初中化学鲁教版（五四制）-试题库Page-31-出卷网

1、气焊的化学原理为

{2X+5O}_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{点 燃}} \end{matrix} {4CO}_{2} {+2H}_{2} O

， X的化学式为

A、

C_{4} H_{4}

B、

C_{2} H_{2}

C、

C_{2} H_{4}

D、

C_{2} H_{4} O

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2、下列有关水的说法中正确的是

A、水在气态和液态时，分子都在不断地运动；当水在固态时，分子是不动的 B、因为水的天然循环，所以淡水是取之不尽、用之不竭的 C、因为蒸馏水没有任何杂质，所以长期饮用蒸馏水有利于身体健康 D、工农业生产用了被污染的水，常会降低产品质量，甚至会损害人类健康

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3、分类是认识和研究问题的重要方法。下列分类正确的是

A、分子、原子、中子都不带电 B、空气、泥水、冰水混合物都是混合物 C、试管、烧杯、蒸发皿都是直接加热的仪器 D、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳都是有害气体

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4、2023年5月15日是第30个“全国防治碘缺乏病日”，活动主题为“科学补碘三十年，利国利民保健康”。市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO₃)。碘酸钾中碘元素的化合价为

A、+3 B、+5 C、-2 D、+4

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5、在加油站、油库、煤矿矿井内，需要张贴的图标是

A、

B、

C、

D、

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6、回答下列问题：

(1)、已知某粒子符号R^m+ ，其核外电子数为n，则其质子数为 (用m、n表示)。

(2)、已知镁、钙的相对原子质量分别为24、40，则等质量的镁、钙中，所含原子个数比为Mg：Ca=。

(3)、已知某氧原子的相对原子质量为16，某硫原子的相对原子质量为32.如果该氧原子的质量为mg，则该硫原子的质量为 g。

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7、

空气是人类宝贵的自然资源。某小组对空气的成分进行了项目式学习。

【活动一】认识空气

（1）下列有关空气成分的说法不正确的是 ___________(填字母)。

A. 稀有气体可用于制作霓虹灯	B. 氮气充入食品包装中可以防腐
C. 氧气可用作火箭发射的燃料	D. 空气中的氧气主要来源于植物的光合作用

【活动二】测定空气里氧气的含量，小组同学利用图1所示装置进行实验。

（2）图1装置进行该实验时，红磷熄灭后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶的原因是 ________。

【活动三】拓展探究空气里氧气的含量

小组同学在老师的指导下设计了图2所示装置来探究磷在空气中的燃烧及氧气含量的变化情况。

【提出问题】足量红磷在密闭的瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

【猜想假设】猜想一：有O₂剩余；

猜想二：无O₂剩余。

【实验验证】该小组同学按图2组装好实验装置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷(足量)，一段时间后，红磷燃烧，待熄灭冷却至原来温度后，将装有足量白磷(着火点为40℃)的燃烧匙提出水面，再次用凸透镜聚光照射，白磷居然也很快被点燃。

【实验结论】根据上述实验，足量红磷熄灭后，得出结论如下：

（3）猜想 ________正确。根据此结论，用“燃磷法测定空气中氧气含量”时，你觉得应该选择红磷还是白磷更合适，理由是 ________。

【活动四】深度探究

（4）图3是该小组同学从开始实验到最后装置冷却至室温后整个实验过程中，用传感器测得的图2中容器内氧气含量变化的曲线图。结合图3分析：AB段和BC段分别是红磷发生缓慢氧化、红磷燃烧时瓶中氧气浓度的变化，白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线是 ________(填“CD”、“DE”)段。

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8、某化学兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。根据如图回答有关问题：

(1)、课堂分组实验：实验室制取氧气

Ⅰ.写出标号a仪器的名称。

Ⅱ.用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，可以选用的发生和收集装置为 (填序号)，反应的文字表达式为。

(2)、家庭小实验：家庭简易制氧机

Ⅰ.根据过氧化氢分解产生氧气原理，兴趣小组在家完成家庭简易制氧机。相较实验室制取氧气，简易制氧机设计的可以通过拉动线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，从而达到的目的，体现实验设计的优点。

Ⅱ.为了弥补装置的不足，更好地监测氧气的流速，同学们发现可将装置中右侧饮料瓶中(填“a”或“b”)端导管延长伸入水面以下。

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9、水是一种宝贵的自然资源。一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示。

(1)、净水机中，PP棉净水原理和过滤的原理相似，实验室进行该操作时所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗(含滤纸)和 (填仪器名称)。

(2)、颗粒活性炭可去除异味和余氯，这是因为活性炭具有良好的性。

(3)、RO反渗透膜是净水机的核心技术，能截留水中细菌、病毒以及Ca²⁺、Mg²⁺等多种金属离子，从而降低水的硬度，在日常生活中常用的方法将硬水转化为软水。

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10、地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.53%，其余是海水或咸水，海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如图1所示。海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用热发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大，成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制，有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜。可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。