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1、应阿联酋政府邀请，中国水稻专家带领团队在迪拜近郊的沙漠地区试种海水 稻并取得成功，为沙漠地区提升粮食自给能力、保障全球粮食安全和改善沙漠地区生态环 境再添“ 中国贡献 ”。
注：海水稻喜热喜光，耐盐碱，但生长期需大量淡水灌溉。
(1)、读图，B 为 (海湾名称)，该海湾地区被誉为 。H 地与 A 地纬度相近，但年平均气温比 A 地 ，主要是因为。(2)、依据材料，分析迪拜种植水稻有利和不利的自然条件。(3)、结合材料，你是否赞同目前在迪拜大面积推广海水稻种植？请说明理由。 -
2、下图能反应的主题是（ ）
①民族政权的并立
②中外政权的纷争③民族交流与交融
④农牧文化的交流A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
3、“ 隋炀帝……名通济渠。西通河（黄河）洛（洛水），南达江（长江）淮（淮水） …… 其交广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。 ”由此可知，大运河的开凿（ ）A、促进南北交流 B、加强民族交融 C、加重人民负担 D、加速隋朝灭亡
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4、熟悉时序有助于我们理解历史发展过程。下列事件按发生的先后顺序排列正确的是（ ）
①澶渊之盟
②陈桥兵变
③北宋灭亡
④郾城大捷A、①②③④ B、①③②④ C、②①③④ D、②①④③ -
5、图示法是我们学习历史的一种方法。下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立的是（ ）A、
B、
C、
D、
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6、“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟 ’的印象， ……但和平实现以后，北宋还能从双方 贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而对双方都是划算的。”材料表明 澶渊之盟 （ ）A、是一个完全平等的盟约 B、使宋辽出现了和平交流的局面 C、加重了北宋人民的负担 D、完全消除了宋辽间的民族隔阂
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7、唐朝前期出现了数次盛世局面，这与历代统治者的励精图治有关。以下措施共同反映了统治者（ ）
唐太宗
为考察地方长官，命人把各地都督刺史的名字写在屏风上，记录功过，以备赏罚。
唐玄宗
考察新任命的县令，遣返了德行较差的官员，并贬斥主持县令选任的高级官员。
A、发展农业生产 B、善于虚怀纳谏 C、关注人才选拔 D、重视吏治整顿 -
8、阅读材料，回答问题。
【情绪天空】
道德与法治课上，老师请大家介绍情绪稳定的小妙招， 同学们纷纷发言。
小宁：大赛之前感觉心情紧张，我就通过深呼吸进行调整，这个方法对我很有效。
小俊：每当心情郁闷烦躁时，我就去风景优美的地方散步，那些花草树木很快就让我的 不快之感烟消云散。
小轩：考试成绩不理想，我就把烦恼写进日记本里。
晓晓：遇到困难时，我就提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对 ”，一切困难就变得 没什么大不了了。
(1)、请针对同学们的发言，提炼出他们调节情绪的方法。(2)、【辨析青春情绪】同学的无心之言 ，觉得是故意针对；父母的再三叮咛，却感到烦躁…… 青春期的敏感让 我们不由得开启“怼”模式， 成为屡屡伤害同学和父母的“刺猬少年”。对此， 林林认为：“个人怎样表达情绪和别人无关， 自己开心就好。”
你认同林林同学的观点吗？请说明理由。
(3)、材料三：今天参加学校的演讲比赛，我一紧张，竟然忘词了，我真丢脸啊，再也不想参加比赛了。
材料三中，“我 ”体会到了什么样的情感，“我 ”应该怎样理性认识和正确对待这些情感。 -
9、阅读材料，完成下列要求。(1)、情境一：小学时，小林对自己的体态和容貌并不在意，可是到了初中，看到好朋友长得亭亭 玉立，而自己变得又黑又胖，心里很是郁闷……
请你运用青春期的相关知识开导小林。(2)、情境二：面对初中的变化，小林内心很想与爸爸妈妈平等交谈，与同学友好相处，但又不愿 意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉……为此，他感到心烦 ……
小林面临着怎样的矛盾心理？请为他破解这一矛盾心理提两个建议。(3)、情境三：周末，小林忙着玩网络游戏而没有写作业，为了不被老师批评，周一他早早到教室 抄同学的作业。有人劝阻他，小林却说：“只要不被发现，抄抄作业没什么。”
从“行己有耻 ”角度，评析小林的言论。 -
10、七年级学生小华的脚部骨折后，功课落下了，行动也十分不便。班长组织同学们帮助他打饭、 上厕所等，还帮小华补课。班长及同学们的行为（ ）
①传递美好情感表达
③杜绝负面情感体验②让世界因为积极情感而变美好
④是为了得到学校和老师的赞扬
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
11、小晶同学听到周围的人都在议论甲流很可怕，变得有些焦虑。但观看了央视新闻对甲流的 客观报道和分析后，她的心情舒缓了很多。影响小晶情绪变化的主要因素是（ ）A、个人的生理周期 B、自然环境 C、周围的舆论环境 D、对某件事情的预期
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12、人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。下列词语中反映“惧 ”的 情绪的是（ ）A、开心、欣喜、扬眉吐气 B、害怕、心悸、不寒而栗 C、哀伤、悲哀、伤心不已 D、气愤、盛怒、愤愤不平
