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  • 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

        搞好调查研究,一定要从群众中来、到群众中去,广泛听取群众意见。人民群众的社会实践,是获得正确认识的源泉,也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的质量如何,形成的意见正确与否,最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志1930年在寻乌县调查时,直接与各界群众开调查会,掌握了大量第一手材料,诸如该县各类物产的产量、价格,县城各业人员数量、比例,各商铺经营品种、收入,各地农民分了多少土地、收入怎样、各类人群的政治态度,等等,都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值得我们学习。领导干部进行调查研究,要放下架子、扑下身子,深入田间地头和厂矿车间,同群众一起讨论问题,倾听他们的呼声,体察他们的情绪,感受他们的疾苦,总结他们的经验,吸取他们的智慧。既要听群众的顺耳话,也要听群众的逆耳言;既要让群众反映情况,也要请群众提出意见。尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研,抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。

        调查研究必须坚持实事求是的原则.树立求真务实的作风,具有追求真理、修正错误的勇气。现在有的干部善于察言观色,准备了几个口袋,揣摩上面或领导的意图来提供材料。很显然,这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定要从客观实际出发,不能带着事先定的调子下去.而要坚持结论产生在调查研究之后,建立在科学论证的基础上。对调查了解到的真实情况和各种问题,要坚持有一是一、有二是二,既报喜又报忧,不唯书、不唯上、只唯实。

    (摘自习近平《谈谈调查研究》)

    材料二:

        社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室,那是没有人能否认的。但是,如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象,那也并不完全正确。其实不过是控制的技术问题,而不是能不能控制的问题。

        在物理实验里用斜面滚球来实验引力,斜板这实验因子并不影响所要观察的引力现象,因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一句话,所谓实验并不是孤 立现象,而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的意思。

       观察社会现象时,如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象所起的作用,我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上,观察社会现象比观察自然现象更为困难。社会现象并不限于人的动作,而且包括人的动机;动机又受着人所接受的那一套认为应当如是的规律支配,这套规律是社会所共有的,而且是在时间里累积下来的——这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法,是在人和物的接触中,在动作里,给人的满足与否的结果里,选择和淘汰出来的,而且也永远在变动之中——在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部分:一部分我们可以在体外看得到的,另一部分,在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来,才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。

    谈到这里,我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须和被观察者取得充分合作。合作还不够,必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。

     我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境,考虑到一切会影响现象的因子。这是实验的真正意义。观察社会现象时,因为语言材料的重要,最容易影响叙述现象正确性的是调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者,只提出一个“客观”的空温概念。但是“客观”是什么意思呢?是指对观察的现象没有兴趣,或是没有关系么? 这是不可能的。

       一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题,可是被观察的人是不会不问这问题的。你不能不和这些人接触,谈话,问问题。这些人必然要问: “这人为什么要来问我们呢?”——这问题问得对的,因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的,不论是好是坏。你说“客观”,人家不能承认,而且人家是对的, 因为实际受到影响的是他们,他们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像饺子,你对别人的态度反射成了别人对你的态度。

       科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人,那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人,社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说,社会研究必须站在被调查者的利益上,你如果要研究乡村,你必须同情农民,为他们服务,你的研究结果必须是有利于农民的,不但你存心是如此,而且你要用事实来证明,使农民相信你。正像一个医生对一个病人,病人没有理由去欺骗医生,正因为欺骗的结果是自己受害。

        一个研究的人是站在“不知”的地位,被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不是拷问’,态度上应当是“尊重对方” “执疑待决”,这种态度必然会得到对方的尊重和友谊,因而乐于帮助你。

    (摘编自费孝通《亦谈社会调查》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
    A、材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见,并特别提到要深入了解农民,二者有相同的出发点和针对性。 B、材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例,论述调查要深入、唯实,这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的、 C、材料二指出,社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究,但倘若方法得当,`观察社会现象时也能获得良好的效果。 D、材料二认为,社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者,才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。
    (2)、根据材料二的内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、人的外在行为与内在动机可能并不一致,这给社会科学研究者的观察带来挑战。 B、一些无法看到的现象需要通过经验者的语言来表达,这可佐证语言材料的重要。 C、如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的,被调查者就不会有防备心理。 D、即便调查者出于友善的目的展开调查,调查的结果也会影响到被调查者的生活。
    (3)、下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是( )
    A、材料一从调查研究工作需要坚持群众路线、坚持实事求是原则两方面展开论述。 B、材料二第三段,主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断的变化中。 C、材料一运用排比,既突出社会调查需广泛深入、求真务实,也增强了论证气势。

    D材料二层层递进,采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。

    (4)、材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语,请简析其作用。 
    (5)、材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”,请结合材料谈谈你的认识。 
  • 2、阅读下面的材料,根据要求作文。

    不管是苏洵、杜牧,还是王安石、魏征,他们身上都有一种国家使命感和社会担当精神。北大钱理群教授说:“真正的精英要有自我的承担,要有对自己职业的承担,要有对国家、民族、社会、人类的承担。”当然,他也认为我们当代很多青年学生是“精致的利己主义者 ”。

    高中生正处于价值观的形成时期,身上肩负着未来社会的责任。请结合现实社会生活,以“青年学子与社会担当”为主题,写一篇文章,向学校校刊《朝花》的“ 时事评论”栏目投稿。

    要求:①立论具有针对性,论证结构明晰,阐述富有理性;②表达真知灼见,不得抄袭和套作;③使用规范汉字,书写工整,不少于 800 字。

  • 3、语言文字运用(共 9 分)

    中国诗的精神方式主要是通过传统文化来表达的。如果中国古典诗词像悬挂在天宇中的星辰,唐诗宋词就是群星中 ____ 的双子星座,面对它,人们永远骄傲,永远新鲜,永远心摇动。如果说“一代有一代之文学 ”,那么诗歌当之无愧地代表了整个唐代文学发展的潮流。举凡帝王将相、宫妃名媛、才子 佳人、乐工歌伎、方外僧道、贩夫走卒,写诗吟诗 ____ ,留下了许多 ____ 、妇孺皆知的名篇佳句。据统计,全部唐诗,有作者三千六百多人,诗五万五千多首。于是我们能理解闻一多先生何以会在唐诗面前如孩童般欢呼雀跃,何以把唐代称作“诗唐 ”了!词是中国古代诗歌苑囿中新生的一朵奇花!“词之花 ”在宋代的诗歌苑囿中开放得最为灿烂繁华!她异军突起, 以其芬芳绮艳的美丽____ 。她后来居上,掀起“惊涛拍岸 ”的声势,呈现“涛似连山喷雪来 ”的气派!宋词以其真动人心魂, 以其美悦人视听。它擅借景物显隐幽之情,诉身世之感,表飘零之思,吐相思之苦,抒沦落之悲。唐诗是高大挺拔的树,宋词是香艳绮丽的花;唐诗是浩浩奔涌的河,宋词是涓涓流淌的溪;唐诗似丽日晴空,巍峨高山;宋词如丝雨薄雾,窈窕深谷。

