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1、余光中在长大的过程中,懂得了人生不同阶段不同的“愁”;研读梁启超的《敬业与乐业》,我们懂得了在学业中怎样才能做到“敬”和“乐”;学习了毕淑敏的《精神的三间小屋》,我们懂得了在忙碌的现代,该怎样构建自己的精神空间……生命就是在不断地经历和学习中逐渐成长,换来一个个新的“懂得”。
请以“懂得”为标题,写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求:
①明确在成长的过程中具体“懂得”了什么。
②详略得当,叙写自己的亲身经历。
③要写出真情实感。
④符合生活常理,内容健康,文体明确。
⑤勿抄袭、套作,勿泄露考生姓名、校名等信息。
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2、某中学围绕“党的二十大”提出的“自信自强、踔厉奋发、勇毅前行”的精神,在学校开展了以“自强不息”为主题的活动,请你参加并完成下列任务。(1)、活动主持人在整理资料时不小心将下列句子顺序打乱了,请选出语序最合理的一项( )
①艰苦奋斗,体现自强不息、坚忍不拔的精神品格,是中华民族的优良传统。
②几千年来,中华民族能够开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河山,开拓波涛万顷的辽阔海疆,战胜数不清的自然灾害,发展门类齐全的产业,靠的就是艰苦奋斗。
③中国人民自古就明白,世界上没有坐享其成的好事,要幸福就要奋斗。
④没有艰苦奋斗,就没有博大精深的中华文明。
⑤波澜壮阔的中华民族发展史,就是一部中国人民发挥聪明才智、挥洒辛勤汗水、付出巨大牺牲的奋斗史。
A、①③②⑤④ B、①②④③⑤ C、⑤③①④② D、⑤③②④①(2)、小贵同学设计了“自强不息”演讲比赛的活动方案,请你帮他把相关内容补充完整。①确定演讲比赛主题,备选主题:(答出两项即可)。
②开展演讲比赛活动(补写两个比赛活动流程)。
A. 评委及嘉宾入场;B.主持人致辞;
C.主持人宣布比赛规则并介绍选手;
D.;
E.。
(3)、以下是小州同学的演讲稿,其中有两处表达不妥,请找出并修改。①“天行健,君子以自强不息”出自“周易”,意思是天道运行刚健有力,永无止息,而君子处世,也应该遵循天道,刚毅坚韧,持之以恒,努力奋进。②这是我们传统文化的精髓,是传统美德,是精神源泉。
③自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。④对于个人而言,自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等等,不能不说不是自强不息的表现。
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3、阅读下面的诗歌,回答问题。
扬子江【注】
【宋代】文天祥
几日随风北海游,回从扬子大江头。
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
出 塞
【清代】徐锡麟
军歌应唱大刀环,誓灭胡奴出玉关。
只解沙场为国死,何须马革裹尸还。
【注释】诗人文天祥被元军拘押北行,后脱险南归,率兵抗击元军。《扬子江》作于诗人出北海经长江口南下之时。
(1)、请根据诗歌内容判断两首诗歌的抒情方式,下列选项中最恰当的一项是( )A、间接抒情 托物言志 B、直抒胸臆 间接抒情 C、间接抒情 直抒胸臆 D、直抒胸臆 托物言志(2)、这两首诗歌表达的情感相似,请简要分析相似之处。 -
4、古代诗文阅读
浮图文瑛居大云庵,环水,即苏子美①沧浪亭之地也。亟求余作《沧浪亭记》,曰:“昔子美之记,记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”
余曰:昔吴越有国时,广陵王镇吴中,治②南园于子城之西南;其外戚孙承祐,亦治园于其偏。迨淮海纳土③ , 此园不废。苏子美始建沧浪亭,最后禅者居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年,文瑛寻古遗事,复子美之构于荒残灭没之余。此大云庵为沧浪亭也。
