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1、下列关于葡萄糖(C6H12O6)的说法正确的是A、葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成 B、葡萄糖中C、H、O三种元素的质量比为1：2：1 C、葡萄糖的相对分子质量为178 D、葡萄糖中氢元素的质量分数最小
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2、对P2O5描述正确的是A、表示五氧化二磷分子是由磷元素与氧元素组成 B、表示2个磷原子和5个氧原子 C、表示五氧化二磷分子是由2个磷原子和5个氧原子构成 D、表示每个五氧化二磷分子是由2个磷原子和5个氧原子构成
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3、保存珍贵文物可用氮气，利用氮气的性质是A、不溶于水 B、密度比空气略小 C、常温下是气体 D、化学性质不活泼
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4、“84”消毒液在应对突发公共卫生事件中起到了重要作用，其主要成分为(次氯酸钠)。已知中钠为价，氧为价。试计算：(1)、由种元素组成的；(2)、中氯元素的化合价；(3)、的相对分子质量；(4)、中钠元素和氧元素的质量比；(5)、中氯元素的质量分数。
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5、某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨，请你参与完成下面的问题。
(1)、写出图中指定仪器的名称：① ， ②。(2)、实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为。选用装置A进行该实验时，需要进行的改进是；其作用是；试管口略向下倾斜的原因是。(3)、实验室用过氧化氢制取并收集一瓶干燥氧气，应选择的装置组合是(填字母)；检验氧气是否集满的操作是。(4)、若用装置E收集氧气，应当等气泡放出时再开始收集。氧气收集完毕后，应先将导管移出水面，再停止加热，理由是。 -
6、甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
(1)、所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：① ， ②。(写两点即可)(2)、甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，丙中加入少量水的目的是 ， 甲瓶中反应的文字表达式为。(3)、小明做完上述实验后，在乙中加入了一种无色液体来检验木炭燃烧后的产物，他所加的液体可能是(填名称)；加该液体后观察到的实验现象是。 -
7、请用化学用语填空。(1)、两个钠原子；(2)、氖气；(3)、地壳中含量最多的金属元素；(4)、三个镁离子。
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8、水是人类宝贵的自然资源。结合水的净化，请按要求填空。(1)、水中的泥沙可以用(操作名称)的方法除去。(2)、家庭中常用的方法降低水的硬度；(3)、自来水厂抽取河水进行净化的过程中可加入(填序号)除去水中的异味；
①肥皂水 ②活性炭 ③食盐水 ④氯气
(4)、为探究水的组成及变化，某小组同行了如图的实验。电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在(填“”、“”或“”处，乙中收集到的气体是(填化学式)，正负极得到的气体体积比为 ， 电解水的文字表达式为。
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9、硫元素的原子结构示意图如图所示。硫元素的原子核外有个电子层，最外层有电子，它属于元素(填“金属”或“非金属”)，其化学性质比较活泼，在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子，形成的离子。
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10、以下符号所表示的微粒：①；②；③；④；⑤。(1)、属于同种元素的微粒是。(2)、能表示一个原子的是。(3)、能表示一个分子的是。(4)、能表示一个阳离子的是。(5)、能表示一个阴离子的是。
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11、下列有关水的说法正确的是A、水的天然循环主要是通过物理变化完成的 B、地球上的淡水资源取之不尽、用之不竭 C、大量开采地下水可缓解水资源短缺 D、实验室的废液可直接排入下水道
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12、如图为空气中氧气含量测定的实验装置，下列做法合理的是
A、用过量的红磷进行实验 B、用木炭代替红磷进行实验 C、红磷熄灭后，立即打开止水夹 D、红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞 -
13、已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是A、甲烷氧气二氧化碳水 B、石蜡氧气二氧化碳水 C、氧化汞汞氧气 D、氧气氢气水
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14、物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途体现了物质的化学性质的是A、铜丝作导线 B、钨作灯丝 C、酒精做燃料 D、石墨作电池的电极
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15、空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法错误的是A、空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是氧气 B、空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气的体积约占空气体积的 C、空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 D、空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
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16、下列变化中属于化学变化的是A、石蜡熔化 B、酒精挥发 C、铁生锈 D、雪融化
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17、1869年俄国的化学家发现了元素周期律并编制出元素周期表A、道尔顿 B、阿伏加德罗 C、门捷列夫 D、袁隆平
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18、如图是已破损的维生素C（简写为 ， 其化学式为）的说明书部分信息。
××牌维生素C（片剂）
化学式：
相对分子质量：176
规格：每片含
用法与用量：一日3次，成人每次2片
……
(1)、中碳、氢元素的质量比为。(2)、x的值为。(3)、计算中碳元素的质量是多少（计算结果保留一位小数）。(4)、小冷妈妈每天服用该片剂，小冷建议妈妈可食用西红柿来代替片，若西红柿含 ， 则小冷妈妈每天食用西红柿克即可达到服用上述片的效果。 -
19、
茶垢清洁剂可以轻松除茶垢。在茶垢清洁剂中加水，会产生大量气泡。某化学兴趣小组对茶垢清洁剂的除垢原理、使用方法等进行了系列探究。
【提出问题】茶垢清洁剂遇水产生的气体是什么？
【查阅资料】茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠（）；溶液可以吸收。
【猜想假设】
同学们对该气体的成分提出了三种猜想。
猜想1：只有；猜想2：只有；猜想3：既有又有
【实验验证】按如图装置对猜想进行实验：
（1）
操作
现象
结论
向A中加入热水，将生成的气体依次通过B、C
观察到B中
猜想1正确
再将带火星的木条伸入D中
观察到D中
【对比实验】兴趣小组同学改用冷水重复上述实验，观察到锥形瓶中有小气泡缓慢放出，带火星的木条没有复燃。
【交流讨论】老师提示：过碳酸钠与水反应生成碳酸钠（）和过氧化氢，因过氧化氢不稳定会产生具有强氧化性的活性氧，使茶垢分解、脱落。使用时加入温度稍高的水，效果更好。
（2）根据过碳酸钠的性质，保存茶垢清洁剂注意事项是。
（3）写出过碳酸钠与水反应生成碳酸钠（）和过氧化氢的文字表达式。
（4）使用冷水时木条没有复燃的原因可能是。
【拓展实验】由上述实验同学们发现物质燃烧需要氧气达到一定的浓度。为了研究这个问题，同学们借助数字传感器进行实验，装置如图1，先点燃足量红磷，氧气浓度变化如图2曲线ab，等红磷熄灭后点燃足量白磷，氧气浓度变化如曲线bc。
（5）用“燃磷法”测定空气中氧气含量时，选择（填“红磷”或“白磷”）更合适，理由是。
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20、根据下列实验装置图，回答有关问题。
(1)、仪器a的名称为。(2)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置为（填字母），反应的文字或符号表达式为。(3)、实验室用高锰酸钾制取氧气，试管口放置一小团棉花的作用是 ， 上述两种实验室制取氧气的方法，均可选用装置E或（填字母）收集氧气，若用装置E收集的氧气不纯，可能的原因是（写一点）。(4)、装置F中，集气瓶底部放细沙的目的是。