    (1)、给文中加点的字注音。

    ①旌  ②囿   ③涓 。

    (2)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(  )
    A、璀璨夺目 B、璀璨夺目 C、琳琅满目 D、琳琅满目

    蔚然成风 靡然成风 蔚然成风 靡然成风

    家喻户晓 路人皆知 路人皆知 家喻户晓

    独树一帜

    独树一帜

    独辟蹊径

    独辟蹊径

    (3)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  )
    A、中国诗的精神方式主要是借助传统文化来表达的。 B、中国诗的精神方式主要是表达在传统文化上面的。 C、中国主要是通过传统文化来表达诗的精神方式的。 D、中国传统文化的精神方式主要是通过诗来表达的。
  • 4、整本书阅读(共 8 分)
    (1)、下列表述不能体现费孝通所谓“乡土本色” 的一项是(  )
    A、鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。 B、路见不平,拔刀相助。 C、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 D、安土重迁,叶落归根。
    (2)、阅读下面材料,按要求作答。

    费孝通先生在《乡土中国》 中论述了“差序格局 ”问题,请从这个角度,结合书中的内容,评价下面的事例为什么有人点赞又有人质疑。

    因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲 ;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。小陈举报父亲之事,赢得众多网友点赞,也引发一些质疑。

  • 5、阅读下面的文字,完成下题。

    山地回忆

    孙犁

    阜平的天气冷,山地不容易见到太阳。那里不种棉花,我刚到那里的时候,老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线,连袜底也是用麻纳的。

    一九四一年的冬天,我打游击打到了这个小村庄,情况缓和了,部队决定休息两天。

    有一天早晨,刮着冷风,只有一抹阳光,黄黄的落在河对面的山坡上。我登在一块石头上,砸开冰口, 正要洗脸,听见在下水流有人喊:

    “你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去! ”

    这声音是那么严厉,我听了很不高兴。

    “ 离着这么远,会弄脏你的菜! ”

    我站在上风头,狂风吹送着我的愤怒,我听见洗菜的人也恼了,那人说:“菜是下口的东西呀!你在上 流洗脸洗屁股,为什么不脏? ”

    “你怎么骂人? ”我站立起来转过身去,才看见洗菜的是个女孩子,也不过十六七岁。风吹红了她的脸, 像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。

    十月严冬的河滩上,敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿,在寒风里,她抱着一篮子水沤的杨树叶,这 该是早饭的食粮。

    不知道为什么,我一时心平气和下来。我说:“我错了,我不洗了,你在这块石头上来洗吧! ”

    她冷冷地望着我,过了一会才说: “你刚在那石头上洗了脸,又叫我站上去洗菜!我还得往上走! ”

    她说着,扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上,把菜篮浸进水里,把两手插在袄襟底下取暖, 望着我笑了。

    我哭不得,也笑不得,只好说: “你真讲卫生呀! ”

    “我们是真卫生,你们是装卫生!你们尽笑我们,说我们山沟的里的人不讲卫生,住在我们家里,吃  了我们的饭,还漱嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子都刷刷干净!” 说着就笑得弯下腰去。

    我也觉得好笑。可也看见,在她笑着的时候,她的整齐的牙齿洁白放光。

    “对,你卫生,我们不卫生。 ”我说。

    “那是假话吗,你们一个饭缸子,也盛饭,也盛菜,也洗脸,也洗脚,也喝水,那是讲卫生吗? ”她 笑着用两手在冷水里刨抓。

    “这是物质条件不好,不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本, 占了北平,我们就可以吃饭有吃饭 的家伙,喝水有喝水的家伙了,我们就可以一切齐备了。 ”

    “什么时候,才能打败鬼子? ”女孩子望着我,“我们的房,叫他们烧过两三回了! ”

    “也许三年,也许五年,也许十年八年。可是不管三年五年,十年八年,我们总是要打下去,我们不 会悲观的。 ”我这样对她讲,当时觉得这样讲了以后,心里很高兴了。

    “光着脚打下去? ”女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。

    我一时没弄清是怎么回事,就问: “你说什么? ”

    “说什么? ”女孩子也装没有听见,“我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗?不会求人做一双? ”

    “哪里有布呀?就是有布,求谁做去呀?”

    “我给你做。 ”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,“她用手一指,“你要没有布,我 家里有点,还够做一双袜子。 ”

    她端着菜走了,我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山 ”的鞋子,冻得发黑的脚,一 时觉得我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。

    五天后,我穿上了新袜子。

    女孩子的父亲是个生产的好手,现在地里没活了,他正计划贩红枣到曲阳去卖,问我能不能帮他的忙。 部队重视民运工作,上级允许我帮老乡去作运输,每天打早起,我同大伯背上一百多斤红枣,顺着河滩,

    爬山越岭,送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭,饭食很好,一天,大伯说: “ 同志,你知道我是沾 你的光吗? ”

    “怎么沾了我的光? ”

    “往年,我一个人背枣,我们妞儿是不会给我吃这么好的! ”

    我笑了。女孩子说: “沾他什么,他穿了我们的袜子,就该给我们做活了! ” 又说: “你们跑了快半 月,赚了多少钱? ”

    我们一同数了票子,一共赚了五千多块钱,女孩子说: “够了。 ”

    “够干什么了? ”大伯问。

    “够给我买张织布机子了!这一趟,你们在曲阳给我买架织布机子回来吧! ”

    无论姥姥、母亲、父亲和我,都没人反对女孩子这个正义的要求。我们到了曲阳,把枣卖了,就去买 了一架机子。大伯不怕多花钱,一定要买一架好的,把全部盈余都用光了。我们分着背了回来, 累得浑身 流汗。

    这一天,这一家人最高兴,也该是女孩子最满意的一天。

    以后,女孩子就学习纺织的全套手艺了:纺,拐,浆,落,经,镶,织。

    当她卸下第一匹布的那天,我出发了。从此以后,我走遍山南塞北,那双袜子,整整穿了三年也没有 破绽。一九四五年,我们战胜了日本强盗,我从延安回来,在碛 口那个地方,跳到黄河里去洗了一个澡, 一时大意,奔腾的黄水,冲走了我的全部衣物,也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生 活的回忆,激荡着我对于那女孩子的纪念。

    (选自 1949 年 12 月《白洋淀纪事》,有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、一篮子水沤的杨树叶当早饭,房子被日本鬼子烧过两三回,反映了抗战时期人民的苦难和艰辛,也交代了故事的大背景。 B、“我”到河边砸冰洗脸,遭到女孩子的训斥,一番争吵之后,女孩子主动表示做一双袜子送给“我”来表达歉意,让“我”感动。 C、文中提到的“这山、这水、这沙滩” ,表面上写的是自然环境,而深层也暗含了这片抗日根据地和生活在这里的老百姓。 D、小说不以金戈铁马的厮杀、曲折惊险的情节取胜,而是围绕山地回忆串连起日常生活情景,反映抗战时期的军民生活及鱼水情谊。
    (2)、小说后半部分贩枣买织布机的情节,在文中有何作用?请简要分析。
    (3)、有人说,孙犁笔下的普通妇女形象,总给人留下美的回忆和联想。请结合作品概括并分析女主人公的性格特征。
  • 6、阅读下面的文字,完成下题。

    试想一下,如果你是一位未来的机器人工程师,能够建造出在技术上非常高超的机器人,它可以说话、 走路以及从事其他复杂的任务。你可能会根据特定的目的建造每一个机器人,并将它的能力调节到适应其  预期的功能,如机器人警察会有武器,机器人服务员会有托盘。你还可以针对特定的环境条件设计每一个  机器人,例如酷暑、极寒或水下的环境。但现在你正在奉命设计一些机器人,你不知道它们需要执行什么  功能,或者在什么环境条件下工作。那你要如何建造一个适应能力超强的机器人呢?