夫古今之变,朝市改易。尝登姑苏之台,望五湖之渺茫,群山之苍翠,太伯、虞仲之所建,阖闾、夫差之所争,子胥、种、蠡④之所经营,今皆无有矣。庵与亭何为者哉?虽然,钱镠因乱攘窃,保有吴越,国富兵强,垂及四世。诸子姻戚,乘时奢僭⑤ , 宫馆苑囿,极一时之盛。而子美之亭,乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载,不与其澌然⑥而俱尽者,则有在⑦矣。
(节选自归有光《沧浪亭记》⑧)
【注释】①苏子美:苏舜钦,字子美,北宋著名诗人,著有文章《沧浪亭记》。②治:建造。③淮海纳土:吴越国献地于宋。下文的钱镠是吴越国的开国国君。④太伯、虞仲、阖闾、夫差、子胥、种、蠡:都是春秋末吴越争霸的重要人物。⑤乘时奢僭:借着权势大肆挥霍。⑥澌然:灭尽的样子。⑦有在:就在于此。⑧选自《震川先生集》。归有光,明朝中期散文家。
(1)、沧浪亭历经沧桑。下列选项中,符合选文中沧浪亭相关历史的一项是( )A、吴越广陵王修大云庵,这是沧浪亭的前身。 B、文瑛在废墟上按原来的样子修复了沧浪亭。 C、吴王阖闾再次整修,沧浪亭改名为姑苏台。 D、沧浪亭受人喜爱,被钱镠的诸子姻戚争夺。(2)、作者笔下的沧浪亭始建于北宋,选文为何多次写到春秋末期吴越国的人和事?请简要分析。(3)、下列加点词语的意义和用法一致的一项是( )A、浮图文瑛居大云庵 不可久居,乃记之而去(柳宗元《小石潭记》) B、国富兵强 策勋十二转,赏赐百千强(《木兰诗》) C、极一时之盛 感极而悲者矣(范仲淹《岳阳楼记》) D、乃为释子所钦重如此 酿泉为酒(欧阳修《醉翁亭记》 -
5、阅读下面的文段,回答问题。
让民族传统体育兴旺起来
徐 力
“国家鼓励、支持优秀民族、民间、民俗传统体育项目的发掘、整理、保护、推广和创新,定期举办少数民族传统体育运动会。”新修订的体育法就保护和传承传统体育项目作出明确规定。传承发扬好民族传统体育项目和体育文化,有助于更好地满足各族群众日益增长的体育健身需要,对建设体育强国、传承弘扬中华优秀传统文化,具有重大意义。
基于生产生活实践,我国各民族创造了精彩纷呈的传统体育项目和体育节庆活动,如射箭、骑马、武术、摔跤、赛龙舟等。民族传统体育活动分布于各地区,承载着深厚的人文价值与审美内涵。早在1953年,我国就创办了全国少数民族传统体育运动会,让一大批濒临消失的项目重新焕发活力,推动了少数民族文化的保护和传承。近年来,民族传统体育项目得到优化,产生的辐射效应不断延伸。
也要看到,不少传统体育项目在实践中仍然面临认知度不足、认同感不够、推广乏力等问题。比如,学习掌握存在难度,人们在日常生活中并不容易接触到;竞技性不足,容易在外来体育项目冲击下被边缘化;部分项目在传承上局限于村落或民族聚居地,面临失传等等。由此可见,传承发扬好民族传统体育项目、体育文化,极具必要性和紧迫性。
深化认识是前提。民族传统体育与各民族历史积淀、生活习惯、民俗风情息息相关,承载着各民族的历史文化,体现了各民族的生活习俗,折射出各民族的精神特质。民族传统体育不仅是一种运动形式,更蕴含丰富的中华优秀传统文化,是中华体育精神的生动缩影。只有做好传承工作,才能不断丰富各族群众的精神文化生活。
增进认同是根本。发展民族传统体育,从根本上要靠增进广大人民群众的自信心和认同感。这一方面需要通过文化交流、特色活动、节日庆典、教育实践等传播路径,让人民群众加强认知与认同,提升对民族传统体育的文化自信;另一方面也需要做好“可触可及”工作,让人民群众能够切身体验其中的精神与文化,继而自觉主动参与民族传统体育项目和体育文化的传播与传承。
创新融合是保障。加强与现代体育休闲活动的融合发展,有助于实现民族传统体育的创造性转化、创新性发展。____还有一些民俗体育资源,通过与旅游、康养结合,获得了创新发展契机。在具体实践中,还需继续加强创新传承和融合发展,进一步挖掘民族传统体育文化的内涵和价值,全面推动民族传统体育活动落地生根。
