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1、
化学学习小组开展化学实验探究活动：
【实验一】通过实验探究分子的性质。
（1）向盛有的20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色为色；从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢加浓氨水，观察溶液的颜色变为红色。以上现象说明，能使酚酞溶液变红的物质是(填“空气”、“水”或“氨水”)。
（2）另取一个小烧杯B，加入的5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(装置如图)。静待几分钟，观察现象，填写表格：
烧杯A
烧杯B
现象
（3）通过以上实验，主要能证明分子具有的一个性质是。
（4）该小组同学又设计了如图所示实验作为对比，你认为有无必要？(填“有”或“无”)，理由是。
查阅资料：氨气溶于水形成氨水，氯化氢气体溶于水形成盐酸；浓氨水和浓盐酸都具有很强的挥发性；氨气和氯化氢气体反应会生成氧化铵固体。
拓展探究：该小组同学在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，做了如图所示实验，发现在玻璃管内形成了白色烟环，且白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。
（5）白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是。
（6）小王在取用氨水时有如图所示的操作，请指出他的错误。、。
【实验二】“MnO2催化H2O2溶液分解”实验装置的创新设计
实验创新是中学生最为重要的科学素养。如图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如图：
一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。
（7）点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到。对该创新实验的评价，你认为不合理的是(填序号)。
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢，耽误时间
D.实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强
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2、
化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。
【任务一】认识实验室安全图标
（1）化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。
图标①的目的是________；图标⑥表示做完实验后应________。
【任务二】实验室制取氧气：
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（2）指出仪器名称：①________。
（3）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________(填字母)。你认为该装置中还缺少________。
（4）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到一种药品________(填名称)，该物质起________作用；写出用过氧化氢制氧气的反应的表达式________，反应类型属于________。
【任务三】验证氧气性质的实验
（5）如图实验中的铁丝绕成螺旋状的目的是________。
（6）图甲所示实验有一处错误，它是________。
（7）小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是______。(填字母)
A. 
B. 
C. 
-
3、回答下列问题：
臭氧(O3)
纯净的臭氧在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体，臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层，臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞。臭氧很不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧也用于医用消毒，与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物；且产物无污染。高效环保。臭氧通常由如图所示方法制得。
(1)、臭氧层能使地球上的生物免受紫外线的伤害的原因是。(2)、尽管臭氧是大气污染物，但在生产生活中也有很多用途，对人类有益也有害，写出臭氧的一种用途：。(3)、由氧气制得纯净的臭氧的过程中发生的变化有。(4)、纯净的臭氧在通常状况下的物理性质有 ， 化学性质有。(各答1点即可) -
4、
I.元素周期表使化学学习和研究变得有规律可循。如图为元素周期表中部分元素的有关信息，请根据表格回答相关问题。
（1）原子序数为15的元素位于第________周期。
（2）具有相似化学性质的元素是______(多选或少选均不得分)。
A. Be，Al B. N，P C. N，O （3）请画出12号元素原子结构示意图________，化学反应中该原子比较容易________(“得到”或“失去”)电子变为________(阴、阳)离子。
II.东晋《华阳国志》(卷四)中已有关于白铜的记载，云南镍白铜(铜镍合金)闻名中外，曾用于造币和制作仿银饰品，西方直到19世纪才仿制出白铜，镍的金属活动性与铁相似，元素周期表中元素镍和铜的相关信息如图所示。
（4）Ni的核电荷数为________，Cu2+的核外电子数为________。
（5）从元素分类角度，镍元素属于________元素。
（6）图中A易与________(填写B或C)形成化合物，形成的物质化学式为________。
III.回答下列问题：
（7）下列是四种物质的微观构成示意图(“
”“
”分别表示不同元素的原子)，其中表示混合物的是________。(填写序号)①.
②.
③.
④.
