相关试卷
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1、坐落于郑州黄河南岸，被尊奉为中华民族的人文始祖的二人巨型雕像，此二人应是A、盘古、后羿 B、炎帝、黄帝 C、尧、舜 D、禹、启
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2、阅读材料，完成任务。
春秋战国时期
政治
春秋时，诸侯势力崛起，竞相称霸，取代了周天子的地位，战国时，强大的诸侯各自为政，势力较强的有战国七雄。
社会
从春秋争霸战争到战国兼并战争，战争频繁，大国兼并小国，社会处于大动荡之中。
经济
春秋时，铁制农具和牛耕的使用，是农业生产力水平提高的重要标志。战国时，商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
思想
春秋时，老子创立了道家学派，孔子创立了儒家学派。战国时，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，以墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。
阅读以上材料，从中提取两个或两个以上历史事件，自定一个你想论述的观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
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3、
三国两晋南北朝时期是中华民族发展的重要阶段。七年级（1）班的学生以“政权分立与民族交融”为主题开展项目化学习。下面是每小组承担的探究任务，请你一起参与。
【探究一政权分立】
第一组同学搜集到了有关这段历史的战争示意图，从战争的视角探寻。
图一 官渡之战示意图
图二赤壁之战示意图
图三 淝水之战示意图
图四三国鼎立形势图
（1）说出图一二三所示战役具有的共同特点，观察图一二并结合所学知识，指出这两场战争获胜的共同计策，指出图三所示战役的交战双方。
（2）指出图四“三国鼎立局面的形成”与图一二三中哪一战役有直接联系，并加以说明。
【探究二经济发展】
第二组同学搜集了文献，从社会发展的视角看待这段历史。
材料一 建安初，关中百姓流入荆州（注：湖北省境内）者十余万家……至于永嘉（注：西晋永嘉年间），丧乱弥甚。
——《晋书》
时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。
——《资治通鉴·晋纪九》
材料二 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞样之利，充仞八方：丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
（3）根据以上材料一二并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；不正确，请在答题卡对应题号后的括号内填”错误”。
A.东汉、魏晋时期，中国人口迁徙的方向只有由北向南。
B.北人南迁带来充足劳动力，促使江南地区开发和发展。
【探究三民族交融】
第三组同学搜集了图文资料，从民族交融的视角看待这段历史。
魏晋时期
甘肃嘉峪关魏晋墓砖画
十六国时期
匈奴人刘渊建立的“汉”国灭亡后。匈奴贵族开始与汉人杂居，在潜移默化中接受了汉人的农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。
——摘编自白翠琴《魏晋南北朝民族史》
北魏时期
（孝文帝）雅好读书，手不释卷。“五经之义”，览之便讲。
（孝文帝）高祖曰：今欲断诸北语，一从正音。
——《魏书》
（4）依据表格资料并结合所学知识，归纳上表呈现的史实反映的历史发展趋势，并指出“孝文帝”为顺应这一历史发展趋势采取的应对措施。（任举三项）。
【探究四文化繁盛】
第四组同学搜集了文化作品的图片资料，从文化的角度探知这段历史。
图一 魏碑《比丘道匠造像题记》（拓片） 图二龙门石窟北魏《帝后礼佛图》（局部）
（5）请根据示例，完成对图二的介绍。
示例：图一是北魏时期流传下来的碑刻，其字体苍劲厚重，粗犷雄浑，是北魏时期社会崇尚汉文化的缩影。
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4、
阅读下列材料，回答问题。
材料一 分封即分封土地建立国家之意……（西周）分封主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展，大大加强了王室对全国疆域的控制，并巩固了周天子天下共主的地位……春秋历史与西周最明显的一个不同点是王权衰微。就周朝的范围而言，天子地位下降，诸侯地位上升，王室衰微，大国称霸。
——摘编自张帆《中国古代简史》
（1）根据材料一、指出西周分封的地域及作用，并指出春秋相较于西周时期分封制的不同点。材料二 秦始皇统一六国之后，匈奴族对秦的威胁仍然很大。为了解除这一威胁，秦始皇于公元前215年派大将蒙恬丰30万大军向河套征伐。战斗进行得很顺利，公元前214年收复了河套南北的广大地区，并在这个地区设置了34个县，重设九原郡。秦朝又修筑了举世闻名的伟大工程——长城。这条万里长城，对抵御匈奴的骚扰，保障内地人民生产和生活的安定，起了重要的作用。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》