作为活态的人文遗产,民族传统体育项目和体育文化是一笔宝贵的财富。不断推动民族传统体育发扬光大,离不开各族群众的广泛参与,领略其中的文化内涵,弘扬其中的体育精神。让民族传统体育兴旺起来,必将为体育强国建设汇聚起磅礴的力量。
(选自《人民日报》)
(1)、用下图表示文章结构,图中A、B、C、D处与文章内容不符的一项是(2)、下列对“民族传统体育”特点的概括,有误的一项是( )A、分布范围广 B、项目内容十分丰富 C、承载着各民族的历史文化 D、绝大部分项目已消失(3)、请参照下列批注,给第七段中画横线的句子写一段批注。示例:第一段画横线句引用法条内容,这是运用道理论证的方法,强有力地论证了传承发扬好民族传统体育项目和体育文化具有重大意义。
(4)、议论文中,列举有代表性的事例可以增强文章的说服力。下面两个事例,哪一个更适合放在第六段横线处?请联系上下文,写出你的分析。【甲】比如最近名声在外的贵州“村超”。足球在贵州不仅是一项运动,更是一种文化。各级政府和足球俱乐部都投入大量资源用于培养年轻球员,从青少年阶段就开始进行足球训练和比赛。这种积极的推动使得贵州足球培养出了一大批优秀的青年球员,也为贵州“村超”的火爆打下了坚实的基础。
【乙】比如武术兼具体育与表演、健身性与观赏性的特点,在与影视、表演活动的结合中较好地体现了其体育价值与审美价值。
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6、现代文阅读
瓜 香
侯发山
日头挂在空中,像个火球似的炙烤着大地。绿油油的瓜叶下藏着一个个又大又圆的西瓜。有的绿叶间还点缀着黄澄澄的小花,灼人的阳光下,散发着淡淡的清香。郝大叔的嘴角扯出一丝笑意,再过月儿四十,这些小花就会变成大西瓜……汗水流进了眼里,酸涩难受,他也顾不上理会。俗话讲:“紧种庄稼,消停买卖。”庄稼人,一旦有了农活,再恶劣的天气都不是个事儿。仿佛证明他们是铁打的,裸露的肤色都是古铜色。
“捡大点儿的摘。”老伴用毛巾擦了擦脸上的汗珠,叮嘱道。“不但要大,更要熟。”郝大叔站直身子,活动一下酸疼的腰,腾出一只手,抹了一把额头的汗水甩出去。两口子分工明确,他负责摘西瓜,老伴负责往地头的三轮车上搬。
忙活了半个多小时,三轮车已经装得满满当当,多一个都放不下了,两个人才罢手。
走到地头的树荫下,郝大叔的电话响了,是“好运超市”的杨老板打来的,问能不能弄些西瓜。郝大叔一边喘着气一边说:“杨老板,庙后的窟窿——神透了,你有顺风耳千里眼啊,刚摘了一车,屁股还没坐稳呢。不过,不能给你,河里的螃蟹——都有家(夹)了。价格高一些?高一些也不行。再过两天吧。不好意思啊。”
郝大叔两口子种植了20亩“京秀”西瓜,属于早熟的品种,果肉为红色,口感偏甜,籽粒较少。因此,夏天一到,他们的西瓜便成了抢手货,供不应求。
老伴把水壶递给郝大叔,说:“怕是要得罪人家哩。”郝大叔接过水壶,“咕咚”“咕咚”了两口,说:“得罪不了,咱又不是卖高价……你歇息歇息,吃点干粮,我送去就回。”说罢,郝大叔跳上了三轮车。
去年西瓜成熟的时候,郝大叔和老伴晚上守在瓜田里。两口子不是怕西瓜丢失,依照郝大叔的说法,那就是看着西瓜,闻着瓜香,听着蛐蛐叫,才能睡得香,睡得踏实。其实,这就是庄稼人的本性,看着经自己一滴汗一把手换来的果实,比自己的孩子还亲,晚上恨不得搂着睡。没想到,有一天半夜时分,老天突降暴雨——起初,他们只想修改一下水渠,免得瓜田受损,等到他们发现一切都是徒劳时,为时已晚,周围汪洋一片,瓜田全被淹,一个个西瓜像葫芦似的漂浮起来。两口子慌不择路,爬到了摇摇欲坠的看瓜棚上。暴雨丝毫没有停歇的意思,就在两口子绝望的时候,当地驻军来了,几个当兵的轮流把他们背了出去……后来,在当地爱国拥军促进会举办的座谈会上,参加的人员除了地方领导、驻地的官兵,还有当地老百姓代表,郝大叔也受邀参加了。轮到郝大叔发言时,他说:“若不是解放军,那一晚我和老伴就喂王八了……”一句话没说完,他就激动地呜嗬呜嗬哭起来。
今天,这一车西瓜就是慰问当地驻军的。
