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1、下列有关实验现象的描述正确的是A、木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量热 C、硫在空气中燃烧，发出蓝紫色的火焰，生成一种刺激性气味的气体 D、将燃烧的蜡烛吹灭，烛芯处飘出大量白雾
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2、以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中，正确的是A、都含有氧分子 B、都含有2个氧原子 C、都含有氧元素 D、氧元素的化合价都为-2
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3、用分子的观点解释下列现象，其中说法错误的是A、通电分解水──分子分解成原子，原子又重新组合成新的分子 B、湿衣服在太阳下容易干──温度越高分子的运动速率越快 C、食物变质──分子的化学性质发生了变化 D、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起──分子的体积变大
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4、化学用语是学好化学的基础。下列化学用语解释不正确的是A、2O：2个氧分子 B、：“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷 C、：“-2”表示硫化氢中硫元素为-2价 D、：“3”表示一个臭氧分子中含有3个氧原子
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5、下列各组物质按混合物、氧化物、单质顺序排列的是A、医用酒精、高锰酸钾、红磷 B、双氧水、蒸馏水、液氧 C、硫酸铜、二氧化锰、铁 D、矿泉水、水银、氯化钠
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6、物质由微观粒子构成。下列各组物质均由分子构成的是A、铜、氢气 B、金刚石、氩气 C、液氧、二氧化碳 D、氯化钠、硫酸铜
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7、人类的发展进步离不开科学家的贡献。对下列科学家贡献的叙述不合理的是A、张青莲：精确测定部分元素相对原子质量 B、门捷列夫：发现元素周期律并编制元素周期表 C、拉瓦锡：用红磷燃烧法测得空气的组成 D、汤姆孙：发现电子
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8、空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。如图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程图。图2为某品牌氮肥(NH4NO3)包装袋上的部分内容。请按要求回答下列问题：
(1)、步骤①利用了工业制取氧气的原理，该方法是利用了物质间不同实现了分离，写出流程中“其它气体”中含有的一种物质。(2)、用符号表示：NH4NO3中含有的离子符号(写一个即可)。(3)、步骤②的符号表达式为：N2+H2→NH3 ， 生成物氨气(NH3)由分子构成，该反应中的最小微粒为、(写名称)。(4)、根据图2说明：硝酸铵应具有的性质是______(多选，填字母)。A、易溶于水 B、毒性 C、受热易分解(5)、硝酸铵中氮元素和氢元素的质量比为 ， 每袋化肥中硝酸铵的质量至少为(结果保留至0.1kg)。 -
9、水在化学实验中有着非常重要的作用，请按要求回答下列问题。(1)、“天宫课堂”直播中宇航员告诉我们天宫中所用的氧气来自电解水。图1是电解水实验装置。
①与a管相连接的是电源的极，b管中的气体是(填化学符号)，电解水的符号表达式为
②太空中利用膜法净化水的主要过程图2所示，膜法净水的原理与“实验中操作类似。③宇航员所穿的航天服中有废气处理系统，先让废气进入装有活性炭的盒子除去臭气，这利用了活性炭的性。
(2)、兴趣小组同学将浑浊的河水净化，并制成蒸馏水，流程如图1所示。
①明矾的作用是。
②操作I中玻璃棒的作用是；若经操作I后得到的水依然浑浊，可能的原因是(写任意一条即可)。
③操作II(如图2所示)能除去液体A中的异味和色素，液体A应从(填“a”或“b”)口通入。
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10、
某研究小组发现，将氧化铁粉末放入过氧化氢溶液中，过氧化氢的分解速率加快。该小组同学进行了如下探究。
【提出问题】氧化铁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【做出猜想】氧化铁能作过氧化氢分解的催化剂
（1）【实验验证】
实验编号
实验操作
实验现象
①
在试管中加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中
②
在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g氧化铁，然后将带火星的木条伸入试管中
③
待②中反应结束，将试管里的剩余物进行过滤，洗涤，烘干，称量
称得固体质量为g
④
将③中所得固体放入试管中，
产生大量气泡，木条复燃
【实验结论】
（2）实验①②③④证明：氧化铁能加快过氧化氢的分解，且本身的和在反应前后均没有发生变化，氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂。