（2）根据材料二、指出对秦朝边境产生威胁的民族，并归纳秦始皇解决这一问题的举措。材料三 长期的战乱使西汉社会经济千疮百孔，面临的政治、边疆形势同样十分严峻，如何治国安邦，成为西汉王朝亟须解决的问题。……西汉王朝是在亡秦的废墟上建立起来的，汉高祖刘邦和他的许多文臣武将，绝大多数都是在反秦斗争中涌现出来的社会底层人物，他们大都品尝过秦政酷急的苦楚，亲身经历了秦王朝由兴盛而衰亡的发展史，对秦朝速亡的教训有过认真的反思，认识到在当时的条件下，只有“反秦之弊，与民休息”。
——摘编自詹子庆《中国古代史》
（3）以下表述是从材料三中得出的，请在答题卡对应题号后括号内填“正确”；违背了材料三所表述的意思，请在答题卡对应题号后括号内填“错误”；是材料三没有涉及的，请在答题卡对应题号后括号内填“未涉及”。A.西汉初年，面临着社会经济残破荒凉，政治、边疆形势严峻等问题。
B.秦朝末年掀起的农民大起义和四年的楚汉争霸战争导致了长期战乱。
C.西汉王朝开国将领多数是贵族出身，所以不重视减轻老百姓的负担。
材料四 西汉前期，中央对地方的控制较弱，而随着汉武帝颁布推恩令，诸侯王的封地和势力越来越小，诸侯王国的问题得以解决……武帝施行了一系列经济上的垄断措施，以加强中央的财政能力。首先改铸全国统一使用的五铢钱，严禁私铸。其次是盐铁专营
——摘编自叶炜《中国古代史十四讲》
（4）根据材料四、指出汉武帝实施推恩令的作用，归纳他加强中央财政能力的措施。（5）综上，你认为上述统治者关注的共同点是什么？ -
5、“史实”即历史事实，“史论”即对历史事件和历史人物的评论。下列叙述属于史实的是（ ）A、秦的统一、建立起我国历史上第一个统一的多民族国家 B、商朝时期，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器 C、西晋结束三国分裂局面，统一了全国，但统治十分短暂 D、东汉末年，名医华佗发明了“麻沸散”来实施外科手术
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6、范晔《后汉书·宦者列传》载：“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸，缣贵而简重，并不便于人……用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”结合所学知识回答下列小题。(1)、东汉时，有一位宦官总结前人经验，改进造纸工艺，促成了书写材料的改变，使纸成为人们广泛使用的书写材料。他是（ ）A、祖冲之 B、张仲景 C、蔡伦 D、王莽(2)、这位宦官“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”来改进造纸工艺，使纸具有的特点是（ ）A、原料易找，生产困难 B、生产困难，易于推广 C、价格便宜，易于推广 D、用途广泛，价格便宜
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7、小渝同学收集的西汉前期有关西域的资料，“小国林立，受到匈奴的控制和奴役，如大月氏，被匈奴一步步向西驱赶。……匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。”据此可知，汉武帝首次招募使者出使西域的目的是（ ）A、与西域各地方政权开通贸易 B、联合西域地方政权夹击匈奴 C、寻求与匈奴单于和亲的机会 D、加强汉朝与罗马的文化交流
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8、《后汉书·皇甫嵩传》记载，黄巾起义爆发后，起义军燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡，天下向（响）应，京师震动。材料描述了黄巾起义的（ ）A、背景 B、目的 C、性质 D、影响
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9、东汉时，梁太后的哥哥梁冀先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。他一家人全都当官封侯……各地上贡朝廷的物品先要送到他家后才敢献给皇帝。这反映的政治现象是（ ）A、外戚专权 B、宦官专权 C、武将跋扈 D、军阀混战
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10、从不同视角评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。以下从多个视角分析了（ ）
视角1：展现了人民的伟大力量
视角2：加速了秦王朝的覆灭
视角3：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民的革命意识
A、君主专制主义的中央集权制 B、秦始皇、秦二世的残暴统治 C、项羽以巨鹿之战歼灭秦主力 D、陈胜、吴广发动大泽乡起义 -
11、孔子招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，其中包含贵族子弟、商人及一大批出身贫贱的平民，如穷居陋巷、箪食瓢饮的颜回等。这体现了孔子的教育主张是（ ）A、因材施教 B、有教无类 C、温故知新 D、学思结合
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12、1899年，北京的官员王懿荣得了病，在达仁堂买药，发现龙骨上刻着符号，认为这是古文字，就把药店里所有带符号的龙骨都买下来。学者经过研究，认为这些符号就是商朝的文字。它被称作（ ）A、甲骨文 B、金文 C、隶书 D、楷书