老伴自言自语道:“也不知咱的爱君能吃上西瓜不。”爱君是他们的闺女,去年上大二的时候在老两口的鼓励下报名参军了。“就你思想进步?肯定也有人给她送,还不只是西瓜哩。”郝大叔不满地瞪了老伴一眼。前几天,爱君给他发微信,说她随部队到地方慰问演出,当地老百姓太热情了,什么东西都往他们手里塞,冰糕,鸡蛋,煎饼,香包……一忙起瓜田的事儿,这事儿他忘给老伴汇报了。
郝大叔发动三轮车,“突突突”地冒出一股烟,旋风似的窜了。“路上慢点,别慌!”老伴对着车的背影喊道。也不知道郝大叔听没听到。
一阵微风吹来,让人顿感凉爽,似乎还闻到了空气中弥漫着的淡淡的花香和瓜香。
(1)、下列情节不能体现郝大叔夫妇对军队的特殊感情的一项是( )A、挑选又大又熟的西瓜慰问当地驻军。 B、为将西瓜送给军队,拒绝高价来购买的超市老板。 C、将装西瓜的三轮车装得满满当当,送给军队。 D、女儿随部队到地方慰问演出,受到当地老百姓的热情对待。(2)、下列对文章内容的分析,有误的一项是( )A、文章第一、七段都提到了“庄稼人”,表明郝大叔夫妇具有农民勤劳朴实的品质。 B、第七段采用了倒叙的记叙顺序,交代了郝大叔夫妇给当地驻军送西瓜的原因。 C、小说多处写郝大叔夫妇的对话,既充满了生活气息,又推动了故事情节的发展。 D、文章写超市老板与郝大叔通电话的情节,有衬托作用,能更加突出人物的品质。(3)、标题是文章的眼睛。本文题目是“瓜香”,除了西瓜本身的香,你从文中还能读到哪些方面的“香”?请简要概述。(4)、一个优秀的小说结尾,常常令读者感到余味无穷。请你赏析文章最后一段,体会这样结尾的妙处。 -
7、整本书阅读(1)、下列诗句皆选自《艾青诗选》,与其他三项的时代背景差别最大的一项是( )A、雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…… B、我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 C、离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进 D、大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你(2)、《艾青诗选》是诗歌的合集,收录了艾青的大量诗歌,其中描写了多种意象。请你写出其中一个意象,并简单概括其在艾青诗歌中的象征意义。
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8、下列文学、文化常识表述有误的一项是( )A、古代常用“蛾眉”指女子,“伛偻”指儿童,“提携”指被牵扶的人,即老人。 B、《岳阳楼记》的作者范仲淹,谥号文正,是北宋著名的政治家、文学家。 C、艾青,原名蒋正涵,号海澄,诗人,代表作有《大堰河——我的保姆》。 D、雨果,法国作家,19世纪前期浪漫主义文学的代表作家,代表作有《悲惨世界》。
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9、根据所给信息默写相应内容。(1)、山舞银蛇,原驰蜡象,。(毛泽东《沁园春·雪》)(2)、 , 千里共婵娟。〔苏轼《水调歌头》(明月几时有)〕(3)、若夫日出而林霏开,。(欧阳修《醉翁亭记》)(4)、 , 天与云与山与水,上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)(5)、 , 忽复乘舟梦日边。〔李白《行路难》(其一)〕(6)、戍鼓断人行,。(杜甫《月夜忆舍弟》)(7)、范仲淹在《岳阳楼记》一文中,描写月夜下洞庭湖水光波动、月影沉静的句子
是: , 。
(8)、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,蕴含着新事物无比美好,总会替代旧事物这一哲理的句子是: , 。 -
10、阅读下面的文段,回答问题。
人生自是有诗意,总有一处风景,让你嘴角扬起微笑;总有一首诗词,让你心绪荡漾;总有一篇文章,让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天jiāo ①____只识弯弓射大雕,是毛泽东的诗意人生;笑对鲜妍pīng tíng ②____的四月芳华,是林徽因的诗意人生;凡做一件事,便忠于一件事,一点不旁骛,是梁启超的诗意人生;把精神小屋建筑得美观结实,甚至能矗立起精神大厦,是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎,不应矫揉造作;为了诗意的人生,我们应该附庸风雅,使诗意与人生相得益zhāng ③____。
