罐盖须严丝合缝,木理花纹不错分毫。做得了的东西,都悬挂在西边墙上,真是琳琅满目,细巧玲珑。

    ㅤㅤ⑥车匠的木料都是坚实细致的,檀木——白檀,紫檀,红木,黄杨,枣木,梨木,最次的也是榆木的。a戴车匠踩动踏板,执刀就料,旋刀轻轻地吟叫着,吐出细细的木花。b木花如书带草,如韭菜叶,如番瓜瓤,有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的,落在地面上,落在戴车匠的脚上,很好看。c住在这条街上的孩子都爱上戴车匠家看戴车匠做活,一个一个,小傻子似的,聚精会神,一看看半天

    ㅤㅤ⑦孩子们愿意上戴车匠家来,还因为他养着一窝洋老鼠,装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼,整天不闲着。戴车匠这么大的人了,对洋老鼠并无多大兴趣,养来是给他的独儿子玩的。

    ㅤㅤ⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物:秋天的陀螺,夏天的水枪,春天的竹蜻蜓,过年的兔儿灯。特别是清明,吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了,用螺蛳壳套在竹箭上,一拉弓弦,哒的一声,螺蛳壳便射了出去。射得相当高,相当远。家家孩子吃螺蛳,放螺蛳弓,因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月,戴车匠就把别的活都停下来,整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过,就都兴奋起来。到了接近清明,戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮,挑选着,比较着,挨挨挤挤,叽叽喳喳,好不热闹。到清明那天,到处是拉弓放箭的声音。

    ㅤㅤ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳,把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上,若有所思:这孩子将来干什么?是让他也学车匠,还是另学一门手艺?世事变化很快,他隐隐约约觉得,车匠这一行恐怕不能永远延续下去。

    ㅤㅤ⑩一九八一年,我回乡了一次(我去乡已四十余年)。东街已经完全变样,戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店,杨家香店,也都没有了。

    ㅤㅤ⑪也许这是最后一个车匠了。

    (节选自汪曾祺的《戴车匠》,有删改)

    (1)、小说开头写道:“戴车匠是东街一景”,请根据文章内容,完成下图的梳理。

    (2)、小说第⑥段画线句语言很有特色,请选两句作批注。
    (3)、小说第⑧段花较多笔墨写小孩子,是否可以删去?请说明理由。
    (4)、同样是写故乡的人和事,有读者将本文与鲁迅的《故乡》作比较,认为都在表达“呐喊”,你是否认同?请结合两篇文章,阐述你的观点。
  • 13、名著阅读。

    ㅤㅤ镜像人物是指在小说中,两个人物在性格、经历、命运等诸多方面呈现出一种相互映照的关系。在《水浒传》众多人物形象

    中,林冲与杨志有诸多相似之处却又性格迥异。请结合小说内容,探究这一组“镜像人物”对表现作品主题有何意义。

    相似

    不同

    镜像人物:林冲和杨志

    出身背景:林冲是八十万禁军枪棒教头,杨志是杨家将后人,武举出身,都有着较高的武艺和一定的社会地位。

    ①性格特征:

    ②命运遭遇:

    人生追求:林冲原本只想过安稳的生活,做个教头,守护自己的家庭;杨志则一心想重振家族荣耀,获得功名,对仕途更为热衷。

    ③对作品主题的意义:

  • 14、现代诗创作点燃了同学们的创作热情。同学在网络上发现,也有很多网友改写古诗文,引发热议。

    ㅤㅤ“苏轼爱熬夜,怀民亦未寝”,“我寄愁心与明月,奈何明月照沟渠”……用古诗文玩梗,已成为互联网上盛行的现象,网友将不同诗文里的句子杂拼在一起,一个看起来完全不违和的“新诗句”就形成了。

    我们该如何看待古诗文玩梗现象?请发表你的观点,并阐述理由。(100字左右)

  • 15、顾城的诗歌《远和近》,以一组反义词“远”和“近”,表达对生活的思考。请你也选择一组反义词,试着创作一首短诗。
    远和近
    顾城

    一会看我
    一会看云
    我觉得
    你看我时很远
    你看云时很近
                        
  • 16、新年将至,同学们以诗寄情,以文赠友,待新春气象,迎万象更新。

    ㅤㅤ愿君如李白那般豪迈,坚信“  ”(《行路难》),无论前路如何坎坷,皆能 ;亦盼君似苏轼,即便相隔千里,亦能借“”(《水调歌头》)的美好祈愿,于岁月长河中,与亲友共享温情;更望君能怀范仲淹“ ”(《岳阳楼记》)之心境,淡然自若,坚守本心,不为得失所动;而当遭遇困境或挫折,要相信“  , 病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》),明晓新旧交替、兴衰更迭之理,像 (作者)一样,即便被贬多年,但仍以乐观豁达之姿,笑看云卷云舒。

  • 17、学校文学社举办“青春诗会”实践活动,邀请同学们参加。

    旷野(节选)

          艾青

    一切都这样地

    静止,寒冷,而显得寂寞……

    灰黄而(  )折的道路啊!

    人们走着,走着,

    在无止的劳困与饥寒的前面

    等待着的是灾难,疾病与死亡——

    páng(  )huáng(  )在旷野上的人们谁曾有过快活呢?