-
5、回答下列问题：(1)、目前世界年产量最高的金属是；Si名称为。(2)、电解水可以制取氢气，水中加入硫酸钠可以增加其导电性。请用化学符号填空：
4个硫原子；钠离子。
(3)、天津大学焦魁教授的团队与合作者研发出超薄碳纳米纤维薄膜及泡沫镍，这项研究的应用使氢燃料电池性能提高近两倍。用化学用语填空：氢元素的符号；3个氢原子；氢气的化学式。
-
6、下列关于过滤操作的叙述不正确的是A、过滤时应用玻璃棒引流 B、玻璃棒要紧靠单层滤纸的一边 C、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 D、过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液
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7、含义丰富的化学符号是独特的化学语言。关于下列符号的说法错误的是
①2O ②Cu2+ ③CO2 ④2O2 ⑤
A、③能表示宏观物质 B、表示分子个数的是①④ C、②中数字“2”的含义是每个铜离子带2个单位的正电荷 D、⑤中数字“+2”的含义是氧化铜中铜元素的化合价为+2 -
8、如图为某原子的结构模型示意图，其中 a 、b 、c 是构成该原子的三种不同粒子，下列说法错误的是
A、决定该原子种类的是 a 和 b B、原子不带电的原因是a 和 c 的个数相等， 电性相反 C、原子中 a 、b 、c 的个数一定相等 D、原子的质量主要集中在a 和 b 上 -
9、如图甲拉瓦锡曾将少量汞放在密闭容器里，加热十二天后，部分液态汞变成了红色氧化汞粉末，容器里空气体积减少了约。小科利用图乙装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图丙所示。下列说法正确的是
A、拉瓦锡实验证明了空气中氮气约占总体积的 ， 氧气占 B、红色粉末是汞与氧气发生分解反应生成的氧化汞 C、若装置气密性不好，图丙中c点将上移 D、图丙中b点对应的操作是打开弹簧夹 -
10、
课堂上老师演示了用过氧化氢溶液制取氧气的实验，化学探究小组对二氧化锰在此反应中的作用产生了兴趣，设计如下探究方案：
【提出问题】二氧化锰在过氧化氢分解的过程中的作用是什么呢？
【做出猜想】
猜想一：二氧化锰是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变；
猜想二：参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生改变；
【进行实验】
（1）实验I：试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察到溶液中有少量气泡产生，带火星木条不复燃(图1)；若小组同学第一次取过氧化氢溶液体积时出现了错误，发现溶液体积小于5mL，则他们量取时(填“仰视”或“俯视”)。同学们第二次改正错误，正确取了液体的体积
实验Ⅱ：在实验I的试管中加入5.2克二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察到。
实验Ⅲ：待实验的试管中没有现象发生后，再加入5mL过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察到溶液中产生大量气泡，带火星的小木条复燃；重复上述操作多次，都得到相同的实验现象；
实验Ⅳ：对实验结束后试管中剩余的黑色固体物质进行 ， 再称量，得到固体质量为克；
【实验结论】
（2）依据以上实验现象可以得出猜想(填“一”或“二”)是正确的；实验Ⅱ中，过氧化氢分解制取氧气的表达式为。
【实验拓展】
利用数字传感器可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率，某兴趣小组利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示：
（3）由图I分析可知：曲线(填“①”或“②")表示无二氧化锰条件下发生的反应。
（4）用图Ⅱ装置收集O2 ， 验满时应将带火星的木条放在(填“x”或“y”)导管口处。
-
11、
某化学兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的实验探究。
I．图1为我们熟悉的测定空气中氧气含量的实验。
（1）红磷燃烧的表达式是 ， 点燃红磷时能观察到的实验现象是 ， 发光、放热，发出黄白色火焰， ， 生成白色固体。打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入瓶内水的体积。
（2）集气瓶中水的作用是：吸收生成的五氧化二磷，减少污染空气；吸热、降温、减压，。
（3）若实验过程中未用弹簧夹夹紧胶皮管，观察到烧杯中 ， 则最终测得的数据会(填“偏大”或“偏小”或“无影响”)。
Ⅱ．图2实验中，小组成员利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。
（4）从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气(填“有”或“没有”)被耗尽。
-
12、实验室现有如下实验用品：高锰酸钾、过氧化氢溶液、玻璃片及下列仪器和相关用品，请回答问题：
