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相关试卷

1、在“二氧化碳的利与弊”的社会议题学习中，老师出示了以下材料，组织学生探究学习。
项目
材料
二氧化碳的利
参与植物的光合作用、是重要的化工原料、灭火剂.....
二氧化碳的弊
加剧温室效应、空气中含量过高影响身体健康.…·

(1)、关于本议题，小东认为二氧化碳的利大于弊，请写出他的论据：（所举论据要与材料不同）。

(2)、大气中的二氧化碳参与植物的光合作用属于变化（填“物理”或“化学”）。二氧化碳作为灭火剂，体现的化学性质是

(3)、用二氧化碳和氨气合成尿素[CO(NH₂)₂]是固定和利用二氧化碳的成功范例。图1为某特定条件下，不同n(H₂O)/n（CO₂)和温度条件下CO₂转化率的变化曲线。为提高CO₂转化率，最优的反应条件应该是n(H₂O)/n（CO₂)=、℃

(4)、大量博放二氧化碳会引发较多环境问题。为了减缓温室效应加剧，我国科学家发现钙铜复合吸收剂能有效吸收CO2，具体流程如图2。
①碳酸化反应器的主要作用是
②写出空气反应器中发生反应的化学方程式：
③煅烧反应器中CaCO₃发生的化学反应方程式：

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2、【科学探究】

金属镍在航空航天领域被广泛应用于制造发动机等关键部件。某兴趣小组开展以废旧氢一氧化镍电池为原料回收镍的项目式探究活动。

任务一：了解复一氧化镍电池

(1)、电池的正极活性物质为氢氧化镍[Ni(OH)₂ ，它属于(填“酸”碱”或“盐”)：负极活性物质为储氢合金，电解液为氢氧化钾溶液。废旧电池属于垃圾（填“可回收”“有害”或“其他”）。

(2)、任务二：回收金属镍

【查阅资料】镍是-一种银白色金属，活动性位于铁和锡之间：硫酸镍（NiSO₄）溶液里中性。

【预处理】取出正极活性物质，经洗涤、烘干处理后加入足量稀硫酸，固体溶解得到溶液，发生的中和反应的化学方程式为

(3)、【实验设计】完成下表：

序号	实验操作	实验现象	实验结论或目的
1	取上述反应后的溶液于烧杯中，用pH传感器测定溶液pH	pH=2.3	溶液中含有过量的（填化学式）
2	向反应后的溶液中逐滴滴入并实时测定pH	pH由 2.3逐渐变为7	除去溶液中过量的试剂
3	向操作2反应后的溶液中加入打磨过的铁丝	铁丝表面有析出	回收得到金属镍

(4)、【反思评价】请写出操作3中反应的化学方程式：。小东认为没有必要进行操作2，你的观点是（请填写是否同意，并说明理由)。

3、【基础实验与跨学科实践】

(1)、配制溶液
某学习小组配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，实验操作如图1：
①计算：所需氯化钠的质量为g。
②称量：发现托盘天平的指针向左偏，此时应
③量取：应选择量程为mL（填“10”*50”或“100”）的量筒准确量取水。
④溶解：若有蒸馏水洒到烧杯外，会导致所配溶液的质量分数（填“偏大”*“偏小”或“无影响”）。

(2)、跨学科实践：制作原子结构模型并探索物质组成
任务一：制作钠原子结构模型
①准备好材料：剪刀、胶水、卡纸、绳子、橡皮泥，用红色橡皮泥搓11个大小一致的小球表示质子，用相同方法搓12个黄色小球表示中子，个蓝色小球表示电子。
②把色小球相互粘在一起，组成原子核，放在卡纸中心，并以此为共同的圆心，用绳子绕3个直径依次递增的圆表示核外电子层，然后在各电子层上粘上剩余小球，作品如图2。
任务二：探索物质组成
同学们模拟实验，将配制的6%的氯化钠溶液进行电解（如图3）。意外发现试管a收集到的气体呈黄绿色。
③试管b收集满气体后取出，移向酒精灯火焰，发出轻微爆鸣声，试管口有产生，证明该气体是氢气，反应的化学方程式是
④查阅资料，氯气是黄绿色气体。联系电解水实验，要证明水的组成，不能在电解水时加入氯化钠，理由是