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13、《史记》记载大禹在治水过程中：“乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。”从中可以看出大禹具有的精神是（ ）A、勇于攀登 B、团结合作 C、无私奉献 D、追逐梦想
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14、陕西西安有丰富的文物资源。下列考古发现可用于研究半坡人生活的是（ ）
A、人面鱼纹彩陶盆 B、四羊方尊 C、筒形瓶 D、遗址出土的稻谷 -
15、中国是农业大国，农业生产历史悠久。若要研究我国原始农业的发展情况，下列最为可信的依据是（ ）A、史书记载 B、考古发现 C、神话传说 D、影视作品
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16、阅读材料，回答问题。
农业是古代中国的经济基础，历朝历代大都重视农业发展。
材料一：汉文帝说：“夫农，天下之本也。”汉景帝说：“农业是天下之根本。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如谷物和丝麻。”
材料二：早在汉代，西域传入的苜蓿、胡葱和胡蒜等就已成为中原农家菜园里的新成员；魏晋以后，来自异国的菜种更不断增添，其中比较重要的有胡瓜(黄瓜)、胡荽(香菜)、菠菜等，至今仍是华北人民的家常菜。
——《中古华北饮食文化的变迁》
材料三：随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方，旧有的耕作方式发生变化……东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一岁田三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。
——《二十五史简明读本》
(1)、材料一体现了汉初统治者怎样的统治思想？其实施的目的是什么？(2)、材料二中，汉代以来华北蔬菜种类增加的主要原因是什么?(3)、据材料三概括东晋时江南农业发展的具体表现，结合所学知识分析其原因。 -
17、阅读材料，回答问题。
“江山代有人才出，各领风骚数百年”。
【教育先声】
材料一：孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
【千古一帝】
材料二：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物……不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
【史家绝唱】
材料三：下图为陕西韩城司马迁祠。
(1)、材料一中，孔子“开中国史上民间自由讲学之第一声”的举措是什么？他的这一举措产生了怎样深远的影响？(2)、据材料二，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？(3)、请用一句话对司马迁进行评价；并解释门楣匾额上“史笔昭世”的内涵。 -
18、阅读材料，回答问题。
汉朝统治者为了维护政局稳定，采取了不同的治国之策。
材料一：下图是“西汉初期中央和封国力量对比”
材料二：汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
材料三：建武六年，光武帝刘秀下令精兵简政，“于是并省（裁并）四百馀（余）县”；后又“吏职减损，十置其一”，裁撤官吏达数万人之多，第二年，又大量复员军队……
——译自《后汉书·光武帝纪》
(1)、材料一中，西汉初期中央面临什么问题?汉武帝是如何解决这一问题的?(2)、据材料二和所学知识回答，“新货币的发行以及盐、铁、酒的专利”分别指什么措施？（不得照抄原文）并概括其影响。(3)、据材料三，概括光武帝为巩固统治而采取的措施；并概括相关措施产生的影响。 -
19、阅读材料，回答问题。
材料一：秦国社会经济发展比较迟缓，……秦孝公即位后痛感“诸侯卑秦，丑莫大焉”，决心进行改革。
——朱绍侯《中国古代史》
材料二：《战国策·秦策》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年(一年)之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。”
材料三：“(孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”(孝文帝)六个王妃中，除一女出于鲜卑八大贵族之外，其余都是中原的著名汉族大士族。
——摘译自《魏书》
魏主下诏，以为：“魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏……宜改姓元氏。诸功臣自代(古郡名)来者，姓或重复，皆改之”。
——《资治通鉴》
(1)、据材料一，概括商鞅变法的原因。(2)、据材料二概括商鞅变法的作用或影响。(3)、材料三反映了北魏孝文帝改革的哪些措施?简述其历史影响。 -
20、西晋与秦朝相似，都是短暂而亡。秦、西晋两朝统治的相似之处还表现在A、都出现北方和西方少数民族的内迁（ ） B、都结束了政权并立的局面 C、宦官专权，外戚临朝 D、都是少数民族入主中原后建立的政权