相关试卷
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1、 阅读不同的文本能带给人不同的感受。
回忆过去，《祖父的园子》中“我”怀念的童年和的祖父；品味经典人物，《草船借箭》中展现了的诸葛亮，《景阳冈》中有的武松；领悟情怀，“ ， 何须马革裹尸还”歌颂了为国牺牲的毛岸英和伟人无私的胸怀；《军神》向我们展现了刘伯承的意志。
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2、 五一假期，小彦的家人要去旅行，需要做一份“跟着诗文去旅行”的攻略，请你帮他和家人完成旅行规划。
“跟着诗文去旅行”攻略
地点
诗句
批注
青海湖
， 。《从军行》
我看见了雪山
华山
三万里河东入海，。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
我看见了高高的山
三峡
， 便下襄阳向洛阳。《闻官军收河南河北》
我体会到了“快”
黄河
黄河远上白云间，。《凉州词》
我看见了的黄河
苏州
童孙未解供耕织，。《四时田园杂兴（其三十一）》
我看见了劳动的孩子
溧阳
， 报得三春晖。《游子吟》
我感受到了
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3、 作为国家非物质文化遗产的“曹州面塑”在春节期间吸引了许多外地游客，小彦对同桌说这真是“____。”横线处应填（ ）A、关公赴会——单刀直入 B、四月的冰河——开动（冻）了 C、孔明借东风——巧用天时 D、隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
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4、 以下搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是（ ）A、在学校阅览室、图书馆或书店等地方查阅书籍。我们可以按照书的类别去找。 B、在网上查找资料。查找的时候，我们要输入恰当的关键词。 C、我们可以自己编写一些有关“福”的故事、趣事。 D、想想哪个人会有自己需要的资料，想好问题，去请教合适的人。
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5、 活动中，小彦同学了解了汉字字体的演变后，搜集了一下“曹县”的“曹”字不同的字体，请给图片中的字选择相应字体，将序号写在下面的横线上。
A．甲骨文 B．金文 C．篆文 D．隶书 E．楷书
① 
② 
③ 
④ -
6、 “五一”节快到了，五（1）班准备搞一次“向劳动者致敬”的主题活动，同学们运用本学期学过的汉字和词语写了一段劳动节致辞，下面是其中几句，请你读一读再完成相关任务。
劳动能创造财富，劳动能duàn liàn____人的体魄，劳动推动了人类的发展。你看，田野里，农民们正挥动着chú tou____辛勤劳作；工厂里，工人们正shú liàn____地操作着机器；码头上，调度员正在协调搬运工作，到处都____出一派fán máng____的景象。这眼前的景象，让我们qíng bú zì jīn____地发出yóu zhōng____的赞叹。不论年龄大小，所有的辛勤劳动者都让我们sù rán qǐ jìng____，值得我们zūn jìng____。
(1)、请你阅读文段，根据拼音将相应词语写文中括号内(2)、这段话中，加点的两个“调”字同桌拿不准怎么读了，小彦告诉同桌这两个字在这两个词语中分别读（ ）A、tiáo diào B、diào tiáo C、tiáo tiáo D、diào diào(3)、语段中“到处都____出一派fán máng的景象”这句话漏掉的一个词最有可能的是（ ）A、展现 B、出现 C、呈现 D、显现 -
7、 提笔即练字。在我国，扇文化有着深厚的文化底蕴，历代书画家都喜欢在扇面上绘画或书写以抒情达意，右图就是其中一种：芭蕉式团扇。请仔细欣赏后完成任务：
(1)、扇面上的字体属于（ ）A、小篆 B、隶书(2)、请将扇面上的字以“楷书”的形式，工整地写在下面的方格内。
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8、 习作。
公告栏各位同学，学校公众号开展“我最喜欢的▲”专题征文活动，请从身边寻找自己最喜欢的一处景，一种动物，或者一件物品，用文字记录下来，可配图片，整理成电子版发送到学校的电子邮箱（mdvsyb@126．com），参与全校评选活动，优秀者在学校公众号展播，截止日期4月30日。
学校大队部
2024.4.1
(1)、我会转述请你把学校公告栏里看到的这个消息简要转述给班里的同学。
(2)、大显身手请你也参与到这次征文活动中，用文字记录下自己最喜欢的一处景或一种动物或一件物品，要求所写的景或动物或物品特点突出，语句通顺，内容具体，表达出自己的真实感受。
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9、 阅读短文，完成练习。
