• 1、补充词语,并完成练习。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

     上 神机

    各显 六臂 不入

    (2)、从词语“”想到了《哪吒闹海》中的哪吒。
    (3)、诸葛亮 , 源于他对时局的精确把握,对天下大势了然于胸。
  • 2、读拼音,写词语。

    kuān  kuò

    shū  fu

    xuǎn  zé

    chuàng  zào

    xīn   xiān

    zhé  xué

    zhù  zhǐ

    wò  shì

  • 3、选出下面加点字的正确读音。

    女娲修补好了有坍(tā tà)的危险的天,救出了惊慌失(cuò chuò)的人们,人们世世代代怀念着女娲,传(sòng shòng)着她的伟大功(jì jí)

  • 4、习作。

     同学们,日记是自己每一天生活的真实记录。我们的生活是丰富多彩的,写下你在生活中看到(听到、经历、感受)了什么,是多么有意义的事啊!请写一篇日记,注意格式正确!书写要求:字迹工整,卷面干净,格式正确。

  • 5、阅读二

    七色花

    ①一天,小姑娘珍妮到铺子里买了七个面包圈。回家的路上,她一边走一边东张西望,一只狗跟在她的后面,把面包圈一个一个都吃掉了。珍妮叫着,转身去追那只狗。可是,她没追上,却迷路了,她急得哭了起来。这时,走来一个老婆婆,把她领到一座花园里。送给她一朵七色花。那朵七色花,有七片花瓣,黄红蓝绿橙紫青,一片花瓣一种颜色。

    ②老婆婆说:“你想要什么,就撕下一片花瓣,扔出去,说,‘飞吧,飞吧,我要……’它就会替你办好。”珍妮接过七色花,谢了老婆婆,她要回家去但不知该走哪条路。她想起七色花,就撕下一片黄色花瓣,把它扔出去,说:“飞吧,飞吧,我要带面包圈回家去。”话还没说完,手里已经拿着一串面包圈,回到家里了。

    ③珍妮把面包圈交给妈妈,就走进房里,想把七色花插进心爱的花瓶里,可是一不小心,花瓶掉在地上,打碎了。珍妮赶快撕下一片红色花瓣,扔出去,说:“飞吧,飞吧, 我要一个像这样的花瓶!”地上破花瓶的碎片立刻又合拢起来了。

    ④珍妮来到院子里,男孩子们正在玩到北极探险的游戏,他们不肯和珍妮玩。珍妮想:我自己到北极去,她撕下一片蓝花瓣,扔出去,说:“飞吧,飞吧, 我要到北极去。”话刚说完,忽然太阳不见了,一阵大风吹来,把她吹到北极去了。珍妮这时穿的是夏天的衣裙,光着腿,孤零零地一个人到了北极,冰天雪地的,北极冷极了。珍妮冻坏了,眼泪一串串流下来,马上冰成冰柱子了。这时,A____

    ⑤一眨眼工夫,她又在院子里了。珍妮去找邻居的女孩们玩,她看见她们有好多玩具,珍妮很羡慕,她把一片橙色花瓣扔出去,说:“飞吧,飞吧,我要好多好多的玩具。”立刻,玩具从四面八方向珍妮拥来了。堆满了院子,有的挂在了路边的树上,有的挂在电线上。珍妮抱着头叫起来,说:“飞吧,飞吧,我要把玩具都还回去。”于是玩具们全都不见了。

    ⑥只剩下一片花瓣了,可不能再随便用了。珍妮来到大街上,仔细想还要点儿什么。忽然,她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上,珍妮很想和他一起玩捉迷藏,可是这个小男孩的腿有残疾。

    ⑦看着小男孩,珍妮____

    (1)、请在短文第①自然段中找到描写七色花样子的句子。
    (2)、读短文,猜想文中A处会发生什么?请把短文补充完整。
    (3)、你认为短文中的七色花神奇吗?请写一处你觉得神奇的地方。
    (4)、如果你是珍妮,遇到小男孩后,你会怎么做呢?请把故事续写完整。