【实验拓展】该研究小组又做了比较氧化铁和二氧化锰的催化效果的实验(如图所示)。实验时均以生成25mL气体为准。其他可能影响实验的因素均忽略不计。相关数据如表：
实验编号
其他质量
待测数据
I
氧化铁0.5g
a
II
二氧化锰0.5g
b
（3）该实验还需控制的量是(写一条)。
（4）上述实验“待测数据”指。若最后的结果表明二氧化锰的催化效果好，则a(填“＞”“＜”或“=”)b。
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11、
实验技能是学习化学的基础和保证。
I.实验室制取氧气装置如图1所示：
（1）写出带有标号的仪器名称：①；②。
（2）若用高锰酸钾制备并收集较纯的氧气，应从图1中选用的装置为(填序号)，装置中棉花的作用为；该反应的符号表达式是。
（3）检验装置F中氧气是否集满，带火星的木条应放在(填“a”或“b”)处。
Ⅱ.图2是化学兴趣小组自制的简易制氧机
（4）利用可抽拉的线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，该反应的符号表达式。
（5）若想利用B装置监测产生O2的气流速率，则a、b端导管的接口为(选填如图中的数字)。
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12、在使用复印机和激光打印机时，你可能会闻到一股刺激性气味，这就是臭氧。这些设备工作时产生的高压静电可以将空气中的氧气转化为臭氧。臭氧常温学压下是淡蓝色的气体，少量臭氧具有消毒和净化空气的效果，这也是雨后空气清新的原因之一。臭氧层在高空能有效阻挡紫外线，保护生物。但在室内，高浓度的臭氧可能对呼吸道有刺激作用，长期接触高浓度的臭氧还可能造成人的神经中毒。常温常压下，臭氧的密度是空气的1.66倍，容易在办公室的下层空间聚集，因此，将打印机放在通风良好的地方很重要。(1)、臭氧的物理性质是写出一条)。(2)、人们感觉雨后空气格外清新的原因可能是。(3)、下列说法正确的是(多选，填字母序号)。
a.臭氧会在办公室上层空间聚集
b.高空中的臭氧层能使地球上的生物免受紫外线危害
c.臭氧在少量时能用于消毒，在浓度较高时会使人致病
d.应尽量将激光打印机、复印机放在通风良好的地方使用
(4)、红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，红磷在臭氧中燃烧的符号或文字表达式为 ， 该反应属于(填基本反应类型)。 -
13、回答下列问题：(1)、用化学用语填空：3个氮分子；三个铝离子；氢氧化钙。(2)、如图所示，锶元素位于周期表中第周期，其相对原子质量为；锶原子在化学反应中易失去电子，形成的离子符号为。
(3)、图中，表示混合物的是(填序号)，表示化合物的是(填序号)。A.
B.
C.
D.
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14、图甲所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图乙是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间的关系图(该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压)下列说法不正确的是
A、红磷点燃后要迅速放入瓶中 B、容器内水的作用主要是降温和防止污染 C、d点时集气瓶冷却到初始温度 D、a点时集气瓶中气压变大是氧气被迅速消耗造成的 -
15、“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是A、最外层电子数为8的粒子都是离子 B、有颜色的变化一定是化学变化 C、质子数相同的粒子一定属于同种元素 D、分子种类发生改变的变化一定是化学变化
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16、(CO2)光催化转化为甲烷(CH4)的方法是一项巨大的科技进展，如图是该反应的微观示意图，下列说法不正确的是
A、该反应涉及一种单质和三种化合物 B、每个甲、丁两种分子中都各含有3个原子 C、反应前后氢元素的化合价不变 D、丁物质的化学式是H2O -
17、幸福生活靠劳动创造，下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是
选项
劳动实践
化学知识
A
炒菜时闻到香味
分子在不断地运动
B
在阳光下晾晒湿衣服
温度升高，水分子变大
C
用硬水洗衣服洗不干净
硬水含有较多可溶性钙、镁化合物
D
自制简易制氧机给鱼池增氧
氧气可供给呼吸但不易溶于水
A、A B、B C、C D、D -
18、建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中表示正确的是A、物质分类模型
B、原子的构成
C、地壳中元素含量
D、认识物质结构
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19、下列实验操作的先后顺序错误的是A、检查装置气密性时，先将导管伸入水中，后用手紧捂试管 B、排水法收集氧气时，先熄灭酒精灯，后移出导管 C、滴管吸取液体时，先在空气中捏胶帽排空气，后伸入试剂瓶中吸取液体 D、连接仪器时，先将玻璃管润湿，后轻轻将玻璃管旋入胶皮管中
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20、根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是
A、为减少水体污染，农药、化肥要合理使用 B、地球上大部分是含盐量很高的海水 C、淡水资源是取之不尽，用之不竭的 D、为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