太空垃圾的产生和处理
①航天员在轨飞行期间，生活过程中会产生哪些垃圾呢？
②航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆。比如航天员每天吃饭产生的厨余垃圾、包装航天食品的包装袋、用过的纸张等，这些固体垃圾是航天员在轨生活占据空间最大的废弃物。
③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾，比如漱（shù）口水、尿液等。通常情况下，一个成年人每天的排尿量是1500-2000毫升，我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，光产生的尿液总重量就高达964公斤，已经接近1吨了！
④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾主要指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧化碳和有害气体过多会危及航天员的身体。
⑤航天员生活产生的固体垃圾在打包之后暂时储存在“天舟三号”货运飞船中“天舟三号”货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以在大气摩擦下被焚烧殆尽，这也是固体垃圾的去向。
⑥空间站的水资源是重复利用的。航天员刷牙时的漱口水会直接吞咽。航天员上厕所产生的尿液也会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。
⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳，甲烷、硫化物等有害气体也会被过滤掉并排出空间站。
(1)、根据短文内容，填写示意图。
(2)、下面这段话你觉得插入文中哪里最恰当（ ）航天员在空间站生活期间，产生的大量生活垃圾是否被带回地球了呢？不是的。
A、②③段之间 B、③④段之间 C、④⑤段之间(3)、读文中画线的句子，加点的“始终”能去掉吗？为什么？(4)、如果你想了解更多关于航天员在太空中的生活，你会选择哪一本书进行阅读（ ）A、《百年航空》 B、《航天员的奇妙生活》 C、《载人航天工程》 D、《飞向太空港》 -
10、 阅读片段，完成练习。
（一）猫（节选）老舍
①猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧 ， 的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是 ， 它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（二）猫（节选）周而复
①它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
(1)、阅读两个关于猫的片段，完成下面的思维导图。
(2)、请你根据“屏”在字典中的解释填空。片段（一）中“屏息凝视”中“屏”的读音是 ， 这个成语的意思是；它的另一个读音可以组词：。屏bǐng
①动抑止（呼吸）：~着呼|~着气：②除去，排除：~除|~弃。
另见1056页píng
(3)、下列对动物情感的表达，说法不正确的是（ ）A、“古怪”“老实”“贪玩”这些词字面上看，好像作者并不喜欢猫，实际上却藏着对它深深的爱。 B、运用“悠然自得”“无忧无虑”等写人的词语，让语言更生动，但不能表达作者对动物的情感。 C、片段（一）中加点的“吧”“呀”“呢”等语气词，也在字里行间表达了作者对猫的喜爱。(4)、体会片段（一）中划线句子的表达特点，请你仿照这种句式，用上加点的词语，写写你熟悉的人或事物。 -
11、 新世纪的我们见证了我国航天科技的发展，不禁感叹“我国将成为世界航天技术的____”A、老黄牛 B、领头羊 C、百灵鸟
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12、 把作者和相对应的科普作品连起来。
高士其 《看看我们的地球》
李四光 《人类起源的演化过程》
贾兰坡 《灰尘的旅行》
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13、 请你根据下面的提示，创作出属于自己的诗歌。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融洽的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
秋天的田野，
怎样的美丽呢！
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14、 小组将收集的诗歌合编成一本诗集，框里展示了诗集的目录，下列最适合作为诗集名字的是____
春的消息
我拥抱你，春天
夏天的韵味
夏天的夜
私语
秋晚的江上
冬日风光
雪花的快乐
A、《植物风情》 B、《童年诗话》 C、《四季物语》 -
15、 在2024年读书节期间，四年级一班要开展“读书伴我成长”为主题的实践活动，请你一起参与。