    看着小男孩,珍妮

  • 6、阅读一

    秋天

    ①当夏姐姐的脚步还未离我们远去,西瓜的甜味还未从嘴中散去,秋姑娘就踏着轻盈的脚步悄悄地向我们走来。

    ②秋天的果实成熟了,果园里,果子的芳香从四面八方向我袭来,令我陶醉其中。那一个个小苹果,见秋姑娘来了,就紧张得满脸通红。那黄澄澄的梨子,一个挨着一个,仿佛一个个胖娃娃在你挤我,我挤你。柿子成熟了,一个一个地挂在树上,远远望去,像一个个橙色的小灯笼。葡萄架上,一串串葡萄都穿上了紫红的衣裳,好似一颗颗晶莹剔透的玛瑙。石榴里的“娃娃”太多了,一不小心,就把“房子”开了一个窗口,露出鲜红的果实。

    ③秋天的庄稼丰收了。玉米已经迫不及待地换上了一件金黄色的新衣,露出了它那金黄色的牙齿;高粱因为秋姑娘的到来,特意把它那张红通通的脸给露了出来,以表示对秋姑娘的热烈欢迎。农民伯伯们见庄稼都成熟了,心里也乐开了花。

    ④秋天真是一个多姿多彩的季节啊!

    (1)、短文主要写了秋天两方面内容。
    (2)、在短文第②自然段中找出有新鲜感的句子,并写下理由。
    (3)、根据短文,我知道果园里有红红的苹果、的梨子、的柿子、的葡萄和的石榴,看着这些丰富鲜艳的颜色,我想到一个四字词语
    (4)、阅读“秋天真是一个多姿多彩的季节啊!”这句话时,从“多姿多彩”一词可以想到生活中更多秋天的美景,如:。这种理解词语的方法是。(填序号)A.联系上下文  B.联系生活实际  C.向他人请教
  • 7、口语交际

    小明:本学期,我们读了很多童话故事。你喜欢哪个童话故事?

    我:

    小明:阅读童话,我们能交到很多奇特的朋友,经历一些不可思议的事情,还能获得启示。你的

    收获是什么?

    我:

  • 8、默写。
    (1)、秋天是绚丽多彩的季节。《山行》中“”两句诗,让我们看到了火红的秋天;《赠刘景文》中“”两句诗,又让我们看到黄绿相间的秋天。除了这些,秋雨还带来了别的颜色:金黄色是给田野的,看,田野像。橙红色是给的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
    (2)、一时的胜负得失可能与力量的大小有关,但是长久的胜负要看谁是有道理的一方。正所谓“”。
    (3)、古人告诉我们,“ , 其利断金”“ , 泰山移”。团结的力量就是大。
  • 9、照样子,写句子。
    (1)、例:树枝在林中互相碰触着,雷云拍着大手。
    (2)、例:它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

    它把给了

    (3)、你在学校里做过些什么?选择一个场景,把下面的句子补充完整。

    教室里 图书室里 操场上 

  • 10、按要求,完成练习。

    上课铃想了,李老师拿着语文书走进了教室,她看见不干净,立刻马上对同学们说 每个小学生都应该养成讲卫生的好习惯

    (1)、请给上面的段落加上合适的标点符号。
    (2)、请找出段落中三处错误,并用正确的修改符号修改。
  • 11、把下面的词语补充完整,再完成练习。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    A.花 B.骄阳 C.气爽 D.冰

    E.披 F.快 G.百 H.七

    (2)、我发现词语ABCD都是关于四季的,如(填序号)描写的是秋季。我还能写出一个描写秋季的四字词语:
    (3)、在词语E和F中,括号中填写的都是关于的。
    (4)、我还可以写出一个和词语G、H类似的词语:
  • 12、比一比,再组词。