(1)、实验室利用上述仪器和药品制取氧气，所选择装置是 ， 其反应的表达式为。(2)、仪器a的名称为 ， 在此实验中仪器b的用途为。(3)、用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检查装置的气密性。确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中加入少量的高锰酸钾粉末，并在试管口放 ， 用带有导管的橡胶塞塞紧管口，之后的操作是倾斜固定在铁架台上。(4)、加热试管时，先使在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后再对高锰酸钾所在部位加热。(5)、用排水法收集氧气，当观察到导管口有气泡地放出时，开始收集。(6)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，为了得到平稳的氧气流，应_____(填字母)。A、把二氧化锰缓缓加入过氧化氢溶液中 B、把过氧化氢溶液缓缓加入二氧化锰中 -
13、请回答下列问题。(1)、化学概念在逻辑上存在如图所示关系，根据概念间的关系可以将B与(填字母)分成一组，分类依据是均属于关系。
A．物理性质与化学性质 B．纯净物与混合物 C．氧化反应与化合反应
(2)、化学在人类社会的发展进程中扮演着至关重要的角色，而这其中科学家们更是推动社会进步和文明发展的关键力量，如道尔顿、阿伏加德罗、门捷列夫、拉瓦锡、闵恩泽等，可将分为一类，它们均属于(填科学家的名字)的贡献。A
B
C
认识物质燃烧的本质
发现元素周期律
研究空气成分
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14、氧气是生产生活中重要的物质。请回答下列问题：
(1)、氧气有很多用途。下列描述中属于氧气的用途的是_______(填字母)。A、动植物呼吸 B、焊接金属的保护气 C、航空航天 D、激光器(2)、如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是(填字母)；
A．硫 B．水 C．稀有气体
②不考虑甲，氧气在进迷宫过程中，若物质能与氧气反应，则它们所属的基本反应类型(填“相同”或“不相同”)。
(3)、关于铁丝在氧气中的燃烧实验①实验前在光亮的细铁丝的下端系一根火柴，点燃火柴，待插入盛有氧气的集气瓶中。
②此过程中观察到的实验现象是：银白色固体剧烈燃烧， ， 生成黑色固体。
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15、阅读分析，解决问题：
空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。
①一氧化氮无色且微溶于水。
②熔点-163.6℃，沸点-151℃。
③密度比空气略大。
④一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。
⑤汽车尾气(含有一氧化碳与--氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成氮气和二氧化碳。
⑥一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。
依据上文，回答下列问题：
(1)、一氧化氮的物理性质是。(填序号)(2)、在实验室中可以用排水法收集一氧化氮，体现一氧化氮物理性质。(3)、在汽车催化转换器中发生一个化学反应，该反应的表达式为。(4)、阅读资料，写出一氧化氮对人类有利的一面是。(填序号)(5)、洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有_______。A、使用清洁能源 B、将工厂的烟囱造高，以减少大气污染 C、积极植树、种草 D、加强空气质量监测 -
16、化学就在我们身边。请分析图文信息，回答下列问题：
(1)、图1：“打铁花”是将熔化的铁水用木板击打到空中，形成如同焰火一样璀璨的视觉效果，场面恢弘壮观、气势磅礴，极具观赏性，深受群众喜爱。请写出铁在氧气中燃烧的表达式：。(2)、图2：氮气是空气的组成成分之一，氮气在生活中具有广泛的用途，由于氮气的 ， 因此常被用作保护气，如焊接金属时用氮气作保护气。(3)、图3：蓝天白云，绿水青山是我们共同追求的生活环境。空气中各成分按体积计算，氧气和氮气的体积比约为(填“1：4”或“1：5”)。(4)、图4：醋的酿造属于氧化反应(填“剧烈”或“缓慢”)，以下变化中属于缓慢氧化的有。A．食物的腐烂 B．农家肥的腐熟 C．燃料燃烧
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17、按图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是
A、没有催化剂过氧化氢不会分解 B、硫酸铜也对过氧化氢分解具有催化作用 C、产生的泡沫能用于灭火 D、加入催化剂可以使过氧化氢生成氧气的质量增加 -
18、实验室中区分下列各组物质的方法不正确的是
需区分物质
方法
A
铁和铝
用磁铁吸引
B
高锰酸钾和二氧化锰
取样，加水溶解
C
二氧化碳和空气
伸入带火星的小木条
D
硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液
观察颜色
A、A B、B C、C D、D -
19、下列有关的实验操作先后顺序正确的是A、检查装置气密性时，先用手紧握试管，再把导管的另一端浸入水中 B、实验室测定空气中氧气含量时，先待装冷却至室温，再打开弹簧夹 C、实验室制取氧气时，先加热试管，再把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内 D、实验室制取氧气时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
-
20、下列说法正确的是A、燃烧都会发光放热，但缓慢氧化不一定放出热量 B、分解反应的反应物一定是化合物 C、物质与氧气的反应不一定是氧化反应 D、物质在发生化学变化的过程中，不一定伴随能量的变化