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1、某班围绕“走近文化遗存解读多元文明”开展项目化活动，请你参与。
【项目名称】多元文明·文化遗存展
【项目目标】通过举办策展活动，走近世界古代的文化遗存，感受多姿多彩、和合共生的人类文明发展态势。
【项目任务】
项目一 查找登录《世界遗产名录》的标准
登录《世界遗产名录》的标准（摘录）
（1）代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；
（2）可作为一种建筑物或建筑群或景观的杰出范例，能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过重大影响；
（3）能为一种已消逝的文明或文化传统，提供一种独特的或至少是特殊的见证；
——高中教材选修6《世界文化遗产荟萃》
项目二 以“文明物语·见证历史”为主题，整理了古代世界的部分文化遗产信息，准备布展。
文化遗存
工程（中国）
建筑（古埃及）
雕塑（古希腊）
美学（古罗马）
①都江堰
②金字塔
③《掷铁饼者》
④万神庙穹顶
(1)、根据材料，用两个关键词概括登录《世界遗产名录》的标准。(2)、请根据上表相关信息，任选两个及以上信息拟一标题并加以说明。（要求：标题明确，史论结合，表达清晰，言之成理）。 -
2、九年级某班同学以“世界的整体性”为主题开展探究性学习活动，请你参与。
任务一 【制作表格】
材料一
项目
西欧庄园
租地农场
盛行时间
9世纪
14世纪中叶以后
人员关系
依附（附庸）关系
①
产品归属
②
面向市场
性质
独立的经济和政治单位
逐渐资本主义化的农业生产组织
任务二 【解析图片】
材料二 从15世纪末16世纪初开始，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态被打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。
——《义务教育课程标准》（2022年版）
任务三 【阐释观点】
西方在地理大发现之后，迅速走向世界，竭力向海外挺进，它霸占了世界主要贸易航道，夺取了重要战略据点。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》等
(1)、请你根据提示，帮助他们完成表格内容。结合所学知识，指出这一时期欧洲社会的主要特征。①；②；
(2)、根据材料结合所学知识，指出14世纪到15、16世纪世界贸易路线的变化。并简述这一变化对世界的影响。(3)、依据材料三，提炼一观点，并任选两则及以上材料加以解读。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰） -
3、歌曲用于传达历史信息、表达情感和纪念重要时刻。某班同学搜集到与近代法国相关的两首歌曲的图文资料。这两首歌曲反映出（ ）
《马赛曲》的歌片 《国际歌》的曲谱
A、法国人民反抗封建专制的决心 B、巴黎人民英勇无畏的革命精神 C、无产阶级是最先进的领导力量 D、国际工人运动的曲折发展历程 -
4、布吕肯街10号的马克思故居，从1至17号房间，分别布展了“创始人足迹”“青春梦想”“思想巨匠”“历史转折点1848”以及“恩格斯与共同理念”等专题。其中“历史转折点1848”指（ ）A、建立了第一个社会主义国家 B、推翻了斯图亚特王朝统治 C、创立了科学社会主义理论 D、建立第一个无产阶级政权
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5、语言折射历史的变迁。有学者发现，在历史某时期，英语中的factory（工厂）、industrial bourgeoisie（工业资产阶级）有了今天我们所熟悉的意义；此外，还有capitalism（资本主义）、urbanization（城市化）等新词汇出现。以上词汇出现的时代背景（ ）A、英国圈地运动的开展 B、工场手工业的出现 C、殖民掠夺与争霸战争 D、工业革命不断推进
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6、据《全球通史》载：“（他的发明）提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段，结束了人类对畜力、风力和水的依赖。”为了彰显他的贡献，人们用他的名字命名功率计量单位。这里的“他”（ ）A、发明了纺纱机 B、发现了万有引力 C、改进了蒸汽机 D、设计了蒸汽机车
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7、马克思主义观点认为，杰出人物的活动对于推动历史的发展进程具有重大作用。某学习小组收集了以下历史人物图片，他们都是（ ）
A、封建制度的维护者和独裁者 B、早期资产阶级革命的领导人物 C、民族解放运动中的领导人物 D、无产阶级革命运动的杰出领袖 -
8、下表为部分学者对法国大革命的评价。据此可知，法国大革命（ ）
作者
论著
评价
【德】布维尔
《法国大革命的影响》
19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印迹
【法】托克维尔
《旧制度与大革命》
法国大革命打碎了欧洲的一顶顶王冠
陈崇武
《法国史论文集》
法国大革命向世界提供了一套影响极为深远的政治文化
A、建立了民主国家 B、打败了欧洲反法联盟 C、具有世界性影响 D、推翻封建王朝的统治 -
9、漫画是通往历史的另一扇窗户，如图呈现的历史事件标志着（ ）
《再见，巴士底狱》佚名（法国）