(1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。(2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )A、旁骛 B、亵渎 C、矫揉造作 D、附庸风雅 -
11、进入初中虽然时间不长,但你一定已经有了丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福,有的经历让你困惑、懊恼、伤心⋯⋯这些都是成长中的宝贵财富。
请以“这件事真让我 ▲ ”为题,写一篇记叙文。
要求:①作文内容积极向上,情感真挚。
②字迹工整,书写规范,字数不少于600。
③不得出现自己的真实姓名和所在学校的校名或师生姓名。
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12、阅读二:阅读下面文段,完成下面小题。
又见秋风起
①深秋,渐起的冷意使整个校园花草萧条,生命全无。飒飒秋风中,两株奇崛的古槐硬是挺着虬枝到现在,也再无还手之力地落个满地枯枝败叶。冬天未到,我早已佝偻了腰背,像一只僵硬的蚂蚁踟蹰着。
②“丁零零……”清脆响亮的电话铃声响起,一看,是妈。
③“天气转冷了,你衣服够吗?棉被厚不厚?天气预报说明天有冷空气,下降 10 度,不够的话我明天给你拿来……”妈絮絮叨叨地说了一大通。
④“够了够了,你不用专门跑一趟了。”妈仍不放心地嘱咐了好几遍,才不舍地放下电话。
⑤从她的声音里我似乎能感受到她急促的鼻息,耳边萦回的叮咛撩动我隐约的遥想。我仿佛能看到此刻的她正拿起亲手为我新织的毛衣,铺平又叠起。其实远在异乡工作的我每年秋寒时都会第一时间接到父母打来的电话,那些琐碎的唠叨如时光深处的温暖烙印,为我拂去秋寒,融化冬雪。
⑥记得还在读师范时,秋寒刚刚到达的一个大清早。我懒洋洋地拿着饭碗,不情愿地走出寝室。被迎面的寒风一吹,我浑身瑟缩,慢吞吞地朝食堂走去。
⑦下了楼,发现门口有两个熟悉的身影。走近了,却发现是父亲和母亲。父亲穿着那件洗得泛白的中山装,袖口的卷边已经磨破。他通红的脸上直冒热气,一双粗糙厚实的大手正凑到嘴边哈气。母亲的头发上沾满了细碎晶莹的冰霜,脖子里土黄的围巾衬得她的脸色有些泛黄。她把双手叉进棉裤口袋里暖手,肥大的棉裤使她瘦小的身躯看起来更加单薄。他们的身旁支着一辆 28寸的加重自行车,一边的脚踏上扎着一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋,车子不堪重负似乎将要倾倒。
⑧“你们怎么来了? ”我赶忙把母亲拉到一旁的桂花树下低声询问。父亲在一旁笑盈盈地望着我,眼里却盛满疑惑。他们哪里知道,他们这身乡下人的打扮在这县城里有多扎眼,我真怕会有同学看见。
⑨“这不你爸昨晚看天气预报说今天有冷空气,怕你冻着,一大早就赶来了。”母亲边解释边伸手去解蛇皮袋,里面装满了我的衣裤鞋袜。“还有你最爱吃的土酱炒冬笋肉片,天冷要多吃点!”母亲又从帆布包里掏出一个保温杯塞到我怀里。
⑩我一边应声一边催促他们赶紧回去,父亲便骑上车带着母亲回家。我一看表:才7 点整,而他们却空肚子骑了 15 里路,把掌心的温暖捎带到了我的手里。我愣愣地站在那儿,嗓子眼儿被哽住。捧着温热的保温杯,我在桂花树下泪流满面。父母亲每天夜晚为我看天气预报,牵挂着他们一辈子也不放心的儿子,而我却忘记了问候一声右手还植着钢板的父亲和惧寒的母亲。
⑪想起“气象先生”宋英杰接受电视采访时说的一个故事。
⑫家住北京的他看完电视后,寝不安席。他拨响了远在武汉的儿子电话。告诉儿子寒流快到武汉,嘱咐儿子注意保暖,要不就寄点衣物过去。儿子在那一头不耐烦地说:“知道了,知道了。”挂了电话。他准备再拨时,哈尔滨的母亲打来电话,关切地说:“北京今天要变天,你加衣服没有?”他来不及答话,结结实实地打了个喷嚏。母亲急了,唠唠叨叨地说了半天“责备”的话。她问母亲那边天气,母亲说:“雪还在下呢。”
