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1、我能照样子写句子，并加上合适的标点。(1)、例：小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
迎春花 ， 那是。
(2)、例：柳树摇着柳枝。柳树摇着绿色的长辫子。小鸟叫。。
(3)、例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。教学楼前。
(4)、例：田野葱葱绿绿的 ， 像一片柔软的绿毯。野花 ， 像。
(5)、我们沿着弯弯的小路慢慢地向前走。妹妹地跨上“马”，地奔向前去
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2、按要求，填一填。(1)、用找近义词的方法理解词语的意思。
年迈 寻觅
(2)、照样子写词语例：碧绿碧绿
葱葱绿绿
恋恋不舍
(3)、填上合适的词语。的笑容 的春风 的礼物
的日子 的树苗 地挑选
(4)、选字填空：园 原 员
草 公 花 工
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3、补充词语，并选词填空。
春风 梳打 绚丽
勃勃 人目 五六
周末，我和爸爸妈妈地来到郊外游玩，这里的景色十分美丽，田野葱葱绿绿的，的鲜花在田野的映衬下显得格外。
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4、比一比组词。
波 像 球 壮
坡 象 求 妆
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5、给带点字选择正确读音。
河堤（tī dī） 丝绦（tiáo tāo） 铁锹（qiū qiāo）
泥泞（níng nìng） 荆棘（jīng jīn） 的确（de dí）
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6、看拼音写汉字。
cái jiǎn
xuě duī
yóu jú
wēn nuǎn
wèi dào
gān tián
bō wén
liú liàn
láo dòng
yáng cōng
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7、“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”你的童年有没有让你记忆深刻的事呢？自拟题目，写一件你印象最深的事情，把重点部分写具体。400字左右。
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8、课外阅读。
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子过得非常清贫。
有一年“六一”，学校说庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说。于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！"
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛一-”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！"”二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
(1)、从文中找出下列词语的近义词。贫困 辛酸 披星戴月
(2)、联系上下文填空。文中第2自然段写“妹妹笑了”，原因是。“娘也笑了”，是因为。
(3)、“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。”为什么说“我”的童年结束了？ -
9、课内阅读。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
(1)、请找出文段中的比喻句。(2)、请将文中画横线的句子改为反问句。(3)、选文第一段中的、、三个词体现出了诸葛亮的胸有成竹。(4)、从选段中，我们能够知道曹操的性格特点是。(5)、诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。原因是（ ）A、担心一面受箭太多将船体射穿。 B、江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。 C、让船的两面受箭，以保持船体平衡和借到更多的箭。 -
10、按课文内容填空。(1)、草满池塘水满陂，。(2)、人而无信，。(3)、 ， 彩丝穿取当银钲。(4)、《景阳冈》节选自我国古典小说《》，作者是 ， 课文是按照“→→→下冈”的顺序记叙的，表现了武松的性格特点，武松的绰号是 ， 你还知道其他人物和绰号：（人名）（绰号）。(5)、《梅花魂》介绍了外祖父的五件事，分别是吟诗落泪、、、、。
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11、根据要求写句子。(1)、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（转述句）(2)、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）(3)、风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）(4)、我们多阅读课外书，可以升高写作能力。（修改病句）(5)、一只啄木鸟正在一棵老柳树上找虫子吃。（写得更生动些）
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12、用“严”字组词并填空。(1)、团结紧张，活泼。(2)、语文老师对我们的要求很。(3)、考试作弊会造成后果的。(4)、这篇文章的结构很。
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13、写出下列句子所运用的修辞。(1)、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。(2)、花开了，就像睡醒了似的。(3)、就像苏东坡说的“月处于东山之上，徘徊于斗牛之间。”(4)、一幅画而已，有什么稀罕的呢？(5)、大虫见掀他不着，吼一声，振得那山冈也动。
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14、词语填空。
半三 弟兄 神妙
然大 饮尽 抓挠
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15、划去加点字的错误的读音。
银钲（zhēn zhēng） 晃眼（huàng huǎng） 谷穗（huì suì）
旖旎（yí yǐ） 公顷（qīng qǐng） 绾起（wān wǎn）
踉跄（liàng niàng） 顽劣（liè lüè）
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16、看拼音，写词语。
yún tián
shuǐ piáo
dù jì
shuǐ zhài
jié duàn
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17、我会表达。
本学期，我们学习了写日记。请大家动笔写一篇日记，可以写一写自己经历的新鲜事，也可以写一写自己观察到的美景。注意日记的格式，把句子写通顺，把内容写完整，如果能运用平时积累的词句会更加生动。不少于250字。
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18、阅读短文，回答问题。
吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在我脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。
我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”有的说：____“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对地走。”……
大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出个究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两条红线，看不出有什么脚印。我们泄了气，想不出什么再好的法子了。
“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红点呈（chéng）“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。
这，就是蚂蚁走路的奥秘。
(1)、下列词语中，作短文的题目最合适的一项是（ ）。A、一只大蚂蚁 B、蚂蚁走路的奥秘 C、蚂蚁的脚印(2)、联系上下文，理解下面词句的意思。议论纷纷：
眼花了，腰酸了：
(3)、根据短文内容填空。伙伴们在研究蚂蚁走路的奥秘时，先把蚂蚁 ， 瞪大眼睛盯着；再捉起蚂蚁后观察；最后，借助 ， 才揭开奥秘。
(4)、蚂蚁走路的奥秘究竟是怎样的？用“曲线”在短文中画出相关句子。(5)、在画横线的句子中圈出表示动作的词语，想一想，从这些动作中你感受到了什么？ -
19、阅读片段，回答问题。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
(1)、朗读下面的句子时，该如何停顿呢？请你用“/”划一划吧。①群儿戏于庭
②儿得活
(2)、下面句子说法有错误的一项是（ ）A、“群儿”游戏的地方是庭院。 B、“足跌没水中”的“没”读音是“mò”。 C、“众皆弃去”中的“皆”是“一起”的意思。(3)、司马光用砸破（前两空用原文中的词语填写），救出了落水伙伴，他可真 ， 我们应该向他学习。(4)、古今中外，像司马光这样值得学习的人物还有。 -
20、我会按要求写句子。
冬天到了，小溪懒洋洋的，后来干脆躺在冰房子里睡大觉；树木光秃秃的，在大风中冻得直发抖；许多鸟儿飞到了南方，森林里空荡荡、静悄悄的。
(1)、仿照画横线的句子，将下面的句子补充完整。小草得。
(2)、语段将小溪、树木当作人来写，请仿照这种写法，写一种事物。(3)、看到语段中的加点词语，你会想到怎样的画面？任选一个词语写句子。
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