相关试卷
-
1、根据语境选择正确的字词。(1)、多年不用的（锈 绣）花针仍在那里，只是已经生（锈 绣）了。(2)、在（朦胧 蒙眬）的夜色中，我睁开（朦胧 蒙眬）的双眼，向妈妈道了声晚安。
-
2、根据语境，看拼音，写字词。
秋天的安昌古镇格外美丽。夕阳西下时，整个水乡开始jì jìng下来，天边绚丽的hóng xiá如同织锦般，轻轻tú mǒ在古老的屋檐上。远处的田野中，金黄的稻suì身姿xiāo sǎ ， 仿佛在向世人展示着这片土地的富饶。
-
3、下列加点字的读音有误的一项是（ ）。A、绽放（zàn） B、金晖（huī） C、徜徉（cháng） D、毛茸茸（róng）
-
4、读展板中与诗相关的名言，并补充完整。
在诗的国度里徜徉，每个人的感受各不相同。艾青领悟到诗的阅读价值：
“诗是 ， 。”朱光潜偏爱诗的节奏美：“诗和音乐一样，。”英国的华兹华斯则关注到诗歌饱含情感的特点：“ ， 。”
-
5、【妙笔生花】观察诗歌特点，照样子写一写杭州西湖的美景。
贵州的黄果树瀑布，是怎样的壮观呢！飞泻的白练，轰鸣的回响，激动的心情。
杭州的西湖，是怎样的美丽呢！
，
，
。
-
6、【笔法切磋】读例句，填写合适的形容颜色的词语，让表达更丰富。
例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
那月季的粉，粉得；那迎春花的黄，黄得；而那杜鹃的红，又是红得多么啊！
-
7、下列诗歌按主题进行归类，其中归类正确的是（ ）。A、《白桦》——赞颂母爱 B、《繁星》（一五九）——思念家乡 C、《绿》——追求自由 D、《在天晴了的时候》——热爱自然
-
8、下列对现代诗歌特点的表述不正确的一项是（ ）。A、读起来朗朗上口、悦耳动听，有节奏感 B、只对真实的事物进行描写 C、往往体现了诗人独特的感受、丰富的想象 D、饱含着诗人真挚的情感
-
9、以下是展板上关于古代诗人的相关知识，请你认一认，选一选。
陶渊明 韩愈 杜甫 龚自珍
①唐代诗人，“唐宋八大家”之首
②有“诗圣”之称，其诗歌被称为“诗史”③我劝天公重抖擞，不拘一格降人材
④自号“五柳先生”，名作是《桃花源记》 -
10、非连续性文本阅读。
【材料一】
汉文帝刘恒以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病在床三年，他由于担心母亲的病情，睡觉时常常不敢合眼。母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。
【材料二】母亲节的由来
第一个母亲节于1908年5月10日在西弗吉尼亚州和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃馨被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。
【材料三】
(1)、母亲节是（ ）。A、5月10日 B、5月2日 C、5月的第一个星期天 D、5月的第二个星期天(2)、下列符合材料一和材料三情境的诗句是（ ）。A、众鸟高飞尽，孤云独去闲。 B、谁言寸草心，报得三春晖。 C、少壮不努力，老大徒伤悲。 D、风雨送春归，飞雪迎春到。(3)、孝顺是中华民族的传统美德。生活中，你会怎样孝顺父母？请你结合材料并联系生活实际，写一写。 -
11、儿童诗歌阅读与鉴赏。
时间雕刻刀（节选）
①时间是什么?
