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1、根据语境，看拼音写字词。
jià rì里，同学们穿着xiān yàn的fú zhuānɡ从开满rónɡ qiú huā的小路走进公园。他们yánɡ qǐshuānɡ bì ， 与tínɡ在枝头欢唱的小鸟一起kuánɡ huān 。
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2、习作。
生活中的活动丰富多彩，你在学校、社区或其他地方一定参加过不少活动，收获满满。请选一次给你留下深刻印象的活动，写一篇习作，题目自定。在记叙时，既要抓住一两个人的表现详细描写，也要注意其他人的表现，通过语言、动作、神态等描写来表现人物特点，要在文中写出你在活动中的体会，字数不少于400字。
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3、认真阅读下列选文，完成下面小题。
竹节人（节选）
①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，铅笔就从裂缝里掉下去了。
⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个
壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
⑧将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，不知疲倦，也永不会倒下。
……………
⑨下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
(1)、想要了解怎样制作竹节人，应该细读片段中第自然段。根据这段介绍，知道了制作竹节人需要的材料工具有：。(2)、根据选文，补充竹节人的制作方法。第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截作为竹节人的脑袋和身体，在上面钻一对小眼，供装手臂用。
第二步：
第三步：
(3)、读这个片段可以完成的阅读任务是（ ）A、体会玩竹节人给同学们带来的乐趣 B、教别人做竹节人并体会玩的乐趣 C、学习如何制作竹节人 -
4、阅读革命文化故事，根据提示完成读后越悟。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
(1)、这段话既关注了七连六班群体，也写了每一位战士，这种写作方法叫做 ， 这样写的好处是 。在描写每位战士时主要使用的描写方法是描写和 描写。段中“在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”这句话也从侧面表现了。(2)、“人固有一死，或 ， 或。”为了掩护群众和主力部队转移，狼牙山五壮士诱敌上山，痛击敌人，最后英勇跳悬。多么英勇的战士，多么伟大的英雄！为了胜利的曙光，无数仁人志士前赴后继，如……因为他们知道“祖宗疆土，当以死守，”，因为他们知道“位卑未敢 ”！ -
5、聪聪发现诗歌也能塑造人物，请你和他一起分析。
回乡偶书
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
(1)、诗中“笑问客从何处来”的“客”是指（人名）。(2)、从本首诗中能体会到诗人怎样的形象与情感？ -
6、读《七律·长征》，完成练习。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
(1)、这首诗围绕“ ， ”两句展开叙事抒情。(2)、下面说法不正确的一项是（ ）A、“只等闲”表现了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感。 B、第三、四句和第五、六句都运用了对偶的修辞手法。 C、“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。 D、从“尽开颜”中可以感受到红军翻越雪山后的喜悦心情。(3)、这首诗为我们具体展示了五幅红军长征中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子，概括诗歌内容。A．腾越五岭
B．疾跨乌蒙
C．
D．
E．喜踏岷山
(4)、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原是“悬崖”，后才改为“云崖”。你觉得这个修改好吗？为什么？ -
7、句子赏析。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
(1)、这句话运用了的修辞手法，这样写的好处是。(2)、运用这种修辞手法，仿写一句话。。 -
8、按要求，写句子。(1)、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）(2)、她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（仿写）(3)、稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（修改病句）
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9、根据活动主题，妙妙打算整理抗日英雄“杨靖宇”的素材，请你和她一起。
在双方实力xuán shū（ ）的情况下，杨靖宇毅然率队在蚊子沟口设伏。当敌寇来临时，战士们热血fèi téng（ ），抡起手榴弹扔向敌军，消灭了大量敌人。激战过后，壮士们yì lì（ ）在山顶，看着敌人一副狼狈逃窜的模样，脸上露出胜利的喜悦。
(1)、素材中有的字词妙妙不会写，请你根据拼音提示帮她写出来。(2)、在整理素材时，妙妙对一些易混字词弄不清楚，请辨析后帮她选字组词。寇 冠
副 幅
贼
画
军
手
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10、日积月累。(1)、 ， 万紫千红总是春。(2)、黄四娘家花满蹊，。(3)、 ， 多少楼台烟雨中。(4)、 ， 吹面不寒杨柳风。
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11、根据语境填写词语
他拖着pí juàn的身子，走在乡间的小路上，温暖的阳光怎么也dǐ yù不了内心的寒冷。重病在床的母亲和那巨额的医药费，使他内心充满jǔ sàng。但是，那是自己的母亲啊，怎么能放弃呢？想到这里，他握紧拳头，dà bù liú xīng地朝家的方向走去。