⑬他愣住了,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘记了北风起处的哈尔滨和自己的母亲。
⑭为什么人间最温暖的亲情都是自上而下的?在秋风起时,父母常常惦记着远方的儿女,而我们却忘记了去关心下独守家中年迈的双亲。父母永远是我们心底最温暖的灯,照亮黑暗,驱逐寒冷。而生活在融融爱意中的我们是否能用及时的问候抚慰他们,让他们的心远离寒冬?(1)、文章记叙了三件事情,请仿照例句,在下面横线上填上恰当的内容。例句:母亲打来嘱咐的电话让“我”添衣注意保暖,“我”感受到了来自家庭的温暖。
①读师范时一个秋寒的早晨,。
②北风未到武汉时,。
(2)、第①自然段画线句用了什么描写方法? 有什么作用?(3)、第⑩自然段画线句“捧着温热的保温杯,我在桂花树下泪流满面”表达了“我”此刻怎样的思想感情?(4)、文章为何要叙述“气象先生”宋英杰的故事? 从结构和内容上说说你的理解。 -
13、现代文阅读
阅读一:阅读《从百草园到三味书屋》(节选),完成下面的小题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹; 也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣; 还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
(1)、仿照这段文字,描写一处景物,用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式。(2)、请简要举例文段中作者从哪些感官角度进行了描写?(3)、请从修辞的角度赏析“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”这句话。 -
14、文言文阅读
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不? ”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信; 对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之。元方入门不顾。———《陈太丘与友期行》
子曰:“学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎? ”(《学而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。(《为政》)
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 贤哉,田也!”(《雍也》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
———《论语》十二章
(1)、解释下列句中加点词语。①陈太丘与友期行
②元方入门不顾 。③学而不思则罔
④好之者不如乐之者 。(2)、对相关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是 ( )A、“学而不思则罔,思而不学则殆”讲的是“学”和“思”的关系,这是孔子所提倡的一种学习方法。 B、客人所说的“尊君”和元方所说的“家君”意思相同,都指陈太丘,在文中互换位置并不影响阅读。 C、古人讲究“仁义礼智信”,元方指责客人“无信、无礼”,这让客人很惭愧。 D、“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”讲的是有关修身的。这句话告诉我们一个人保持自己的志向的重要性。(3)、将下面的句子翻译成现代汉语。①友人惭,下车引之。元方入门不顾。
②为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?