实践探究。
活动一：小小调查员
某市小学四年级100名学生读书情况调查表
调查项目
每天读书情况
读书意愿
调查情况
1小时以上
半小时
没有固定时间
几乎不看
主动阅读
家长督促
老师要求
人数汇总
18
29
38
15
36
25
39
(1)、从调查中可以看出，该校小学四年级学生普遍存在的情况有：①
②
(2)、根据以上调查，你想提出建议：。活动二：诗歌小能手
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16、 阅读下面一段话，完成练习。
读书节jí jiāng____到来，校园里被书籍zhuāng shì____一新。读书屋的wū yán____下，聚集了许多小书虫，他们或捧着书dūn zuò____在一起，或埋（mái mán）头苦读，或cù xī____而谈，倘（shàng tǎng）若在享受阅读měi cān____。阅读可以带领我们穿梭于时空suì dào____，可以漫步在méng lóng____的月色中，可以聆听世界hé xié____的声音。
(1)、给加点的字选择正确的读音，再根据拼音写词语。(2)、请根据“漫”字在字典中的解释，给词语里加点字选择正确的意思。（填序号）漫 氵部 14画 màn
①水满了流出来：~温|河水~过堤坝。②满：遍：~山遍野|~天大雪下个不停。③随便：不受约束：~步|~谈|~游|散~。④长；远：~长|~~长夜|~无边际。⑤（书）模糊：~滤。
A．洪水漫过田野，冲毁了房屋。
B．长路漫漫 ， 需要勇气一直走下去。
C．他总是漫无目的地四处闯荡。
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17、 纯朴的乡村，悠闲的田野，一道独特的风景，请你把学过的一首田园诗默写在下面横线上。注意字距适中，字的大小基本一致。
， 。
， 。
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18、写作
童年生活像万花筒一样多姿多彩。充满欢声笑语的乐园、充满奇思妙想的发明、可爱的动物朋友，都深深地印在了你的心间。请你选择其中最难忘的内容写一写。
要求：题目自拟，语句通顺，结构清晰。围绕中心意思把内容写清楚。不少于350字，文中不出现真实校名和姓名。
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19、 现代文阅读
我的动物朋友
《鸟趣》（节选）
①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
②几年来，不管酷暑寒冬， 一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。每到四月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
③有一次，我发现一只受伤的鸟， 一条腿已经折断，伤残的肢体连皮牵拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。
④我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
(1)、作者看麻雀在阳台上吃虫子时“”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵“地活着”视为另一种鸟趣。(2)、从文中提取信息梳理事件，用简洁的语言概括鸟的性格。鸟
麻雀
母鸟
受伤的鸟
事件
啄食虫子
伤腿康复
鸟性
不辞辛苦
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(3)、受伤的鸟引起了“我”特别的关注，阅读第③自然段，完成题目。①“我”的情感产生了哪些变化？找出关键词语填写。
②根据动作变化合理推测，未见的半个月里，受伤的鸟是如何克服困难活下去的？
(4)、我们学会了抓住关键语句，体会课文表达的情感。读文中画横线的句子，把你的体会或者感受写在方框里。(5)、目睹小鸟战胜伤残的过程，“我”对大自然的生灵产生了之情。 -
20、 现代诗阅读。
奇怪的事
我奇怪得不得了，
从乌云里落下的雨，
怎么会闪着银光呢？
我奇怪得不得了，
吃的是绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
我奇怪得不得了，
谁都没碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花？
我奇怪得不得了，
为什么问谁谁都笑着说，
“那是当然的啦。”
(1)、诗歌主要写了“我”对、、三种自然现象感到奇怪。(2)、对这首诗的理解，不正确的一项是____A、这首诗从儿童认识事物的角度来写，语言幽默风趣。 B、全诗充满了儿童对大自然的好奇，流露出作者对大自然的喜爱之情。 C、诗歌的最后一节写出了大人对“我”所问问题的嘲笑。 D、诗歌通过写作者对大自然现象的细心观察，表现了作者勤于动脑、乐于思考的品质。(3)、你对生活中的什么现象产生过疑问呢？仿照诗歌写一写。我奇怪得不得了，