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4、【科普阅读】
九天揽月，探索不止
2024年，我国的探月工程——“嫦娥工程”迎来20周年，已顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。“嫦娥一号”获取了全月球立体影像图、月表元素含量分布图等。月壤中含量较多的元素在地壳和月壤的含量区别如图。“嫦娥三号”携带月球车（玉免号）奔月。玉免号机身穿有“黄金甲”，能反射月球白昼强光，降低昼夜温差，阻挡宇宙中各种高能粒子的辐射。它运行时靠太阳能板提供能量。
“嫦娥五号”取回月壤。月壤中舍天然铁、锌、铜等多种矿物颗粒。科学家预测未来可将钛铁矿（主要成分为FeTiO₃）与还原性气体反应得到水、铁和二氧化钛，可利用月壤支持月球基地的运行，并为登月飞行器补充燃料。

(1)、由图可知，地壳和月壤中含量最多的元素均是（填化学符号，下同），地壳中含量最多的金属元素形成的氧化物是

(2)、玉兔号穿上“黄金甲”的目的是。太阳能板实现的能量转化为将太阳能转化为能，月夜时，玉免号进入休眠状态的原因是

(3)、根据铁锈蚀条件分析，铁在月球上不易锈蚀的原因可能是（写一条)。

(4)、利用钛铁矿制水的还原性气体是（填物质名称）。FeTiO₃中铁元素的化合价为+2，则钛元素的化合价为

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5、陶土网是实验室常见的仪器，它由两片铁丝网夹着一张浸泡过陶土水后晾干的棉布制成。

(1)、陶土网作为中间介质来传递热量，使热量传递更为（填“均匀”或“集中”)，仪器加热时需要垫上陶土网的是（填序号）。

(2)、柴烧制陶，色泽最均匀，制陶过程中发生一系列的化学反应，其中包括：① $C a C O_{3} + S i O_{2} \underline{\underline{高温}} X + C O_{2} ↑$ ，则X的化学式是；②木炭再与产生的CO₂反应，其化学方程式是

(3)、用酒精灯对准图2陶土网中央加热，发现火柴头着火引燃火柴，而火柴梗和陶土网无明显现象，请根据燃烧的条件解释此现象：

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6、下列实验方案不合理的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	检验氧气	将带火星木条伸入集气瓶中
B	鉴别NaCI溶液和 NaOH溶液	滴加CuSO₄溶液
C	除去CO₂中混有的少量CO	通过足量灼热的氧化铜
D	回收 CaCl₂和 CaCO₃混合物中的 CaCl₂	加水溶解、过滤、洗涤、干燥

A、A B、B C、C D、D

7、铝及其化合物在生产和科研中有广泛的用途。如图是AICl₃、Al₂(SO₄)₃、AI(NO₃)₃三种固体物质的溶解度曲线。下列说法错误的是（）

A、AlCI₃的溶解度随温度升商变化不大 B、100℃时，Al(NO₃)₃的溶解度为160 g C、60℃时，分别向10g水中各加入10g三种固体，充分搅拌，无固体剩余的是AI(NO₃)₃ D、将 40 ℃时，AICl₃、Al(SO₄)₃的饱和溶液升温至 60 ℃，Al₂(SO₄)₃溶液的溶质质量分数牧大

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8、三种试剂分别滴加上述指示剂后的显色情况如表。下列有关该指示剂的说法正确的是（）
试剂
稀盐酸
石灰水
蒸馏水
滴加紫茄子皮指示剂后的颜色
红色
绿色
紫色

