相关试卷
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1、 春天来了，公园里的花红的像火，粉的像霞，白的像雪……用下面词语形容公园里的这些花，最恰当的一项是____A、五花八门 B、争奇斗艳 C、花红柳绿 D、五光十色
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2、 下列诗句中不是描写春季景象的是____A、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 B、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 C、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 D、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
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3、 中国的非物质文化遗产同样珍贵。你要把清明节介绍给前来旅游的外国朋友，可以先背诵古诗： ， 。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。再介绍清明节的习俗有【①踏青 ②赛龙舟 ③捏面燕 ④扫墓】 ， 还可以重点介绍奶奶凭着多年积累的【①经验 ②实验】和一双【①灵敏 ②灵巧】的手，能捏出姿态各异的面燕。
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4、 请你帮助蔡侯纸博物馆讲解员整理手卡。按照蔡侯纸制作及发展过程排序，在横线里填写序号；用“\”选出【】里错误的字音和词语。
他把树皮、麻头、破布等原材料剪碎或切【qiè qiē】断，浸在水里捣烂成浆。
蔡伦吸收了人们长期积累【lèi lěi】的经验，【改进 发明】了造纸术。
后来，这种造纸术就【传播 传承】下来。笔墨纸砚被称
【文房四宝 雅人四好】。把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便【pián biàn】又好用的纸。
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5、 我来解说赵州桥设计的创举，请完善解说词。
赵州桥桥下没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。所以，第幅图才是正确的赵州桥。这样的设计既减轻了 ， 又减轻了 ， 这真是一个创举。
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6、 神奇校车的到站提示语里有两处错误，请使用修改符号在原句中进行修改。
各位同学，神奇校车马上立即就要到站了，请您带好随身物品，提前做好下车预备。
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7、 结合情境，在横线上写清“我”是怎么说、怎么做的。
一听到老师宣布乘坐神奇校车参加实践活动的消息，我
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8、 大队部要通知三年级全体同学4月25日早晨8点，在学校大门口集合，统一乘车，参加社会实践。请你帮助大队部写一份通知。通知时间为4月24日。
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9、 了解校车行驶路线
1号路线：参观lì shǐ____遗迹，了解古代人民zhì huì____。看赵州桥设计的匠心，造纸术给全shì jiè____做出的伟大gòng xiàn____，体验传统节日习俗。
2号路线：走进自然xīn shǎng____春光。看饱【帐 胀】的花骨朵儿怎样pò liè____，柳条在wēi fēng____中wǔ dǎo____，mì fēng____在怒放的花间忙碌，观察蚂蚱翅膀上的黑【斑 班】。
3号路线：漫步图书馆，同学们【尊 遵】守阅览规定，【翩 翻】开书页阅读一个个有趣的故事，在dàn yǎ____的书香中xiū jiàn____一座精神城堡。
(1)、看拼音写词语，把校车行驶路线补充完成。(2)、结合语境，选出【】里错误的形近字。(3)、“怒”在字典中的解释如图：下列词语中的“怒”与“怒放”中的“怒”意思相同的一项是（ ）怒 nù ①生气，气愤：发～|发（fà）冲冠（形容盛怒）|～容满面。②气势盛：～涛|～潮|鲜花～放。【怒族】我国少数民族。 A、怒吼 B、愤怒 C、怒潮 D、怒火(4)、“匠”字共笔，第3笔是。(5)、这三条行驶路线中，你最喜欢哪一条？为什么？请说清理由。 -
10、 乘坐校车走进可爱的生活。请正确、规范地抄写下列句子。
生活处处皆可爱。
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11、展开想象，续写故事。（选做题）
楚人被那人一问，羞得脸都红了。回家后，他吸取了这次的教训，改变了自己的营销模式。第二天，他会怎么做呢？请你展开想象，写一写。
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12、阅读练习。
晋朝有一个名叫乐广的人，性情恬淡，非常好客。他有一个朋友经常到他家去喝酒、聊天。
可是有很长时间，不见那个朋友来家里做客了，乐广很思念他，便前去看望。来到朋友家后，只见朋友卧病在床，样子很是憔悴。他关心地问道：“你怎么病成这样啦？好些了吗？”朋友有气无力地回答说：“上次去你家做客，我刚端起酒杯喝酒时，就看见酒杯中有条蛇，心中便十分厌恶____。可是当时有好几个朋友在，不便说出，也不好不喝，只得____硬着头皮把酒喝了下去。回家之后，总觉得恶____心，不知怎么就病倒了。”
乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起在他家的墙上挂有一张弓。他料想这位朋友所说的蛇一定是弓（倒影 倒映）在酒杯中了。看完朋友，乐广便回家了。为了医治朋友的病，乐广在原地置酒招待朋友。当乐广把朋友请来时，便扶朋友坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，（崇敬 恭敬）地请他喝。朋友连连摆手说：“杯里有蛇，我不喝！”这时，乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明了原委，朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈。后来，人们把这个故事概括为“杯弓蛇影”，用来比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
（有删改）
(1)、给文中的加点字注音。(2)、用“\”划去文中括号里不恰当的词语。(3)、朋友得病的原因是其实这蛇是。乐广用的办法治好了朋友的病。这真是“心病还须 ， 解铃还须”。(4)、和“杯弓蛇影”意思相近的成语是。(5)、这个故事对你有怎样的启示？ -
13、课外阅读。
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“ 把耳朵掩住，响声不 听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛，没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
(1)、这是一则故事，讽刺那些(2)、文中哪句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用横线画出来。(3)、在文中的括号处填上合适的关联词语(4)、把画线句子换成陈述句。 -
14、语言表达；写出下列句子的意思。(1)、于物无不陷也。(2)、夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
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15、多音字辨析(1)、相：①xiānɡ ②xiànɡ(2)、难：①nán ②nàn(3)、传：①chuán ②zhuàn(4)、角：①jiǎo ②jué
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16、翻译下列句子。(1)、或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。(2)、夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
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17、给下列加点字注音。(1)、吾盾之坚，物莫能陷也。(2)、其人弗能应也。(3)、夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
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18、（改编题）请你帮小星补全识字卡片。
吾
读
释义：表示人称，相当于现代汉语中的“”。
组词：吾辈 吾家
弗
联系学过的“仿佛”“拂堤杨柳”，可以猜出“弗”读 ， 意思是。
夫
读音1：组词：
读音2：
例句：夫战，勇气也。
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19、填空题；根据课文内容填空。(1)、《自相矛盾》选自《》，作者是时期家学派代表。讲的是一个卖和的人，夸他的盾牌 ， 又夸他的长矛。有人说“会怎么样呢？”那个人答不上来了。(2)、《自相矛盾》这则寓言的意思是 ， 告诉我们 ， 我知道的寓言故事还有、。
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20、与“以子之矛”中的“之”用法相同的一项是（ ）A、送孟浩然之广陵 B、井底之蛙 C、置之不理