    答案是,你把每个机器人都设计成可以动态发展,这样它就能根据所处的环境来调整其能力和功能。如果遇到水,它将发展出防水功能,而如果它需要从火中救人,它就会发展出阻燃能力。 因为机器人是由大量集成零件组成的,所以你还需要使机器人的组件能够在它们发展的过程中彼此交互,从而使每个零件都功能正常并良好协作。例如,防水性能不会干扰其手臂或腿部的运动。

    也许未来的工程师可能会获得这种设计能力,而由于进化的作用,植物和动物已经这样做了。生物体是通过基因与环境之间的无数相互作用发展而来的,所以能够构建极其复杂、高度集成的机体,不仅运作良好,而且能够适应各种不同的环境。当然,我们不能随意长出新器官,但许多器官在生长时如果遭受到压力,就会使它们的能力适应这种应对压力的需求。例如,如果你在儿童时期跑动比较多,那么你就是在给自己的腿部施以负荷,于是它们就会长得比较粗壮。其他一些调节机制在一生中都会对环境压力产生动态响应,即使在成年期也是如此。如果你在接下来的几周里经常练举重,那么你的手臂肌肉就会感到疲劳,接着会变得更粗大、更强壮。相反,如果你卧病在床数月或数年,你的肌肉和骨骼也会萎缩。

    身体能应对环境压力,从而调整其可观测特征,即其表现型,这种能力的正式名称为表型可塑性。所有生物的生长和运作都需要表型可塑性,并且随着越来越多的生物学家参与这方面的研究,他们发现的实例也越来越多。如果一个人的皮肤比较容易晒伤,那么他的肤色在夏天就会变得较深。这些都是合理的变化。然而,当关键的环境信号消失、减弱或异常时,就会导致失配。 当从冬天进入春天时,我的肤色通常会变黑,这样可以防止我的皮肤被晒伤,但如果我在冬季乘飞机前往赤道地区,那么如果没有衣物或防晒霜的隔离保护,我的皮肤就会在转眼之间被晒伤。

    人体的进化论观点提示, 因为在近几代人的时间里我们改变了自己赖以生长的环境条件,并且有时这种改变是自然选择没有为我们准备好的,所以当前的失配现象比以前更常见了。这些失配可能是有害的,因为它们有时出现在生命的早期,却在许多年后才引起问题,而此时要纠正这个问题已经太晚了。

    为什么大自然不像工程师建造桥梁一样建造人体:把安全系数提得高高的,这样我们就能适应各种条件呢?对这个问题,主流的解释是权衡取舍。一切都涉及妥协:一样东西多了,别的东西就会相应减少。例如,较粗的腿骨比较不容易折断,但它们运动起来就要消耗更多的能量。黝黑的皮肤能防止皮肤晒伤,但它又会减少体内维生素 D 的合成。

    自然选择的选择机制使得表现型会根据特定环境进行调节,从而帮助人体找到不同任务之间恰当的平衡点,并达到恰当的功能程度:足够,但又不会太过。有些特征,比如肤色深浅和肌肉多少,在人的一生中都能调节。然而,大多数特征不能根据环境变化而不断变化,如腿的长度或脑容量,一旦发育完成后就无法重组。对于这些特征,身体必须在发育早期,往往在子宫内或生命的最初几年,使用环境信号——压力,来预测出成年期组织的最佳结构。虽然这些预测能帮助人体根据特定环境进行相应的调整,但是在幼年时没有接受过适当刺激的组织可能最终并不能很好地适应未来遇到的条件。

    综上所述,进化使得人体能够“ 用进废退 ”。 因为人体不是工程师设计出来的,而是生长和进化而来的,所以在发育成熟期间,为了正常发育,身体会预期碰到某些压力,而且也真的会面临这些压力。大脑中的这种相互作用广为人知:如果你剥夺了孩子的语言或其他社交能力,那么他的大脑将永远不能正常发育,而学习新语言或小提琴的最佳时机就是儿童时期。其他与外界密集互动的系统,如免疫系统,以及帮助人体消化食物、维持体温稳定的器官等,也都是藉由类似的重要互动形成的。

    从这个角度看,当人体不能接受到自然选择给它们匹配好的足够压力时,我们就能预测许多失配性疾 病的发生了。这些失配中有许多在人体发育早期就会显现出来,但另一些,如骨质疏松,要到年老时才会 显现。但有证据表明,这种疾病是可以预防的,并不是不可避免的。

    (摘编自丹尼尔·利伯曼《人体的故事:进化、健康与疾病》,蔡晓峰译)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、可以动态发展的机器人能根据所处环境来调整其能力和功能,但设计者事先并不知道它需要执行的功能或所处的工作环境。 B、由于进化起到的积极作用,植物和动物已经具备可以动态发展的能力,其复杂机体运作良好,而且能够适应各种不同的环境。 C、在近几代人的时间里我们改变了赖以生长的环境条件,当前的失配现象因此比以前更常见,如果出现在生命早期,则可能有害。 D、在发育成熟期间,身体会预期并面临某些压力,人体形成免疫、消化等系统,类似于大脑发育都需要藉由与外界的重要互动。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(  )
    A、人体的一些调节机制会对环境压力产生动态响应,我们患病需要休养,也尽量不久坐或长期卧床,应适当活动以维持肌肉力量。 B、和工程师建筑桥梁不一样,大自然建造人体不必考虑安全系数来适应各种外部条件,主流观点认为,这是一种权衡取舍,涉及妥协。 C、“他们发现的实例也越来越多” ,类似的“实例”还可以是:如果一个人的腿比较容易骨折,那么他恢复后的骨骼就会变得较厚。 D、人体的生长和进化规律表明,大多数特征不能根据环境变化而不断变化,因此我们要利用好生命早期的压力,重视外部环境条件。
    (3)、请简要梳理本文的论证思路。
  • 7、阅读下面这首宋词,完成下题。

    新城道中(其一)