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12、根据句子的意思，在括号里填上恰当的成语。(1)、身体粉碎，死得很惨。(2)、处在高处，俯视低处，形容所处地势有利。(3)、处理事情或说话坚决果断，一点儿也不犹豫。(4)、有的横着，有的竖着，没有规律，乱七八糟。
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13、查字典填空。
“丸”字用音序查字法应该先查音序 ， 再查音节；用部首查字法应先查部，再查画。“丸”在字典中的解释有；①小而圆的东西；②专指“药丸”；③量词，用于丸药。它在下面各词中应选哪种解释？
弹丸之地
一次三丸
丸药
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14、读一读下面的句子，填上表示颜色的词。(1)、满天星那的花儿星星点点地缀满在的枝叶丛中。(2)、风从门缝中挤了进来，穿过展动着花瓣的百合，绕过的荷花，踩着的薰衣草，最后偷偷地躲在牡丹的身后。
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15、下列句子运用的说明方法不正确的一项是（ ）A、宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（列数字） B、弯弯的护城河像一条玉带横贯东西。（打比方） C、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较） D、我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（举例子）
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16、下列加点字读音有误的是哪一项？（ ）A、彩虹（hóng） 摇曳（yè） B、花蕾（luǐ） 冠冕（guàn） C、衣襟（jīn） 勾勒（lè） D、马蹄（tí）点缀（zhuì）
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17、推荐我心中的美景
大自然的美景无处不在：无论是烟雨蒙蒙的水乡，还是天高云淡的大漠；无论是高耸入云的山峰，还是美丽迷人的河湖，总有一个地方让你流连忘返。本次习作，请你把心目中的好地方推荐给同学们，写清楚你推荐的地方在哪里以及推荐的理由是什么。
ㅤㅤ要求：题目自拟，350字左右。
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18、欣赏家乡美景。
歌溪
ㅤㅤ①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。
ㅤㅤ②歌溪的水又清又凉！它从很远的山中流出来，它的两岸是浓密的树林。
ㅤㅤ ③有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一朵朵亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的孩子，它的歌声有点儿粗野。
ㅤㅤ ④顺着一条光滑的石板，溪水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。
ㅤㅤ ⑤慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊！它的水变成绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树的功劳吧？那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃、画眉，这些有名的乌中歌手，自然是最活跃的。就是嗓音较粗的白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声拖得老长老长。歌溪的歌声变得非常美妙。
ㅤㅤ⑥更快乐的日子，是在夏天。歌溪涨水了，可还是那么清！它打着漩儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕般的花纹。一群群鱼虾在水中追逐着，嬉戏着。本来活蹦乱跳的歌溪，变得越发欢腾了。
(1)、村里的人们称溪流为“歌溪”的原因是：(2)、歌溪流经不同的地方，呈现不同的性格特点与歌声特点。请读一读第③、④、⑤段，完成下面的表格。流经地
性格特点
歌声特点
山崖
像一个调皮的孩子
石板
树林
变得文静起来
非常美妙
(3)、阅读选文，请从中找出一句优美生动的句子，并说说你从中体会到了什么。句子：
体会：
(4)、根据短文内容判断下列说法的对错，用正确错误表示。①加点的“跳”字赋予歌溪人的动作，生动地写出了歌溪的活泼、调皮。
②第⑤段写了溪边树林里各种鸟叫声，突出了歌溪歌声的粗野。
③夏天的日子“更快乐”是因为歌溪成了鱼虾的乐园，歌溪更欢腾了。
(5)、读文中画横线的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请写一写。 -
19、守护家乡美景。
走月亮（节选）
ㅤㅤ秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。【这两句话运用了____的修辞手法。读这两句话，我仿佛看到了这样的画面：____。】哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草。我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
(1)、文段描写了三幅优美的画面，分别是、和种菜栽稻。(2)、读画横线部分，边读边想象画面，补充括号中的内容。(3)、读画“波浪线句，想一想：夏天的月夜，“我”会在做什么？写一写。 -
20、守护家园美景。
ㅤㅤ习近平总书记曾强调，环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。环境问题与我们的日常生活息息相关，请结合下面与环境有关的漫画完成练习。
(1)、上面的漫画反映的环境问题是和。生活中，我发现的环境问题还有等。(2)、为了更好地解决漫画中所反映的环境问题，你有什么好的建议？请写下来和大家分享。（写出两条）
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