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15、阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
(1)、下列选项中赏析有误的一项是 ( )A、这是一首元曲,“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。 B、“夕阳西下”点明了特定时间,与首句的“昏”相呼应。 C、“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象,没有成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D、这首曲运用了景物烘托的写法,将抒情主人公置于特定的画面中,使主观意愿和客观环境达到了高度的统一。(2)、这首曲中直接抒情的是哪一句? 抒发了作者怎样的感情? -
16、名著阅读。
到初冬,我们的景况更拮据了,然而还喝酒,讲笑话。忽然是武昌起义,接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来,戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的。
“老迅,我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”
我们便到街上去走了一通,满眼是白旗。然而貌虽如此,内骨子是依旧的,因为还是几个旧乡绅所组织的军政府,什么铁路股东是行政司长,钱店掌柜是军械司长……。这军政府也到底不长久,几个少年一嚷,王金发带兵从杭州进来了,但即使不嚷或者也会来。他进来以后,也就被许多闲汉和新进的革命党所包围,大做王都督。在衙门里的人物,穿布衣来的,不上十天也大概换上皮袍子了,天气还并不冷。
(1)、上述文字出自鲁迅的散文集《》中的。(2)、《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,大多记录了他童年和少年时期的生活。根据提示,完成表格。文字或图片提示
出自作品
人物
①
阿长和鲁迅
他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。
②
寿镜吾
(3)、学会整本书“跳读”方法。阅读下面材料,完成任务。小文同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年。
目录
①《从百草园到三味书屋》 ②《狗•猫•鼠》
③《父亲的病》 ④《阿长与<山海经>》
⑤《琐记》 ⑥《二十四孝图》
⑦《藤野先生》 ⑧《五猖会》
⑨《范爱农》 ⑩《无常》
你会推荐她跳读下面哪个选项里的篇目呢? ( )
A、①②⑧⑨ B、①②④⑧ C、⑥⑦⑨⑩ D、③④⑤⑦ -
17、寒暑易节,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始。不经意间,我们发现,我们与自然界是那么贴近,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧,同学们,让我们迈着轻快的脚步走进自然,走过四季,去欣赏美丽的风景吧!
【活动:话说自然】由于性格和经历的不同,人们对四季的感觉也千差万别。请你给四季分别确立一个优美的主题,并说说你最喜欢哪个季节及喜欢的理由。
(1)、我确立的主题:触摸春天的心跳、、享受冬天的蕴藏。(2)、我最喜欢季, 因为 。 -
18、古诗文默写
山川风月皆有声音,情志心意朗读彰显。跟曹操登碣石《观沧海》,要读出“日月之行,若出其中; , ”的澎湃慷慨; 陪李白送友人传祝福(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),要读出“ , 闻道龙标过五溪”的不舍惋惜; 与李白一道《峨眉山月歌》,要读出“夜发清溪向三峡,”的月映清江的美景; 和李益一同登城远眺(《夜上受降城闻笛》),要读出“ , ”征人的思乡情绪; 与王湾《次北固山下》一道领悟“ , ”的新旧更替的哲理。
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19、下列说法不正确的是( )A、《金色花》是印度作家、诗人泰戈尔所写,他的主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。 B、《秋天的怀念》作者史铁生,著名作家,代表小说有《命若琴弦》《务虚笔记》等。 C、《观沧海》选自《曹操集·诗集》。曹操,字孟德,东晋末年政治家、军事家、文学家。 D、《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正,这里指品行刚正,不怕因坚持做正确的事而得罪人。
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20、 阅读下面文字,完成问题。(8分)
徜徉书海,领略时序之美。春天,鸟鸣应和着溪水歌唱,到碧绿的菜畦边走一走,与春天撞个满怀; 夏天,听窗外热烈粗犷的骤雨,赏荷叶荫蔽下的红莲,与夏天来场约会; 最美的当属秋天,菊花泼泼洒洒,在秋风中开得烂慢 , 黄叶沐浴着夕阳在空中流转,憔悴却又唯美;冬天也不甘寂寞,请北风常住,邀雪花做客,那雪,直落时如盐撒空中,风起时又若柳絮轻飘曼舞,也确实 ( )。四季总有变换的风景,而我们也应该有缤纷的心情。
(1)、请用正楷将文中画波浪线的句子工整地书写在相应的田字格里。徜徉书海,领略时序之美。
(2)、下列加点字的注音有误的一项是( )A、应和(hè) B、菜畦(qí) C、粗犷(kuàng) D、荫蔽(yīn)(3)、文中画横线的词语书写有误的一项是( )A、烂慢 B、憔悴 C、柳絮 D、缤纷(4)、填入文中括号内的成语,最恰当的一项是( )A、花枝招展 B、喜出望外 C、花团锦簇 D、美不胜收