是一把雕刻刀，
雕刻着分分秒秒，
给每个人留下记号。
②给小宝宝两腿，
雕出两只风轮，
让他一天天长高，
踩着笑声飞跑。
③给小学生两眼，
雕出小耳朵般的问号，
让他粗粗的眉毛，
（ ）求知的思考。
④给老爷爷老奶奶的额上，
雕出美丽的五线谱，
让他们在红红的晚霞下，
弹奏甜甜的歌谣。
⑤它给不珍惜时间的孩子，
雕一只笨乌龟，
（ ）着沉甸甸的叹息，
在后面爬得十分苦恼。
⑥它给勤奋的孩子，
雕____，
____，
____。
⑦啊，这把看不见的雕刻刀，
工作得兢兢业业，不差分毫，
它对谁都不偏不倚，
永远是那样公道。
⑧但愿每一个人，
都用时间的雕刻刀，
为自己雕刻一个人生的自豪。
(1)、填入第③、⑤小节括号里的词语最恰当的一组是（ ）。A、刻成 载 B、拧成 驮 C、刻成 驮 D、拧成 载(2)、阅读诗歌，想一想，时间给那些人雕了什么呢？然后将下面的思维导图补充完整。
(3)、时间给勤奋的孩子雕了什么呢？请发挥想象，将第⑥小节补充完整。(4)、诗歌的五次想象中，你觉得哪一次最有趣？又表达了作者怎样的情感？ -
12、母亲节快到了，四（1）班准备组织一次主题班会。请你完成下列任务。(1)、请你为本次班会拟一个主题：。(2)、请你写出一句歌颂母爱的古诗、名言或俗语。(3)、根据提示，请将下面的小诗补充完整，放到诗集里。
春天的风是你，
夏天的是你，
，
。
母亲啊，
你就是我的四季！
-
13、阅读诗歌，完成练习。
繁 星 （一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
荷叶·母亲（节选）
母亲啊！
你是荷叶，
我是红莲，
心中的雨点来了，
除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
(1)、这两首诗中都出现了与雨相关的词语。《繁星》（一五九）中，“天上的风雨”指的是 ， “心中的风雨”指的是。《荷叶·母亲》（节选）中，“心中的雨点”指的是。
A．狂风暴雨等恶劣天气
B．现实生活中遇到的挫折与苦难(2)、《荷叶·母亲》（节选）一诗中，作者把母亲比作 ， 把“我”比作 ， 这样写的好处是。(3)、这两首诗的作者都是冰心，而且主题相同，都表达了。 -
14、读诗句，完成练习。(1)、这些事———/是永不漫灭的回忆：/月明的园中，/藤萝的叶下，/母亲的膝上。
①“这些事”发生在哪里？找出来。结合诗句和图片，我仿佛看到了这样的画面：。②读了这首诗，我能体会到诗人对母亲的和母爱的。
③仿写诗句：这些事———/是永不漫灭的回忆：/ ， / ， /。
(2)、大海啊！/哪一颗星没有光？/哪一朵花没有香？/哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？①朗读这首诗时要关注“光”“”“”的韵脚，这三个字都押“ang”韵，读来朗朗上口。
②这首诗连用三个句，抒发了诗人之情。
-
15、填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。
月光之下，我的____渐渐飘向远方。____在老家的那些日子，我便____澎湃，难以平静。那些____实在美好，让人难忘。
A、思绪 回忆 思潮 回想 B、思绪 回想 思潮 回忆 C、思潮 回想 思绪 回忆 D、思潮 回忆 思绪 回想 -
16、请你根据“漫”字在字典中的释义选择正确的解释。（填序号）
(1)、漫步于东阳江镇的天山村，可尽享水光山色。(2)、台州市华顶森林公园里漫山遍野的杜鹃花竞相开放，吸引无数游客驻足欣赏。(3)、钱塘江的潮水漫过江堤，涌入杭州湾，形成一大奇观。 -
17、根据语境，看拼音，写词语。
这棵téng luó长得十分fán mào ， 一阵微风吹来，柔嫩的树枝就像起伏的绿色bō tāo ， 两只蝴蝶duǒ zài叶下窃窃私语。
-
18、你见过的“雨后天晴”的景象是怎样的？和戴望舒笔下的有什么不同呢？请你也来当当小诗人，仿照示例，写出你眼中的“雨后天晴”之景吧！
勤劳可爱的小蚂蚁，
在泥路上来回穿梭，
亲昵地拥抱着，
亲昵地拥抱着，
-
19、读诗歌，摘取关键词，补全下面的导图。
-
20、品读诗句，完成练习。
◇不再胆怯的小白菊，/慢慢地抬起它们的头，/试试寒，试试暖，/然后一瓣瓣地绽透。
(1)、从“不再胆怯”“”“”等拟人化的短语中，我能感受到小白菊。(2)、我也会用这种手法写一种植物。雨后，