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1、读句子，看拼音写字词。(1)、太阳一出来，笼罩在湖面上的雾就zhú jiàn消散了。站在dī 岸上，kuān kuò的湖面清晰地展现在我眼前。(2)、有科学yán jiūzhèng míng ， 人如果久坐，会使身体变得jiāng yìng。(3)、科学技术的发展不仅让我们céng jīng的huàn xiǎng变成了现实，也改变了人们的wù zhì 生活，让人们生活得更加shū shì。人们的脸上都洋yì着满足的笑容。
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2、“小书虫”“智多星”“热心肠”……看到这些词语，你想到了谁？为什么会想到他 （她）呢？你还想到了哪些类似的词语？这些词语可以用来形容哪些人？请选择一个你熟悉的人，写一写他（她）的特点吧！
要求：题目自拟，把人物特点写出来，字迹工整，语句通顺，300字左右。
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3、类文阅读
金色花
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，我会长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
④当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到小庭院时，你会嗅（xiù）到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
⑤当你吃过午饭，坐在窗前读书，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
⑥但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩 子，求你讲故事给我听。
⑧“你到哪里去了？你这小淘气！”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
(1)、文中第②~⑤自然段写了“我”变成金色花，三次与妈妈互动的温馨场景，请仔细阅读过后，将下面的内容补充完整。与妈妈互动
第一次
第二次
妈妈走到小庭院时，“我”散发香气。
第三次
(2)、结合上下文以及括号里的提示，说说你对下面句子中加点词的理解。你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（“匿笑”是很有新鲜感的陌生词，结合“匿”的本义和上下文理解。）
(3)、请在文中找出你觉得最有新鲜感的语句，并抄写下来。(4)、对短文理解不正确的一项是（ ）A、短文把孩子比作金色花，是因为两者都是美丽的，表达了作者对孩子的赞美。 B、短文借助孩子想变成金色花的事，表达了孩子想回报母亲无私的爱的心愿。 C、短文通过写“我”不让妈妈找到，流露出了作者对孩子这种做法的批判之情。(5)、文中的“我”变成金色花，与妈妈进行了一系列温馨的互动，请你想象一下，如果你是金色花，你还会和妈妈做哪些事情呢？ -
4、大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子在洁白的墙上摇晃……
(1)、选文描写了边疆小学的学生在（ ）时的情景。A、安静和热闹 B、上课和下课 C、窗外和树下(2)、画横线的句子很有新鲜感，用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现窗外的，衬托出小学生 ， 也体现了这所学校的特别之处。(3)、“这些山林里的朋友”在选文中指。作者称它们为朋友是因为孩子们和小动物。(4)、选文写小动物们的表现，是为了（ ）（多选）A、表现这所小学欢快、活泼的气氛。 B、表现孩子们读书读得认真，把小动物吸引过来了。 C、表现小动物们的胆子很大。 D、表现下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。 -
5、暑假生活如诗如画，恰似《所见》“ ， ”中牧童天真活泼、悠然自得的夏日童趣、在这多彩的夏日时光里，你经历了哪些新鲜事呢？请选择你印象最为深刻的一件事，用两三句话和同学分享一下吧。
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6、大青树下的小学是可爱的，花的学校是美丽的。你们的校园呢？从下面的场景中任选一个，用上积累的有新鲜感的词语，写一写校园的一角、
教室里操场上 大树下花坛边 图书馆里 教学楼前
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7、按要求写句子。(1)、例：雨一来，他们便放假了。（注意加点的字，服样子，写一写）
太阳一出来，他们。
(2)、大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“校”字句） -
8、小语在和文文在玩拼读游戏。下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）。A、摔跤（jiāo） 荒野（huāng） 背诵（bèi） B、堤坝（pà） 衣裳（shang） 处罚（chú） C、挨打（ái） 糊涂（hù） 明晃晃（huǎng） D、示例（liè） 戒尺（jiè） 归还（huán）
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9、在操场上，同学们欢声笑语，尽情挥洒汗水，游戏的乐趣让校园生活更加精彩。按要求完成下面小题。
zǎo chen____，少男少女们穿上xiān yàn ____的fú zhuāng____，背（bèi bēi）着书包，dǎ bàn____得格外精神。他们摇头晃脑，尽情地在操场上kuáng huān，仿佛整 个世界都属于他们。他们高高地yáng qǐ____shǒu bì____，围成一个个圈（quān quàn），快活地跳起了kǒng què____舞，仿佛没有什么néng gòu____让他们tíng zhǐ____。