A、法国大革命揭开序幕 B、法国大革命进入高潮 C、法国大革命取得胜利 D、拿破仑帝国正式建立 -
10、以下是美国1787年宪法的部分内容，其所践行的启蒙思想家的政治主张是（ ）
◆本宪法授予的全部立法权，属于由参议院和众议院组成的合众国国会
◆行政权属于美利坚合众国总统
◆合众国的司法权属于最高法院和国会随时规定和设立的下级法院
A、君主立宪 B、天赋人权 C、三权分立 D、主权在民 -
11、《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》载：英吉利民族同自身的斗争中形成了一套为世界共享的政治制度，发现了一条属于她自己的独特的渐进改革道路。在冲突中达到融合是其斗争的特色，融合中产生出崭新的制度……。“崭新的制度”指（ ）A、民主共和制 B、中央集权制 C、联邦总统制 D、君主立宪制
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12、拉斐尔的《椅中圣母》油画作品，现收藏于佛罗伦萨乌菲兹美术馆，画中一位和蔼的母亲把自己的孩子耶稣抱在膝盖上，用脸颊亲着孩子，传达出母子发自内心的感情和壮硕的体积感。该画作的特点是（ ）
A、倡导社会的公平 B、提倡苦行禁欲 C、揭露教会的腐朽 D、强调人性之美 -
13、14世纪以后，意大利的佛罗伦萨、威尼斯、热那亚等地出现了航运业、金融业、纺织业、橄榄油加工业等近代工商经济形态，形成中的资产阶级追求享受现实生活，要求建立不以神为中心的生活哲学。据此可知，文艺复兴的根本原因是（ ）A、世界贸易中心的转移 B、封建贵族势力的衰落 C、古希腊罗马文化影响 D、资本主义萌芽的产生
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14、有学者认为，位于意大利北部的博洛尼亚大学，所在地区在11世纪时商贸规模大，商业纠纷不断，该校一直以法学著称，此后该校与市政当局和市民接触，成立了市民团体等。这段材料意在强调中世纪的大学（ ）A、具有较大的自治和管理权 B、推动了市民阶层的出现 C、得到了封建统治者的支持 D、顺应了社会发展的需要
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15、据老子《道德经》载：有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随，主张从正反两方面思考问题。这些主张蕴含的思想是（ ）A、辩证法 B、兼爱非攻 C、以德治国 D、以法治国
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16、据古书记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。据此可知，春秋时期（ ）
A、城市的发展 B、生产力进步 C、商业的繁荣 D、兼并战争不断 -
17、克罍（léi）是1986年在北京房山出土的青铜器。此文物可用于研究西周（ ）
周王说：“太保（指召公），你用盟誓和清酒来供你的君王。我非常满意你的供享，命克（召公的儿子）做燕地的君侯，管理和使用羌等六族。”克到达燕地，接收了土地和管理机构，为了纪念此事做了这件宝贵的器物。
——西周燕都遗址博物馆克罍铭文拓片译文
A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、郡县制 -
18、考古证实，氏族公社时期，已有原始农业和畜牧业。中国农作起源分为以长江流域为核心的稻作农业，以黄河流域种植粟为代表的旱作农业。下列能为南方稻作农业提供起源证据的是（ ）A、元谋人遗址 B、北京人遗址 C、河姆渡遗址 D、半坡遗址
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19、阅读材料，完成下列要求。
材料 中国现代史大事记（部分）
时间
事件
1964年
中国第一颗原子弹爆炸成功
1970年
东方红一号发射成功
1971年
中国恢复在联合国的合法席位
1972年
田中角荣访华
1978年
实施家庭联产承包责任制
1990年
上海浦东开发区建立
1997年
香港回归祖国
1999年
澳门回归祖国
2001年
中国加入世界贸易组织
2021年
全面建成小康社会
阅读以上材料，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐释或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
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20、
阅读材料，完成下列要求。
材料一
——摘自八年级《中国历史》下册
（1）客观叙述和分析历史，有理有据的表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。上图是照片——毛泽东会见美国总统尼克松，结合所学知识加以说明。材料二 无论从理论上还是实践上进行考察，七十年代的新中国外交都经历了“变”与“不变”的峥嵘岁月。“变”表现在新中国外交理论与实践的与时俱进，对传统外交理念和战略的突破与创新，如外交使命的层层推进，外交战略的因时制宜，外交话语的不断加强。“不变”表现在新中国外交对既有核心原则的一贯坚守，对普遍价值观的始终捍卫，如对独立自主、“和平共处五项原则”、睦邻友好等原则始终如一的传承。
——摘自白卫东、刘常真《峥嵘七十年：新中国外交的“变”与“不变”》
（2）依据材料二，概括新中国外交的“变”与“不变”分别指什么。