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13、岁月如歌，初中生活是丰富多彩的，三年的点点滴滴见证了我们的成长，也承载着对未来 的期盼。因此，我们应该（ ）A、激发潜能，不断超越自我 B、顺其自然，生活随遇而安 C、标新立异，创造生命价值 D、调适心态，享受当下青春
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14、下列能体现自信和自强的诗句有（ ）
①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
②世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠③天生我材必有用，千金散尽还复来
④眼前多少难甘事， 自古男儿当自强A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
15、 在生活中我们经常听到这样的言论：“女孩子还那么粗心，太不应该了！”“你是男生，男 儿有泪不轻弹！”之所以这样衡量某个男生或女生，是因为（ ）A、思维差异容易影响心理发育 B、受到了性别刻板印象的影响 C、生理性别特征是与生俱来的 D、男女生在性格特征上有差异
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16、 针对表格中的“微行为 ”，下列“微点评 ”正确的是 （ ）
序号
微行为
微点评
①
小明请教同桌小豪，小豪谦虚地将自己的解题思路告诉他。
小豪具有批判性思维
②
小宇在青少年科技创新大赛中获得一等奖。
小宇具有创新思维
③
小菲不喜欢父母干涉她的事情。但当她遇到麻烦时，还是 渴望他们出现。
这是不正常的心理表 现
④
小颖相信“天生我材必有用 ”。
小颖具有自信的品质
A、①② B、①③ C、②③ D、②④ -
17、青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。她是生命中的华彩乐章，她带来了喜悦和力量， 也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，青春的我们要（ ）A、在穿着上标新立异，展现青春风采 B、放任青春的冲动，享受青春的激情 C、把内心封闭起来，保护属于自己的青春秘密 D、悦纳生理和心理变化，学会克服青春期烦恼
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18、阅读材料，回答问题。
材料一：为加强湖笔制作技艺的保护，传承弘扬湖笔文化，2022年湖州市人大法制委公布《湖州市湖笔保护和发展条例（草案）》，通过网络、调研和座谈会等形式广泛征求意见，不断完善草案。2023年经湖州市第九届人大常委会第八次会议审议通过、浙江省第十四届人大常委会第二次会议审议批准，于5月1日起施行。
(1)、 《湖州市湖笔保护和发展条例》的立法过程体现了宪法的哪一原则？(2)、 材料二：《中华人民共和国宪法》第一百三十五条规定：中华人民共和国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院。第一百三十六条规定：人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
从国家机构的角度，材料二告诉我们哪些道理？(3)、材料三：
请根据图片并结合所学知识回答，我国宪法规范权力运行的原因是什么？ -
19、阅读材料，回答问题。
材料一 宪法是公民权利的保障书，公民权利为我们追求有尊严的生活，实现人生幸福提供坚实的保障。
序号
行为
体现或涉及的权利
1
小雯的爸爸在投票站参加区人大代表选举投票
①
2
小明的爸爸发现某政府工作人员贪污受贿，举报了该工作人员
②
3
小梅的姐姐大学毕业后顺利进入某世界500强企业，开始了工作生涯
③
4
小丽把自己压岁钱的一部分交给了妈妈，一部分捐给了家庭困难的同学
④
(1)、分别写出上表中的行为体现的公民基本权利。(2)、材料二 因疫情防控需要，学校实施线上教学。小辉每次上体育课时动静很大，影响了邻居，邻居上门反映了问题。
法律链接：《中华人民共和国噪声污染防治法》第二条本法所称噪声污染，是指超过噪声排放标准或者未依法采取防控措施产生噪声，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。
请你结合材料二，运用权利义务的相关知识，评析小辉的观点。
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20、 阅读材料，回答问题。
党的十八大以来，习近平总书记围绕弘扬爱国主义精神、开展爱国主义教育发表一系列重要论述，作出一系列重要指示批示，提出一系列明确要求。2024年1月1日起《中华人民共和国爱国主义教育法》正式施行，这是我国历史上第一部关于爱国主义教育的法律。
(1)、【我拥护】材料一 《爱国主义教育法》第四条规定：爱国主义教育坚持中国共产党的领导，健全统一领导、齐抓共管、各方参与、共同推进的工作格局。
根据材料一，请你谈谈开展爱国主义教育坚持中国共产党的领导的理论依据。
(2)、【我思考】材料二 全国人大常委会法工委立法规划室主任杨合庆在介绍制定该法意义时称，爱国主义教育法可以落实宪法规定，保障和加强爱国主义教育，培育和增进全体中华儿女对中华民族和伟大祖国的情感，增强国家观念，教育引导公民自觉履行维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益等宪法义务。
有人认为“爱国主义教育法意义重大，可以和宪法‘平起平坐’了。”请运用所学知识，对该观点进行评析。
(3)、【我践行】材料三 八年级（1）班围绕“积极弘扬爱国主义精神，推动全面贯彻实施宪法”主题，深入学习宣传习近平法治思想，大力弘扬宪法精神，树立宪法意识，维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，筑牢宪法信仰。
根据材料，作为青少年的你应该如何弘扬宪法精神，增强宪法意识？