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1、世界各文明古国都独具特色。其中，与“尼罗河的馈赠”相对应的是（ ）A、古埃及 B、古印度 C、古巴比伦 D、中国
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2、阅读材料，综合运用所学知识探究问题。
以下是同学们对“奔跑吧，红色少年”的项目式学习。请结合所学知识，完成下面问题：
【项目一 全新的视角】
材料一
【项目二 伟大的意义】
材料二
内容
伟大意义
五四运动是中国思想革命的催化剂，那些对巴黎和会极度失望的知识分子，开始转向马克思主义
不少知识分子开始走向工人群众，他们帮助工人组织工会……用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义，启发工人的阶级觉悟
五四运动的爆发，犹如一束闪电，一声惊雷，震撼了偌大的中国，使中国人民反帝反封建的民主革命进入了一个新的历史时期
(1)、据材料一并结合所学知识，指出上面两幅作品中的人物所代表的社会群体，并指出这场运动爆发的直接原因及其性质。(2)、五四运动“为中国未来的希望”打下了“最为坚实的基础”。据材料二并结合所学知识，分别写出五四运动所体现的“伟大意义”。(3)、请你结合所学知识，将下面有关五四运动的“对联”内容补充完整。上联：怀赤子情，反帝爱国铭史册
下联：
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3、阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 满洲政府穷凶极恶，今已贯盈，义师所指，覆彼政府，还我主权。其满洲、汉军人等，如悔悟来降者，免其罪；敢有抵抗，杀无赦！汉人有为满奴以作汉奸者，亦如之……中国者，中国人之中国，中国之政治，中国人任之，驱除鞑虏之后，光复我民族的国家……今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。
——摘编自中国同盟会誓词
(1)、据材料一并结合所学知识，归纳这三部著作出现的时代背景，并简析这些著作对当时社会产生的影响。(2)、据材料二，指出中国同盟会的政治主张。(3)、综合材料一、材料二和上述问题，概括以孙中山为代表的革命者身上具有的精神品质。 -
4、阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国政府为了维护鸦片贸易所带来的巨大利润，保持掠夺东方财富的通道畅通，公然派出侵略军先后进犯中国的广东、福建、浙江、江苏地区，并陈兵天津大沽口，威逼清政府妥协，最后在1842年夏闯进长江下游，从上海一直打到南京，迫使清政府无条件屈服投降。
材料二 英法联军纵兵抢掠，“纵情肆意，予取予携”，实在拿不走的东西，就百般毁坏。当时英国《泰晤士报》的随军记者称：“在场的每一个军人，都掠夺很多”……为了掩盖抢劫罪行……
——以上材料均摘编自胡德坤、宋俭《中国近代史纲要》（第2版）
材料三 1874年，日本出动军队侵略中国台湾，并于1879年吞并琉球，将其改为日本的冲绳县；1884年以后，日本为侵略中国和朝鲜开始进行海陆大扩军。1894年7月25日，日本偷袭中国运兵船，挑起战争。
——摘编自李侃等《中国近代史》（1840—1919）
(1)、据材料一，概括英国侵略军侵略中国的目的。(2)、据材料二，指出英法联军所犯的“抢劫罪行”。(3)、据材料三并结合所学知识，指出日本发动一系列侵略活动的实质。(4)、综合上述材料、问题并结合所学知识，归纳列强侵略中国的基本特点。 -
5、胡乔木同志曾说：“一大开过了，似乎什么也没有发生，连报纸上也没有一点报道。但是中国的伟大事变在实质上却开始了。”这一“伟大事变”（ ）A、使工人阶级登上了历史舞台 B、推动了民主与科学思想的传播 C、使中国革命的面貌焕然一新 D、是中国新民主主义革命的开始
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6、下图内容是历史老师在讲授“新民主主义革命的开始”这一单元时展示的一组数据。这组数据有助于我们了解（ ）
A、中国工人阶级的产生和发展 B、马克思主义同中国工人运动结合 C、先进知识分子领导工人运动 D、中国共产党成立的阶级基础 -
7、1919年6月8日，上海淞沪护军使卢永祥致电北洋政府称：“此次沪上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近且将有劳动工人同盟罢工。”这说明五四运动（ ）A、结束了北洋政府的统治 B、得到了社会各界的支持 C、遭到了北洋政府的屠杀 D、宣传了民主与科学的思想
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8、陈独秀主张国民应该“脱离夫奴隶之羁绊，以完其自主自由之人格”；鲁迅主张“我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利”；胡适主张“争你们个人的自由，便是为国家争自由！争你们自己的人格，便是为国家争人格”。他们的共同主张是（ ）A、提倡民族平等 B、批判伦理纲常 C、呼吁人的解放 D、倡导文学革命
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9、下面是一幅北洋军阀混战时期的漫画，此漫画主要反映的内容是（ ）
A、军阀混战是为了夺取北京政权 B、帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 C、各派军阀依仗武力，无视国法 D、混战给人民带来了深重的灾难 -
10、1912年元旦，孙中山就任中华民国临时大总统时明确表示：“民国者，民之国也。为民而设，由民而治者也。”这体现了孙中山主张（ ）A、君主立宪 B、主权在民 C、反帝爱国 D、反对割据
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11、下面图表内容反映的主题是（ ）
时间
史事
1911年10月—1912年
江西九江独立，江西军政府成立，中国同盟会员李烈钧任都督
1911年10月29日
山西新军中的革命党人发动起义，组成山西军政府
1911年10月30日