    苏轼

    东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。

    岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲①。

    野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。

    西崦②人家应最乐,煮芹烧笋饷③春耕。

    【注】:①钲(zhēng):古代乐器,铜制,形似钟而狭长,有长柄可执, 口向上以物击之而鸣,在行军时敲打。②西崦(yān):这里泛指山。③饷:用食物款待别人。

    (1)、下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(  )
    A、首联中“ 吹断檐间积雨声” 一句,领起下文对春晴之日山村景致、山民生活的描写,为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。 B、颔联中诗人选择了山头、 白云、树梢、初升的太阳四种自然景物来加以描绘,“披䋈帽”与“挂铜钲”分别从形、声角度比喻晴云、初日,较为贴切、形象、生动。 C、颈联写景生机盎然,桃花鲜艳、竹篱矮矮、垂柳袅娜、小溪清澈与尾联农人忙春耕,共同构成一幅生动、和谐的乡野春景图。 D、全诗紧扣“乐”字,将秀丽明媚的春光、繁忙的春耕景象与诗人欢快的心情融汇交织在一起,赞美了山村人家的劳动生活。
    (2)、本诗采用多种手法写山村景物,请结合诗句具体分析。
  • 8、阅读下面的文言文文段,完成下题。

    欧阳修,字永叔,庐陵人。四岁而孤,母郑,守节自誓,亲诲之学,家贫,至以荻画地学书。举进士,调西京推官。始从尹洙游为古文议论当世事迭相师友与梅尧臣游为歌诗相倡和遂以文章名冠天下入朝为馆阁校勘。范仲淹以言事贬,在廷多论救,司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之,谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书,坐贬夷陵令,稍徙乾德令、武成节度判官。仲淹使陕西,辟掌书记。修笑而辞曰:“昔者之举,岂以为己利哉?    同其退不同其进可也。”久之,复校勘,进集贤校理。庆历三年,知谏院。修论事切直,人视之如仇,帝独奖其敢言,面赐五品服。会保州兵乱,以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞,帝曰:“ 勿为久留计,有所欲言,言之。”对曰:“ 臣在谏职得论事,今越职而言,罪也。” 帝曰:“ 第言之,毋以中外为间。”杜衍等相继以党议罢去,修慨然上疏曰:“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼,天下皆知其有可用之贤。正士在朝,群邪所忌,谋臣不用,敌国之福也。今此四人一旦罢去,而使群邪相贺于内,四夷相贺于外, 臣为朝廷惜之。”于是邪党益忌修,因其孤甥张氏狱傅致以罪,左迁知制诰、知滁州。为文天才自然,丰约中度。其言简而明,信而通, 引物连类,折之于至理, 以服人心。超然独骛,众莫能及,故天下翕然师尊之。引后进,如恐不及,赏识之下,率为闻人。曾巩、王安石、苏洵、洵子轼、辙,布衣屏处,未为人知,修即游其声誉,谓必显于世。笃于朋友,生则振掖之,死则调护其家。

    (节选自《宋史·欧阳修传》)

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、始从尹洙游/为古文/议论当世事/迭相/师友与梅尧臣游/为歌诗/相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/为馆阁校勘/ B、始从尹洙游/为古文/议论当世事/迭相师友/与梅尧臣游/为歌诗/相倡和遂以文章/名冠天下/入朝/为馆阁校勘/ C、始从尹洙游/为古文/议论当世事/迭相师友/与梅尧臣游/为歌诗相倡和/ 遂以文章名冠天下/入朝/为馆阁校勘/ D、始从尹洙游/为古文/议论当世事/迭相/师友与梅尧臣游/为歌诗/相倡和遂以文章/名冠天下/入朝/为馆阁校勘/
    (2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、学士,最早是指在学校读书的人魏晋后,指以文字技艺供奉朝廷的官吏。 B、四夷,是古代华夏民族对中原周边各族之泛称,即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。 C、左迁,提升官职,犹“上迁” 。汉以左为尊以右为贱,将升官称为左迁,后世沿用。 D、布衣,古代“布”指麻葛之类织物,“ 帛”指丝织品。后也以布衣称没做官的平民。
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A、欧阳修为人正直,伸张正义。欧阳修替范仲淹鸣不平,写信指责司谏高若讷,高若讷把此信上交朝廷,欧阳修被贬官。 B、欧阳修论事切直,深得器重。适逢保州有兵变,欧阳修出发之际告别皇帝,皇帝勉励他可以随时越职给自己进言。 C、欧阳修文章出众,折服人心。欧阳修的文章成就远远超过一般人,所以天下的读书人都一致像对待老师那样敬重他。 D、欧阳修待友忠诚,乐于助人。欧阳修在世时就尽力帮助推荐朋友,去世后仍让自己的亲人保护周济朋友的家人。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①昔者之举, 岂以为己利哉?同其退不同其进可也。

    ②奖引后进,如恐不及,赏识之下,率为闻人。

    (5)、选文中欧阳修为什么认为杜衍等四人不可罢用?请简要说明。
  • 9、阅读下列课内文言文,完成下题。

    劝学

    荀子

    君子曰:学不可以已。

    青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不 复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

    吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也, 而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也, 而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

    积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以 至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲

    而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝 之穴无可寄托者,用心躁也。

    (1)、下列句子中加点词的解释不正确的一项是(   )
    A、金就则利 砺:磨砺。 B、吾尝而望矣 跂:提起脚后跟。 C、声非加疾也,而闻者 彰:清楚。 D、用心也                    躁:浮躁,不专心。
    (2)、下列句子中与例句句式不相同的一项是(   )

    例句:转徙于江湖间。

    A、青,取之于蓝而青于蓝 B、蚓无爪牙之利,筋骨之强 C、冰,水为之,而寒于水 D、君子博学而日参省乎己
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A、在《劝学》一文中,“青,取之于蓝,而青于蓝”用来比喻通过学习,学生能够胜过老师,后辈可以超过前辈。 B、荀子的《劝学》善用比喻来阐述道理。如选文中的第二段,使用同类事物设喻,从相同的角度反复说明问题,强调观点。 C、荀子在《劝学》选文第三段,运用了比喻论证、对比论证等多种论证方法,论证了学习应该注重积累,持之以恒,专心致志的道理。 D、荀子发展了儒家的传统,认为礼义道德和系统知识,只有靠后天学习才能获得,把学习的重要性提到一个新的高度。
  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《涉江采芙蓉》中表现主人公与爱人分隔两地、无限惆怅的两句是:“  , 。 ”
    (2)、《梦游天姥吟留别》中,作者写像雷鸣般的声音,震响在岩石和泉水中间,震动了森林和山峰的句子

    是:“。”

    (3)、《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂 ”。《琵琶行》中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,《琵琶行》中以类似情景表现琵琶女的高超技艺

    的诗句是: “  , 。 ”

    (4)、辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,用百姓祭祀的热闹场面倾诉自己内心忧愤的诗句是:“。”
  • 11、阅读下面的材料,根据要求写作。