A、能鉴别稀盐酸和石灰水 B、能鉴别石灰水和纯碱溶液 C、遇到p曰=7的液体显绿色 D、遇到某溶液显红色，该溶液肯定是酸

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9、项目式学习小组用紫茄子皮在实验室制作酸碱指示剂，相关步骤如下。回答问题。

(1)、制作指示剂的步骤的正确顺序是（）

A、②①③ B、③②① C、①③② D、①②③

(2)、下列有关制作指示剂过程的说法错误的是（）

A、步骤①用酒精浸泡能更好地浸出色素 B、步骤①中玻璃棒起到增大色素溶解度的作用 C、步骤②中捣烂的目的是增大接触面积 D、步骤③可以用右图操作代替

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10、中国空间站“氧再生系统”中涉及的两个反应的微观示意图如图。下列说法正确的是（）

A、整个过程中共有三种氧化物 B、反应过程中氢原子的数目不变 C、反应器1中生成物的分子个数比为1：1 D、反应器2中发生的是置换反应

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11、碳铵（碳酸氢铵）和硫酸钾是两种常见的化肥。下列有关说法正确的是（）

A、碳铵属于复合肥 B、施用硫酸钾可增强作物的抗寒、抗早能力 C、两种化肥都易溶于水 D、化肥会污染环境，应禁止使用

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12、书法是中华民族珍责的文化遣产之一，软笔书法通过毛笔随墨在纸张上书写汉字传达思想。
回答问题。

(1)、传统毛笔的结构如图。笔头常用动物毛发制成，如“狼毫”毛笔的笔头用黄鼠狼尾毛制成，则该笔头的材料属于（   ）

A、复合材料 B、合成纤维 C、金属材料 D、天然纤维

(2)、书法中墨汁是不可或缺的，其主要成分是炭黑（可由石墨的微小晶体和杂质构成）、动物胶和香料等。下列有关说法错误的是（   ）

A、炭黑属于单质 B、石墨和金刚石都是由碳元素组成 C、石墨具有润滑性 D、常温下，用墨汁写的字能长期保存

(3)、以下书法作品中，能传达低碳环保思想的是（   ）

A、 B、 C、 D、

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13、厨房中用到的发酵粉的主要成分之一是（）

A、纯碱 B、氯化钠 C、小苏打 D、氢氧化钠

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14、我国“人造太阳”利用氘和氚反应生成氦气并产生能量。氦元素在元素周期表中的信息如图，下列说法不合理的是（）

A、氦原子的核电荷数为2 B、氦的相对原子质量为4.003 C、氦元素属于稀有气体元素 D、氦气的化学式是 He₂

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15、化学用语是学习化学的工具。下列化学用语表示正确的是（）

A、1个氯原子—CI B、2个氯分子——2Cl C、3个氯离子——3Cl^1- D、氮气（Cl₂）中氣元素的化合价为-1

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16、某同学患有龋齿，使用含有以下哪种元素的牙育可以预防龋齿（）

A、Fe B、Zn C、F D、I

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17、“炒米饼，糯米团，阿妈叫我睇龙船...”是广东粤语儿歌，米饼、糯米团中都富含的营养素是（）

A、无机盐 B、糖类 C、蛋白质 D、油脂

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18、某烟气中含 $N_{2} 、 O_{2} 、 S O_{2}$ 等气体，以 $F e S O_{4}$ 处理其中的 $S O_{2}$ ，部分流程如图1所示。开始时需向“脱硫”装置中加入一定量的 $F e S O_{4}$ 溶液，并加入适量铁粉。保持其他条件相同，反应过程中吸收液的起始温度对脱硫率和吸收液pH的影响如图2所示：
已知：“脱硫”时发生的主要反应有 $2 S O_{2} + O_{2} + 2 H_{2} O \overset{F e S O_{4}}{=} 2 H_{2} S O_{4}$ 。