     经 壁 旅

     径 臂 旗

  • 13、给下面加点字选择正确的读音。(填序号)
    (1)、他①选了难度最大的题目来②战自己。
    A.tiāo 
    B.tiǎo
    (2)、他能力突出,敢挑重① , 即使再艰巨的工作,他也勇于②当。
    A.dān 
    B.dàn
    (3)、这颗橡胶子①打到墙上后又反②了回来。
    A.tán 
    B.dàn
    (4)、狐狸看到小狗叼着一块带肉的①头,眼睛咕②碌碌地转。
    A.gǔ 
    B.gū
  • 14、读句子,看拼音写词语。
    (1)、一个 qíng lǎng的日子里,我走进安静的树林。纷飞的 luò  yè犹如一只只金黄的蝴蝶,在微风中尽情地 tiào wǔ
    (2)、kě lián的蚂蚁还没lái  de  jí喊jiù mìng , 就被洪水冲走了。
    (3)、转眼间,寒冷的冬天就要来了,我们要jiā  jǐnkǎn chái来zhǔn  bèi过冬。
  • 15、听录音,完成下列练习题。
    (1)、“我”暑假去了( )玩。
    A、游乐园 B、猴山 C、植物园 D、动物园
    (2)、根据听到的内容填一填。

    我看到瓦蓝的的云朵,猴子们有的 , 有的 , 还有的

    (3)、这个暑假你去哪里玩了?用几句话写写你经历的新鲜事和感受吧。
  • 16、根据下面提供的环境和人物,展开丰富的想象,创编故事。

    环境:激动人心的运动会    人物:不甘落后的阳阳

    要求:故事要围绕主要人物展开;故事完整,情节要吸引人;要有场景和细节的描写,重点突出;语句通顺,书写规范认真,卷面整洁;不少于450字。

  • 17、课外阅读。

    藏羚羊的跪拜

    这是一个发生在西藏(zàng  cáng)的故事。过去,藏北有一个老猎人,他无名无姓,随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

    有一天早晨,他从帐篷里出来,突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn  zhuàn)身拿来猎枪,瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是,那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了,没有逃走,只是用(乞求、请求)的眼神望着他,然后向前走了几步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时,两行眼泪从它的眼里流了出来。老猎人的心头一软,扣着扳机的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(请求、乞求)饶命。但是,以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭,扣动了扳机。随着枪声,那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候,仍然(保持、坚持)着跪拜的姿势,两行泪痕也清晰可见。

    第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然,他吃惊地叫出了声,手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原来,藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了,他对自己的行为懊悔不已。

    从此,老猎人在藏北草原消失了,没有人知道他的下落。

    (1)、在文中括号里选择合适的词语或读音,打“√”。
    (2)、第3自然段中的破折号起什么作用?
    (3)、“从此,老猎人在藏北草原消失了。”对这句话你是怎样理解的?请把你的想法写下来。
    (4)、保护动物、人与自然和谐相处是人类共同的呼声。请你拟一条公益广告词,宣传这一主张。
  • 18、阅读文段,回答问题。

    为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

    (1)、写出文段的主要内容。
    (2)、根据对文段内容的理解填空。

    这段话描写了战士们痛击敌人时的表现,其中“满腔怒火”写的是人物的 , “把胳膊抡一个圈”写的是人物的 , 从对五壮士的这些描写中,我们可以感受到狼牙山五壮士

    (3)、用文段中加点的关联词语,写一个句子。
    (4)、文段中画“”的两个句子有什么作用?
  • 19、根据课文内容填空。
    (1)、唐朝诗人孟浩然夜宿建德江,遥望天边的树木,凝视江边的月亮,不禁吟诵起诗句:“。”
    (2)、夏日,宋朝诗人苏东坡在望湖楼饮酒,忽然乌云密布,大雨倾盆,不禁吟诵起诗句:“。”
    (3)、宋朝诗人辛弃疾夏夜漫步在稻田边上,到处蛙声一片,因此写下千古名句:“。”
    (4)、老友邀请爷爷回农村老家做客,爷爷特别高兴,于是吟诵起了《过故人庄》中的诗句:“。”状状陪爷爷回老家时,看着一路的绿树青山,也想起了《过故人庄》中的诗句:“。”
    (5)、《七律·长征》中作者描写了长征途中波澜壮阔的画面,采用了的写法,既有宏大场面,又有典型事例,歌颂了红军__精神。诗中景物与“万水千山”相照应的有
  • 20、按要求写句子。
    (1)、他们把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。(改为“被”字句)
    (2)、下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(用加点词语造句)
    (3)、郝副营长是一位著名的战斗英雄。(改为反问句)
    (4)、我们讨论并听取了校长所作的报告。(修改病句)
    (5)、红军不怕远征难,万水千山只等闲。(翻译诗句)
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