    君人者,以百姓为天。百姓与之则安,辅之则强,非之则危,背之则亡。

    ——《说苑·百姓为天》

    庶人安政,然后君子安位。

    ——《荀子·王制》

    君,舟也;人,水也。水能载舟,亦能覆舟。

    ——《贞观政要·论政体》

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

        疟疾,民间还有“打摆子”“冷热病”“发疟子”等名称。它是一种通过蚊虫叮咬或输血传播而感染疟原虫的虫媒传染病,主要症状为突发性寒战、高热,伴有头痛、乏力等。

        我国   ①  。在新中国初期,我国每年大约有3000万疟疾病例,也就是说大约七八个人中就有一个人身患疟疾。随着医疗卫生事业的发展,   ②   , 到了21世纪初,我国疟疾发病率已经降至万分之一以下。2017年以来我国已连续4年无本地原发疟疾病例报告,达到了世界卫生组织国家消除疟疾标准。

        目前青蒿素联合疗法是世界上治疗疟疾最有效的方法,也因价格低廉、来源广阔,   ③  。众所周知,青蒿素是中国科学家屠呦呦从中药中成功分离出的抗疟药物,屠呦呦也凭此成就获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的发现已经成功拯救了上百万态点个被疟疾残害的生命,青蒿素是传统中医药学和现代科技紧密结合。

    (1)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。
    (2)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
    (3)、请你根据文中第二段,向外国友人介绍我国在抗疟方面的效果,要求句中包含转折关系,不超过45个字。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

        李白的时代,不但是唐代社会上升的最高峰,也是中国整个封建时代健康发展的最高潮。李白在一切诗人中,无疑是一个突出的人物。他的突出,首先由于他强烈地渴求着解放,这也就是那时代的声音。在那个时代的巨浪中,他是一个翻江搅海的弄潮儿。他的天真,就是一颗赤子之心;他的热情,就是一股不能抑制的力量。他说:“   甲  ”每一个读到这样诗句的人,就都会感受到他要冲破一切束缚的力量。有人说,一读到这样的诗句,就会体会到祖国河山伟大的气魄,而这一气魄也正是只有在那个时代的高潮上才会更典型地被歌唱出来,而李白就是那典型的歌者。至于他说:“   乙  ”每一个被压抑的人就都会鼓舞起那藏在心底的不平。他说:“   丙  ”历史上从没有一个诗人写出过如此天真而形象的诗句,然而这天真也使得他的感情变得更为真实。他反对六朝的绮丽,因为那是形式的、虚伪的,所以他说:“   丁  ”他要求的是“安得郢中质,一挥成风斤”那样本色的、解放的、大刀阔斧的力量。在这一点上,他与陈子昂先后提出了同样的要求,这就是盛唐诗歌的本质;在实践中,他更为出色地完成了这个要求,而成为盛唐诗歌的主力。李白的出现,使得唐诗发展到了它的最高峰。

    (1)、下列句中的“就”和文中加点的“就”意思相同的一项是(   )
    A、就专业知识来说,李老师比大家都要更强一些。 B、这件事就我一个人知道,憋在心里,有说不出的苦。 C、他要是还不回来,大家就会出去找他。 D、就让我上台表演了,我也不会开心。
    (2)、请把下列四组诗句填入文中横线处,只填序号。

    ①大道如青天,我独不得出!②自从建安来,绮丽不足珍。③黄河之水天上来,奔流到海不复回!④狂风吹我心,西挂咸阳树。

  • 14、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、小刚看小说时,看到主人公年老多病、远离亲友、以舟为家的凄凉境况,于是想起了杜甫《登岳阳楼》中的“”两句。
    (2)、小明给同学小华辅导数学,小华进步很快,期末考试时分数居然超过了小明,小明也不气恼,他笑着用韩愈《师说》中的“”两句来自嘲。
    (3)、古人经常用“君子”和“小人”来称道德高尚和品行低下的人,如“”。
  • 15、阅读下面这首宋词,完成小题。

    水调歌头·过岳阳楼作

    张孝祥

        湖海倦游客,江汉有归舟。西风千里,送我今夜岳阳楼。日落君山云气,春到沅湘草木,远思渺难收。徙倚栏杆久,缺月挂帘钩。

        雄三楚,吞七泽,隘九州。人间好处,何处更似此楼头?欲吊沉累[注]无所,但有渔儿樵子,哀此写离忧。回首叫虞舜,杜若满芳洲。

    【注】沉累,指屈原。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、“湖海倦游客,江汉有归舟”从自身起笔,“倦游客”点明词人自身状态,这正是他乘舟东归的原因。 B、词人离开江汉途中的自然之景,触发词人的情思,词人倚栏良久,望月凝思,为下片抒发胸臆蓄势。 C、“雄”“吞”“隘”三个字突出地势的险恶、复杂,词人以此来反衬岳阳楼上的风光之胜,可谓精妙。 D、整首词在满含豪气的描写中,夹杂栏杆拍遍却无人会得的心酸,词情起伏,阔大宏丽中带有沉郁的格调。
    (2)、本词表达的情感十分丰富,请分析词人是如何表达情感的?
  • 16、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

        孟子见梁惠王。王曰:“叟!不远千里来,亦将有以利吾国乎?”孟子对曰:“王!何必曰利?亦有仁义而已矣。王曰,‘何以利吾国?’大夫曰,‘何以利吾家?’士庶人曰,‘何以利吾身?’上下交征利而国危矣!万乘之国,弑其君者,必千乘之家;千乘之国,弑其君者,必百乘之家。万取千 , 千取百焉,不为不多矣。苟为后义而先利不夺不餍未有仁而遗其亲者也未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣,何必曰利?”

    (选自《孟子》,有删改)

    材料二:

        为天下及国,莫如以德,莫如行义。以德以义,不赏而民劝,不罚而邪止,此神农、黄帝之政也。严罚厚赏,此衰世之政也。

        晋献公为丽姬远太子。太子申生居曲沃,公子重耳居蒲,公子夷吾居屈。丽姬谓太子曰:“往昔君梦见姜氏。”太子祠而膳于公,丽姬之。公将尝膳,姬曰:“所由远,请使人尝之。”尝人,人死;食狗,狗死。故诛太子。太子不肯自释。曰:“君非丽姬,居不安,食不甘。”遂以剑死。公子夷吾自屈奔梁。公子重耳自蒲奔翟。去翟过卫,卫文公无礼焉。过五鹿,如齐,齐桓公死。去齐曹,曹共公视其骈胁,使袒而捕池鱼。去曹过宋,宋襄公加礼焉。之郑,郑文公不敬,被瞻谏曰:“臣闻贤主不穷穷。今晋公子之从者,皆贤者也。君不礼也,不如杀之。”郑君不听。去郑之荆,荆成王慢焉。去荆之秦,秦穆公入之。晋既定,兴师攻郑,求被瞻。被瞻谓郑君曰:“不若以臣与之。”郑君曰:“此孤之过也。”被瞻曰:“杀臣以免国,臣愿之。”被瞻入晋军,文公将烹之,被瞻据镬而呼曰:“三军之士皆听瞻也,自今以来,无有忠于其君,忠于其君者将烹。”文公谢焉,罢师,归之于郑。且被瞻忠于其君,而君免于晋患也;行义于郑,而见说于文公也。故义之为利博矣。