(1)、 $F e S O_{4}$ 在上述反应中起了作用。

(2)、计算脱除 $32 g S O_{2}$ 的同时会生成 $H_{2} S O_{4}$ 的质量（写出计算过程）。

(3)、温度大于 $7 0^{°} C$ 时，溶液的pH逐渐（填“增大”或“减小”），此时脱硫率下降，可能的原因是。

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19、柠檬酸亚铁 $(F e C_{6} H_{6} O_{7})$ 是一种补血剂，易溶于水，难溶于乙醇。某科研小组在实验室研究制备柠檬酸亚铁。
I．制碳酸亚铁
用预处理后的硫铁矿烧渣（主要成分 $F e_{2} O_{3}$ ，含少量不溶性杂质）制备碳酸亚铁的流程如图：
已知：a． $N a_{2} C O_{3}$ 溶液呈碱性；
b． $F e S O_{4}$ 在碱性条件下生成 $F e (O H)_{2}$ 沉淀。

(1)、“酸浸”时，为加快反应速率，可采取的措施是、（任写2条）。
写出该过程中稀硫酸与 $F e_{2} O_{3}$ 发生的化学方程式为。

(2)、“还原”时，加入铁粉有气泡产生，由此得出“酸浸”后所得溶液中含有的阳离子是 $F e^{3 +}$ 、（填离子符号）。

(3)、“操作X”是为了除去过量铁粉和不溶性杂质。“操作X”是（填操作名称），所需玻璃仪器有、玻璃棒、烧杯。

(4)、“沉铁”时，反应原理为 $F e S O_{4} + N a_{2} C O_{3} = F e C O_{3} ↓ + N a_{2} S O_{4}$ 。
i该反应的基本类型为。
ii实验时需将 $N a_{2} C O_{3}$ 溶液滴入 $F e S O_{4}$ 溶液中，而不能反向滴加，其原因是。
iii待 $F e S O_{4}$ 完全反应后，过滤，洗涤。洗涤前， $F e C O_{3}$ 沉淀表面吸附的主要杂质是（填化学式）。

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20、【科学探究】

“学化学，爱化学，用好化学”兴趣小组的同学围绕“酸碱中和反应”开展实验探究活动，请你参与下列活动。

【实验探究】将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，三位同学进行了以下实验。

(1)、测定溶液pH变化的方法。

甲同学在实验过程中测得pH变化如图1所示，则该同学是将（填字母序号）。

a．氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中 b．稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中

(2)、测混合过程中的温度变化。

乙同学在实验过程中测得反应混合溶液的温度变化如图2所示，说明中和反应是（填“放热”或“吸热”）反应。

(3)、借助于酸碱指示剂。

丙同学通过图3所示实验，他观察到溶液由红色变成无色，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应，反应的化学方程式为。

(4)、【提出问题】针对反应后溶液中溶质的成分，大家纷纷提出了猜想。

【猜想与假设】

猜想一：；猜想二：有 $K_{2} S O_{4}$ 和 $H_{2} S O_{4}$ ；猜想三：有 $K_{2} S O_{4}$ 和 $K O H$

小组经讨论发现猜想三不合理，原因：。

【进行实验】为了验证猜想，学习小组选用CuO粉末、 $B a C l_{2}$ 溶液，进行如下探究：

实验方案	实验操作	实验现象	实验结论
方案一	取少量反应后的溶液于试管中，加入CuO粉末	固体消失，溶液变色	溶液中有 $H_{2} S O_{4}$ 猜想二正确
方案二	取少量反应后的溶液于试管中，滴加 $B a C l_{2}$ 溶液	产生白色沉淀	溶液中有 $H_{2} S O_{4}$ ，猜想二正确

【实验结论】通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。

【评价与反思】

丁同学针对上述方案提出疑问，认为方案二是不合理的，理由是。

(5)、同学们经过反思与讨论，最后认为方案一中的CuO粉末可以用某些物质代替，也能得到同样的实验结论，请你选出下列的可用来代替CuO药品的字母序号____。

A、Cu B、Mg C、KCl D、

N a_{2} C O_{3}

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