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1、先化简,再求值: , 其中 .
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2、计算: .
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3、如图,的对角线 , 相交于点 , 、过点 , 且点 , 在边上,点 , 在边上,向内部投掷飞镖,飞镖恰好落在阴影区域的概率为 .
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4、二次函数为常数,且经过 , 一次函数经过 , 一次函数经过 . 已知 , , 其中为整数,则的值为 .
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5、已知、是一元二次方程的两个实数根,则的值是 .
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6、点关于轴对称的点的坐标为 .
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7、已知在平面直角坐标系中,正比例函数的图象与反比例函数的图象的两个交点中,有一个交点的横坐标为1,点和点在函数的图象上(且),点和点在函数的图象上.当与的积为负数时,t的取值范围是( )A、或 B、或 C、或 D、或
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8、如图,已知是半圆O的直径,弦相交于点P,若的度数之和为120°,则等于( )A、 B、 C、 D、
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9、如图,在矩形中, , 点P是的中点, , 点M、N在线段上,若是等腰三角形且底角与相等,则的值为( )A、6或2 B、3或 C、2或3 D、6或
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10、对于任意不相等的两个数 , 定义一种运算“*”如下 , 如 , 计算:( )A、2 B、3 C、4 D、6
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11、下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A、
B、
C、
D、
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12、已知实数、在数轴上对应的点如图所示,则下列式子正确的是( )A、 B、 C、 D、
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13、下列运算正确的是( )A、 B、 C、 D、
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14、下列互为相反数的是( )A、和 B、和 C、和 D、和
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15、综合与实践
问题情境:数学课上,同学们在三角形中增加一些几何元素,探索角之间的数量关系.已知在中, , 的平分线交于点D . 点P是边上的一个动点,过点P作交边于点E . 设的度数为 .
(1)、初步探究:如图,当点P在线段上运动时(不与A , D重合),善思小组的同学作的外角的平分线 , 交的延长线于点F . 他们提出如下问题.请你解答:①当时,求的度数;
②用含的代数式表示的度数为 ▲ ;
(2)、深入探究:类比(1)的思路,善思小组进一步探究点P在线段上运动时的情形(不与C , D重合),他们作的外角的平分线PN , 交直线于点F(点F不与点B重合),发现与之间存在一定的数量关系.请直接写出相应的的度数.(用含的代数式表示) -
16、综合与实践(1)、从A、B两题中任选一题作答,我选择____题.A、如图1,为直线上一点,过点作射线 , , 将一直角三角板的直角顶点放在点处,一边在射线上,另一边与都在直线的上方.(2)、将图1中的三角板绕点以每秒的速度沿顺时针方向旋转一周.如图2,经过秒后,恰好平分 .
①的值是 ▲ ;
②此时是否平分?说明理由;
(3)、在(1)的基础上,若三角板在转动的同时,射线也绕点以每秒的速度沿顺时针方向旋转一周,如图3,那么经过多长时间平分?请说明理由;(4)、在(2)的基础上,经过多长时间,?请画图并说明理由.B.已知,是直线上的一点,是直角,平分 .
①如图1,若 , 求的度数;
②在图1中,若 , 直接写出的度数(用含的代数式表示);
③将图1中的绕顶点顺时针旋转至图2的位置.
探究和的度数之间的关系,写出你的结论,并说明理由;
在的内部有一条射线 , 满足: , 试确定与的度数之间的关系,说明理由.
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17、(1)、利用一副三角板可以画出一些特殊的角,在①135°,②120°,③75°,④50°,⑤35°,⑥15°,四个角中,利用一副三角板画不出来的特殊角是;(填序号)(2)、在图①中,写出一组互为补角的两角为;(3)、如图①,先用三角板画出了直线EF , 然后将一副三角板拼接在一起,其中45°角的顶点与60°角的顶点互相重合,且边OA、OC都在直线EF上(图①),固定三角板COD不动,将三角板AOB绕点O按顺时针方向旋转一个角度(如图②),当OB平分时,求旋转角度 .
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18、如图,在一张长方形纸条上画一条数轴.(1)、折叠纸条使数轴上表示﹣1的点与表示5的点重合,折痕与数轴的交点表示的数是;如果数轴上两点之间的距离为10,经过上述的折叠方式能够重合,那么左边这个点表示的数是;(2)、如图2,点A、B表示的数分别是﹣2、4,数轴上有点C , 使点C到点A的距离是点C到点B距离的3倍,那么点C表示的数是;(3)、如图2,若将此纸条沿A、B两处剪开,将中间的一段纸条对折,使其左右两端重合,这样连续对折5次后,再将其展开,求最右端的折痕与数轴的交点表示的数.
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19、已知:一列数 , , , , , 则 可以用图表示,可以用图2表示,可以用图表示, , 依此规律.
那么:
(1)、 , ;(2)、 , (用含有的式子表示);(3)、由()的结论求 , 及的值. -
20、一个多项式加上3y2-2y-5得到5y3-4y-6,则原来的多项式为 .