    今世之言治,多以严罚厚赏,此上世之若客也。

    (选自《吕氏春秋》,有删改)

    (1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    苟为后A义而先B利C不夺不餍D未有仁而遗E其亲者也F未有G义而后H其君者也。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、“不远千里而来”与《论语》“人而不仁”的“而”意思和用法相同。 B、“万取千焉”与《兼爱》“焉能治之”的“焉”意思不同。 C、“丽姬易之”与《〈老子〉四章》“其安易持”的“易”意思不同。 D、“去齐之曹”与《五石之》“吴王使之将”的“之”用法不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、孟子认为,君王想着国家之利,大夫想着家庭之利,老百姓想着自己之利,上上下下互相争夺利益,国家就危险了。 B、丽姬称国君梦见了姜氏,太子祭祀姜氏并把祭祀的食物献给国君,食物被丽姬用有毒的食物替换,从而离间了献公父子关系。 C、太子死后,夷吾和重耳被迫流亡他国。公子重耳在外流亡期间遭到了卫、曹、宋、郑、楚等国国君的轻慢和侮辱。 D、公子重耳在秦穆公的帮助下回到晋国,重耳即位以后,发兵攻打郑国,并索取被瞻,郑文公认为这是自己的过错。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①尝人,人死;食狗,狗死。故诛太子。太子不肯自释。

    ②行义于郑,而见说于文公也。故义之为利博矣。

    (5)、被瞻曾经劝说郑国国君杀死公子重耳,为何重耳成为晋文公后最终放过了被瞻?请简要说明。
  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    忆长征

    杨成武

        夜晚,正是一九三四年十二月三十一号的晚上,部队在乌江边上迎新守岁。以往,在中央苏区的时候,每逢过年或者“八一”,都要举行一些联欢活动。

        记得一九三三年在藤田,各种活动之规模异常宏大。中华苏维埃临时政府对作战有功的同志颁发红星奖章。那次,军团奖给我们四团一面红彤彤的大旗,上面写着“英勇冲锋红四团”几个醒目的大字。

        温坊战斗胜利之后,在福建长汀南山坝进行的一次文娱体育活动,又别具风味。那次,我们举办了盛大的演出活动。军团政委聂荣臻同志的热情真高,百忙之中编写了一个以大革命时期武汉工人收复英租界为背景的剧本,还亲自担任角色登台演出。

        我们更是活跃,做游戏、运动比赛……全和战士一起,闹成一团。常见的一种游戏——击掌传手绢,总是引得大家笑声不绝。还有什么“矮人过桥”(钻凳子)啦,比赛唱山歌啦,名堂多得很。在那热热闹闹的气氛里,同志们回忆一年的战斗与工作,谁都想争着摆一摆,谈一谈。

        今晚,在寒风料峭的乌江边上,送旧岁迎新年,与昔日相比,自然别有一种滋味,但各连还是开了晚会。这个晚会,主要是进行战斗动员。大家聚在马灯、篝火旁,回顾离开苏区以来的战斗,总结教训,激励斗志。我们的红军队伍,尽管刚突破四道封锁线,遭到了重大损失和挫折,但依然斗志旺盛。

        “突破乌江”“拿下遵义、桐梓”“到遵义去过新年”“乌江虽险,又怎能挡住红军飞渡”这些口号,成了每个干部战士的决心和信念。江风带着冰冷的寒气从低矮的房顶掠过,然而凡是有我们红军在的每间屋子里,都热气腾腾,飞出窗外的都是那铿锵的誓言。

        天将破晓,耿飙同志还专门叫小白弄了一小锅红枣炖鸡,这实在要算丰盛的节日美餐了。吃罢早餐,耿飙同志和我踏着露珠,到渡口进行实地侦察。一到江边,嗬,果然名不虚传。只见江水滔滔,水清湛然如碧。两岸悬崖绝壁,仰首不见其顶。望江边,白雪铺满大地,沿江的竹子都给沉重的积雪压弯了腰,随风轻轻摇摆,像在向我们欢迎致意。这一天,天气阴暗,冷风嗖嗖,大雪纷飞,只能听到哗哗的水声。我们想用望远镜观察对岸敌人的计划看来不能实现。一问老乡,才知道,就是平时天晴,江面浓雾弥漫,能见度也很差。显然,不能再犹豫等待。耿飙同志和我看完后决定:用机枪扫射对岸,来一次火力侦察。

        “哒哒哒……”一阵清脆的机枪声从江面响起,敌人隔着雨雾,不知虚实,便匆匆忙忙地还起枪来。原来,在我们江对岸的渡口,敌人配备有连哨。这时,老乡还告诉我们,敌人在江对岸挖了工事,离江岸约两华里(1华里=0.5千米)的一个大庙里,驻扎了部队,半山腰里,还有敌人的一个团。

        下午,我带着负伤未愈的隐痛,与耿团长一起向师首长作了汇报。师首长明确指示,既然渡口大道是敌人的防御重点,攻势较强,兵力较多,而渡口上游敌人防守较弱,就同意我们的决心:佯攻渡口大道,主攻上游五百公尺(1公尺=1米)处的小路。临走时,师首长告诉我和团长:“佯攻处声势要大,要把敌人的全部注意力吸引住。”

        返回团部后,耿飙同志与我分头动员,组织力量。为了吸引敌人的注意力,当天下午,我们组织力量,大张旗鼓地在渡口南岸搬运架桥材料,引得对岸的敌人一阵紧张,不仅时而机枪时而步枪朝我们开火,而且使劲地加修工事。就在这时,我们用一个营的兵力悄悄赶制了几十个竹筏,连夜又到各个连队去挑选能攻善战且识水性的战士,准备挑选十八个同志。战士们一听说要凫水过江,执行强渡任务,个个都争着要去。

        我正要去三连,三连长毛振华同志听到这个事后就找来了。他“毛遂自荐”地说自己一定能完成上级首长交给的任务,为此,摆了很多理由。毛振华同志我熟悉,二十四五的年纪,瘦高个子,人机警聪明,说话声音很响,是湘江边上长大的庄稼人,曾经给贺龙同志当过勤务兵。他打仗勇敢得很,像只猛虎,但是水性好不好我不大清楚。他见我怀疑他的水性,衣服一脱,说:“行不行,当场扎两个猛子!”引得在场的同志一阵大笑。

        要求过江当先锋的人实在太多了,这可把耿飙团长和我忙坏了,直到半夜一点,还有人争着要去,争这十八个名额中的一个。有的同志没被挑上,不服气,直接向团长和我请战。

        第二天,试渡开始了。为了不失时机,决定在早晨进行。这一日,风嗖嗖,雨绵绵,刚下过一场雪,天出奇的冷。上午九点钟,佯攻先行开始。我们打出了第一排机关枪子弹,敌人就慌慌忙忙进入攻势,又是机枪,又是迫击炮,乒乒乓乓,十分热闹。就在这敌人打得热火朝天的当儿,我在渡口上游五百公尺的一个竹林里,正面对即将下水的八位勇士。这八名是从十八名勇士中选出来的,他们的任务是拉过去一条缆绳,以便后续部队渡江。

        我对这八名勇士说道:“同志们,战斗打响了。今天下雪,天冷,有风,风也冷,江水更冷,但是,再冷,也不能阻挡我们红军凫水过江!”毛振华同志第一个站出来,说:“为了突破乌江,完成战斗任务,冰水我们也要过去!”