    然而,冬天的旷野

    在冷彻肌骨的寒霜上

    (A)我走过那些不平的田塍,

    荒芜的池沼的边岸,和褐色阴暗的山坡,

    步伐是如此沉重,直至感到困厄

    ……

          一九四零年一月三日晨

    旷野(又一章)(节选)

          艾青

    静寂的天空下,千万种鸣虫的

    低微而又繁杂的大合唱啊,奏出了自然的伟大的赞歌;知了的不息聒zào(  )

    和斑鸠的渴求的呼唤……

    (B)我的胸中,微微发痛的胸中,

    永远汹涌着

    生命的不羁与狂热的欲望啊

    而每天,

    我就仰卧在山坡上,

    无言地,长久地,

    把我的火一样的思想与情感

    溶解在它的波动着的

    岩石、阳光与雾的远方……

          一九四零年七月八日

    (1)、请根据拼音书写汉字,或者根据汉字写拼音。

      ②páng huáng  ③聒zào  

    (2)、请选择其中一首《旷野》,从重音、停连、语气、语调等角度(至少两个),对画线句进行朗读设计并说明理由。

    我选 (A/B),我的朗读设计是  

    设计理由: 

    (3)、两首诗歌虽同为《旷野》,但情感基调有所不同,请结合诗歌的意象和意境,分析其不同之处。
  • 18、名著导读
    (1)、“火”在文学作品中有着独特的含义。请你结合表格中的两部名著内容加以探究。

    作品

    作品节选

    含义

    作用

    《艾青诗选》

    从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……

    ——《向太阳》

    营造氛围,反映抗战时期人们内心的激奋与希望。

    《水浒传》

    ……吓得一言不吐,单叫:“备马!备马!”说言未了,只见翠云楼上烈焰冲天,光夺目,十分浩大。

    ——《时迁火烧翠云楼吴用智取大名府》

    打击邪恶势力的正义力量

     

    (2)、下面是《水浒传》中宋江在浔阳楼壁上题的《西江月》词调与诗句,请结合整本书的阅读体验,从全知全能视角分析它在小说中的作用。

    自幼曾攻经史,长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊,那堪配在江州。他年若得报冤仇,血染浔阳江口。

    心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。

    ——第三十九回《浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信》

  • 19、下面是小艾对名著中有关“抗争”内容的整理,正确的是(   )
    A、艾青诗歌中的主要意象是“太阳”“月亮”和“土地”,表达了诗人反抗黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 B、艾青通过诗歌表现中华民族在遭受压迫时的反抗精神和坚定信念,如《他起来了》《北方》《向太阳》《镜子》等作品。 C、《水浒传》中,武松在血溅鸳鸯楼后,为躲避官府抓捕,改作头陀打扮,此时的他忍辱负重,缺乏抗争精神。 D、《水浒传》中与鲁智深相关的情节,如大闹野猪林、拳打镇关西等,都展现了其面对不公时挺身而出的抗争精神。
  • 20、文言文阅读

    【甲】

    朝中措·平山堂

    欧阳修

    平山栏槛倚晴空,山色有无中。手种堂前垂柳,别来几度春风?

    文章太守,挥毫万字,一饮千钟。行乐直须年少,尊前看取衰翁

    【注】①平山堂,在扬州郡城西北五里。宋庆历八年,郡守欧阳修建。②直须:应当。③衰翁:词人自称。此时作者已年逾五十。

    【乙】

    平山堂记(节选)

    郑兴裔

    庆历间,庐陵欧阳公实守是邦,为堂于蜀冈之上,负高眺远,江南诸山,拱揖槛前,若与堂平,故名。政成之暇,延四方名俊,摘邵伯之荷蕖,饮酒赋诗,徜徉其中,不醉无归,载月而返,心窃向往焉。及莅任维扬,访平山故迹,而荆榛塞道,荒葛胃涂 , 颓垣断栋,不可支撑。

    吁嗟乎!自国家多故,戎马蹂躏,先贤遗地,半为樵牧之区,骚人逸士,罕有过而问焉,又谁为保护而爱惜之,朴斲而丹雘之哉?无怪乎斯堂之旋圮也。

    呜呼!是役也,予何能辞其贵?经始于客冬之九月,竣事于今春之二月。既成,偕贤士大夫相与置酒而落之。游人士女摩肩叠趾聚而观者不下数千人。兹复汲汲于此堂者,毋亦以名贤作息之地,文章政事,昭人耳目,大有德于扬者,生既沾其泽,没亦宜馨其祀,将以此堂为栖神之所,设主于中,以见扬之人思公之深,爱公之至,太守之能顺民欲而新其堂,妥其灵也。

    (节选自《郑忠肃奏议遗集》,有删减)

    【注】①郑兴裔,宋朝人,曾任扬州知州,有政绩。②荆榛:灌木树丛。③涂:道路。④朴斲zhuó而丹雘huò:修缮装饰。⑤圮pǐ:毁坏、坍塌。

    (1)、解释下列加点词的意思。

    ①而荆榛    ②心向往焉

    (2)、选择停顿正确的两个选项(     )

    游人A士女B摩肩C叠趾D聚而观者不下E数千人

    (3)、请赏析甲词中“平山栏槛倚晴空”一句中“倚”字的妙处。
    (4)、甲词开启了欧阳修的豪放词风,请结合具体词句加以分析。
    (5)、结合甲乙两则材料,请谈谈你对古人修建(修缮)“堂”这一建筑物的用意的理解。
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