相关试卷

（1）【项目设计】为保证篮球场有充足的光照，同学们设计了如图甲所示方案，该方案主要依据反射定律，使用平面镜改变光路。对反射定律的研究，老师给出了如图乙所示的装置，该装置将纸板倾斜放置，让光线贴着纸板A沿EO方向射向镜面，（选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线。此时反射光线与入射光线（选填“在”或“不在”）同一平面内；

（2）【设计改进】在后续的讨论中，兴趣小组同学发现图甲方案中镜面反射光线直接进入人眼会造成眩晕。因此对图甲方案进行了改进：先使用平面镜改变光路后，让光线斜射到球场顶端，再经过漫反射后照射到篮球场，如图丙所示。图丙中漫反射区域的墙面除了要求粗糙以外还应该是 ， 以便能反射所有色光；

（3）【设计优化】为使设计更加完善，现向同学们征集方案存在的问题及改进方法。

《地下球馆补充采光项目改进方案征集表》

（4）【迭代更新】使用专门的光导纤维，将太阳光引导到地下室。这些光导纤维可以是玻璃或塑料材料制成，具有高度透明性，以确保光线有效地传输到地下球馆。

（1）红火蚁这种受精方式属于。（选填“体内受精”或“体外受精”）

（2）图乙是昆虫发育模型图。若D表示红火蚁的受精卵，则红火蚁的发育过程为D→（用字母和箭头表示）。

（3）红火蚁是全世界最危险的蚂蚁，有很强的攻击性。红火蚁咬伤后局部会有疼痛、红肿等症状，严重者要去医院进行治疗。生活中防治红火蚁的措施有。

（1）图甲为豌豆花，授粉时，花冠形成了一个闭合空间，雄蕊的花粉落到柱头上完成授粉，由此可知豌豆的传粉方式称为传粉。（选填“自花”或“异花”）

（2）图乙为豌豆的豆荚，整个豆荚是由图甲中的①发育而来。高产豌豆豆荚内有6粒种子，其原因是。

【查阅资料】

双光老花镜上下部分均为凸透镜，凸透镜的焦距越小，度数越高。

水透镜可通过注水或者抽水改变焦距大小。

【模拟实验】

步骤1：调整烛焰、水透镜、光屏三者中心位于同一高度；

步骤2：将水透镜固定在光具座上70厘米处，光屏固定在90厘米处，移动蜡烛，直到光屏上出现清晰的像（如图乙），记录此时物距，并在老师帮助下计算出水透镜的焦距；

步骤3：保持水透镜和光屏位置不变，移动蜡烛到30厘米处，通过抽注水，直到光屏上出现清晰的像，计算水透镜的焦距；

步骤4：多次改变蜡烛位置，重复上述实验，记录数据如下表。

（1）实验中保持水透镜和光屏位置不变，是模拟眼球成像时晶状体和之间的距离不变；

（2）步骤2中观察到的实像（写出两点特征）；

（3）小科在实验中发现烛焰的像成在了光屏上方，为了使像成在光屏中央，以下操作可以达到目的的是；

A.将凸透镜往上移     B.将光屏往上移   C.将蜡烛往上移   D.将蜡烛往下移

（4）根据实验数据可知，比较双光老花镜上下部分的度数大小 ， 并说明判断依据。

猜想1：小孔成像的亮度与小孔到光屏的距离有关。

猜想2：小孔成像的亮度与小孔的形状有关。

猜想3：小孔成像的亮度与小孔的大小有关。

（1）验证猜想1时，应固定烛焰和纸筒的位置，让光屏从图示位置慢慢远离小孔，在此过程中应观察；

（2）验证猜想2时，固定烛焰、纸筒和光屏的位置，更换使用如图乙所示的三个小孔进行实验，分别观察比较所成像的亮度。他们实验中存在的问题是；

（3）为验证猜想3，固定烛焰、小孔和光屏位置，只改变圆孔直径，观察现象如下表：

根据表格中的实验现象，可以得出的结论是。

（1）【实验设计】

（2）【实验结论】

多次重复实验后，小科观察到现象，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率。

（3）【评价交流】

其他同学对小科的实验结论提出了质疑，认为该实验还不足以支持小科的结论，还需要进一步实验，请设计简要的实验方案。

三组小鼠胃黏膜炎症因子水平相对值（炎症因子水平相对值高，说明炎症程度严重），结果如图2所示。

（1）对比两组实验，可以说明乳酸菌对幽门螺旋杆菌感染起到抑制作用。

（2）对比1组和2组的实验结果，说明。

（3）有同学认为该实验不够严谨，应该增加一组实验（即表中第4组），请说明该同学补充此组实验的理由。

（1）将玻璃板向蜡烛B一侧倾斜，蜡烛A的像会（选填“向上移动”、“向下移动”或“保持不动”）；

（2）当玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，便可确定像的位置。若要证明平面镜所成的像是虚像，小科可进行的操作是；

（3）做完实验后，小科同学联想到商场里如图所示的试衣镜高度比人的身高要低一些，则人（选填“能”或“不能”）成完整的像。