        “好,祝你们成功!”说着,我手一挥,小白连忙端过来一壶酒,我和团长给这八位同志,每人斟了一碗,然后说:“祝你们胜利!”八位同志高举酒碗,一饮而尽。

        “出发!”耿团长发出命令。

        八位同志几乎同一个时间脱下上衣,打着赤膊,腰里缠着驳壳枪,头上顶着一捆绑好的手榴弹,“扑通”一声跃入水中,他们一手拉着一根绳子,一手轻轻地划着。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、本文记叙了红军部队在新年之夜开展的联欢活动以及突破乌江的战斗活动。 B、过去的节日活动热闹非凡,作者对节日活动的叙述表现了积极乐观的心态。 C、本文描述了乌江恶劣的天气和严峻的敌情,突出了红军渡江作战的艰难和决心。 D、十八名勇士临危受命,拉着缆绳先行渡江,以便后续部队渡江,突破乌江。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、开头交代了时间、地点,先从联欢活动写起,突出红军的战斗士气,再写战斗过程。 B、“江面浓雾弥漫”“天出奇的冷”等句子虽然描写质朴,语言简练,但表达清楚明了。 C、本文在刻画毛振华的形象时,主要运用了语言、动作和心理描写等多种描写方法。 D、最后一段运用了动作描写,生动地表现了红军战士们勇于战斗、英勇无畏的豪情。
    (3)、本文多处运用对比手法。请结合文本简要分析。
    (4)、本文是一篇回忆录,这种文体具有什么特点?请结合文本简要说说。
  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

        新诗是在打破旧诗形式中站立起来的,但即使是“五四”时期的开路先锋,我们仍然可以看到他们对传统持有的一种近乎“暧昧的情绪:胡适是在“以文为诗”的“宋诗运动”中袭取传统的;俞平伯在《社会上对新诗的各种心理观》中更是直言不讳:“我们现在对于古诗,觉得不能满意的地方自然很多,但艺术的巧妙,我们也非常惊服的。”百年新诗总是要竭尽全力地摆脱传统诗学的影响,走上自己的道路,但事实却总是在不知不觉之间又回到了传统的层面之上,从新月派、象征派到现代派,新诗尽管吸收了许多西方诗歌的技巧,但与此同时,新诗无疑也再现了古典时代诗歌的格调与韵致;而中国诗歌会在20世纪40年代解放区、50年代中后期两次大规模地采集民歌也确实再现了遥远的“采诗”景象,这些能够说明的问题或许只有一个,那就是完全离开传统而谈新诗是不可想象的。

        因此,百年新诗在文体重建的过程中首先就是要从传统诗学中寻找依据。当然,那种要从形式与韵律的角度重新为新诗套上“枷锁”的做法无疑是不切实际的。新诗的文体建设要从传统诗学中寻找依据,但绝不是将过去的一切照搬过来。从文体形式的角度上说,今天的新诗已经形成了形式灵活、文体自由的特点,那么,我们从吸收的角度上说,关键是应当从类似形式较为灵活多变的屈原骚体诗、宋词中找寻与传统的融合点。

    (摘编自张立群《反思与重建—论百年新诗文体建设中存在的问题与重构的可能》)

    材料二:

        “传统”是古已有之的,也可以是正在创造的。它一方面可以是作为中国新诗存在前提的中国古典诗歌中的传统,另一方面也可以是中国新诗在自身发展过程中所形成的新的传统。中国古典诗歌传统对中国新诗的具体影响主要表现在两个层面,一是古典诗歌传统在中国诗歌“现代化”征途上出现的种种变异与转换。徐志摩在《青年杂咏》中的三段,每一段开头都运用了复沓的章法:“青年!你为什么沉湎于悲哀?你为什么耽乐于悲哀?……”“青年!你为什么迟回于梦境?你为什么迷恋于梦境?……”“青年!你为什么醉心于革命?你为什么牺牲于革命?……”诗人运用复沓形式加强感情,呼吁青年们抛却幻想与悲哀,投身到切实的革命当中。这种复沓的章法在徐志摩的《雁儿们》《小诗》《马赛》等诗中均有运用。而复沓本是《诗经》中    最常出现的章法,徐志摩在他的诗中广泛运用这种手法来表达新时期的社会情感,不仅是对中国古典诗歌传统手法的认可,更是对它的创新与发展。二是在外来诗学观念与现代生存条件对中国诗歌“现代”取向产生着种种影响时,它们同时也受到中国古典诗歌传统的限制、侵蚀和择取。梁实秋曾声称:“新诗,实际上就是中文写的外国诗。”这实际上是将中国新诗当作了对西方诗潮的单纯回应。从这个单纯的角度出发其实并不利于新诗的阐释,西方诗歌对新诗的影响应该是一个文化体与另一个文化体的对话,在对话中有同意也有异议。异议产生于本文化体内的古典传统内核与另一个文化体的过大差异。

        因此,总的来说,中国新诗来源于中国古典诗歌传统的特点主要有以下几点:从审美理想来看,诗本身就是最容易直接袒露人们最深层的生命体验与美学理想的文学样式。正如艾略特所说:“诗歌的最重要的任务就是表达感情和感受。与思想不同,感情和感受是个人的,而思想对所有人来说意义都是相同的。用外语思考比用外语来感受要容易些。正因为如此,没有任何一种艺术能像诗歌那样顽固地恪守本民族的特征。”

        再从语言上来看,中国古典诗歌对现代新诗的影响最易发现的地方就在诗歌的语言上。比如上文提到的徐志摩的《青年杂咏》,就算其中带有西方词汇,也总感觉是刻意加于其中的,难以真正与诗歌语言融合,这就体现出新诗语言的民族性。

        而就中国新诗在自身发展过程中所形成的新的传统而言,这一传统自然也是在上述中国古典诗歌传统的影响下产生的。之所以我们要强调这一传统,是因为中国现代新诗的独立价值就在于它能够从坚实凝固的传统中突围而出,建立起自己新的艺术形态。正是因为如此,即使我们单方面地正视古典诗歌传统对新诗之大作用也无济于事,因为根本上,中国新诗的价值并不依靠这些古典因素来确定,它只能依靠它自己,从中国古典诗歌传统中汲取营养谋取生存,建立起自己的新的传统。