云南发动起义，组成云南军政府，蔡锷为都督
1911年11月9日
上海军政府成立
1911年12月21日
安徽军政府成立
A、腐朽的清政府的灭亡 B、封建专制统治的结束 C、资产阶级掌握了政权 D、武昌起义产生的影响 -
12、孙中山早期从事武装反清活动，积极宣传民主革命思想，他已成为颠覆封建政权、创建共和国家的一面旗帜，成为那个时代最具有进步意义和象征意义的时代先锋。由此可知（ ）A、孙中山取得革命的胜利 B、孙中山成为公认的领袖 C、孙中山建立了革命政党 D、孙中山革命思想的形成
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13、下面知识结构图有助于探究（ ）
A、中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程 B、中国人民勇于反抗西方列强侵略的大事件 C、列强侵略与中国近代化探索的前后联系 D、中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 -
14、下面这组图片反映了戊戌变法（ ）
A、是在维新派推动下进行的 B、得到了各阶层的广泛支持 C、引起不同阶层的普遍反应 D、唤醒了各阶层的改革热情 -
15、太平天国武装力量先后发展到广西、湖南、湖北、江西、安徽、江苏、河南、山西、直隶、山东、福建、浙江、贵州、四川、云南、陕西、甘肃、广东诸省，攻克过600余座城市。上述材料表明太平天国运动的具体特点是（ ）A、涉及范围广、影响大 B、得到农民大力支持 C、受到中外反动势力联合绞杀 D、提倡发展资本主义
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16、下面歌谣反映了近代中国人民面对列强侵略勇于抗争的史实。这一史实发生在（ ）
三将军，一姓葛，两姓陈，捐躯报国皆忠臣。英夷（英国侵略者）犯粤（广东）寇氛恶，将军奉檄守沙角。……陈将军，有贤子；葛将军，有贤母。子随父死不顾身，母闻子死数点首。
A、鸦片战争期间 B、第二次鸦片战争期间 C、甲午中日战争期间 D、八国联军侵华期间 -
17、【中华文明的起源与考古发现】
文明的起源和形成是一个十分复杂的过程。下表中三个图例反应了三个地方的考古发现。
图例
图例1 良渚古城遗址
图例2 陶寺都城遗址
图例3 二里头遗址
说明
良渚古城遗址，位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城、外城组成。城内外祭坛上有权贵墓地，随葬着数量不等制作精美的玉礼器。
陶寺都城遗址，位于山西襄汾，距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有高等级墓地，墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。
二里头遗址，发现于河南偃师，距今约4100年左右，遗址中有宫殿建筑群。在遗址中发现大型墓葬，出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高贵礼器。
根据上述材料，围绕“中华文明的起源与考古发现”，选取其中两个图例，自拟标题，运用中国古代史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文）
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18、【秦国的发展】
材料一 秦国实行商鞅变法，“为田开阡陌封疆”，“除井田，民得买卖”，即废除原有的井田制度，按军功授田，重新规划土地，设立地标，明确土地四至，同时设立官职保护私有土地不受侵犯，允许土地买卖。至此，私人土地的所有权依法确立了下来。这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。
——摘编自刘新文《先秦土地制度变迁》
材料二 冰乃壅江作堋，穿郫江、检江，别支流双过郡下，以行舟船。溉灌三郡，开稻田。于是蜀沃野千里，号为“陆海”。旱则引水浸润，雨则杜塞水门，故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。
(1)、根据材料一，概括商鞅变法的内容，并结合所学知识，概括商鞅变法的影响。(2)、根据材料二并结合所学知识，归纳都江堰的功能和都江堰水利工程对周边农业发展的影响。 -
19、【春秋战国时期的经济发展】
材料一
材料二 春秋时期，手工业的规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。产品的增加，使商业活动逐渐活跃起来，金属货币在当时也得到了较为广泛的使用。战国时期，手工业分工更加细密。纺织、治铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。商业日益发达，货币流通广泛。
——摘编自部编版七年级上册历史教科书
(1)、根据材料一说明当时我国农业生产领域出现的新现象，并结合所学知识指出这种新现象对春秋时期的影响。(2)、根据材料二，概括春秋战国时期经济发展的具体表现。(3)、综合上述材料并结合所学知识，从我国春秋战国时期经济发展的历程中，你得到什么认识？ -
20、【西周分封制】
材料一 “封建亲戚，以藩屏周”。武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐……封弟周公旦于曲阜，曰鲁……
——《史记·周本纪》
材料二 天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等……诸侯要定时向周天子进贡，定期朝觐周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。
——摘编自程幸超《中国地方行政制度史》
材料三 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建，使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
(1)、根据材料一，概括西周分封制的受封对象。(2)、根据材料二，概括西周分封制的特点，并结合所学知识，指出受封诸侯应履行的义务。(3)、据材料三，归纳西周实行这种制度的作用。