(1)、根据语境，读拼音，写词语。(2)、选出语段中加点字的正确读音。(3)、“他们摇头晃脑”一句中的“摇头晃脑”是含有身体部位的四字词语，请你将下列同类型的词语补充完整，再选词填空。①把下面的四字词语补充完整。
干燥 红赤 忙乱
垂丧 提吊 张舞
②下课了，操场上顿时热闹起来。小语和小熙正代表小组进行排球比赛。究竟谁能赢？大家看得 ， 争得。突然，小语一通“神操作”，逼得小熙。小熙没能接住球，输掉了比赛，只好地下场了。
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10、你的家人有什么特点请你选择家中最有特点的成员给大家介绍一下。题目自拟，抓住语言、动作等描写，用具体事例来表现他（她）的特点。要求：书写工整，350字以上。
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11、课外阅读。
“扫一室”与“扫天下”
东汉时，有个青年叫陈蕃。他志存高远，喜好读书，但生活却很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。
有一天，一位叫薛勤的人来拜访陈蕃的父亲。正巧他父亲外出不在，陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来接待。薛勤一边和他寒暄，一边随意地走进了陈蕃的书房。
薛勤一进书房，着实吓了一跳。屋子里又脏又乱，桌子上书、杂物什么都有，满是灰尘；地上到处是垃圾；墙壁上有不少蜘蛛网。薛勤看到这样的情景，不禁皱起了眉头。他对陈蕃说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀？为什么不把屋子打扫干净呢？”
没想到陈蕃却满不在乎地说：“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？”
他说得理直气壮，很有些得意的神气。
听到陈蕃的回答，薛勤心里暗想：但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？于是他盯着陈蕃，反问道：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去清扫天下呢？”
薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得他的话很有道理。
(1)、写出下列词语的反义词。懒散—— 肮脏——
(2)、最后一段中“他”指的是（ ）？（填序号）A、陈蕃的父亲 B、薛勤(3)、想要概括一件事的主要内容，就得弄清楚事情的起因、经过、结果，请你再次阅读这篇文章，用简洁的语言填写表格。起因
经过
结果
(4)、根据课文，结合你自己来说一说你今后要怎么做。 -
12、课内阅读。
观潮
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(1)、这段话是按（ ）的顺序来写的。A、从近到远 B、从远到近 C、从上到下 D、从下到上(2)、这段话从和两方面来描写的景象，使人们如闻其声，如见其景。(3)、这段话把浪潮比作、和 ， 让我们仿佛看到了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。(4)、在选文中找出与“八月涛声吼地来”这句诗相对应的句子。 -
13、填空。(1)、 ， 但闻人语响。 ， 复照青苔上。《鹿柴》(2)、不识庐山真面目，。《题西林壁》(3)、 ， 把扇丢。(4)、一场秋雨一场寒，。(5)、好问则裕，。《尚书》(6)、我们垫着脚往东望去，江面还是 ， 看不出有什么变化。(7)、细细的溪水，流着 ， 流着月光。
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14、口语交际。
眼睛是心灵的窗口，他很脆弱，容易受到伤害。那么，平时你有注意保护自己的眼睛吗？请你提出至少两条保护我们视力的建议。
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15、选择关联词语填空。
如果……就…… 只要……还…… 即使……也……
(1)、你仔细看那些细小的脚，会想起图面上蛟龙的爪子。(2)、有骤雨，这里立刻就会干的。(3)、即使在冬天，气侯温和，可以看见从洞里不断抛出泥土来。 -
16、根据要求完成下列句子练习。(1)、难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句）(2)、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）(3)、那些新叶子均匀地铺满了整面墙。（改成“把”字句）
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17、判断下列句子是否是比喻句，用“正确”“错误”表示。(1)、浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进。(2)、露似真珠月似弓。(3)、爬山虎的每根细丝很像蜗牛的触角。(4)、小红长得像妈妈。
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18、先把下面词语补充完整，再选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
崩裂 低细 彻霄
人人 腾驾 随而
(2)、江潮还没有来，海塘大堤上早已。(3)、蟋蟀和它们不同，不肯。 -
19、形近字组词。
驻 较 煤 音 真
注 校 媒 暗 慎
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20、看拼音写词语。
pú tao
dùn shí
wān dòu
zhú jiàn
hū huàn
kònɡ xì
láo ɡù
hēi àn
zhuānɡ jià
xuǎn zé
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