    (摘编自牛淑娟《试论新诗与中国古典诗歌传统的关系》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、中国诗歌会在20世纪40年代解放区、50年代中后期两次大规模地采集民歌一事,表明不能完全离开传统而谈新诗。 B、古典诗歌传统在新诗发展过程中出现的变异与转换,实际上就是诗歌作者在认可古典诗歌传统的基础上对其做出的创新与发展。 C、诗歌最易表现人们的生命体验和美学理想,一个民族往往具有共同的生命体验和美学理想,因此诗歌身上的民族特征最牢固。 D、中国新诗的语言既带有古典诗歌的意味,具有一定的民族性;也受西方语言影响,带有西方词汇,但西方语言难以与中国新诗语言融合。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(   )
    A、在文体形式上,屈原骚体诗和宋词是今天的新诗应当吸收和借鉴的对象。 B、诗歌传统不仅仅局限于中国古典诗歌的传统,也包括新诗形成的新的传统。 C、材料中引用梁实秋的话阐述了新诗与西方诗歌在对话中有同意也有异议的看法。 D、材料二第一段从两个层面分析了中国古典诗歌传统对新诗的影响,条理清晰。
    (3)、下列选项,最适合作为理论论据来支撑材料一第二段观点的一项是(   )
    A、没有真正的继承传统,就没有真正的走近现代,也就没有巨人的产生,更没有诗的再度辉煌。 B、诗体建设不是要制订一套模式,而是要寻找一些使诗的写作不能过于信马由缰的方法和规律。 C、田间、李季、贺敬之、郭小川都从民歌中吸取养料,创作为人民群众所喜闻乐见的优秀诗篇。 D、中国古典诗歌为新诗提供了可资借鉴的艺术美,同时其严谨的格律又如枷锁一般束缚着新诗。
    (4)、请结合材料一内容,分析加点处“‘暧昧’的情绪”的具体含义。
    (5)、应如何处理好中国新诗与中国古典诗歌之间的关系?请结合材料简要作答。
  • 19、阅读下面材料,按要求写作。

    人们开车往往离不开导航,导航能快捷准确地把你带到想要去的地方。汽车导航里有这么一句话:“您已偏离路线,已为您重新规划,请在合适的位置调头。”这句话不仅适用于开车,对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置调头,有的人坚持走下去,最终探出了新路……

    以上材料引发了你怎样的联想和思考,请据此写一篇文章。

    要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不得套作,不得抄袭;不得泄漏个人信息;书写工整,字数不少于800字。

  • 20、请在横线处填入正确的句子。
    (1)、 , 不能十步;驽马十驾,功在不舍。(荀子《劝学》)
    (2)、吾师道也,?(韩愈《师说》)
    (3)、舞幽壑之潜蛟,。(苏轼《赤壁赋》)
    (4)、望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,。(姚鼐《登泰山记》)
    (5)、 , 悠悠我心。(曹操《短歌行》)
    (6)、 , 依依墟里烟。(陶渊明《归园田居(其一)》)
    (7)、千岩万转路不定,。(李白《梦游天姥吟留别》)
    (8)、 , 百年多病独登台。(杜甫《登高》)
    (9)、 , 初为《霓裳》后《六幺》。(白居易《琵琶行》)
    (10)、谈笑间,。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
    (11)、可堪回首,佛狸祠下,。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
    (12)、寻寻觅觅,冷冷清清,。(李清照《声声慢》)
    (13)、爱而不见,。(《诗经·邶风·静女》)
    (14)、?所思在远道。(《涉江采芙蓉》)
    (15)、 , 只是朱颜改。(李煜《虞美人》)
    (16)、 , 便胜却人间无数。(秦观《鹊桥仙》)
    (17)、浴乎沂, , 咏而归。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
    (18)、 , 傲物则骨肉为行路。(魏征《谏太宗十思疏》)
    (19)、举先王之政, , 不为生事。(王安石《答司马谏议书》)
    (20)、 , 用之如泥沙?(杜牧《阿房宫赋》)
    (21)、 , 邯郸为郡,惜其用武而不终也。(苏洵《六国论》)
    (22)、吴楚东南坼,。(杜甫《登岳阳楼》)
    (23)、千古凭高对此,。(王安石《桂枝香·金陵怀古》)
    (24)、 , 稳泛沧浪空阔。(张孝祥《念奴娇·过洞庭》)
    (25)、《诗》,可以兴,可以观,可以群,可以怨。 , 远之事君。(《<论语>十二章》)
    (26)、岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,。与子偕作!(《诗经·秦风·无衣》)
    (27)、 , 鱼龙潜跃水成文。(张若虚《春江花月夜》)
    (28)、陈王昔时宴平乐,。(李白《将进酒》)
    (29)、。小轩窗,正梳妆。(苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》)
    (30)、官船来往乱如麻,。(王磐《朝天子·咏喇叭》)
    (31)、 , 举类迩而见义远。(司马迁《屈原列传》)
    (32)、奋六世之余烈,。(贾谊《过秦论》)
    (33)、 , 而智勇多困于所溺。(欧阳修《五代史伶官传序》)
    (34)、战士军前半死生,。(高适《燕歌行》)
    (35)、 , 芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜引》)
    (36)、沧海月明珠有泪,。(李商隐《锦瑟》)
    (37)、 , 镜中衰鬓已先斑。(陆游《书愤》)
    (38)、外无期功强近之亲,。(李密《陈情表》)
    (39)、臣生当陨首,。(李密《陈情表》)
    (40)、三五之夜,明月半墙, , 风移影动,珊珊可爱。(归有光《项脊轩志》)
    (41)、 , 知来者之可追。(陶渊明《归去来兮辞》)
    (42)、实迷途其未远,。(陶渊明《归去来兮辞》)
    (43)、能顺木之天,。(柳宗元《种树郭橐驼传》)
    (44)、事不目见耳闻, , 可乎?(苏轼《石钟山记》)
    (45)、皇览揆余初度兮,。(屈原《离骚》)
    (46)、 , 猿猱欲度愁攀援。(李白《蜀道难》)
    (47)、出师未捷身先死,。(杜甫《蜀相》)
    (48)、过春风十里,。(姜夔《扬州慢·淮左名都》)
    (49)、?吞声踯躅不敢言。(鲍照《拟行路难》)
    (50)、朱弦已为佳人绝,。(黄庭坚《登快阁》)
    (51)、 , 深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》)
    (52)、 , 通古今之变,成一家之言。(司马迁《报任安书》)
    (53)、故人不独亲其亲,。(《礼记·大道之行也》)
    (54)、随意春芳歇,。(王维《山居秋暝》)
    (55)、新贴绣罗襦,。(温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》)
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